Educaţia pentru

schimbare şi
dezvoltare
Grosu Nicoleta
1.1 psihologie
 “Dacă nu ne schimbăm, nu creștem.
Dacă nu creștem, nu trăim cu adevărat”
Gail Sheehy
 Schimbarea în educaţie reprezintă o necesitate obiectivă, determinată de
transformările care au loc în societate – la nivel cultural, politic,
economic, comunitar, reflectate în plan pedagogic. Lumea s-a schimbat şi
se schimbă, în continuare, sub cel puţin trei aspecte: spaţiul, timpul,
graniţele.
Omul este educabil în măsura în care se deschide spre schimbare, îşi asumă deliberat şi
năzuieşte spre proiectarea constructivă a schimbării şi doreşte să o realizeze. Totodată,
omul este educabil în măsura în care societatea sa şi sistemele sociale specializate, sunt
proiectate şi desfăşurate ca societăţi şi sisteme educaţionale deschise .
 Educaţia pentru schimbare şi dezvoltare vizează formarea şi cultivarea
capacităţilor de adaptare rapidă şi responsabilă a personalităţii umane la
condiţiile inovaţiilor şi ale reformelor sociale.
Educaţia pentru schimbare îşi propune responsabilizarea individului, pregătirea pentru
afirmare şi adaptare. Şcoala urmează să fie centru al schimbării, al schimbării
mentalităţilor în primul rând, aspect la fel de important, dar mai greu de rezolvat decât
schimbarea şi reconstrucţia economică şi a instituţiilor democraţiei.
Generaţia nouă nu trebuie educată doar pentru a se adapta la nou, ci şi
pentru a prevedea shimbarea, a o accepta şi a se încadra activ în acest
proces, contribuind astfel la construcţia viitorului.
Direcţiile de activitate ale educaţiei
pentru schimbare şi dezvoltare

 Sesizarea şi întâmpinarea schimbărilor;

 Evaluarea acestora;
 Proiectarea schimbării şi intervenţia
 Toate trei vizând formarea omului încât acesta să
poată face faţă schimbărilor la care este supus de
mediul său.
 Modalităţi de realizare a educaţiei
pentru schimbare şi dezvoltare

 A. La nivelul învăţământului formal:

 a) prin disciplinele şcolare din planul de învăţământ;
 b) prin realizarea curriculumului la decizia şcolii.
 B. La nivelul învăţământului nonformal:
 a) prin activităţi extracurriculare;
 b) prin activităţi extraşcolare.
 Educația pentru schimbare, participare şi democrație îşi propune
 

responsabilizarea individului, pregătirea pentru afirmare şi adaptare, pentru

a deveni un bun cetățean, conştient de drepturile şi responsabilitățile sale