TINERETEA

CARACTERISTICI GENERALE

NEVOI FUNDAMENTALE

Nevoia de cunoastere
Nevoia de autorealizare
Nevoia de identitate
Nevoia de independenta
Nevoia de a fi util
Nevoia de prestigiu
Nevoia de creatie
Nevoia de afectiune
Nevoia de a proteja, de a ingriji/ocroti
Nevoia de relatii

DIMENSIUNILE VIETII

RELATII INTERPERSONALE
MUNCA
IUBIRE
FAMILIA

DIRECTIILE DEZVOLTARII
(dupa White, 1975)

stabilirea identitii eu-lui, printr-o angajare serioas n rolurile

sociale; tanarul se defineste, isi formeaza o opinie stabila
despre el insusi, pstreaza o preocupare pentru un eu stabil i
de calitate
dezvoltarea si manifestarea activ a intereselor (pentru studiu,
pasiuni, ocupaie, relaii cu alii; pe msur ce interesele se
cristalizeaz, tinerii se vor implica in actiuni diverse
dezvoltarea relaiilor intense cu ceilali, ceea ce-l face s fie
mai atent la trebuinele celorlalti;
umanizarea valorilor: tanarul stabileste legturi ntre norme,
cerine morale i evenimentele de via, contientizeaz
suportul uman al valorilor i modul cum acestea sunt aplicate
n societate;
extinderea ocrotirii: tanarul devine mai interesat de sprijinirea
celor cunoscui sau a celor deprivai, care sufer.

DEZVOLTAREA IDENTITATII

Subidentitatea sociala
Subidentitatea profesionala
Subidentitatea maritala
Subidentitatea parentala

Continuarea studiilor,
specializarea

Dezvoltarea si perfectionarea personalitatii

Noi instrumente de invatare
Implicare responsabila in propria formare
Autoformare
Intalnirea cu mentorii
Insatisfactii cu privire la metodele utilizate de
profesor, la relatiile pedagogice, la caracterul
teoretic al cursurilor, insuficienta aplicatiilor

Integrarea profesionala

Independenta materiala
Noi statusuri, noi roluri
Satisfactii, prestigiu
Insuficienta pregatire pregatire
Probleme legate de program
Relatiile cu colegii, managerul

IDENTIFICAREA PROFESIONALA
PRIMARA (24-28 ani)dupa
Ursula Schiopu

ncearca s cunoasc i s se adapteze la

programul de activitate, la cerine
organizatorice, la ritm, modaliti, stil ;
isi contureaz rolul profesional propriu ;
are dificulti de surprindere a nuanelor
profesionale, de acoperire a unor ndatoriri
extraprofesionale, stabilirea unui orar care
s rspund i vieii de familie.

ASUMTII DISFUNCTIONALE
(GOULD)

Dac fac ceea ce trebuie, rsplata

va veni de la sine;
Ce nu pot face eu pentru mine, vor
face cei dragi.

PERIOADA ACUMULARILOR
28-32 ani

se acumuleaz experien
se formeaza si perfectioneaza
deprinderi abilitati, competente
se intensific ritmul activitatii
se manifest responsabilitile
apar intenii de suplimentare a
pregtirii profesionale

ASUMTII DISFUNCTIONALE
(GOULD)

Viaa este simpl i controlabil;

Nu sunt ca prinii mei;
Pot vedea i nelege clar ce se
ntmpl celor apropiai mie.

APOGEUL DEZVOLTARII
PROFESIONALE
32-35 ani
statutul social-profesional este n
progres
contribuia activ este la apogeu
apar noi ndatoriri de
coordonare,organizare
lider,manager

Intemeierea familiei

Noi statusuri, noi roluri

Impartasirea sentimentelor, experientelor
Experiente comune
Bucurii noi, alt tip de fericire
necesita autoeducatie si intereducatie
empatie, conduita de ascultare activa,
mici sacrificii, renuntari, diminuarea
timpului liber

Aparitia copilului

Noi statusuri, noi roluri

Satisfactii, un alt tip de implinire
Dar.