Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Matricea Evaluarii
Matricea Evaluarii
Matricea de specificaţie şi
rolul acesteia în
proiectarea instrumentelor
de evaluare. Calităţile
testului docimologic
OBIECTIVELE TEMEI
Explicarea relaţiei complexe dintre
matricea de specificaţie şi instrumentele
de evaluare;
Analizarea calităţilor instrumentelor de
evaluare
1. Matricea de specificaţie şi rolul
acesteia în proiectarea instrumentelor
de evaluare
Matricea de specificaţii reprezintă o punte de legătură între
obiective, conţinuturi, şi evaluare
Matricea de specificaţii constă într-un tabel cu două intrări
care serveşte la proiectarea şi organizarea itemilor dintr-un
test docimologic în care sunt precizate, pe de o parte,
conţinuturile care vor fi vizate, şi, pe de altă parte, nivelele
taxonomice la care se plasează obiectivele de evaluare
Liniile matricei se specificaţii includ elemente de conţinut
vizate, iar coloanele se referă la nivelele taxonomice la care
vor fi măsurate performanţele elevilor în raport cu aceste
conţinuturi.
În funcţie de scopul şi tipul testului care trebuie proiectat, se
poate elabora o matrice de specificaţii generală sau detaliată
EXEMPLU
Conţinuturi / Achiziţia Înţelege Aplicare Analiză Total
obiective informaţiei - re
1. Termeni
2 - - - 2
specifici
2. Relaţii,
2 2 1 - 5
transformări
3. Utilizări,
- 2 5 - 7
aplicaţii
4. Probleme 2 2 - 2 6
5. Total 6 6 6 2 20
1.2 Matricea de specificaţii detaliată
Este recomandată în cazul testelor
sumative care vizează conţinuturi mai
restrânse (evaluarea la finalul unei unităţi
de învăţare, la finalul unui semestru, etc)
precum şi în cazul testelor formative (care
pot viza conţinutul unei singure lecţii şi, în
mod evident, nu pot ţinti decât anumite
nivele taxonomice)
Exemplu
1. Termeni 10
specifici 10 (2) - - - - - - -
(2)
2. Relaţii,
25
transfor - 5 (1) 5 (1) 10 (2) - 5 (1) - -
mări (5)
3. Utilizări, 35
aplicaţii - - - 5 (1) 5 (1) 25 (5) - -
(7)
30
4. Probleme - - 10 (2) - 10 (2) - 5 (1) 5 (1)
(6)
100
Total 10 (2) 5 (1) 15 (3) 15 (3) 15 (3) 30 (6) 5(1) 5 (1)
(20)
2. Calităţile testului docimologic
Calităţi globale ale testului
Obiectivitate
Aplicabilitate
Fidelitate
Validitate
Calităţile fiecărui item
- Dificultate
- Putere de discriminare
Calităţi globale ale testului
Obiectivitatea unui test docimologic se referă la
caracterul explicit şi la claritatea itemilor, care să
permită obţinerea de scoruri comparabile în
cazul unor evaluatori competenţi
Aplicabilitatea se referă la adecvarea itemilor
la conţinuturile vizate, la volumul de timp şi
resurse materiale necesar, la claritatea
modalităţii de calculare a scorurilor.
Fidelitatea se referă la consistenţa
sau stabilitatea unui test
Fidelitatea test – retest (coeficientul de
stabilitate)
Fidelitatea prin forme alternative
(coeficientul de echivalenţă)
Fidelitatea estimată prin consistenţa
internă sau omogenitatea unui test
(coeficientul de consistenţă internă)
Fidelitatea inter – evaluator (indicele
mediu de corelaţie intraclasă)
Validitatea unui test se referă la măsura în
care acesta surprinde ceea ce se presupune
că trebuie să măsoare
Validitatea de conţinut
Validitatea criterială
- validitatea concurenţială
- validitatea predictivă
Validitatea de construct
Calităţile fiecărui item
Coeficientul de dificultate al unui item se
calculează ca procent de subiecţi care
rezolvă corect un item
Coeficientul de discriminare indică
măsura în care un item face diferenţa între
subiecţii cu performanţe înalte şi cei cu
performanţe scăzute
TEMA 8