Buna cunoaștere a copiilor – condiție primară (Sinelg)

Abordați nevoile, interesele și abilitățile unice ale tuturor copiilor. Fiecare copil este diferit, așa
că nu este surprinzător că și ei învață diferit.
Cadrul didactic la creșă poartă multe pălării. Este educator, mângâietoare, arbitru, (uneori)
schimbător de scutece, tovarășă de joacă și povestitoare - totul în decursul unei zile. A rămâne
disponibil emoțional în atât de multe roluri pentru mai mulți copii deodată este o provocare.
Colega, asistenta de educator, părinții devin membrii unei rețele de sprijin pentru educator
pentru ca el să fie o prezentă pozitivă pentru copilul mic. Copiii mici, la rândul lor, observă
aceste relații între adulți și învață cum să construiască relații trainice și pozitive cu alți oameni.
O parte a rolului educatorului în sprijinirea formării identității copilului include să-i arate cât de
pozitiv este văzut în ochii ei și să-l ajute să înțeleagă cum îi afectează pe ceilalți.
Ea recunoaște că, în timp ce se străduiește să fie independenți și autonomi, copiii mici se
bazează pe înțelegerea și atenția adulților care îi iubesc. Indiferent dacă stabilește limite pentru
siguranță sau participă la explorarea unei bălți, profesorul receptiv de îngrijire a copiilor mici dă
mesajul consecvent fiecărui copil mic că „ești iubitor și capabil”.
Chiar și cu rutine consistente, conflictele sunt inevitabile, deoarece copiii mici învață regulile
culturii lor în moduri care le păstrează intactă demnitatea. Explicațiile simple îi ajută pe copii să
înțeleagă și să accepte avertismentele și limitele necesare: „Asta se va rupe”, „Ține-mă de mână
ca să nu cazi” sau „Îți doare prietenul când îl tragi de păr”. Copiii mici au nevoie de limite
consistente din partea adulților pe care se poate conta și care să spună cu adevărat ceea ce spun.
Regulile și limitele clare le permit copiilor mici să învețe să ia decizii bune.
Adulții care cunosc bine un copil mic îl pot ajuta să facă față frustrărilor și dezamăgirilor. Acești
adulți de încredere îi pot recunoaște semnele de stres și o pot împiedica să-și piardă controlul. În
același timp, ele pot ajuta copilul să învețe să-și gestioneze impulsurile oferindu-i strategii
precum „Atingeți ușor” sau „Folosește-ți cuvintele”. Ei știu, de asemenea, când un copil mic își
manifestă emoții profunde și îi oferă spațiu – și sprijin – pentru a le rezolva.
Unul dintre marile beneficii ale îngrijirii de grup este prezența continuă a semenilor, deoarece
aceasta oferă copiilor oportunitatea neprețuită de a învăța regulile sociale și de a se înțelege cu
ceilalți - o abilitate esențială de viață. Ajutorul de educator îl ajută pe copil să înțeleagă cum este
văzut de ceilalți și să ia în considerare modul în care acțiunile sale îi afectează pe ceilalți. Pe
măsură ce copilul devine conștient de gândurile și sentimentele celorlalți, ajutorul de educator îl
ajută să înțeleagă cum experiențele altora îi pot afecta și sentimentele. La nivel practic, ajutorul
de trebuie să fie pregătit să prevină rănile și să gestioneze conflictele, pe măsură ce copiii mici
învață să se apere, să împărtășească și să coopereze cu ceilalți. El le oferă oportunități de a-i
ajuta pe ceilalți și profită de întâlnirile neplanificate care îi permit copilului să-și arate
competența.
Educatorii competenți oferă copiilor mici multe oportunități de a face lucruri pentru ei înșiși,
atât ca indivizi, cât și ca membri ai grupului. Ei echipează decorul cu materiale care facilitează
abilitățile de auto-ajutorare, cum ar fi ulcioare mici și ustensile de servire sau haine ușor de
îmbrăcat. Ele oferă copiilor mici oportunități de a ajuta la sarcini precum așezarea mesei și
curățarea. Participarea la aceste activități crește sentimentul copilului de el însuși ca persoană
competentă, cu contribuții valoroase de făcut. Ajutorii de educator sensibili se fac disponibili
fără a interveni și oferă indicii și sugestii care oferă suficient ajutor pentru copil.