COMUNICAREA

Comunicarea poate fi definit ca relatia bazata pe co-impartasirea unei semnificatii care trebuie sa aiba inteles in ceea ce spunem. In esenta o comunicare inseamna a realizare, o comunicare de gand ,o simtire , o actiune. Formele comunicarii : -comunicarea verbala , informatia este codificata si transmisa prin cuvant si prin tot ceea ce tine de acesta sub aspect fonic ,lexical , morfo-sintactic
-comunicarea paraverbala informatia este codificata si transmisa prin elemente prozaice si vocale ce insotesc cuvantul si vorbirea in general si care au o semnificatie aparte - cum ar fi caracteristicile vocii ,particularitatile de pronuntie, intensitatea rostirii , ritmul si debitul vorbirii ,intonatia ,pauza. Paraverbalul nu poate fiinta decat concomitent cu exprimarea verbala.

- comunicarea nonverbala se realizeaza printr-o diversitate de semne legate direct de postura , miscare ,gesturi, mimica. Comunicarea nonverbala se bazeaza pe elemente inascute cum ar fii comportamente primare ale afectelor si emotiilor dar si cele invatate initial imitativ. Expresorii sunt gesturi mimice sau corporale care insotesc o trasatura organica sau cu halou afectiv, avand un puternic impact in exprimare si asupra receptorului pentru ca descifreaza starea generala sau de moment. Reglatorii sunt miscari care permit apropiereaa, contactul , postura de ascultare dintre parteneri , acestia apar in prezenta partenerului , cand nu apare partenerul acestia scad drastic. Ilustratorii sunt miscari care faciliteza sustin si completeaza exprimarea verbala, aceaste categorii de gesturi sunt determinate de experienta sociala si sunt insusite prin invatare - indica dimensiunea , forma , persoana , modalitatea de actiune , au rol de a accentua, amplifica , explica si intarii cuvantul. Emblemele sunt gesturi cu o anumita semnificatie, au valoare de a substitui total cuvantul. Adaptatorii- rolul lor este de descarcare si echilibrare psihica . Exista doua categorii: manipularile de obiecte si auto manipularile ,acestea cresc in conditii de concentrare sau tensiune psihica avand rol de supapa prin care se consuma surplusul de tensiune generat de acomodarea la o anumita situatie inclusiv comunicativa. Fiecare din cele 5 categorii gestuale insoteste preponderent o functie specifica expresori axati pe subiectul care comunica ,il dezvaluie , regulatori care au ca tinta relatia comunicationala pe care o structureaza ilustratorii si sunt determinanti

pentru continutul transmis la fel ca si emblemele, in timp ce adaptatorii faciliteaza racordarea si adaptarea la situatii. Distinctii dintre verbal , para verbal si nonverbal Intre cele 3 forme de comunicare se stabilesc anumite relatii temporale si de sens astfel, comunicarea verbala si comunicarea nonverbala sunt obligatorii si simultane in timp ce comunicarea nonverbala poate fi simultana acestora doar le poate anticipa sau succeda . In privinta sensului comunicarii paraverbale si nonverbale sunt concordante nu poti avea o voce vesela si o mina trista in timp ce intre paraverbal si verbal pe de o parte si intre verbal si nonverbal pe de alta parte pot aparea discordante , vorbim cu ajutorul organelor vocale, dar comunicam cu intregul corp si nu numai atat , semnificativ fiind si imbracamintea, relatiile pe care le stabilim , spatiul pe care il controlam si distanta la care ne plasam fata de interlocutor. Comunicarea accidentala , subiectiva si instrumentala Comunicarea accidentala se caracterizeaza prin transmiterea intamplatoare a informatiei. Comunicarea subiectiva exprima starea afectiva a locutorului din necesitatea descarcarii si echilibrarii in urma acumularii unei tensiuni psihice pozitive sau negative. Comunicarea instrumentala apare atunci cand are un scop precis obtine un anumit efect , se modifica in functie de reactia partenerilor pentru a atinge un anumit efect. Implicatii psihopedagogice Randamentul comunicarii nu se reduce la formularea continuturilor verbale . Comunicarea paraverbala si nonverbala pregatesc terenul pentru mesajul verbal, folosirea mai multor canale in transmiterea mesajului faciliteaza retinerea unei mai mari cantitati de informatii si in acelasi timp sporeste varietatea si atractivitatea actului de comunicare. Combinarea variata a mesajelor verbale paraverbale si nonverbale duc la un spor de claritate si prin acesta la o economie de timp.

Bibliografie: Bogdan Blan, tefan Boncu, Andrei Cosmovici, Carmen Cretu, Constantin Cuco, etc.- PSIHOPEDAGOGIE pentru examenele de definitivare i grade didacticePolirom 1998.