ACTIVITĂȚI EDUCATIVE PENTRU

COPII CU TSA

Studente:

Maftei Elena Profesor: As.Dr. Lavinia Matei

Cuprins

1. Ce este TSA?
2. Ce este autismul?
3. Cum recunoaștem un copil cu TSA?
4. Jocuri potrivite pentru copiii cu TSA
1. Ce este autismul?
Cuvântul AUTISM provine din limba
greacă, "autos", însemnând "sine" sau
"eul propriu" și a fost introdus în
psihiatrie în anul 1911 de către psihologul
E. Bleurer.
Autismul este o tulburare de dezvoltare
considerată drept una dintre cele mai
severe tulburări neuropsihiatrice ale
copilăriei. Autismul este tulburarea
centrală din cadrul unui întreg spectru de
tulburări de dezvoltare, cunoscut sub
numele de spectrul tulburărilor
autismului/autiste sau de tulburări
pervazive de dezvoltare. 
2. Ce este TSA?
Tradus, TSA înseamnă Tulburării din
spectrul autist.
Este o dizabilitiate complexă de
dezvoltare a creierului care
afectează 3 arii principale ale
funcționării unui copil: comunicarea,
interacțiunea socială și
comportamentul.
Principalele trei tulburări de spectru autist
Tulburare de autism (autismul clasic)
Sindromul Asperger (autism înalt funcțional)
Tulburare pervazivă de dezvoltare (autism atipic)

Aceste trei forme de autism, au în mare parte, aceleași simptome.

Deosebirea constă în severitatea manifestărilor bolii și impactul lor
asupra vieții copilului și a familiei sale. Autismul clasic este considerat
cea mai severă tulburare de spectru autist, în timp ce sindromul
Asperger și autismul atipic reprezintă tulburări mai ușoare.
Persoanele cu autism
au adesea dificultate în
a-i „citi” pe ceilalți - în
recunoașterea sau
înțelegerea
sentimentelor și
intențiilor celorlalți - și
în exprimarea propriilor
emoții.

Un copil care suferă de tulburare de spectru autist poate întămpina probleme

atunci când vorbim de viața socială.
3. Cum recunoaȘtem un copil cu TSA
•Nu privesc în ochi interlocutorul și vor să fie singuri
•Nu înțeleg expresiile faciale, poziția corpului sau tonul vocii
•Par că nu aud dacă sunt strigați, dar răspund la alte sunete
•Nu observă dacă intră sau iese cineva din camera
•Par indiferenți la tot ce este în jur, insensibili, reci, distanți
•Par că vor să se joace singuri sau lângă ceilalți copii, decât cu aceștia
•Simt disconfort în situații complexe sociale aglomerate, vor să se retragă departe de
ceilalți
•Nu caută confort din partea altor persoane, nu simt nevoia să fie mângâiați și
alintați (sau acceptă asta doar când vor ei)
•Par să se comporte „ciudat” sau într-un mod considerat a fi inadecvat din punct de
vedere social
•Le este greu să își facă prieteni
4. Jocuri potrivite pentru copiii cu TSA

• Jocul este important pentru dezvoltarea imaginației și creativității

oricărui copil. Acesta este o parte importantă din dezvoltarea
copilului, una naturală. Copilul se bucură atunci când se joacă alături
de ceilalți copii și își găsește modalități noi de comunicare, atât
verbală cât și nonverbală.
• Modul de a se juca al copiilor cu TSA este uneori stângaci, adesea
neobișnuit , diferit, existând un joc de rol absent sau puțin dezvoltat.
Copiii cu tulburare din spectru autist se pot juca repetitiv cu o singură
jucărie sau un element( ex: roata unei mașini).
Jocul de explorare

Copilul explorează obiectele și jucăriile în loc să se joace cu ele. Acesta

învață despre diferitele forme, culori, mărimi și texturi. Copilul cu TSA
poate fi ajutat prin modelarea acestui tip de joc, astfel încât
să experimenteze cât mai mult mediul din jurul său.
Jocul cauză-efect

Copilul realizează o anumită acțiune cu

jucăriile pentru a produce rezultatul
dorit (apasă pe butoane pentru a auzi
muzica). Lăudând copilul când
acționează corect, îl vei încuraja să
continue să o facă. De asemenea,
copilul capătă curaj să interacționeze cu
alte jucării prin modalitatea de cauză-
efect. Aceasta este, de asemenea, o
bună oportunitate de a-l învăța pe
copilul cum să vă ceară ajutor și să vă
jucați pe rând. Aici, se poate exersa
respectarea rândului prin astfel de joc. 
Jocul de construcții

Copiii construiesc sau fac lucruri. Această etapă implică atingerea unui

scop sau crearea unui produs - de exemplu, completarea unui puzzle,
realizarea unui turn din cuburi sau desenarea unei imagini. Unii copii cu
TSA ar putea avea întârzieri în acest tip de joc, în timp ce alții vor
progresa la fel ca și copiii fără afecțiuni. Uneori, copiii cu TSA excelează
la o abilitate cum ar fi completarea puzzle-urilor, construirea de Lego
sau la desen. Puteți încuraja jocul de constructii arătându-i copilului ce
trebuie să facă. De exemplu, puteți încerca să construiți un turn din
cuburi sau lego pentru a-i arăta copilului cum să o facă sau puteți folosi
imagini sau fotografii care arată pașii pe care trebuie să-i urmeze pentru
a construi un turn.
Jocul de rol

Acest tip de joc este deosebit de

important pentru dezvoltarea abilităților
necesare pentru limbaj, comunicare și
socializare. Este adesea întârziat la copiii cu
TSA, dar mulți dintre ei dezvoltă pe parcurs
abilitățile necesare. Puteți încuraja jocul de
rol luând povestea preferată a copilului dvs. și
să îl determinați să o interpreteze. Puteți oferi
copiilor costume și le puteți sugera
modificarea vocilor și gesturilor
personajelor. Introducând încet teme noi și
schimbând treptat părți ale poveștii, puteți
ghida copilul către o joacă independentă si
creativă.
Metodele utile în tratamentul tulburării de spectru autist sunt :
• ABA (Applied Behavioral Analysis) - Terapia aplicată a comportamentului se bazează pe
principiul recompensei și are rezultate foarte bune la copiii cu capacitate mare de
imitare. Constă în însușirea treptată, mecanică și rigidă la început a anumitor
comportamente, gesturi și activități și înlăturarea celor specifice bolii.
• TEACCH (Tratament and Education of Autistic and Related Comunication - Handicapped
Children) - este un program care folosește tehnici și metode variate, de înlocuire a
comportamentelor incorecte cu altele corecte. Scopul este de a dezvolta la nivel maxim
potențialul de comunicare și independență al copilului. Oferă multă predictibilitate
(organizare structurată a programului zilnic al copilului) și cooperare din partea copilului.
• PECS - (Picture Exchange Comunication System) - este o metodă care folosește
pictograme pentru ca un copil fără limbaj să poată cere ceea ce-și dorește. Un copil care
nu vorbește la vârsta de 4–5 ani are nevoi complexe de comunicare care nu mai pot fi
intuite de părinți. Neputând vorbi, copiii au nevoie să fie ajutați să comunice, iar acest
sistem permite folosirea unor imagini care conțin lucrurile de care copilul are nevoie:
apă, mâncare, dulciuri, jucării, toaletă, „mi-e somn”, „mă doare ceva”. Utilizarea PECS
crește șansa de apariție a limbajului vorbit la copil.
Pentru ca un copil cu autism să se
poată dezvolta frumos și în cadrul
învățământului de masă, este
nevoie de un cadru care să nu îi
adâncească și mai mult distanța
față de normalitate, de o
școală/grădiniță în care să nu se
simtă agresat de diversitatea
stimulilor, care să-și adapteze
planul educațional în funcție de
nevoile lui fizice și psihice, în
care programul să fie bine
structurat și puternic
individualizat și care să-i ofere
posibilitatea de recuperare pe
toate ariile de dezvoltare.
BIBLIOGRAFIE

• Peeters, T. (2009). Teorie şi intervenţie educaţională, Bucureşti, Polirom;

• Popescu, S., Stanciu, C., Moraru, A. (2010). Ghid de intervenţie în autismul

infantil, Cluj-Napoca, Editura Risoprint;

• Preda V. (2005). Caracteristici comportamentale şi intervenţii educative în cazul

copiilor cu autism, Revista de psihopedagogie
• https://centrulatipic.ro/ce-este-tsa