VI. DEZVOLTAREA EMOIONAL 27.

Palmierul emoiilor Obiectiv: dezvoltarea emoional prin identificarea paletei de triri afective experimentate n diferite situaii Metod terapeutic: colajul Materiale: Anexa VI.1 Palmierul emoiilor, ascuitoare, creioane colorate, resturi rmase de la ascuirea creioanelor (colorate), lipici Etape: Analiza tririlor afective pe care le poate simi o persoan i asocierea lor cu culori (n acest moment vor fi alese creioanele n funcie de culorile pe care le menioneaz copilul ca fiind reprezentative pentru emoia respectiv); Analiza palmierului din Anexa VI.1; Discutarea pe scurt a climei specifice zonelor unde cresc palmierii cu accent pe: zilele nsorite, frumoase, clduroase, linitite; zilele n care sunt furtuni, vnturi puternice, tunete i fulgere. Asocierea dintre diversitatea tririlor afective pe care le simim noi ca oameni (pozitive precum: bucuria, entuziasmul, fericirea etc.; negative precum: tristeea, frica, furia, spaima etc.) i diversitatea zilelor pe care le nfrunt un palmier pentru a crete mare; Ascuirea creioanelor (alese n prima faz a activitii) de ctre copil mpreun cu consilierul; Lipirea resturilor rmase de la ascuirea creioanelor pe trunchiul palmierului; Discuii finale cu privire la modul n care copilul s-a simit pe parcursul activitii i ce anume a nvat. Este important ca trunchiul palmierului s fie multicolor (attea culori cte emoii a identificat copilul n prima partea a activitii) pentru a reliefa multitudinea de triri pe care le simim de-a lungul vieii. Alte idei: Dac avem n consiliere un precolar, iar motricitatea sa fin nu permite aciuni precum ascuirea creioanelor, este de preferat ca acest lucru s-l realizeze consilierul, nainte nceperii activitii; La finalizarea activitii putem s-l lsm pe copil s adauge elemente noi peisajului (de exemplu: soare, nori, mare, nisip etc.), dac acesta dorete (n acest fel putem s aflm i alte informaii despre tririle copilului, gndurile acestuia, relaionarea cu ceilali etc.) Se mai poate utiliza i n: *stim de sine sczut (diversitatea culorilor va reprezenta, n acest caz, caliti i defecte, disputnd astfel cogniii precum Nu sunt bun de nimic!) **stabilirea relaiei consilier-copil/cunoaterea copilului (fiecare va lipi o bucic din resturile rmase de la ascuirea creioanelor, spunnd cte un lucru despre propria persoan) ***depresie (multitudinea de culori va simboliza att momente rele, ct i momentele plcute din viaa noastr, disputnd astfel cogniii precum Toat viaa mea e oribil!) Druga, I. (2010). 101 aplicaii artterapeutice n consilierea copiilor. Oradea: Editura Primus. www.carti-de-psihologie.ro

ANEXE Anexa VI.1 Palmierul emoiilor

Druga, I. (2010). 101 aplicaii artterapeutice n consilierea copiilor. Oradea: Editura Primus. www.carti-de-psihologie.ro