1

DATA:
UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT:
CLASA: I
PROPUNĂTOR: ÎNV.: Perianu Daniela
DISCIPLINA: MATEMATICĂ ŞI EXPLORAREA MEDIULUI
UNITATEA TEMATICĂ: Magia primăverii
SUBIECTUL LECŢIEI: Prietenii mei necuvântători- Adunarea și scăderea numerelor
naturale 0-100 cu trecere peste ordin
FORMA DE REALIZARE: ACTIVITATE INTEGRATĂ
TIPUL ACTIVITĂŢII: CONSOLIDARE
DOMENII IMPLICATE ÎN ACTIVITATE:
MATEMATICĂ ŞI EXPLORAREA MEDIULUI
COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ
MUZICĂ ŞI MIŞCARE
DEZVOLTARE PERSONALĂ
COMPETENŢE GENERALE:
 Utilizarea numerelor în calcule elementare
 Generarea unor explicaţii simple prin folosirea unor elemente de logică
 Rezolvarea de probleme pornind de la sortarea şi reprezentarea unor date

COMPETENŢE SPECIFICE:
 MATEMATICĂ ŞI EXPLORAREA MEDIULUI
1.4 Efectuarea de adunări si scăderi, mental şi în scris, în concentrul 0-100, recurgând frecvent la
numărare ;
3.1 Rezolvarea de probleme prin observarea unor regularităţi din mediul apropiat
5.2. Rezolvarea de probleme simple în care intervin operaţii de adunare sau scădere în concentrul 0-100,
cu sprijin în obiecte, imagini sau reprezentări schematice

 COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ

1.1 Identificarea semnificaţiei unui mesaj oral, pe teme accesibile, rostit cu claritate;
2.1 Formularea unor enunţuri proprii în diverse situaţii de comunicare;
2.2 Transmiterea unor informaţii prin intermediul mesajelor simple;
3.1 Citirea unor cuvinte şi propoziţii scurte, scrise cu litere de tipar sau de mână;
 DEZVOLTARE PERSONALĂ
2.2.Transmiterea unor mesaje verbale şi nonverbale simple despre propriile experienţe de viaţă;
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
a) cognitive: - să precizeze părțile componente ale corpului unui animal.
 2

-să identifice organele interne ale unui animal prezentat

-să rezolve adunări şi scăderi cu trecere peste ordin în concentrul 0-100
-să rezolve probleme cu una sau două operații
b) afective:- să dovedească interes pentru lecţie, concretizat în participare activă;
- să manifeste spirit de iniţiativă şi cooperare în cadrul colectivului.
c) motrice: - să mânuiască materialele puse la dispoziţie;
- să păstreze poziţia corectă a corpului, a caietului şi a creionului în timpul scrierii;

STRATEGIA DIDACTICĂ:
RESURSE PROCEDURALE: explicaţia, conversaţia, exercițiul, munca independentă, cubul, știu!
Vreau să știu! Am învățat!, joc didactic.
FORME DE ORGANIZARE: independent, frontal, pe grupe.
RESURSE MATERIALE: fişe de lucru , cubul
RESURSE TEMPORALE: 35 minute activitate+10 minute activităţi în completare
RESURSE UMANE: 19 elevi
RESURSE SPAŢIALE: sala de clasă
FORME ŞI TEHNICI DE EVALUARE: aprecieri verbale, evaluare formativă.
BIBLIOGRAFICE:
- Ministerul Educaţiei Naţionale– Programa școlară pentru Clasa I, 2013
- Didactica Publishing House – Ghidul cadrului didactic Clasa I
- Ministerul Educatiei, Cercetarii, Tineretului si Sportului,- Curriculum pentru educatia timpurie a
copiilor de la 3 la 6\7ani, 2008
Evenimentul C. s. Conţinut ştiinţific Strategie didactice Evaluare
didactic Forme de
Metode Mijloace organizare
1. Moment Asigurarea condiţiilor necesare desfăşurării
organizatoric activităţii. Conversația
1 min Pregătirea materialului didactic necesar bunei Frontal
desfăşurări a activităţii.

2.Captarea DP:2.2. Văcuța Greta dorește să vadă cum vă descurcați și Explicația Fișe Individual Aprecieri
atenţiei la matematică și explorarea mediului auzind Exerciţiul verbale
4 min CLR subiectul lecției de azi. De aceea vă rog să fiți atenți Conversația
2.2. și să răspundeți doar atunci când sunteți siguri că
răspunsul este corect. Voi prezenta ghicitorile
matematice
La bunica în ogradă
Patru căţeluşi fac zarvă .
Azorel mai supărat,
Repede-a fugit în sat .
Să numărăm încă o dată ,
Câţi căţeluşi sunt în ogradă!
(4-1=3)
5 iepuraşi zglobii
În grădină au intrat
Dar căţelul meu Azor ,
Pe unu l-a speriat .
Ia spuneţi acum copii,
Câţi iepuraşi în grădină au rămas !
(5- 1= 4 )

3. Anunţarea În aceasta ora discutam despre: Animale și vom face Explicaţia Caiete Frontal
temei şi a exerciții de adunare și scădere cu trecere peste ordin Conversația
 4

obiectivelor de la 0 la 100. La sfărșitul lecției vom ști cât mai

1 min multe noțiuni despre animale.
Se scrie pe tablă şi în caiete titlul lecţiei.-Exerciţii

MEM Ne vom reaminti ce am învăţat în lecţiile anterioare. Cubul Cub Pe grupe Aprecieri
Reactualizarea Câte un membru al fiecărei grupe aruncă cubul, Explicația verbale
cunoştinţelor CLR având ulterior ca sarcină /cerinţa de pe faţa de sus a Conversația fișe de
10 min cubului. Astfel vor fi 6 sarcini pentru fiecare grupă lucru
câte una:
 Descrie din ce este alcătuit corpul unui
animal
 Grupează animalele după felul lor
 Scrie cu ce poate fi acoperit corpul
animalelor
 Asociază forma capului și a ciocului cu
denumirea animalului
 Completează bot de…….
 Spune ale cui sunt picioarele …..

4. Dirijarea CLR 1. Află căte ouă a depus fiecare gâină rezolvând Conversația Fişă de Frontal Aprecieri
învăţării corect exercițiile lucru verbale
15 min. 37 + 5 = 57 – 9= Explicaţia
12 + 9 = 34 – 7=
MEM
Exerciţiul
2. Rezolvați! Faceti proba prin operația inversă!
Ordonați crescător rezultatele veți afla numele unui
mamifer care este numit și sanitarul pădurii.

75 - 7 =_______ L
34 + 6 =______ P
 5

64 - 7= _________ U

Scrie soluția ___________________

3. Află suma numerelor 69 si 7 și vei afla câte

grame cântărește cea mai mică maimuță din lume.
Află diferența numerelor 34 și 27 și vei
descoperi ce lungime poate avea un crocodil.

4. Completează

5. Obţinerea MEM Se va rezolva problema cu ajutorul metodei ,,Stiu! Conversația Fișă de frontal Aprecieri
performanţei CLR Vreau să știu! Am învățat!” Explicația lucru verbale
Pe un acoperiş erau 24 porumbei. Au mai sosit încă Stiu! Vreau să
7 porumbei . După un timp, 2 porumbei au plecat.
știu! Am învățat!
Câți porumbei au rămas?
Evaluare Mem 1. Calculează suma numerelor 35 și 7 pentru a Explicația Fișă de Independent Evaluare
afla câte ouă depune o broască teștoasă. Exercițiul lucru formativă

2. Cel mai mare crab din lume poate atinge o

greutate egală cu diferența dintre 21 și 6 , iar cel mai
mic are dimensiunea unui bob de mazare. Care este
greutatea celui mai mare crab?
7. Activitate DP Joc: “Vreau să fiu un………….. pentru că…… Joc didactic. Bilețele Individual
în completare Copiii primesc un bilețel pe care va trebui să Frontal
10 min competeze primul spațiu lacunar. Se citesc biletele!
 6

8. Încheierea Tema pentru acasa Conversația Frontal Aprecieri

activitaţii Se vor face aprecieri globale asupra participării Individual verbale
1 min. copiilor şi a modului de lucru pe parcursul activităţi.
Se fac aprecieri globale și individuale cu caracter
motivant privind participarea elevilor la
desfașurarea lecției.
 Anexa 1

Echipa 1
Descrie din ce este alcătuit corpul unui animal

Echipa 2
Nunește Grupele de animale :

___________________ ________________ ___________________ _________________ ________________

Echipa 3
Scrie cu ce poate fi acoperit corpul animalelor

________ _____________ ____________ _________ ___________ __________ __________

 9

Echipa4
Asociază forma capului și a ciocului cu denumirea animalului

Cioc de papagal cioc de pelican cioc de cocoș cioc de barză cioc de pupăză cioc de rață

Echipa 5
Completează bot de…….

____________ ______________ _________ __________ _______________ _______________ _______________

Echipa 6
Spune ale cui sunt membrele..

____________ ______________ _________ __________ _______________ _______________ _______________

 10

Fișă de lucru
1. Află căte ouă a depus fiecare gâină rezolvând corect exercițiile

37 + 5 = 57 – 9=
12 + 9 = 34 – 7=

2. Rezolvații! Faceti proba prin operația inversă! Ordonați crescător

rezultatele veți afla numele unui mamifer care este numit și sanitarul pădurii

75 - 7 =_______ L 34 + 6 =______ P 64 - 7= ____ U

Scrie soluția ___________________

3. Află suma numerelor 69 si 7 și vei afla câte grame cântărește cea mai mică
maimuță din lume.

Află diferența numerelor 34 și 27 și vei descoperi ce lungime poate avea un

crocodil.
 11

4. Completează

Stiu! Vreau să știu Am aflat!

5. Pe un acoperiş erau 24 porumbei. Au mai sosit încă 7 porumbei . După un

timp, 2 porumbei a plecat. Câți porumbei au rămas?
12