OPERAŢIILE

EVALUĂRII
Operaţiile evaluării vizează paşii ce trebuie făcuţi în procesul
evaluativ până la momentul sau etapa emiterii unei judecăţi
de valoare asupra prestaţiei elevului.
Aceste operaţii sunt următoarele: măsurarea, aprecierea,
decizia.
1. MĂSURAREA – BAZA
OBIECTIVĂ A APRECIERII
Măsurarea este operaţia prin care se asigură baza obiectivă a
aprecierii.
Este prima operaţie a evaluării. Această operaţie constituie o
primă etapă în evaluarea considerată ca un demers sau un
proces. Măsurarea asigură rigurozitate evaluării.
Prin ea se strâng informaţii de către evaluator „despre
proprietăţile sau caracteristicile rezultatelor înregistrate,
despre însuşirile procesului, acţiunii sau fenomenului
educativ dat“.
Informaţiile se colectează prin intermediul tehnicilor şi
instrumentelor, care „produc“ dovezi semnificative despre
aspectele sau rezultatele luate în considerare.

Cu cât instrumentele de măsurare: probe orale, scrise,

practice, extemporale, lucrări de sinteză, teste etc. sunt mai
bine puse la punct, cu atât informaţiile sunt mai concludente.
2. APRECIEREA – EXPRIMAREA
UNEI JUDECATI DE VALOARE

Aprecierea corespunde emiterii unei judecăţi de valoare. Prin

această operaţie, pe baza informaţiilor culese prin măsurare
dar şi prin alte surse mai mult sau mai puţin formale
(observare, analize etc.) se stabileşte valoarea rezultatelor
şcolare precum şi a procesului de învăţare.

Aprecierea este, deci, ulterioară măsurării. În cazul

aprecierii, alocarea de valori numerice, literale sau
calificative se realizează pe baza unor criterii precis
identificabile, relativ independente de instrumentul prin care
s-a făcut măsurarea.
3. DECIZIA- SCOPUL
DEMERSULUI EVALUATIV

Cea de-a treia operaţie a evaluării este decizia.

Luarea deciziilor reprezintă finalul înlănţuirii de operaţii ce
definesc actul evaluării în ansamblul lui şi scopul acestui
demers.
În decizie îşi găsesc justificare şi măsurarea şi aprecierea.
De abia în această etapă îşi găsesc răspuns întrebări de
tipul:
„Pentru ce evaluăm?
Pentru ce aplicăm proba sau testul? Pentru ce examinăm?“
etc.
COMPLEMENTARITAT
EA OPERAŢIILOR
EVALUĂRII

Cele trei operaţii se află într-o strânsă interdependenţă.

Evaluare înseamnă:
măsurare + apreciere + decizie. Una fără alta, aceste trei
operaţii nu se justifică.

Modernizarea sistemului de evaluare implică modernizarea

acestor trei operaţii.