PROIECT DIDACTIC

I. Date generale:
Data: 12.10.2012 Grupa: F211 Disciplina: Matematica Tema lec iei: Ecuaii i inecuaii de gradul nti cu o necunoscut i reductibile la ele Tipul lec iei: De formare a priceperilor i deprinderilor Profesor : Rotaru Florina Institu ia de nv mnt: Colegiul de Industrie Uoar, mun. Bli Durata lec iei: 80 min Competene generale : 1. Identificarea unor date si relaii matematice i corelarea lor n funcie de contextul n care au fost definite. 2. Utilizarea algoritmilor i a conceptelor matematice pentru caracterizarea local sau global a unei situaii concrete. Competene specifice : C.1. Utilizarea echivalenei dintre bijectivitate i inversabilitate n trasarea unor grafice i n rezolvarea unor ecuaii algebrice. C.2. Interpretarea, pe baza lecturii grafice, a proprietilor algebrice ale funciei de gradul nti. C.3. Utilizarea echivalenei dintre bijectivitate i inversabilitate n rezolvarea unor ecuaii algebrice. C.4. Exprimarea analitic si sintetic a caracteristicilor matematice ale unor ecuatii i inecuaii de gradul nti cu o necunoscut. Obiectivele operationale a) Obiective cognitive : Pe parcursul activitii fiecare elev va fi capabil : O1 : s rezolve ecuaii i inecuaii de gradul I; O2 : s rezolve ecuaii i inecuaii reductibile la ecuaia de gradul I cu o necunoscut; O3 : s rezolve ecuaii i inecuaii de gradul I , deduse dintr-un context geometric; b) Obiective afective : Oa1 :s participe cu plcere i interes la toate activitile propuse; Oa2 : s manifeste curiozitate i creativitate n rezolvarea sarcinilor propuse; Oa3 : s pstreze atenia treaz , timp suficient pentru atingerea obiectivelor stabilite ; c) Obiective psihomotrice : Opm : s deseneze, s construiasc , corect, ngrijit. Strategia didactic: activ-participativ. Metode i procedee didactice : conversaia euristic, exerciiul, demonstraia, munca independent, problematizarea, ciorchinele, brainstorming,turul galerii . Material didactice : hrtie, marker, culori, culegere de probleme, manualul, fise de lucru, planse, instrumente geometrice,fise de formule. Tipuri de actiti : frontal, pe grupe, oral i individual. Procedee de evaluare: analiza rspunsurilor, observarea sistematic a ateniei, verificarea cantitativ si calitativ a temei, soft didactic. 1

Resurse : a) Oficiale : program, planificare; b) Bibliografice: manualul de matematic pentru casa a X-a, autori: I. Achiri, V.Garit, A. Potaru, N. Prodan ( Ed. Prut Internaional); Matematic-exerciii i probleme, clasa a X-a : I. Achiri, V.Garit, A. Potaru, N. Prodan ( Ed. Prut Internaional). Tip de evaluare :continu, formativ; scris si oral;

Scenariul lec iei

Evenimente

Activitatea profesorului
-salutarea elevilor -efectuarea prezenei elevilor, notarea n catalog a absenilor, verificarea existenei resurselor materiale necesare -are loc verificarea temei i rezolvarea eventualelor neclariti / nelmuriri ntalnite -verificarea i reactualizarea cunotinelor predate anterior

Activitatea elevilor
-Elevul de serviciu raporteaza absentii

Obiective

Timpul
2min

1.Organizarea clasei pentru lectie

2.Verificarea cunostintelor anterioare 3. Anun area subiectului i a obiectivelor lec iei

-Comunicarea rezultatelor / problemelor ntampinate n rezolvare

Oa1 Oa2

5min

-Elevii noteaz n caiet titlul leciei : Ecuaii i inecuaii de gradul nti cu o Ecuaii i inecuaii de gradul nti cu o necunoscut i reductibile la ele necunoscut i reductibile la ele -Informarea elevilor asupra obiectivelor principale ale lectiei

-Anuntarea titlului leciei:

3min

4. Predarea nvarea temei noi

-Comunicarea noiunilor i definiiilor importante ce -Elevii vor scrie dupa dictare n caiete intervin definiia dat de cadrul didactic: 1)Ecua ia de gradul I cu o necunoscut Defini ie: O ecua ie este o propozi ie cu Defini ie: O ecua ie este o propozi ie cu o o variabil n care apare o singur dat variabil n care apare o singur dat semnul semnul egal. egal. Defini ie: Doua ecua ii sunt echivalente Ecuaia cu o necunoscut are forma general S(x) dac au aceea i mul ime de solu ii. =D(x), x M, unde M este mulimea de valori a necunoscutei x i care se mai numete domeniu de Proprietatea 1. Adunnd la (sau scznd definiie al ecuaiei. din) ambii membri ai unei ecuaii acelai numr real, obinem o alt ecuaie, n cazul n care mulimea M nu este precizat, echivalent cu prima. este considerat mulimea numerelor reale. Proprietatea 2. nmulind (sau Necunoscuta x poate fi inlocuit (substituit), n mprind) ambii membri ai unei ecuaii cu enunul ecuaiei, cu orice element din mulimea M; acelai numr real, diferit de zero, obinem o ca rezultat enunul poate exprima, sau nu, un adevr. alta ecuaie echivalent cu prima . Acele elemente ale lui M care, introduse n enun, n locul necunoscutei, fac ca enunul s exprime un Defini ie: O ecua ie de forma ax + b = 0, adevr , se numesc soluii ale ecuaiei. x R (a,b R, a 0) este numit ecua ie de gradul I cu o necunoscut. Aceasta Rezolvarea unei ecuaii nseamn determinarea tuturor soluiilor sale. ecua ie are solu ia unic: . O ecuaie are ,, mai mult de doua soluii" n R dac dupa efectuarea calculelor se obine 0 = 0. O astfel de ecuaie se numete i identitate, iar mulimea soluiilor este S = R. O ecuaie nu are nici o soluie n R dac dup efectuarea calculelor se obine 0 = a (a 0). O astfel de ecuaie are mulimea soluiilor vid (S = ). Defini ie: Doua ecua ii sunt echivalente dac au aceea i mul ime de solu ii. Defini ie: O propozitie cu o variabila care contine in scrierea sa semnul < , sau > , este o inecuatie. Litera care apare ca variabila se numeste necunoscuta.

25min

Proprietatea 1. Adunnd la (sau scznd din) ambii membri ai unei ecuaii acelai numr real, obinem o alt ecuaie, echivalent cu prima. Proprietatea 2. nmulind (sau mprind) ambii membri ai unei ecuaii cu acelai numr real, diferit de zero, obinem o alta ecuaie echivalent cu prima . Defini ie: O ecua ie de forma ax + b = 0, x R (a,b R, a 0) este numit ecua ie de gradul I cu o necunoscut. Aceasta ecua ie are solu ia unic:
.

Observatii: In rezolvarea inecuatiilor se folosesc urmatoarele proprietati ale inegalitatilor(intre numere). 1) Daca a < b, atunci 2) Daca 3) Daca , atunci , atunci a > b.

4) Daca b < a se poate scrie si

Defini ie: O propozitie cu o variabila care contine in scrierea sa semnul < , sau > , este o inecuatie. Litera care apare ca variabila se numeste necunoscuta. Dand literei diferite valori se obtin propozitii false sau adevarate. Numerele pentru care propozitia este adevarata se numesc solutii ale inecuatiei. A rezolva o inecuatie inseamna a afla toate solutiile sale . Doua inecuatii sunt echivalente daca au aceeasi multime de solutii. Observatii: In rezolvarea inecuatiilor se folosesc urmatoarele proprietati ale inegalitatilor(intre numere). 1) Daca a < b, atunci

Aceleasi proprietati sunt valabile si daca semnul < se nlocuiete cu semnul , iar semnul > cu .

2) Daca 3) Daca

, atunci , atunci a > b. - elevii completeaz i rspund sarcinilor impuse de profesor ; - elevii discut liber,

4) Daca b < a se poate scrie si

Aceleasi proprietati sunt valabile si daca semnul < se nlocuiete cu semnul , iar semnul > cu . Se actualizeaz cunostintele teoretice necesare exersarii practice. Pentru aceast etap se aplic metoda CIORCHINELUIsi brainstorming.

5.Consolidarea i fixarea cunotinelor

A)Faza lucrului individual: elevii primesc o fis, si Elevii ascult cu atentie prezentarea prof; vor lucra individual timp de 5 minute, subiectul nr. formeaz grupele de experti, rspund I de pe fis. cerintelor profesorului B) Faza lucrului n grupe de cte patru elevi
: elevii formeaz grupe de cte patru elevi pentru a discuta rezultatele individuale la care a ajuns fiecare, si pentru a lucra mpreun subiectul nr. II de pe fis. C) Faza reuniunii ntr-un singur grup: se discut rezultatele la care s-a ajuns si se rezolv mpreun subiectul nr.III i IV de pe fis. Faza decizional : se alege solutia final i se aeaz toate rezolvrile pe tabl. Dup 15 minute, cte un raportor din fiecare grup prezint soluiile obinute la sarcina de lucru, apoi modul de realizare a ei ; Se aplic metoda "TURUL GALERIEI" Se dau fisele cu tema pentru acas; se dau explicatii -Elevii isi noteaza tema in caiete pentru rezolvarea temei.

40min

6. Tema pentru acasa

2min

7. Concluzii

-Se face evaluarea notnd elevii care s-au remarcat. -Se verifica daca au ramas nelamuriri / neclaritati la -Elevii intreaba eventuale dificultati lectia prezentata, respectiv in ceea ce priveste rezolvarea temei pentru acasa

3min

Natura este scris n limbaj matematic

Verificarea oral ( metoda ciorchinelui si brainstorming)

1 1 x =1 2 4

7 x = 10

|x-5|=1

Ecuatia de gr. I cu o necunoscuta

(x - 1)(2 + x) = 0

x 2

x x 1 = 3 2

A detine adevrul este calea celest. A cuta adevrul este calea omului. (Confucius)

Verificarea oral ( metoda ciorchinelui i brainstorming)

1 1 x <1 2 4

7 x 10

Inecua ia de gr. I cu o necunoscut

Fisa de lucru
I.a Rezolvati ecuatiile :
1) 2 6 x 2 = 5 2 2 1 2) 6 2 x x = 0 3 2 x2 x3 3) = 3 2 2 4) 2 x + 1 = 3 5) Aflati parametrul real m astfelca ecuatia2mx - 5 = x - 2m sa aiba solutia 2.

III.a S se rezolve ecuatia :

III.b S se rezolve inecuatia :

( x + 3) (

3 x = 2x

3x

I.b Rezolvati inecuatiile :

1) 2)

IV. Fie un ptrat nscris n alt ptrat, ca n fig.Determinati pe x, dac aria suprafetei nehasurate este 12 cm2 .
2 cm

3)

II.a S se rezolve ecuatia :

x 1 5 4x =1 2 3 x 1 5 4x =1 2 3

x cm

II.b S se rezolve inecuatia :

Tema pentru acasa

Numai faptele fac s cunoastem ceea ce suntem. Moliere

1) 2 10 x 5 = 3 5 3 1 2) 4 2 x x 0 4 3 x2 2 3x 3) = 1 3 4 2 4) 2 x + 1 > 5 5) Deter min ati parametrul real m astfelca ecuatia3mx - 7 = x - m sa aiba solutia 3. x -1 6) =x x -1 7) x + 5 5 x = 4 x

)(

5x