Creativitatea și

inteligența emoțională
Comparatie teorii Mayer și Salovey
Creativitatea-Scurt istoric
• Termenul creativitate îşi are originea în cuvîntul latin creare, care în­seamnă
„a zămisli”, „a făuri”, „a crea”, „a naşte”. Însăşi originea cuvântului ne
demonstrează că creativitatea defineşte un proces, un act dinamic care se
dezvoltă, se desăvîrşeşte şi cuprinde atît originea, cît şi scopul.
• Termenul şi noţiunea generică au fost introduse pentru prima data în anul
1937 de către psihologul american G. W. Allport, care a transformat adjecti­
vul creative, prin sufixare, în creativy, lărgind astfel sfera semantică a cuvân­
tului, semnificând capacitatea de a produce noul.
Creativitatea-Definitii
• Creativitatea este un proces mental și social care implică generarea unor
idei sau concepte noi, sau noi asocieri ale minții creative între idei sau
concepte existente.
• Creativitatea este o trăsătură ce se reflectă printr-o gândire bazată pe
imaginație, pe o rezolvare a problemelor altfel decât prin soluții analitice
și prin anumite deprinderi artistice pe care un copil sau adult o are
• Creativitatea capacitatea de a imagina răspunsuri la probleme,de a
elabora solutii inedite și originale.
Conceptul de creativitate-Definiții
• Conceptul de creativitate - unul
dintre cele mai fascinante
concepte cu care a operat
vreodată ştiinţa - este încă
insuficient delimitat şi definit.
Aceas­ta se explică prin
complexitatea procesului creativ,
precum şi prin diversitatea
domeniilor în care se realizează
creaţia.
• Conceptul de creativitate este
interpretat diferit de către
cercetătorii care s-au ocupat de
această problemă. Particularităţile
atribuite creativităţii ilu­strează cel
mai bine această diversitate:
original, nou, adecvat, neobişnuit,
relevant, valoros, armonios,
transformat, condensat, spontan.
Fiecare dintre aceste atribute
cuprinde astfel un aspect parţial,
care poate fi raportat la perso­
nalitatea creativă, la produsul sau
procesul creativ.
Inteligența(IQ)
• Inteligenta este definită ca o aptitudine de a rezolva probleme noi, capacitate
caracterizată prin suplețe și flexibilitate în operarea cu noțiuni si procese
simbolice.(Dimensiuni ale personalitătii elevului,Roșca,1976,după
Bonchiș,2002,p.53)
• Potrivit experienței școlare, inteligența este capacitatea de achiziție, de
învățare și în prelungire: capacitatea de a dobândi alte capacități/aptitudini în
funcție de conținuturile învățării.(Radu I. Introducere în psihologia
contemporană,1991,p.341)
Inteligența emoțională (EQ)
Scurt istoric
• Termenul de ,,inteligență emoțională,, a fost exprimat pentru prima dată în teza de doctorat a lui Wayne
Leon Payne (în S.U.A., în anul 1995), care vcredea că aceasta este,, o abilitate care implică o relationare
creativă cu stările de teamă,durere și dorință,,.

• Inteligența emoțională se referă la capacitatea de a recunoaște propriile emoții și sentimente și pe cele ale
celorlalti, de a ne motiva și de a face un mai bun management al impulsurilor noastre spontane, cât și al
celor apărute în relațiile cu ceilalți.ea descrie calități complementare, dar distincte de inteligența pur
cerebrală, de acele capacități cognitive cuantificabile prin IQ.

• Multe persoane dotate cu inteligență de tip academic, însă lipsite de inteligența emoțională sfârșesc prin a
lucra pentru oameni cu un IQ mai scăzut decât al lor, însă care excelează în calitățile inteligenței
emoționale(Goleman D.,Inteligența emoțională,cheia succesului în viață, 2004,p.318)
Title - 3
Click icon to add picture

Add a Slide Title

-4