Eficiența utilizării TIC

în procesul instructiv-
educativ
Elaborat: Cojuhari Aliona, profesor de informatică
 CE ESTE TIC?
Tehnologiile Informaționale și de
Comunicație (TIC) reprezintă un
ansamblu de instrumente şi resurse
tehnologice digitale utilizate pentru a
comunica, crea, difuza, stoca şi
gestiona informaţia. Tehnologiile sunt
bazate pe calculatoare, echipamente
periferice digitale, transmiterea datelor
pe bandă largă, Internet.
Lumea contemporană reprezintă o
permanentă şi inedită provocare pentru
educaţie. Existenţa fiecărui individ în parte,
ca şi a întregii societăţi în ansamblul ei,
capătă un ritm din ce în ce mai alert,
devine tot mai marcată de necesitatea
cunoaşterii rapide, complete şi corecte a
realităţii înconjurătoare, pentru ca luarea
deciziilor să fie făcută ferm, oportun şi
competent. Aceasta duce inevitabil, la
creşterea volumului de informaţii ce trebuie
analizat, la necesitatea stocării şi prelucrării
acesteia, deci la necesitatea utilizării
calculatorului atât în viaţa de zi cu zi cât şi
în procesul instructiv-educativ.
Avantaje TIC
◦ Stimularea capacităţii de învăţare inovatoare, adaptabilă la condiţii de schimbare socială rapidă;
◦ Consolidarea abilităţilor de investigare ştiinţifică;
◦ Conştientizarea faptului că noţiunile învăţate îşi vor găsi ulterior utilitatea;
◦ Creşterea randamentului însuşirii coerente a cunoştinţelor prin aprecierea imediată a răspunsurilor elevilor;
◦ Întărirea motivaţiei elevilor în procesul de învăţare;
◦ Stimularea gândirii logice şi a imaginaţiei;
◦ Introducerea unui stil cognitiv, eficent, a unui stil de muncă independentă;
◦ Mobilizarea funcţiilor psihomotorii în utilizarea calculatorului;
◦ Dezvoltarea culturii vizuale;
◦ Formarea deprinderilor practice utile;
◦ Asigurarea unui feed-back permanent, profesorul având posibilitatea de a reproiecta activitatea în funcţie
de secvenţa anterioară;
◦ Facilităţi de prelucrare rapidă a datelor, de efectuare a calculelor, de afişare a rezultatelor, de realizare de
grafice, de tabele;
◦ Asigură alegerea şi folosirea strategiilor adecvate pentru rezolvarea diverselor aplicaţii;
◦ Asigură pregătirea elevilor pentru o societate bazată pe conceptul de educaţie permanentă (educaţia de-a
lungul întregii vieţi);
◦ Ajută elevii cu deficienţe să se integreze în societate şi în procesul educaţional.
Instruirea şi învăţarea bazată pe Web oferă astfel tinerilor
studioşi interactivitatea (posibilitatea schimbului de păreri,
opinii, materiale), mediu multimedia (matrialele prezintă
cel puţin doua elemente multimedia: text, grafică, audio,
animaţie, video etc), mediu deschis (se pot accesa
diferite pagini Web sau aplicaţii), mediu sincron şi
asincron de comunicare, independenţa faţă de
echipamente, distanţă şi timp (elevii pot utiliza orice
calculator conectat la Internet şi pot comunica cu
persoane din orice colţ al lumii).
Deşi avantajele utilizării TIC în educaţie sunt numeroase,
elevii nu trebuie transformaț într-un “robot” care să ştie
doar să folosească calculatorul. El trebuie să realizeze
atunci când este posibil experimentele reale, deoarece îi
dezvoltă spiritul de observaţie, capacitatea de
concentrare, răbdarea, atenţia, abilităţile practice.
De asemenea, educaţia nu se realizează numai prin
simpla dezvoltare intelectuală. Tot atât de importantă este
şi necesitatea educaţiei pentru viaţă, tot ceea ce
generează interes şi cunoaştere. Deci, nu se poate pune
problema înlocuirii profesorului cu calculatorul. Acesta
trebuie utilizat doar pentru optimizarea procesului
instructiv-educativ, în anumite etape. Deoarece softul
educaţional nu poate răspunde tuturor întrebărilor
neprevăzute ale discipolilor, profesorul va deţine
întotdeauna cel mai important rol în educaţie.
 Instrumente TIC

Tehnologiile informaționale și comunicaționale trebuie integrate în procesul de predare-învățare-evaluare

atât prin folosirea corespunzătoare a instrumentelor și resurselor tehnologice, cât și prin cunoașterea și
utilizarea unor practici educative adecvate, scopul fiind acela de a crea toate condițiile pentru o colaborare
profesor-elev eficientă.
www.padlet.com este o aplicație online care
permite utilizatorilor să-și exprime cu ușurință
opiniile pe un subiect comun pe un ”avizier”
virtual, utilizând scurte mesaje conținând text,
imagini, clipuri video și/sau legături. Poate fi
folosit pentru sesiuni de brainstorming, a
posta adrese de internet utile, cuvinte noi,
termeni sau comentarii pe o temă dată.
Colaboratorii pot fi invitați prin e-mail sau cu
ajutorul URL-ului.
https://learningapps.org/ este o aplicație
concepută pentru a sprijini procesele de
învățare și predare prin module interactive.
Aceste module de învățare pot fi integrate direct
în conținuturi de învățare, dar pot fi și concepute
online de utilizatorii înșiși sau pot fi modificate.
Scopul este de a aduna module care pot fi
reutilizate și de a le pune la dispoziția publicului.
Aceste module (denumite Apps) nu conțin din
acest motiv un cadru special sau un scenariu
concret de învățare, ci se limitează exclusiv la
partea interactivă
www.classtime.com este un instrument
care permite crearea de teste cu
diferite tipuri de itemi, avem
posibilitatea să observăm traiectoria
fiecărui elev și, pe baza analizelor, să
construim în continuare o traiectorie
educațională individuală pentru
fiecare elev sau grup de elevi
www.quizizz.com este un instrument care permite
crearea de teste, jocuri și alte materiale
distractive în cel mai scurt timp. Puteți utiliza
testul pentru a afla exact ce știu și ce nu știu
elevii dstră despre un anumit subiect și care sunt
punctele lor forte și punctele slabe și la ce ar
putea avea nevoie pentru a lucra și pentru a
schimba. Se utilizează atunci când se verifică
asimilarea unor conținuturi de către elevi, și
anume la etapa de actualizare a cunoștințelor
sau în cadrul unor activități de evaluare
formativă.
www.wordwall.net este un site unde se creează
diverse activități interactive pentru elevi sau fișe de
lucru tipăribile. Folosind instrumentul Wordwall
putem crea cu ușurință un set de întrebări, elevul
alege un număr, îl deschidem și îi apare o întrebare
la care trebuie să răspundă. Această activitate o
putem folosi la finele lecției, ca feedback. Toți elevii
sunt implicați într-un mod interactiv, comunică, își
exprimă opinia. S-a utilizat șabloane pentru a crea
tipuri de activități bine cunoscute, cum ar fi
alegerea multiplă, gruparea sau potrivirea sau
jocurile și testele mai complexe. După ce s-a creat
o activitate, aceasta este partajabilă în diferite
moduri. Putem seta sarcini pentru grupuri sau elevi
individuali, Crearea propriilor resurse în Wordwall
este mult mai rapidă decât utilizarea unui procesor
de text sau a unui software de prezentare.
Concluzie
Utilizarea TIC nu trebuie să devină o obsesie, deoarece fiecare
elev are dreptul la succes școlar şi la atingerea celor mai înalte
standarde curriculare posibile de aceea trebuie găsite metodele
pedagogice adecvate în fiecare caz în parte. Nu trebuie să renunţăm
la cretă, tablă şi burete, la lucrul cu diverse materiale, manuale, la
rezolvarea de probleme şi la efectuarea experimentelor reale.