Ecologie

Dou ri, un scop, succes comun!
EDUCAIA ECOLOGIC
Raport de cercetare
Realizat pentru Societatea Carpatin Ardelean Satu Mare Aprilie 2010
Cercetarea a fost elaborat n cadrul proiectului cu titlul Development of the Environmental Education Institutional Structure in the Cross-border Region, finanat prin Programul de Cooperare Transfrontalier Ungaria Romania 2007 2013, contractului de grant HURO/0801/073. Iniiator: Societarea Carpatin Ardelean Satu Mare (www.eke.ro) Copyright Societarea Carpatin Ardelean Satu Mare Toate drepturile rezervate.
Acest material este distribuit gratuit.
Cercetare realizat de:
Agenda Setting SRL

Adres postal: Cluj-Napoca, 400614, Str.Lacu Rosu 3/34 Adres birou: Satu Mare, 440043, Str.Ceahlului 3, B1 / 4 Tel: +4 0361 419 061; +4 0722 915529; Fax: +4 0364 819 110 E-mail: office@ages.ro ; WEB: www.ages.ro
Echipa de cercetare: DEZSO Iuliana sociolog, coordonator cercetare Bujor Liliana geograf, expert protecia mediului Glatz Beata sociolog, expert prelucrare date Pop Cristian sociolog, expert analize statistice Fotografii: stnga i dreapta jos Grdinia Tricotex, Satu Mare Aprilie, 2010
CUPRINS:
A. Instituii Conceptul educaiei ecologice i activiti specifice derulate de instituiile abilitate ale judeului Satu Mare n domeniu B. Populaie Opinii i cunotine despre educaia ecologic n rndul populaiei adulte din judeul Satu Mare mediul urban. C. Cadre didactice Identificarea opiniilor, practicilor, obstacolelor i a nevoilor de formare n rndul pedagogilor din judeul Satu Mare, mediul urban.
Anexa 1. Plan de activitate APM Satu Mare
Plan de activitate propus de APM SATU MARE pentru asigurarea funcionalitii complexului de educaie ecologic i de monitorizare a calitii aerului n context transfrontalier, pentru perioada 2010 - 2015
A. Concepte de dezvoltare i activiti specifice derulate de instituiile abilitate n domeniul educaiei ecologice
1. EDUCAIA ECOLOGIC - O ACIUNE PENTRU PROTECIA MEDIULUI NCONJURTOR

1.1 Concept i definiie n anul 1970 n Nevada (SUA), la conferina IUCN (Uniunea Internaional pentru Conservarea Naturii), specialitii i cercettorii au definit educaia ecologic ca fiind: ... procesul prin care sunt recunoscute valori i clarificate concepte pentru a se putea dezvolta abiliti i atitudini necesare nelegerii i aprecierii relaiilor dintre om, cultura din care face parte i mediul biofizic. Educaia ecologic include de asemenea, exersarea lurii unei decizii i formularea unui cod propriu de conduit privind calitatea mediului. La baza conceptul de educaie ecologic se afl dou noiuni fundamentale: mediul natural, calitatea i degradarea mediului. Mediul natural este o noiune fundamental care st la baza ecologiei ca tiin. n Legea proteciei mediului nr.137/1995 mediul este definit ca ,,ansamblul de condiii i elemente naturale ale Terrei: aerul, apa, solul, subsolul, aspectele caracteristice ale peisajului, toate straturile atmosferice, toate materiile organice i anorganice, precum i fiinele vii, sistemele naturale n interaciune, cuprinznd elementele enumerate anterior, inclusiv valorile materiale i spirituale, calitatea vieii i condiiile care pot influena bunstarea i sntatea omului. Definiia a fost preluat i n art.1 alin.2 din Ordonana de urgen a Guvernului nr.195/2005 privind protecia mediului. Cei doi termeni: calitatea mediului (care vizeaz nsuirile eseniale ale acestuia, n raport de calitatea condiiilor naturale) i degradarea mediului (definit interacioneaz, influenndu-se reciproc. ca afectarea echilibrului ecologic i a calitii vieii, cauzat n principal de poluarea antropic)
www.ages.ro
Educaia pentru mediu nu este doar o forma de educaie, un instrument n rezolvarea problemelor de mediu sau n gestionarea resurselor naturale. Este un proces de o dimensiune esenial n recunoaterea valorilor mediului nconjurtor i definirea conceptelor privind mediul avnd ca scop mbuntirea calitii vieii. Acest tip de educaie urmrete inducerea, n special n instituiile de nvmnt, a dinamicii sociale cu privire la educaie (cunotine, deprinderi, motivaii, valori), care s stimuleze dezvoltarea personal, abordarea colaborativ i critic, dar i asumarea responsabilitilor cu privire la deciziile luate pentru meninerea calitii mediului. n procesul de nvare, educaia ecologic este similar cu educaia pentru protecia mediului, fiind difereniat de aceasta prin trei abordri eseniale: Partea teoretic - Educaia despre mediu care asigur nelegerea modului de funcionare a sistemelor naturale, a impactului activitilor umane asupra sistemelor naturale ; dezvolt capacitile investigative i gndirea critic. St la baza formrii unui suport cognitiv care s permit apoi, participarea la luarea deciziilor de mediu. Partea aplicativ - Educaia n mediu asigur experiena practic a nvrii, prin contactul direct cu componentele mediului, dezvolt abiliti de culegere a datelor i de investigaie pe teren, stimuleaz preocuparea fa de mediu. Concluzii - Educaia pentru mediu finalizeaz educaia n i despre mediu, dezvolt sensul responsabilitii fa de mediu, motivaia i abilitile de a participa la mbuntirea calitii mediului. Promoveaz dorina i capacitatea de a aborda un stil de viata compatibil cu conceptele dezvoltrii durabile. Ofer profesorilor posibilitatea de a contribui mpreun cu elevii la buna gospodrire a resurselor naturale abordnd astfel componente ale educaiei morale, estetice, politice. Educaia ecologic este un proces educaional format din cinci elemente bazate pe concepte individuale: Contientizarea s ajui oamenii s devin contieni de faptul c sunt alegeri pe care ei le pot face n calitate de consumatori, dar aceste alegeri pot avea multiple implicaii asupra mediului nconjurtor; Cunotinele ajut la nelegerea interrelaiilor din lumea vie, astfel nct oamenii s neleag cum interacioneaz cu mediul, ce probleme pot aprea precum i cum pot fi acestea rezolvate;
www.ages.ro
Atitudinile tendine consistente de selectare preferenial a unor alternative de rspuns n situaii specifice, pornind de la valori sau caracteristici personale stabile;
Aptitudinile - abiliti, talentele i aptitudini - cu caracter individual eficien i competene n efectuarea sau rezolvarea cu succes a unor sarcini sau activiti specifice.
Implicarea ncurajeaz elevii s-i aplice cunotinele dobndite, s participe activ la luarea deciziilor, s-i susin propria opinie. Acest proces poate duce la schimbarea comportamentului individual i creterea ncrederii de sine.
Particularitile educaiei ecologice reies din nsi definiia conceptului i anume: elevul trebuie s contientizeze i s-i asume responsabiliti n ceea ce privete mediul n care triete; trebuie s ofere tinerilor posibilitatea s-i exprime liber ideile personale i s ia atitudine atunci cnd e cazul; nelegerea problemelor de mediu nu se rezolv de la sine, pentru a percepe mediul la adevrata valoare, elevii trebuie s vin n contact cu natura, iar educaia pentru protecia mediului s fie privit ca un mod de via.
1.2 Relaia dintre educaia ecologic i disciplinele colare Ca rspuns la noua prioritate politic mondial, sistemele de nvmnt au acionat cu promptitudine, lrgindu-i aria de cercetare, prin promovarea de noi concepte i de adaptare a coninutului termenului de educaie a mediului. Astfel au aprut concepte noi, precum: educaia n perspectiva ecologic, educaia pentru conservarea naturii, concepte care ncearc s rezolve o serie de probleme i care reconsider procesul i scopul educaiei prin faptul c omul nu poate exploata la nesfrit i fr urmri resursele planetei. Una din problemele sistemului de nvmnt preuniversitar este dat de ntrebarea: cine poate preda educaia ecologic n grdinie, coli sau licee? Cu certitudine, profesorii de tiine ale naturii i geografie sunt specialiti n acest domeniu. ns, la ora actual se pot implica i cadrele didactice cu alte specializri (matematic, fizic, chimie, limba matern, religie, desen, sport etc.) dar i membrii ONG-urilor de mediu, din fundaii sau asociaii pentru aciuni ecologice, care doresc i sprijin promovarea
www.ages.ro
educaiei ecologice. Acest proces necesit cunoaterea i nsuirea un volum considerabil de informaii despre mediu, nelegerea conexiunilor dintre mediul ambiant, mediu natural, mediu nconjurtor i influena (pozitiv sau negativ) a factorului antropic, realizarea de programe viabile n vederea susinerii educaiei ecologice. Astfel, se apreciaz c educaia ecologic nu poate fi integrat ntr-o singur arie de cunoatere, ci fiind un proces complex, necesit implicarea specialitilor i cercettorilor din diferite domenii, adic o abordare interdisciplinar. n schema de mai jos (fig.1) se observ relaia dintre disciplinele colare i educaia ecologic, dar i corelaia acestora cu dirigenia. n acest sens se poate trage concluzia evident c, orice cadru didactic care are dirigenie poate (i ar fi indicat) s predea noiuni de educaie ecologic.
Fig.1 Relaia de interdisciplinaritate e educaiei ecologice
www.ages.ro
1.3 Importana educaiei ecologice n sistemul actual de nvmnt
Plecnd de la premisa c scopul educaiei ecologice este de a preveni deteriorarea mediului, n acest sens omul trebuie s acioneze contient pentru meninerea i mbuntirea permanent a calitii acestuia. n prezent, societatea uman se confrunt cu o serie de probleme negative: limitarea rezervelor i resurselor naturale, degradarea continu a mediului, efectele nclzirii globale etc. Dac la nceputul anilor 1980 acestea erau considerate ca fiind de domeniul specialitilor, a liderilor din diferite domenii, pe parcurs au devenit probleme concrete pentru umanitate. Astfel, s-a ajuns la conturarea i definirea conceptului problematica lumii contemporane care a generat o serie de aciuni i manifestri ca: aprarea pcii modiale, protecia i conservarea mediului natural, promovarea unei noi ordini economice.
1.4 Educaia ecologic - disciplin reformatoare a nvmntului romnesc
Actualele probleme de mediu sunt grave i trebuie abordate de ntreaga comunitate, iar educaia clar reprezint o soluie viabil. Astzi, copiii - ca viitori gestionari i consumatori ai resurselor naturale, pot interveni prin aciuni constructive (sensibilizarea propriilor prinii, a cetenilor indiferent de vrst) la salvarea mediului nconjurtor. n general, majoritatea elevilor din Romnia nu au format o educaie ecologic - pungi, ambalaje, cutii de plastic etc. aruncate n curtea colii sau pe strad, stau mrturie lipsei de educaie ce ar trebui s provin din familie i s fie consolidat n instituiile de nvmnt. n prezent, ca disciplin colar, educaia de mediu este materie opional. n opinia unui fost ministru al Mediului (Korodi Attila) "n coli, o or pe sptmn alocat studiului mediului nconjurator este insuficient". n declaraia fcut, domnia sa a subliniat c va propune Ministerului Educaiei s pun accent deosebit pe studierea problemelor de mediu n instituiile de nvmnt, c dorete mai mult educaie ecologic (dup modelul european) n colile generale i liceele romneti. Modelul european Green Package al cutiei verzi prevede lecii cu tematic despre mediul www.ages.ro
nconjurator nglobate tuturor materiilor colare (matematic, fizic, chimie, limb matern etc.) este considerat a fi cel mai potrivit pentru introducerea n nvmntul din Romania. Problemele de mediu trebuie studiate nu doar dintr-o singur carte, ci i la fizic, chimie ori biologie i vom ncerca s integrm cutia verde n ct mai multe materii a afirmat fostul ministru al Mediului, care a adugat c: acest model se implementeaz n paralel n mai multe ri europene. Actualul ministru al Mediului Borbely Laszlo, a declarat c i dorete ca ecologia s devin disciplin obligatorie la coal, subliniind c sper n schimbarea mentalitii. "Avem un aa-zis Green Package, deci un pachet verde pentru Ministerul Educaiei pe care sper s l introducem de anul viitor nu numai n manualul colar, ci i ca aciuni pentru a contientiza nu numai copiii, ci i prinii ct de important este s aperi mediul", a declarat Borbely. Totodat a precizat c dei aceast disciplin exist, ea este doar opional ntre clasele V-VIII. "Va trebui s discut cu ministrul Educaiei s ncercm totui s introducem ca disciplin obligatorie i s schimbm i materia care se pred, n sensul n care s aib ct mai multe activiti interactive de ieit n mediu, de a arta cum colectezi deeuri n mod selectiv", a artat ministrul. n prezent, n Romnia sunt implementate proiecte i programe de educaie ecologic, de la nivel de grdinie la instituii de nvmnt superior. Exemplificm cteva dintre acestea: NE JUCM I RECICLM - program de educaie ecologic pentru precolari, implementat n judeul Satu Mare, n perioada 1.12.2008 1.06.2009. A fost iniiat la nivel jude de APM Satu Mare in parteneriat cu Clubul LIONS SOME Satu Mare, ISJ Satu Mare, IF Tehnology SA, Garda de Mediu - Comisariatul Judeean Satu Mare i se adreseaz percolarilor din 36 de grdinie nscrise n program. COLI PENTRU UN VIITOR VERDE - Organizaia Internaional de Protecia Mediului WWF (World Wide Fund for Nature) a lansat pentru perioada 05.01.2010 - 31.05.2010 proiectul educaional i concursul naional coli pentru un viitor verde. Acesta se adreseaz tuturor colilor i grdinielor din Romnia avnd ca scop informarea precolarilor, a elevilor, cadrelelor didactice, prinilor i comunitii locale cu privire la problemele actuale ale mediului. Concursul este organizat n trei seciuni, dup categoria de vrst a
www.ages.ro
participanilor: PIPO pentru grdinie i precolari, DOXI pentru nvmntul primar i TERRA MAGAZIN pentru nvmntul gimnazial i liceal. ECO-COALA - este un program internaional ce are ca scop mbuntirea calitii mediul, avnd activiti specifice ce reprezint o alternativ ecologic, de petrecere a timpului liber. Plecnd de la ideea implicrii elevilor n rezolvarea problemelor locale de mediu, proiectul urmrete ca acest program s contribuie la creterea gradului de contientizare a elevilor n privinta problemelor de mediu i a elementelor dezvoltarii durabile, prin studiu n clas i aciuni concrete n cadrul colii i comunitii. La nivel international, programul Eco-coala este coordonat de Fundaia de Educaie pentru Mediul nconjurtor (F.E.E.), care reunete organizaii neguvernamentale ce acioneaz la nivel naional n domeniul educaiei pentru o dezvolatare durabil. Eco-coala a debutat ca program-pilot n anul 1994 cu sprijinul Comisiei Europene, iar acum se afl n diferite stadii de implementare n 24 de state europene i n Republica Africa de Sud, nglobnd peste 7.000 de coli participante i 2.360 de Eco-coli. Dei sub alte denumiri (Green Schools, Eco-Scuole, Umweltschule etc.) programul se desfoar n toate aceste ri dupa aceleai reguli, cu aceleai teme i urmrind aceiai 7 pai, fiind susinut la nivel internaional de Programul Natiunilor Unite pentru Mediu (UNEP). n Romnia, programul Eco-scoala a debutat n anul 1999, cu 5 coli pilot, sub coordonarea Centrului Carpato-Dunarean de Geoecologie (CCDG) n calitate de membru asociat al FEE. n prezent, 32 de judete sunt deja reprezentate n reeaua Eco-coala din care: peste 150 de coli sunt nscrise, 65 sunt participante i numai 10 au statut de Eco-coal. Programul Ecocoala se desfoar n Romnia cu sprijinul Ministerului Educaiei i Cercetrii, Ministerului Apelor i Proteciei Mediului, Ministerului Industriei i Resurselor (Comisia Naional pentru Reciclarea Materialelor) i al Comisiei Nationale UNESCO.
www.ages.ro
1.5 Metode de predare a educaiei ecologice n colile romneti Educaia ecologic se poate realiza prin orice tip de activitate colar, activiti tiinifice, artistice, practice, sportive sau religie. Din multitudinea formelor de manifestare menionm: observaii n natur, experimente, povestiri tiintifice, desene, plimbri, drumeii, excursii, vizionare de diapozitive sau expuneri power point, jocuri de micare instructiv - distractive, labirinturi ecologice, vizitarea muzeelor, expozitii, spectacole, vizionari de emisiuni TV cu specific educaional, concursuri. Tematicile care pot fi parcurse sunt stabilite n funcie de subiectul propus: "S ocrotim natura", "Poluarea n diferite anotimpuri", "Ce se ntampl iarna cu plantele i animalele?", "Ce tim despre pdure?" "Natura se trezete la via", "Copac tnr, copac btrn", "Ce ne nvaa natura?", "S.O.S. natura...", "Culorile i sntatea", "Aspectul cartierului meu, satului meu", "Curiozitati ecologice", "Pmntul, planeta vie", "Mti i costume ecologice", etc. Specialitii n teoria i practica educaional definesc metoda de predare ca fiind modaliti de aciune cu ajutorul crora elevii, sub ndrumarea profesorului i nsuesc cunotine, i formeaz priceperi, deprinderi, i dezvolt aptitudini i iau atitutdini. Realizarea acestor aciuni este asigurat de baza teoretic structurat a metodelor i mijloacelor de nvare, de strategii privind organizarea procesului predrii-nvrii materializate n comunicarea dintre profesor i elev. Procesul de nvare este susinut de materiale didactice variate, mijloacele audio-vizuale, aplicaii de teren, utilizate n practica educaiei ecologice. Metodele i tehnicile folosite n educaia ecologic sunt adaptate n funcie de grupele de vrst ale copiilor (precolari, colari sau liceeni), fiind grupate n patru categorii: a. Metode de comunicare: oral (pozitive, interogative, rezolvarea problemelor); scris (consultarea manualelor i analiza pe text); vizual (limbajul cuvntului, imaginii, sunetului); de comunicare interioar (bazate pe limbajul intern). b. Metode de explorare sistematic a realitii obiective: direct (observaia sistematic, cercetarea documentelor, studiul de caz) i ndirect (demonstraia, modelarea etc.).
www.ages.ro
c. Metode fundamentate pe aciune practic: extern, real (exerciiul n aer liber, lucrrile practice, activiti creative) i fictive sau simulare (jocuri didactice, jocuri de simulare). d. Instruirea informaional: instruirea cu ajutorul calculatorului (leciile interactive prin programul AEL-Advanced eLearning); simularea unor procese i fenomene naturale n laboratoarele colare sau n cadrul leciilor AEL; folosirea hrilor interactive i a imaginilor satelitare etc. Aceste metode vizeaz: cunoaterea i utilizarea noiunilor de mediu n descrierea i explicarea unor fenomene obiective i a relaiilor din mediul natural, dezvoltarea spiritului de observare, investigare i cercetare la elevi i formarea unui set de valori pozitive fa de mediu i a motivaiei de a participa la meninerea calitii mediului.
1.6 Potenialul instituiilor de nvmnt stmrene - factor decisiv n derularea proiectelor de educaie ecologic nvmntul are o tradiie ndelungat n istoria judeului Satu Mare, primele coli medievale fiind atestate documentar n secolul al XIV-lea. Satu Mare se caracterizeaz prin diversitatea intercultural, care, de-a lungul timpului a fcut posibil convieuirea armonioas ntre etniile conlocuitoare: romni, maghiari, ucrainieni, germani, fiind un exemplu i n actualitate. La baza relaiilor i interrelaiilor din comunitate, se afl sistemul educaional dezvoltat local i regional. n anul colar 2005-2006 un numr de 18 uniti de nvmnt (9 grdinie, 6 coli cu clasele IVIII, un grup colar i 2 colegii naionale) se nscriau n Programul internaional ECO-coala. Dintre acestea numai Colegiul Naional Ioan Slavici a fost declarat eco-coal, fiind primul liceu din jude care a obinut steagul verde. Ca urmare a eforturilor depuse, n anul 2009-2010 n Programul internaional Ecocoala au fost aprobate alte trei instituii de nvmnt din jude: Grdinia cu program prelungit Draga mea, Grdinia cu program prelungit nr.6 i coala general cu clasele I-VIII Vasile Lucaciu (toate din Satu Mare).
www.ages.ro
INSTITUII DE NVMNT NSCRISE N PROGRAMUL ECO-COALA 2005-2006

Judet Localitate Satu-Mare Satu-Mare Satu Mare Satu Mare Satu Mare Carei Satu Mare Satu Mare Satu Mare Satu Mare Satu Mare Satu Mare Satu Mare Satu Mare Satu Mare Satu Mare Satu Mare Satu Mare Satu Mare Satu Mare Satu Mare Satu Mare Satu Mare Satu Mare Satu Mare Carei Satu Mare Satu Mare Satu Mare Viile Satu Mare Satu Mare
Unitatea colar coala cu clasele I-VIII Octavian Goga Eco-Colegiul Naional Ioan Slavici Grup colar Agricol coala cu clasele I-VIII nr 5 coala cu clasele I-VIII Ion Creang Colegiul Naional Doamna Stanca coala cu clasele I-VIII Dr.V.Lucaciu Gradinita Cu Program Prelungit Dumbrava Minunat Grdinita cu program Prelungit nr 10 Grdinita cu program Prelungit nr 6 Grdinia cu program prelungit Voinicelul Grdinita cu program Prelungit nr 2 Cldirea B Grdinita cu program Prelungit nr 3 Grdinita cu program Prelungit Draga mea coala cu clasele I-VIII,Viile Grdinita cu program normal
Coordonator Barna Maria Drago Elena Trk Janeta Flde Ildik Liliana Mrcu Precup Mirela Olyus Gabriella Eubank Linda Vaida Doina Nuszer Eleonora Toth Maria Kiss Elisabeta Robotin Monica Cionca Maria Muntan Enik Fori Maria
Director Hanc Liliana Negreanu Angela Maria Nadas Francisc Mircea Dumitru Aurora Volcovinschi Tamara Lupui Gabriela Hudak Ildiko Ghi Leontina Golban Daniela Ghetina Iuliana Toth Maria Veres Rodica Cuc Cornelia Sabo Maria Cheche Floare Farcu Adriana
www.ages.ro
10
Tsnad Satu Mare Beltiug Satu Mare Satu Mare
nr 2 Grdia de copii cu program normal Beltiug coala cu clasele I-VIII Dariu Pop Pech Maria Cseh Maria Eniko
Egreta Pech Maria Ioan Popa
2009-2010
ECO-GRDINIA CU PROGRAM PRELUNGIT DRAGA MEA, SATU MARE ECO-GRDINIA CU PROGRAM PRELUNGIT NR 6, SATU MARE ECO-COALA CU CLASELE I-VIII NR. 21, DR. VASILE LUCACIU, SATU MARE
Inst. MARIA CIONCA Ed. EUGENIAFLOARE CHI Inst. NICOLETA MARIANA CIONTOS Ed. MARIA SABO Prof. ELEONORA NOEMI NUSZER Prof. ILDIKO HUDAK
n prezent, sistemul educaional al judeului Satu Mare se desfoar n 505 uniti de nvmnt, din care: 248 de grdinie, 230 coli primare i gimnaziale, 3 coli speciale pentru deficieni, 26 licee, o coal de arte i meserii, o coal postliceal i 5 secii sau filiale ale unor uniti de nvmnt superior. Dup nivelul de educaie, judeul Satu Mare ocup locul 26 n ierarhia judeelor Romniei, cu un grad de cuprindere a nvmntului complex (precolar - universitar) de 67% i un indice de alfabetizare de 97,4%. n oraul Satul Mare funcioneaz un numr de 15 coli generale cu clasele I-VIII, 5 licee cu diverse profile, 7 colegii, 5 grupuri colare, 1 centru colar pentru educaie inclusiv, i o coal post liceal sanitar i un numr de 34 de grdinie. n luna februarie 2010, clasele a II-a i a VI-a din cadrul colii cu clasele I-VIII Mircea Eliade Satu Mare, coordonate de nvtoare i diriginte au organizat dou manifestri incluse n Programul Eco-coala. n cadrul competiiei coli pentru un viitor verde organizat de WWF (World Wide Fund for Nature), editura CD PRESS i cu sprijinul Ministerului Mediului i Pdurilor, s-au nscris 1.800 de uniti de nvmnt din Romnia, care concureaz pentru titlul de "cea mai verde coal". Cele 2.315 de echipe verzi, formate din 6.945 de cadre didactice i 41.670 de elevi, se vor ntrece pn la sfritul anului colar n diverse aciuni ecologice, care le-ar putea aduce titlul de cea mai verde coala. ntre acestea sau nscris un numr de 32 de copii precolari- echipa verde din Culciu Mare - judeul Satu Mare. Mesajul precolarilor este c: nu toate produsele alimentare care ne plac sunt sntoase, trebuie s consumm produse naturale pentru un organism sntos, www.ages.ro
11
iar ceaiurile din plante medicinale trebuie s treac n topul lichidelor consumate zilnic. n Programul Educaional i la Concursul Naional "coli pentru un viitor verde" la seciunea DOXI, sub ndrumarea nvtoarelor, s-au implicat elevii claselor a II-a, a IVa i a IV-a de la coala cu clasele I-VIII "Lucian Blaga" din Satu Mare.
www.ages.ro
12
2. ACTIVITI SPECIFICE DERULATE DE INSTITUIILE ABILITATE N DOMENIUL EDUCAIEI ECOLOGICE

Analiza referitoare la activitile specifice axate pe educaia ecologic s-a bazat pe o serie de interviuri individuale aplicate persoanelor publice i analiza documentelor secundare existente la nivelul instituiilor respective. Culegerea datelor s-a efectuat n luna aprilie 2010 la urmtoarele instituii din judeul Satu Mare: - Primria Satu Mare (PSM) - Consiliul Judeean Satu Mare (CJSM) - Agenia pentru Protecia Mediului Satu Mare (APM SM) - Inspectoratul Judeean colar Satu Mare (IJ SM) - Primria comunei Micula, judeul Satu Mare (PCM) Departamentele i birourile n cadrul crora au fost culese date sunt urmtoarele: - Din cadrul Primriei Satu Mare au participat patru persoane din care, doi reprezentani ai Biroului de amenajare a spaiilor verzi i doi reprezentani ai Biroului Programe de dezvoltare economico-social i relaii externe, respectiv Integrare European. - La interviul din cadrul Consiliului Judeean Satu Mare au participat reprezentani ai birourilor Managementul proiectelor, respectiv Serviciul de implementare Managementul Regional al Deeurilor Urbane. - La interviul din cadrul Ageniei pentru Protecia Mediului Satu Mare (APM SM) a participat coordonatorul departamentului de Relaii Publice, Comunicare, Programe, Proiecte. - La interviul din cadrul Inspectoratului Judeean colar Satu Mare a participat Inspectorul de Specialitate n Biologie. - n cadrul Primriei comunei Micula a participat reprezentantul biroului de Integrare European.
www.ages.ro
13
Culegerea datelor a avut la baz un ghid de interviu referitor la interesul fa de subiectul educaiei ecologice, programele i proiectele derulate n acest domeniu, bugetele alocate, precum i planurile de viitor care vizeaz educaia ecologic. 2.1. Gradul de interes fa de tematica educaiei ecologice la nivel de jude/ora - Primria Satu Mare (PSM) - indirect, autoritile afirm c nu au printre responsabiliti activiti de educaie ecologic. Totui, prin proiectele derulate n domeniul protejrii mediului, are loc i o informare / educare (n mod indirect) a populaiei. Aceste proiecte sunt derulate n colaborare cu APM sau Garda de Mediu. - Consiliul Judeean Satu Mare (CJSM) - indirect, aceste activiti sunt n general aciuni complementare n cadrul unor proiecte de infrastructur sau de specialitate mai complexe. - Agenia pentru Protecia Mediului Satu Mare (APM SM) - direct, la nivel judeean i de ora, dar i la nivel naional i chiar internaional. - Inspectoratul Judeean colar Satu Mare (IJ SM) - indirect, inspectoratelor de tiine biologice i educativ revenindu-le aceast sarcin. - Primria comunei Micula, judeul Satu Mare (PCM) - indirect, n cadrul activitilor de protecia mediului. Concluzie: ntr-o reprezentare grafic, instituiile sunt interesate indirect de educaia ecologic, excepie fiind Agenia pentru Protecia Mediul din Satu Mare, care se ocup i promoveaz educaia ecologic constant.
www.ages.ro
14
2.2 Abordarea subiectului educaiei ecologice n timp O ntrebare adresat subecilor a fost cea referitoare la anul n care au nceput s trateze subiectul educaiei ecologice ca tematic aparte n instituie. Rspunsurile au fost urmtoarele: - Primria Satu Mare (PSM) - 2001-2002 (indirect) - Consiliul Judeean Satu Mare (CJSM) - 2003-2004 (indirect) - Agenia pentru Protecia Mediului Satu Mare (APM SM) - din anul 2000, cnd sa ntreprins prima aciune legat de contientizarea importanei educrii n spirit ecologic a adulilor prin tineri (copii precolari i colari). - Inspectoratul Judeean colar Satu Mare (IJ SM) - constant, este parte integrant a materiei de biologie, a materiilor predate de educatori i nvtori - Primria comunei Micula, judeul Satu Mare (PCM) - recent, arealul comunei face parte din aria protejat ce se afl n custodia Societii Carpatine Ardelene. (Societatea Carpatin Ardelean - Satu Mare, n calitate de custode al rezervaiei naturale Rul Tur i-a asumat responsabilitatea de a asigura o stare de conservare ridicat ariei protejate i realizarea unui management durabil al resurselor naturale n colaborare cu comunitile locale, organizaii civice i autoriti publice locale.) Concluzie: autoritile locale cunosc problemele actuale de mediu, dar preocupri specifice au nceput abia dup anul 2000 prin Agenia pentru Protecia Mediului Satu Mare, urmat de primria municipiului i Consiliul Judeean. Se observ c la nivel de comune, aceast preocupare este recent, lund amploare odat cu dezafectarea depozitelor de gunoi i promovarea aciunii de colectare selectiv a deeurilor. 2.3. Principalele rezultate obinute n trecut n domeniul educaiei ecologice - Primria Satu Mare (PSM) - amenajarea a 12 curi de grdini (unele din ele dotate cu aparate de joac din lemn Grdinia Voinicelu din Micro 16), amenajare parcuri de joac pentru copii n Micro 17, Carpai I i Carpai II
www.ages.ro
15
realizate din Fondul de Mediu, sprijin pentru amenajarea curilor instituiilor precolare i gimnaziale. Au fost plantate 300 conifere, 200 arbuti, 500 copaci. - Consiliul Judeean Satu Mare (CJSM) - proiectele care vizeaz protejarea mediului sunt n derulare, nu pot fi amintite rezultate concrete pn n momentul de fa. - Agenia pentru Protecia Mediului Satu Mare (APM SM) - 2008 - nfiinarea Cercului Ecoprieteni n cadrul creia n prezent 50 de copii cu vrsta ntre 1418 de ani particip sptmnal la edinele organizate n fiecare miercuri i discut despre problemele cu care se ntlnesc zilnic. Copiii se organizeaz n grupe de aciune, inclusiv pentru rezolvarea acelor probleme n care au posibilitatea de a se implica; i 2009 nfiinarea Corpului Agenilor Ecologici Voluntari cu 136 de voluntari n prezent (realizat ca urmare a aplicrii legii aferente). Pe lng aceste rezultate, APM a derulat i deruleaz o serie de proiecte amintite mai jos. - Inspectoratul Judeean colar Satu Mare (IJ SM) - 95% din ceea ce se solicit din partea Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului pe tema educaiei ecologice se implementeaz de profesorii de biologie n cadrul materiei de baz. Au fost iniiate cursuri de formare pentru cadrele didactice pe tema educaiei ecologice, concursuri i competiii ntre coli la nivel judeean i naional. Concursurile la nivel de coal sunt organizate de profesorii de specialitate, iar dac sunt la nivel judeean sau zonal (ntre mai multe coli) se organizeaz de inspectorul de specialitate n biologie. - Primria comunei Micula, judeul Satu Mare (PCM) - S-a informat populaia despre importana selectrii corecte a deeurilor i s-au sprijinit instituiile de nvmnt, n special coala general, n activitile organizate cu privire la educaia n scop ecologic. Concluzie: Se observ o activitate permanent i susinut de meninerea unui mediu curat i amenajat, prin efortul susinut al autoritilor locale i a profesorilor din nvmntul primar i gimnazial.
www.ages.ro
16
2. 4. Programele/proiectele derulate n ultimii 5 ani de instituii pentru educaia ecologic n judeul/oraul Satu Mare
Nr. Instituia Fondul de Mediu - Participare organizat a angajailor Primriei la strngerea 1. Primria Satu Mare gunoiului de pe malul Someului alturi de APM i Garda de Mediu - Participarea sptmnal a asistailor de la Serviciul Social la aciuni de strngere a deeurilor din spaiile neamenajate 2. Consiliul Judeean Satu Mare Nu exist - Via pentru mediu - Via pentru om - Mn cu mn pentru un mediu curat - Educaie prin copii, pentru aduli - Programul Internaional Eco coal - Cercul Eco- Prieteni - S dm via parcurilor - Satu Mare - ora verde, Satu Mare ora curat - Milioane de oameni, milioane de copaci - Campania nchide, stinge, recicleaz 3. Agenia pentru Protecia Mediului Satu Mare - Ne jucm i reciclm - Sptmna mobilitii europene: ,,Mobilitate= Sntate,, - Complex de educaie i de monitorizare a calitii aerului n context transfrontalier - Campanie de colectare a uleiurilor uzate,, - AMBROSIA - Factor de risc pentru mediu i sntate - Concurs de colectare a deeurilor de PET cu ocazia Zilei Mondiale a Cureniei - Simpozion de evaluare ale programelor i proiectelor implementate EDUCAIE PENTRU MEDIU EDUCAIE PENTRU VIITOR - "coli pentu un viitor verde" - coala Mihai Eminescu, Satu 4. Inspectoratul Judeean colar Satu Mare Mare - Concurs ,,mpreun n UE,, a 7-a ediie, cuprinde liceele din Satu Mare. Particip Ungaria i Slovacia - mpreun pentru protejarea biodiversitii Flora i fauna Proiectul derulat - Amenajare parcuri de joac pentru copii realizate din
www.ages.ro
17
din zona Viile Satu Mare; Cercetare n teren - Programul internaional de educaie ecologic Via pentru mediu, via pentru om , -implementat ca partener cu APM Satu Mare - Programul transfrontalier mpreun n Europa 5. Primria comunei Micula, judeul Satu Mare Nu exist
Concluzie: Se observ c o preocupare deosebit n alctuirea i derularea proiectelor de mediu au avut-o Agenia pentru Protecia Mediului Satu Mare i Inspectoratul Judeean colar, avnd ocazional i sprijinul Primriei. 2.5. Bugete alocate implementrii activitilor de educaie ecologic n ultimii 5 ani
Nr. crt. 1. 2.
Instituia Primria Satu Mare Consiliul Judeean Satu Mare Agenia pentru Protecia Mediului Satu Mare Inspectoratul Judeean colar Satu Mare Primria comunei Micula, judeul Satu Mare
Bugetul alocat Nu a existat buget alocat cu destinaia educaie ecologic Nu a existat buget alocat cu destinaia educaie ecologic Costurile aciunilor ntreprinse de APM au fost acoperite integral de ctre organizaiile civile colaboratoare, care la rndul lor au obinut fondurile din sponsorizri/donaii ale firmelor din jude Sponsorizrile sunt cea mai important surs de venit pentru activiti Ocazional s-a sprijinit coala cu 2000-3000 Ron
3.
4. 5.
Concluzie: Din rspunsurile primite se trage uor concluzia c autoritile locale nu aloc sume sau nu au buget special pentru susinerea proiectelor de educaie ecologic, acestea realizndu-se prin alte mijloace (donaii, sponsorizri etc.).
www.ages.ro
18
2. 6. Programe, proiectele derulate n prezent de instituii pentru educaia ecologic

Nr. Instituia Proiecte n prezent - Reamenajare Bulevard Cloca proiect depus spre finanare - Reamenajarea lacului din Grdina Romei proiect din Fondul de Mediu - Reamenajarea tuturor curilor colilor i grdinielor - Reamenajare zona Cubic: plantri, realizare drumuri, etc. proiect n derulare (este depus documentaia spre aprobare) - Primria anun colile cu ocazia fiecrei aciuni de plantare a florilor n spaiile verzi din ora - Primria public pe site toate informaiile de interes public (inclusiv cu 1. Primria Satu Mare scop educativ) legate de protejarea mediului - Plan pe viitor: Reamenajare zonei dintre Bariiu i Calea Ferat - Proiect de educaie a copiilor pentru practicarea echitaiei (RO-HU n evaluare) - Proiect n cooperare cu Primria din Nyiregyhaza (CBC RO-HU n evaluare) cooperare mai strns pe toate domeniile, unul din subiecte fiind reducerea efectelor climatice. Activiti ce se vor derula: Conferine de specialitate (grup int: firme i proiectani), concursuri pentru copii (din 4 licee 2 HU, 2 RO), realizare spot video despre reducerea polurii, reabilitare energetic, etc. - Proiectul Managementul Regional al Deeurilor i ecologizarea rampelor de deeuri n judeul Satu Mare 2. Consiliul Judeean Satu Mare - Elaborarea Planului Judeean de Gestionare a Deeurilor (PJGD), aprobat n luna aprilie 2010 - Controlul integrat al polurii cu nutrieni proiect pilot finanat de Banca Mondial - Proiecte de infrastructur ce vizeaz ecologizarea judeului - Proiect finanat prin Programul CBC Ungaria Romania 2007 2013, care are ca scop contientizarea populaiei judeului i a colarilor privind 3. Agenia pt. Protecia Mediului Satu Mare zonele protejate existente n judeul Satu Mare (RO) i judeul SzabolcsSzatmar-Bereg (Ungaria) (inclusiv zone Natura 2000). - Activitate lunar Ne jucm i reciclm program n care sunt implicate 35 de grdinie din jude. - Colectare uleiuri uzate la nivel de jude, prin puncte de colectare special
www.ages.ro
19
amenajate. A fost organizat o campanie de informare i contientizare a cetinilor asupra daunelor provocate de vrsarea uleiurilor uzate n reeaua de canalizare
- Asigurarea egalitii de anse i sporirea accesului la educaie - Asigurarea calitii educaiei i compatibilizarea sistemului Inspectoratul 4. Judeean colar Satu Mare naional de nvmnt cu sistemul european de educaie i formare profesional - Descentralizarea i creterea gradului autonomie a sistemului educativ, la nivelul unitilor / instituiilor de nvmnt - Stimularea educaiei permanente - Reforma educaiei timpurii Primria comunei 5. Micula, judeul Satu Mare - "Proiect pe amenajare a spaiilor verzi" depus la Fondul de Mediu (n evaluare)
Concluzie: Dup anul 2007 pn n prezent, se constat o revigorare continu a atitudinii instituiilor publice cu privire la importana nsuirii i aplicrii normelor de educaie ecologic, fapt care a dus la msuri i aciuni cu privire la informarea comunitii locale. Numrul n cretere al proiectelor viznd educaia ecologic i protejarea mediului, aparin n primul rnd Ageniei pentru Protecia Mediului Satu Mare. 2.7. Bugetul alocat implementrii activitilor de educaie ecologic n prezent
Nr. 1. 2. Primria Satu Mare Consiliul Judeean Satu Mare Instituia Aprox. 30.000.000 EURO (pentru proiectele curente) Costurile aciunilor ntreprinse de APM sunt acoperite integral de ctre organizaiile civile 3. Agenia pt. Protecia Mediului Satu Mare colaboratoare, care la rndul lor obin fondurile din sponsorizri/donaii ale firmelor din jude. Anumite costuri minore (consumabile pentru elaborarea pliantelor de informare) pot fi Buget alocat n prezent
www.ages.ro
20
acoperite de APM. 4. 5. Inspectoratul Judeean colar Satu Mare Primria comunei Micula, judeul Satu Mare Ocazional prin sponsorizri Ocazional se sprijin coala cu 2000-3000 lei
Concluzie: Instituiile vizate de aceast analiz nu au bugete alocate special educaiei ecologice. Cu toate acestea, au fost amintite bugetele destinate proteciei mediului n general. 2.8. Grupurile int vizate n proiectele/programele derulate de instituii n domeniul educaiei ecologice - Primria Satu Mare (PSM) - ntreaga populaie a municipiului - Consiliul Judeean Satu Mare (CJSM) - toat populaia judeului Satu Mare - Agenia pentru Protecia Mediului Satu Mare (APM SM) - populaia judeului (precolari, colari, prini, cadre didactice etc.), instituiile i organizaii civile, firme private etc. - Inspectoratul Judeean colar Satu Mare (IJ SM) - elevi, profesori, prini i alte instituii care susin popularizarea activitilor de educaie ecologic - Primria comunei Micula, judeul Satu Mare (PCM) - populaia n totalitate, cu accent pe educarea segmentului populaiei rrome, a tinerilor i a elevilor. Concluzie: n unanimitate, grupurile int vizate au fost - ntreaga populaie. Acest rspuns este relevant prin dou aspecte: unul, conetientizarea necesitii de instruire a populaiei; doi, importana nfiinrii unui centru specializat pentru promovarea acestor concepte i formarea unei noi conduite ce va duce n final la schimbarea modului de via.
www.ages.ro
21
2. 9. Activitile destinate: a. cadrelor didactice, b. elevilor, c. populaiei adulte? - Primria Satu Mare (PSM) a. Cadre didactice: Organizare aciuni de plantare flori ornamentale i, amenajarea curilor instituiilor de educaie colar i precolar b. Copii: Organizare plantare flori, amenajarea curilor dela instituiile de educaie colar i precolar c. Populaia adult: Distribuirea de pliante (pe subiecte alese) de la sediul primriei, aciuni organizate de strngere a deeurilor (pentru angajai i asistenii sociali). - Consiliul Judeean Satu Mare (CJSM) - sprijin activiti similare cu cele ale primriei, menionnd c: evenual, copii vor mai fi beneficiari ai campaniilor de informare din cadrul Planului Judeean de Gestionare a Deeurilor, dac Comisia de Monitorizare va decide acest lucru. - Agenia pentru Protecia Mediului Satu Mare (APM SM) - propune, implementeaz, susine i urmrete activiti legate de educaie ecologic i protecia mediului n jude, a cror beneficiari sunt copii, aduli, vrstnici toat populaia judeului. - Inspectoratul Judeean colar Satu Mare (IJ SM) - activiti cu caracter permanent n coli (consilii profesorale i ntlniri cu tematic specific de educaie ecologic), n afara colii i legtura permanent cu prinii sau familia. - Primria comunei Micula, judeul Satu Mare (PCM) - a solicitat sprijinul comunitii locale cu privire la atingerea succesului cu privire la ecologizarea mediului, prin: a. Cadre didactice: sprijin n elaborarea de proiecte pentru protecia mediului b. Copii: apel ctre segmentul de populaie precolar i colar cu privire la pstrarea cureniei n general i respectarea muncii depuse de aduli pentru nfrumusearea comunei, dar i angrenarea n activiti estetico-educative. Concluzie: Se observ dorina general a autoritilor publice locale de a avea un mediu nconjurtor sntos n care populaia stmrean s i desfoare activitile. Dei fiecare instituie are o tematic specific cu privire la ecologia aezrii, nu se pot obine rezultatele scontate ntruct le lipsete coordonarea de la un centru specializat.
www.ages.ro
22
Din anul 1999 n cadrul APM, exist Compartimentul de Relaii Publice i Proiecte, n a crui direct responsabilitate intr aciunile de educaie ecologic, fiind desemnate dou persoane care rspund de acest activitate. Alturi de ei, din fiecare departament cte o persoan se implic n mod activ n aciunile de educaie ecologoc ale instituiei. 2.10. Documente strategice ale insituiilor - msuri, obiective de viitor legate de educaia ecologic - Primria Satu Mare (PSM) - Pn n prezent, nu sunt strategii privind educaia ecologic. Exist rapoarte de activitate anuale a diverselor departamente (postate pe site-ul primriei), fr precizri concrete despre educaia ecologic. - Consiliul Judeean Satu Mare (CJSM) - Consiliul Judeean confirm lipsa unei strategii elaborate ca document analitic. Aspecte legate de educaia ecologic se gsesc n Rapoartele Anuale de pe site-ul consiliului judeean, crora li se adaug Planul Judeean de Gestionare a Deeurilor (PJGD) din judeul Satu Mare sau Raportul de Mediu pentru ntocmirea PJGD. - Agenia pentru Protecia Mediului Satu Mare (APM SM). Dintre cele mai importante documente oficiale privind educaia ecologic amintim Rapoartele Anuale, Planul local de aciune (revizuit la fiecare 4 ani, cu capitol dedicat educaiei ecologice. n anul 2010 se face urmtoarea revizuire), Planul de aciune a Complexului de Educaie Ecologic i de Monitorizare a Calitii Aerului n context transfrontalier, respectiv Starea Factorilor de Mediu cu accent pe educaia ecologic. Cu o remarcabil activitate la nivel de jude i internaional APM a elaborat un PLAN ANUAL DE ACTIVITATE (anexa 1) pentru asigurarea funcionalitii Complexului de educaie ecologic i de monitorizare a calitii aerului n context transfrontalier, pentru perioada 2010 - 2015. - Inspectoratul Judeean colar Satu Mare (IJ SM) - a elaborat un document strategic pe probleme de nvmnt "Strategia inspectoralului colar Judeean Satu Mare 20062008", care cuprinde tangenial i aciuni de educaie ecologic. - Primria comunei Micula, judeul Satu Mare (PCM) - Raportul anual de activitate nu conine date cu privire la educaia ecologic. Autoritile locale ale comunei Micula au depus un proiect pentru axa 4 - LEADER (n cadrul PNDR), mpreun cu alte 7 localiti nvecinate ale judeului. Strategia de dezvoltare a microregiunii cuprinde obiective www.ages.ro
23
specifice pentru protecia mediului. Una dintre iniiativele n cadrul parteneriatului dintre comunele Micula Dorolt- Lazuri este elaborarea unui proiect de ,,coal Verde,,. Ideea vine de la un grup de lucru Leader din Ungaria, prin care elevii din toat ara s aib acces la ,,poteci tematice,, (tansvny n maghiar). Elevii care sunt n clase gimanziale au un anumit numr de ore de biologie, din care un anume procent trebuie s se desfoare n aer liber. Aceste poteci tematice trebuie acreditate de la nivel central ca s poat funciona cu acest statut. Planurile de viitor cuprind idei novatoare, precum: dup ce vor exista acele crri de nvare acreditate s se renoveze o coal veche care nu mai are elevi i s fie transformat n ECO CENTRU. Acest Eco Centru va avea spaii de cazare i sli de lectur, de activitate. coala va trebui s plteasc masa i programul prestabilit. Intenia comunelor asociate este s ofere cazarea gratuit pentru elevi prin Asociaia local Zestrea. De asemenea se dorete un parteneriat cu Societatea Carpatina Ardelean (EKE Szatmarnemeti) - filiala Satu Mare i amenajarea un spaiu destinat orelor de curs pentru ca activitatea prestat de acetia s fie competitiv pentru participani. De asemenaa, se dorete ca centrul s aib i o component social. Prin venitul obinut se dorete organizarea unor tabere de var copiilor care provin din familii defavorizate i care nu i permit s trimit copiii n tabere n vacanele de var, iar scopul final fiind de a genera venit pentru localitate. Tot comuna Micula are ca plan de viitor ntrirea legturilor i cooperarea cu Societatea Ornitologic - filiala Satu Mare; cu care dorete s dezvolte iniiative de protecia naturii. A existat deja o iniiativ de a depune un proiect transfrontalier CBC Romno Maghiar, unde iniiator s fie coala din Micula. Concluzie: Singurele strategii concrete de aciune n ceea ce privete educaia ecologic gsim la APM Satu Mare, celelalte instituii avnd numeroase iniiative, dar nu neaprat concertate i strategic gndite. La final se poate afirma c educaiei ecologice - ca proces complex de recunoatere a valorilor mediului nconjurtor - trebuie s i se acorde ansa promovrii la nivelul comunitii judeului Satu Mare.
www.ages.ro
24
n acest sens APM Satu Mare a desfurat n anul 2009 multiple activiti n domeniul educaiei ecologic, iar ca simbol al recunoaterii pe plan internaional a implementrii cu succes a programelor de educaie ecologic pentru tnra generaie, APM a primit Steagul verde din partea Fundaiei Mondiale de Educaie pentru Mediul nconjurtor, la sfritul anului 2008.
BIBLIOGRAFIE: Blteanu D., Negu S., Bran F., Popescu C., Modificrile globale ale mediului contribuii tiinifice romneti, Editura ASE, Bucureti, 2002 Bernadete Merenne S., Didactica geografiei, Editura All Educational, Bucureti, 1998 Bucoval C., Cndea M., Metode moderne de educaie pentru mediu, Bucureti, 2003 Cuco C. i colab., Psihopedagogie pentru examenele de definitivat i grade didactice - Ediia III, Editura Polirom, 2009 Dimitriu C., Dimitriu Gh., Psihopedagogie, Editura Alfa, Bacu, 2003 Ilinca N. i colab., Geografia mediului nconjurtor, ghid metodologic, Editura Paralela 45, Piteti, 2002 Ilinca N., Didactica geografiei, Editura Corint, Bucureti, 2000 Ulrich C., Managementul clasei - ghid pentru profesori, Fundaia pentru Dezvoltarea Durabil Editura Didactic (F.S.D.), Bucureti, 1999 Tehnic, Bucureti, 1999 i Pedagogic, Bucureti, 1981 Vldineanu A., Negrei C., Dezvoltarea durabil-mecanisme i instrumente - vol.2, Zvoianu I., Studii geografice cu elevii asupra calitii mediului nconjurtor, Editura *** www.Internet Explorer ***date de la SC Agenda Setting Srl Cluj Napoca
www.ages.ro
25
STUDIU PRIVIND EDUCAIA ECOLOGIC
B.
Opinii i cunotine despre educaia ecologic n rndul populaiei adulte din judeul Satu Mare - mediul urban Quality Management C. No.427408 QM08
www.ages.ro office@ages.ro
Metodologie
Metoda de cercetare > sondaj de opinie public pe baz de chestionar Populaie int > locuitorii (18 ani i peste) din oraele Satu Mare, Carei, Tnad i Negreti Oa, judeul Satu Mare Perioada de culegere a datelor > 12-19 aprilie 2010 Mrimea eantionului > 251 chestionare din care: 150 chestionare aplicate n Satu Mare, 51 chestionare aplicate n Carei, 25 chestionare aplicate n Tnad i 25 de chestionare aplicate n Negreti.
Quality Management C. No.427408 QM08
Educaie ecologic
N=251
Ctdedesvatintlnitcutermenulde educatieecologicanultimulan?
35,0 30,0 25,0 20,0 15,0 10,0 5,0 ,0 16,3 13,9 19,5 18,3 31,9 acumaudpentruprimaoara zilnic saptamanal lunar decatevaoripean
Gnduri legate de protecia mediului nsumat
N=753
Aciuni ecologice
N=251
Atitudini fa de protecia mediului
N=223
Responsabilitate pentru educaia ecologic: prima opiune N=251
Responsabilitate pentru educaia ecologic: a doua opiune. N=251
Fig. 5.3:Responsabilitate pentru educaia ecologic: a treia opiune. N=251
Responsabilitate pentru educaia ecologic: a patra opiune. N=251
Responsabilitate pentru educaia ecologic: a cincea opiune. N=251
Fig. 6: Aciuni ecologice
N=250
Fig. 7: Cauze pentru neocrotirea mediului nconjurtor
N=208
Fig. 8: Formarea opiniei despre educaia ecologic
N=485
Fig. 9: Importana educaiei ecologice
N=250
Fig. 10.2: Activiti practicate pentru protejarea mediului - nsumat
N=753
Fig. 11: Structura dup grupe de vrst i sexul respondentului
N=251
Fig. 12: Distribuia respondeilor dup nivelul de educaie
N=251
Fig. 13: Distribuia respondeilor dup ocupaie
N=251
Fig. 14: Distribuia respondeilor dup numrul de copii minori din familie N=251
C.
Opinii i cunotine despre educaia ecologic n rndul profesorilor din judeul Satu Mare - mediul urban -
Metodologie
Metoda de cercetare > culegere de date pe baz de chestionar Populaie int > cadre didactice din oraele Satu Mare, Carei, Tnad i Negreti Oa, judeul Satu Mare Perioada de culegere a datelor > 12-19 aprilie 2010 Mrimea eantionului > 100 chestionare din care: 61 Satu Mare, 20 Carei, 10 Tnad, 9 Negreti Oa 59 profesori biologie i geofrafie, 20 nvtori, 10 educatori i 11 alte specializri (diriginte)
Rolul educaiei ecologice n nvmnt
N = 100
Decianilucraindomeniuleducaieii nvmntului?
10% 60%
8% 22%
maipuinde2ani de35ani de610ani demaimultde10ani
N = 100
Laceinstituiidenvmntpredai?
grdini
32% 3% 3% 10%
coalgeneral(18) coalucenici/ profesional(9/11) liceu(912) altceva
52%
N = 100
Lacecategoriidevrstpredainprezent?
grdini(sub6ani)
1% 9% 30% 18%
primar(610ani) general(1014ani) profesional/liceu(1418ani) altceva
42%
N = 133
Lacemateriipredaicelmaideseducaia ecologic?
nupredau 6% 13% 6% 5% 27% geografie biologie educaiepentrusntate cunoatereamediului,tiinealenaturii 17% 4% 22% altrspuns diriginie limbmatern/strin
N = 266
nafardeoreledinprogramacolar,undev ocupaideeducaieecologic?
altundeva 15 14 38 19 16 18 80 66 0 0 100 sptmnitematice ziletematice cercuritematice tabere coalannatur excursii,drumeii zilespeciale(ex.ziuaPmntului) cre
N = 100
Ctdedesvaiocupatdeeducaie ecologicndecursulultimuluiani?
2 2 16 12 ,0 10,0
altceva
18 25 25
niciodat dectevaoripeani dectevaoripesemestru lunar sptmnal zilnic
20,0
30,0
N = 100
Educaiaecologicnmuncadvs.:
5% 37% 58%
Esteimportant,deaceeaosubliniezmereucndpredau Esteimportant,darnuamsuficienteocaziismocupdetematic Esteimportant,darnucredcesterolulmeusoabordez Nuoconsiderimportant,deaceeanuopredau
N = 120
nopiniadvs.cineareprincipala responsabilitateseduceeleviinspiritul protecieimediuluinconjurtor?
100 50 0
56 9 3
41 5 6
cadruldidacticdeprofil(biologie,geografie) dirigintele massmedia prinii organizaiilecivile altcineva

N = 110
nopiniadvs.,nprezentcineseocupcel maimultdetematicaeducaieiecologice?
100 50 0 cadruldidacticdeprofil(biologie,geografie) dirigintele massmedia prinii organizaiilecivile altcineva
74
11
3 6
Metode, instrumente, infrastructura de educaie folosit

Ierarhizai urmtoarele metode de EDUCAIE ECOLOGIC n funcie de frecvena cu care le folosii, respectiv eficiena acestora. (o medod poate avea doar o valoare 1 cel mai bun/folosit).
Metode Ierarhie folosire Ierarhie eficien
N = 100
a. Explicare b. Expunere c. Discuii interactive d. Debate (argumentri pro-contra) e. Expunere elevi f. Demonstraii g. Munca n grup h. Munc n perechi i. Munc individual j. Proiect k. Jocuri, simulri l. Experiment m. Pedagogie dramatic
1 5 2 6 7 3 4 10 11 9 8 12 13
3 13 1 8 10 2 5 9 11 7 6 4 12
N = 172
Caresuntmaterialeleauxiliaredeficitare,saucarev lipsescpentruderulareacusuccesaactivitilorde educaieecologic?

instrumentepentruactivitipractice echipamentepentruexperimente 8 7 4 7 4 9 14 32 23 23 20 30 40 22 13 27 resursefinanciare altrspuns timp,orespeciale caieteindividuale manuale,cridespecialitate,enciclopedii aparaturaIT softurieducaionale materialeaudiovideo materialedidactice/pacheteeducative 0 10 instrumentevizuale pliante,afie
N = 100
Folosiiurmtoareleinstrumentedelucru?
cridespecialitate instrumentevizuale da 73 82 66 37 44 44 81 77 91 manuale nregistrriaudio programeinformatice nu 26 17 33 62 55 55 18 228 pacheteeducative internet 0% 50% 100% pliante,afie alteinstrumentedelucru
N = 100
Ctdedesfolosiiurmtoareleinstrumente?
cridespecialitate nufolosete 26 17 33 mairar

10 8 2 22 25 31 62 13 3 7 27 25 17 55 5 7 19 55 18 22 10 18 28 4 8 5 25 84 20 15 27 2 4 1
instrumentevizuale manuale nregistrriaudio programeinformatice pacheteeducative internet pliante,afie alteinstrumentedelucru
semestrial 7 lunar sptamnal 0%
11 13 14 13 50
15 3
20%
40%
60%
80%
100%
N = 99
Ctdedesaiparticipatnultimii3anila activitideeducaieecologicnaerliber?
50 40 30 20 10 10 0 3 10 9 24
43
sptmnal lunar semestrial anual niciodat altrspuns
N = 168
Cineafostorganizatorulactivitilorde educaieecologicorganizatnaerliber?
6% 15%
Instituiadenvmnt Asociaii,instituii,voluntari nparteneriat 79%
N = 185
Perioadadedesfurareaactivitilordeeducaieecologic organizatnaerliber...
Perioadnespecificat 41 69 30 10 7 12 0 20 40 60 80 2010 2009 2008 2007 2006 Anual
16
N = 165
Numrulelevilorimplicainactivitide educaieecologicorganizatnaerliber...
sub20 11% 9% 36% 2150 51100 44% peste100
N = 192
Vrugmsnedaictevaexempledeactivitideeducaie ecologicorganizatnaerliber...
Colectaredeeurilor Plantarepomiiflori Excursiiiactivititematice Amenajarehrnitoare/cuibpentrupsri Activitidemonstrative/decontientizare Confecionareproduseeco Concursuriiactivititematice Activitideobservarefloraifauna Expuneri Alteactiviti 6,8% 5,2% 4,2% 6,3% 8,9% 3,1% 5,7%
35,0% 30,0% 25,0% 20,0% 15,0% 10,0% 5,0% 0,0% 18,8% 10,9% 30,2%
N = 100
Aiauzitdeaciunileorganizatesub denumireade"coalannatur(erdei iskola)"?

37% 63%
nu da
N = 68
nopiniadvs.acesatformdenvare dinpunctdevederealeleviloreste:
22% foarteutil 78% util
N = 72
nopiniadvs.aceastformdenvare,din punctuldevederealprofesoriloresteaplicabilcu anumitedificultisaugreudeaplicatpentruc...
7% 13% 18%
7%
10% 21% 7%
lipsmaterialeauxiliarespecificemunciideteren lipsresursefinanciare dificultidedeplasare organizareapresupunemultatenieiresponsabilitate lipstimp,programacolarefoartencrcat altele lipslocaieadecvat lipsexperien,pregtire
17%
N = 68
Dvs.aipredatvreodatnsistem "coalannatur"?
21% da nu 79%
N = 100
Aiaveaposibilitateasorganizai activitidetipcoalannaturn preajmacoliidvs.?
41% 59%
da nu
N = 71
Aiaveaposibilitateasorganizaiactivitidetipcoalan naturnpreajmacoliidvs.? Da,pentruc...

locaianepermite existenauneicasedevacannproprietate apropiereaunorrezervaiinaturale,pduri apropiereamalulSomeului apropiereaunorparcuri existenauneicurimari altrspuns 0 2 4 6 8 10 12 9 13 14 16 3 6 12 13 15
N = 39
Aiaveaposibilitateasorganizaidetipcoalan naturnpreajmacoliidvs.? Nu,pentruc...

lipsaunuispaiuadecvatnapropiere lipsresursefinanciare lipstimp lipscalificare/experien lipsmijlocdetransport lipsmateriale altrspuns 0 2 3 2 3 4 6 8 10 12 14 16 18 4 5 5 17
N = 100
Cetipdeorganizareaipreferadinurmtoarele?
10% 6%
84%
coalannaturorganizatcuresurseproprii coalannaturcuserviciifurnizatedeoinstituieacreditat nupotaprecia

N = 89
Dvs. ai duce grupuri de elevi la activiti organizate de un furnizor acreditat? Da, pentru c ...
sunt specialiti n domeniu programe, activiti interesante n natur pentru a m putea perfeciona la rndul meu dotare mai bun, material didactic specific, adaptat organizare mai bun, impact mai mare ar fi beneficul copilului, copii ar fi interesai mi se pare o metod util, important alt rspuns
25 19 7 10 7 7 6 8 0 5 10 15 20 25 30
N = 99
nopiniadvs.pentruceduratarfinevoie sseorganizezeacesteactiviti?
altrspuns 48 46 15 0 20 40 60 taberedevar maimultezile ozi
N = 100
nactivitileorganizatenaerliber aisolicitatsprijinulaltorspecialiti?
2% 4% 37% 26% 31%
totdeauna decelemaimulteorida rar deloc altrspuns
N = 34
nactivitilenaerliberaisolicitatsprijinul altorspecialiti? Da,pentruc...

15% 21% 9% deinexperieniinformaiispecifice deininstrumentespecifice amapelatladiverispecialiti altrspuns
55%
N = 38
nactivitilenaerliberaisolicitatsprijinul altorspecialiti? Nu,pentruc...

16% 16% 24% 44% mamdescurcatsingur nuamorganizatactivitatiinaerliber nucunoscspecialisti altrspuns
N = 95
Lacetipspecialitiaiapelapeviitor?
depindedeactivitateaorganizat 4 7 13 18 4 14 17 0 5 10 15 20 18 silvicultori ecologiti altrspuns hidrologi ornitologi specialitinproteciamediului biologi,botaniti
N = 75
Cegreutintmpinainmuncacuspecialiti?
nutiulacineaputeaapela 30 20 10 0 20 6 9 10 folosesclimbajpreasofisticat greutifinanciare nuamntmpinatgreuti altrspuns 27 nuparticipcuplcerelaactiviti
N = 99
Dvs.ctdedesaiparticipatlaactiviti deprotejareamediuluimpreuncuelevii (deexempluamenjarecuiburipentrupsri, salvarebroate,curareruri,etc)?

lunar 21% 15% 20% 1% 6% 37% demaimulteoripean odatpean mairar nuamparticipatdeloc altrspuns
N = 142
Dvs.ctdedesaiparticipatlaactivitiledeprotejareamediului mpreuncuelevii(deex.amenajarecuiburipentrupsri,salvare broate,curareruri,etc)?Lacetipdeactivitideproteciamediului ailuatparte?
14 29 22 22 20 23 12 0 10 20 30
alteactiviti concursuriiactivititematice plantareintreinereplante,pomi amenajarecuibihrnitoarepentrupsri igienizareprac,curte ecologizareamalulrurilor,lacurilor adunareaselectivadeeurilor
N = 99
Ctdedesorganizaiaciunicuscopaplicatival educaieiecologicenariileprotejate?
sptmnal 4% 1% 2% 55% 26% 12% lunar semestrial mairar niciodat altrspuns
N = 49
Cauza dificultilor de a organiza aciuni cu scop aplicativ n educaia ecologic n arii protejate...
nucunoscariinaturaleprotejatenjude dificultindeplasare 13 9 6 7 0 5 10 15 nuamorganizatastfeldeactiviti lipstimpiocazie lipsresursefinanciare nusuntnapropiereariiprotejate
10 4
Perfecionare
N = 100
Ctdedesaiparticipatlaactivitideformaren educaieecologicnultimii5ani?
10% 5% 21% 64%
nuamparticipat odat celpuinde3ori celpuinde5ori
Perfecionare
N = 34
nanulprecedentctdedesaiaplicatcele nvatelacurs?
sptmnal 9% 3% 15% 41% 32% lunar semestrial mairar altrspuns
Perfecionare
N = 115
Vrugmsneenumeraicelpuin3metode/nvminte pecareleainsuitlacurs:
Altemetode Muncngrup Demonstraie Discuii,dezbateri Expunere Explicare Experiment,observare Activitiecologice Exerciiipractice,aplicabile Pedagogiedramatic Metodedeproiecte Jocuri,simulri
4 6 6 8 9 10 14 0 5 10 15 20 15 15
20
Perfecionare
N =145
Vrugmsnemprtii3experienepozitivedineducaia ecologic,pecareleairecomandaialtorcolegi.
25 20 15 10 5 0 14 15 13 Atmosferadegajat 8 7 Concursuri,prezentritematice coalnnatur,tabereecologice Activitiecologice Nuamastfeldeexperiene Alteexperiene 15 25 23 25 Excursii,drumeii Contientizare,cretereaineteresulelevilor pentruproblemelemediului Activitideecologizare
Perfecionare
N = 66
Cetipdecursconsideraicarfinecesar pentrudezvoltareaprofesionalndomeniul educaieiecologice?
25% metodic 11% 11% 53% teorieipractic altrspuns teorie
Perfecionare
N = 178
nceramuri/tematicivaiperfecionandomeniuleducaiei ecologice?Vrugmsenumeraicelpuin3domenii/tematici:
Identificare/ocrotireplanteianimale 29 27 14 13 11 10 10 9 8 7 6 5 24 0 10 20 30 Colectareaireciclareadeeurilor Ariinaturaleprotejate Proteciapdurilor Economisireresurse/energieregenerabil Problemedepoluare Aplicaiipractice/metodologii Scoalannatur Biodiversitate Amenajare/extinderespaiiverzi Jocuri,pacheteeducative Analizedelaborator(calitateaapei,aerului,solului) Proteciaapelor Altrspuns
Perfecionare
N = 124
Catipdeorganizare,cecursaiprefera?
100 50 0 conferin/workshop vizitdestudiu practicdeteren altceva 26 24 3 71
Perfecionare
N = 99
Pecedurataipreferassedesfoarecursurile?
59 60 50 40 30 20 10 0 4 24 13 2
ctevaore ozi 23zile osptmn altceva
Perfecionare
N = 79
Cealteateptriaveidelauncurspetemaeducaiei ecologice?
Altrspuns Aplicabilitatepractic Sfieutil Informaiinoi Materialeinformative,pacheteeducative Cunotineteoretice Metodedeeducaieecologic Exemple,metodeiactivitipractice Aciunidesensibilizare,contientizare 0
8 16 7 7 10 5 13 10 3 2 4 6 8 10 12 14 16 18
Perfecionare
N = 99
Careafostmotivaiadvs.pentrucareaideciss vocupaidetematicaeducaieiecologice?
Altrspuns Pentruaputeaeducaelevii Dragosteafadenatur Naturaprofesieiedeaafel Pentruperfecionareprofesional Stareamediului,necesitateaproteciei mediului 0 5 10 15 20 25 30 35 11 37 40 18 20 10 21
Motivaie i probleme instituionale
N = 100
ntrecutaibeneficiatde...?
s pri ji ndel a p ri ni s pri ji ndel a a utori t i proi ectdefi na na re nfi na refunda i e/a s oci a i e munc vol unta r dona i e
49 73 63 79 43 81 0 nu 20 40 da 60
43 19 29 13 49 11 80 100
N = 100
Peviitoraisolicita...?
69 71 63 30 63 47 0 da 50 nu 51 68
29 27 34 35
100
N = 100
Aisolicitasprijinexternpentruaccesareape viitora...?
21 24 59 14 21 20 0 20 da 40
77 74 40 84 77 78 60 nu 80 100
N = 60
Decetipdesprijinaiaveanevoiepentru aaveasuccesnproiecte?
3% 22% 52% 23%
elaborareproiect implementareproiect elaborareiimplementareproiecte altrspuns

N = 99
Direciunea(factoriidecizionali)vsprijin activitiledeeducaieecologic?
3%1% totdeauna 33% 63% decelemaimulteorida decelemaimulteorinu niciodat
N = 100
Careestepercepiacelorlalte cadredidacticedincoal/instituie, cuprivirelaeducaiaecologic?

1% 3%2% 19%
ceimaimuliosprijin uncercrestrnsosprijin suntindifereni
75%
uncercrestrnsestempotriv ceimaimulisuntmpotriv
N = 99
Cumseraporteazeleviilatematica educaieiecologice?
1% 1% 3% 13% ceimaimuliosprijin uncercrestrnsosprijin suntindifereni uncercrestrnsestempotriv 82% ceimaimulisuntmpotriv
N = 98
Cumseraporteazpriniilatematica educaieiecologice?
14%
2%
ceimaimuliosprijin uncercrestrnsosprijin 50% suntindifereni uncercrestrnsestempotriv ceimaimulisuntmpotriv
34%
ntrebri de identificare
N = 100
Sexulrespondentului:
15%
feminin 85% masculin
N = 100
Vrst:
20%
30aniisub 22% 3140ani
22% 36%
4150ani 51aniipeste
N = 100
Niveldecolarizare:
9% 1% 5%
11%
colegiu facultate liceupedagogic postuniversitar
74%
gimnaziu
N = 100
Locaia colii
9% 10% 20% 61%
SatuMare Carei Tnad NegretiOa
Tip cadru didcatic
11% 10% 20% 59% profesorbiologie,geografie educator nvtor alttipdespecializare(diriginte)
ANEXA 1 PLAN ANUAL DE ACTIVITATE

Propus de APM SATU MARE pentru asigurarea funcionalitii complexului de educaie ecologic i de monitorizare a calitii aerului n context transfrontalier, pentru perioada 2010 - 2015 ntocmit de Elisabeta BEKESSY - Agenia de Protecie a Mediului - Satu Mare
Nr. crt.
Denumirea activitii
Frecvena : -zilnic ; -sptmnal ; -lunar ; -trimestrial ; -permanent; -la solicitare;
Observaii (Justificarea necesitii, detalii legate de activiti, etc.)
ACTIVITATE DE MANAGEMENT Activitatea va fi coordonat de un funcionar public de specialitate din cadrul APM, desemnat prin decizie de conductorul instituiei, care n calitate de responsabil de activitile desfurate n cadrul complexului va duce la ndeplinire obiectivele complexului cu respectarea prevederilor art.4.2 i 4.3 al acordului de parteneriat nr.5858 din 13.02.2007 ncheiat ntre Primria municipiului Satu Mare i APM Satu Mare: Art.4.2. S administreze cu maxim diligen Complexul de educaie ecologic i de monitorizare a calitii aerului n context transfrontalier, efectund plata utilitilor. Art.4.3. S asigure funcionarea i ntreinerea infrastructurii finanate pentru cel puin 10 ani dup data finalizrii proiectului, aa cum prevede Ghidul solicitantului phare CBC RO-Ucraina punctual 2.2.1. Programul de lucru propus la complex : 4 ore/zi Activitatea va fi coordonat de un funcionar public de specialitate din cadrul APM, desemnat prin decizie de conductorul instituiei, care n calitate de responsabil de activitatea de monitorizare i
1.
Asigurarea utilizrii eficiente a complexului printr-o, planificare, organizare i implementare corespunztoare att a activitilor prevzute n planul de activitate ct i a altor activiti iniiate de APM respectiv colaboratori (instituii de nvmnt, ONG-uri de mediu, APL, instituii publice etc.) pe parcursul anului.
Permanent
2.
Asigurarea activitii de monitorizare a calitii aerului n zonele de frontier cu Ucraina i
Permanent
3.
Ungaria printr-o planificare, organizare i desfurare, conform cerinelor n domeniu, a activitilor specifice, prin reelele nfiinate n cadrul complexului i prin folosirea dotrilor achiziionate (senzori montai la trecerea de frontier cu Ucraina , spectrometru cu raze X ) Utilizarea eficient a resurselor materiale i financiare alocate pentru funcionarea complexului i accesare de programe de finanare n vederea asigurrii sustenabilitii activitilor complexului .
biomonitorizare a calitii aerului n zonele de grani va asigura funcionarea eficient a laboratorului din complex dotat conform cerinelor activitilor specifice i a reelelor de monitorizare i biomonitorizare . Programul de lucru propus la complex : 4 ore/zi
permanent
Bugetul necesar funcionrii n condiii optime a complexului va fi asigurat de ordonatorul principal de credite. Prin comp.de specialitate (RPCPP)din cadrul APM n parteneriat cu ONG-urile de mediu , a APL i a instituiilor de nvmnt, vor fi accesate programe de finanare pentru asigurarea continuitii activitilor complexului
EDUCAIE ECOLOGIC Activiti ecologice desfurate de Cercul ECOPRIETENI n scopul implicrii tinerei generaii cu sprijinul specialitilor n iniierea activitilor ecologice care rspund ateptrilor comunitii i promovarea acestora pe plan judeean prin membrii cercului; Programul de educaie ecologic Via pentru mediu-via pentru om- concurs internaional lansat ncepnd din anul 2005 la nceputul fiecrui an de nvmnt. Etapele concursului: Etapa zonal: Etapa judeean n anul 2007 din iniiativa APM s-a nfiinat cercul ECOPRIETENI la care s-au nscris 45 de elevi ntre 14-18 ani care cu ocazia ntlnirilor sptmnale, mpreun cu specialiti dezbat problemele de mediu i iniiaz activiti care s contribuie la protecia mediului respective la rezolvarea problemelor de mediu. Membrii cercului se ntlnesc n sala de curs din cadrul complexului n fiecare zi de miercuri ntre orele 14,00-16,00. Program iniiat de APM Satu Mare n colaborare cu ISJ Satu Mare n anul 2005/2006 pe plan judeean,iar n 2006/2007 la nivelul regiunii 6NV iar n 2007/2008 respectiv 2008/2009 pe plan internaional Obiectivele programului: -promovarea simului civic al locuitorilor prin intermediul tinerilor; -mbuntirea strii de curenie din municipii si localitile judeului; -ncurajarea spiritului competiional al elevilor din colile stmrene; Rezultate: -activeaz n cadrul programului 69 uniti colare din judeul Satu
1.
sptmnal
2.
zilnic
Etapa internaional
Mare care, dup un program stabilit desfoar activiti de pregtire pentru fazele concursului. Activitile specifice programului (n domeniile : protecia calitii apei, aerului, biodiversitate i gestiunea deeurilor) se desfoar zilnic cu ocazia orelor opionale de educaie ecologic conform graficului stabilit cu cele 69 instituii de nvmnt implicate n program Program lansat de APM n anul 2008. Particip la program un numr de 36 de uniti precolare din judeul Satu Mare, din care 16 n mediul urban i 20 n mediul rural. Rezultate: s-au colectat 667 kg de baterii uzate din care: GPP Beltiug cu 53 kg de baterii uzate colectate de 59 precolari, GPN Cehal cu 14 kg colectate de 32 precolari, GPP nr.6 Satu Mare cu 50 kg de la 120 precolari, GPN Puleti cu 7 kg de 18 precolari, GPP Guliver Satu Mare cu 70 kg de la 220 precolari i GPN cu 13 kg de la 51 precolari. Activitile specifice programului se desfoar zilnic conform graficului stabilit cu cele 36 instituii de nvmnt implicate n program La nivelul judeului Satu Mare un numr de 12 instituii de nvmnt au statut de ECO COAL care, prin directa coordonare a responsabilului regional desemnat de CCDG i care i desfoar activitatea n cadrul APM Satu Mare, se implic n organizare i implementare de activiti ecologice n contextul devizei fiecrui eveniment ecologic conform calendarului evenimentelor ecologice APM Satu Mare este prima instituie public care a primit n anul 2008 steagul verde din partea CCDG , prin urmare acord o importan deosebit realizrii obiectivelor programului la nivelul instituiilor implicate prin organizare de activiti comune n spiritul proteciei mediului i mobilizarea colilor i grdinielor pentru a se nscrie n program. Activitile n complex se desfoar cu respectarea graficului stabilit de organizatori.
3.
4.
Programul de educaie ecologic pentru precolari Ne jucm i reciclm- lansat n fiecare an colar ncepnd din anul 2008, pentru asigurarea unui management integral al deeurilor prin creterea nivelului de informare, contientizare i educare a precolarilor n spiritul colectrii selective a deeurilor periculoase menajere (baterii portabile uzate) provenite n special din jucrii, n scopul adoptrii unei atitudini ce vizeaz dezvoltarea durabil ECO COALA- Program Internaional de educaie ecologic - organizat i lansat de Centrul Carpato Danubian de Geoecologie Bucureti cu Federaia Internaional de Educaie pentru Mediu Belgia, din anul 2000, i implementat la nivelul judeului Satu Mare de APM Satu Mare i ISJ Satu Mare. Exemple de activiti: -acumulare de cunotine teoretice cu ocazia orelor de ecologie susinute de specialiti APM,
zilnic
sptmnal i la solicitare
SGA, Direcia Silvic, etc. -aplicaii practice: realizare de obiecte din materiale reciclabile i expunerea lor n spaiul destinat special pentru acest gen de activiti; -concursuri pe teme ecologice de: eseuri, desen, poezii, pictat pe ou,etc; -concursuri de filme documentare pe teme de mediu; Instituiile de nvmnt, ONG-urile de mediu , APL, instituiile publice precum i partenerii de peste hotare, n urma aciunilor commune, i manifest frecvent dorina expunerii lucrrilor realizate n domeniul proteciei mediului, cu ocazia diferitelor evenimente (ziua oraelor i comunelor, festiviti, simpozonuri, mese rotunde etc. ) Numeroase solicitri sosesc din partea aplicanilor de proiecte cu finanare european. Lunar i ori de cte ori situaia o impune vor fi organizate expoziii tematice cu precdere n domeniul proteciei mediului
5.
Expoziii judeene, naionale i internaionale cu caracter ecologic
lunar i la solicitare
INFORMARE CONTIENTIZARE La nivelul judeului Satu Mare i desfoar activitatea n mod activ 16 ONG-uri de mediu, cu care APM Satu Mare are o colaborare fructuoas. n vederea desfurrii unor activiti comune eficiente, se impune necesitatea unei continue colaborri. n acest sens, pe diverse tematici de mediu, se desfoar lunar i ori de cte ori situaia o impune, ntlniri de lucru ntre reprezentanii ONG-urilor de mediu, APM, Garda de Mediu, APL, instituii publice, etc. Cu ocazia fiecrui eveniment ecologic are loc cel puin o manifestare care necesit un spaiu adecvat dialogului ntre participani. Sala festiv cu dotarea aferent, ofer condiii optime desfurrii acestui gen de activiti. Lunar i la solicitare vor fi organizate manifestaii care s contribuie
1.
ntlniri de lucru cu ONG-urile de mediu, n scopul stabilirii unor activiti comune
2.
Facilitarea comunicrii i colaborrii ntre organizaiile neguvernamentale, autoriti publice, mass-media, specialiti, industrie, oameni de afaceri i
publicul larg, n vederea rezolvrii problemelor existente cu ocazia manifestaiilor de mediu: conferine, seminarii, mese rotunde, diverse prezentri cu caracter local, naional i internaional 3. 4. 5. ntlniri de lucru a Grzii de Mediu, APM i agenii ecologi voluntari Campanii de informare contientizare a publicului Dezbateri publice i lunar lunar i la solicitare ori de cte ori situaia o impune anual
la informarea i conientizarea publicului.
Pentru eficientizarea activitii agenilor ecologi voluntari, se impune necesitatea ntlnirilor lunare n vederea evalurii activitilor desfurate i planificarea activitilkor viitoare cu consultarea agenilor ecologi voluntari. Accesul n funcie de problemele cu care se confrunt comunitatea, vor fi organizate dezbateri publice cu participarea reprezentanilor autoritilor abilitate n rezolvarea problemelor ridicate de ceteni Cu ocazia Zilei Mondiale a Mediului, cetenii au posibilitatea cunoaterii activitilor desfurate n complex cu ocazia zilei porilor deschise, ocazie cu care vor fi organizate activiti specifice acestui scop: prezentri, expoziii, editri de publicaii: afie, pliante. Pentru a asigura accesul publicului la informaii att publice ct i de mediu, zilnic 4 ore, cetenii au posibilitatea de a vizita sediul complexului, unde specialitii APM vor asigura consultana de specialitate solicitat Site-ul complexului este o alt modalitate de informare a publicului prin urmare specialitii APM vor actualiza periodic acest site cu cele mai noi informaii de mediu
6.
Ziua porilor deschise
7.
Activitatea cu publicul Actualizarea site-ului complexului pentru informarea publicului
zilnic
8.
permanent
CURSURI DE PERFECIONARE PROFESIONAL, TWININGURI, TAJEXURI Cursuri de perfecionare profesional a persoanelor desemnate ca responsabili de mediu la nivelul APL. Pentru a rspunde cerinelor legii proteciei mediului privind necesitatea existenei la nivelul fiecrei APL a unui responsabil de mediu, vor fi organizate, cursuri de perfecionare profesional, cu implicarea specialitilor n 4 domenii majore de interes: reglementare, biodiversitate, protecia calitii factorilor de mediu i gestiunea deeurilor
1.
trimestrial i la solicitare
2.
Cursuri de perfecionare profesional pentru funcionarii publici din cadrul instituiilor publice de mediu, conform cerinelor legii privind statutul funcionarului public. Twininguri i tajexuri iniiate de MMP, ANPM cu sprijinul ARPMurilor i a APM-urilor locale
trimestrial
3.
la solicitare
4.
Cursuri de perfecionare profesional pentru cadrele didactice din instituiile de nvmnt Solicitri de sponsorizari si finantari interne si internationale necesare bunei desfasurari a activitatii complexului, n acest sens se vor elabora propuneri de proiecte n vederea accesrii fondurilor europene
la solicitare
Pentru asigurarea unor specialiti de calitate la nivelul instituiilor publice de mediu, conform Legii funcionarului public, fiecare funionar public va participa la cursuri de perfecionare profesional, care pot fi desfurate n condiii optime n slile de curs din cadrul complexului. Sunt diverse solicitri n acest sens cu ocazia implementrii unor proiecte cu finanare european, n special de ctre ONG-uri de mediu. La nivelul judeului Satu Mare n puine cazuri s-au organizat twininguri i tajexuri din lips de locaie corespunztoare. Complexul de educaie ecologic asigur nu numai o locaie potrivit dar, prin complex facilitm cunoaterea de ctre participanii naionali i internaionali i a acestei zone ,,izolate,, a rii. n vederea educrii n spirit ecologic a tinerei generaii este necesar o contiun perfecionare a cadrelor didactice, lucru care se poate realiza n cadrul complexului cu sprijinul specialitilor de mediu att din cadrul instituiilor ct i din cadrul ONG-urilor de mediu. Multe ONG-uri de mediu au i vor avea n curs de implementare numeroase proiecte cu finanare european care au ca obiectiv perfecionarea profesional a cadrelor didactice n funcie de programele de finanare operative, potenialii beneficiari cu sprijinul APM, ONG-uri de mediu, a firmelor de consultan vor elabora propuneri de proiecte pentru accesarea fondurilor europene.
5.
la solicitare
ACTIVITI DESFURATE MPREUN CU ALTE ORGANIZAII, N SPECIAL DE MEDIU Stabilirea i dezvoltarea legturilor cu alte organizaii i organisme guvernamentale i neguvernamentale, naionale i internaionale.
1.
permanent
In scopul promovrii proteciei mediului nconjurtor i a conlucrrii pentru ameliorarea continu a metodelor i tehnicilor de protecie a mediului
2.
Infiinarea unor structuri realizarea a schimbului informaii i experien.
de de
permanent
In vederea perfecionrii continue i a desfurrii de programe teoretice i practice Majoritatea ONG-urilor de mediu nu dispun de sedii . Slile de curs din complex au toate dotrile necesare pentru ca ONG-urile de mediu, dup un program stabilit, s se ntlneas i s desfoare activiti n beneficiul mediului, dup cum urmeaz: -elaborare i tiprire publicaii cu scop de cunoatere i/sau aprofundare a unor domenii de vrf ale tiinei i tehnologiei; -organizarea de prelegeri, mese rotunde, expuneri, expoziii, interviuri la posturile locale i naionale de radio i televiziune, filme documentare, video-clipuri, schimburi de experien, etc.;
3.
ntlniri de lucru individuale ale ONG-urilor de mediu, n scopul planificrii, organizrii i implementrii activitilor de mediu
lunar fiecare ONG
-organizarea unor programe de petrecere a timpului liber n natur -popularizarea i protecia valorilor culturale i istorice -organizarea i coordonarea de programe de protecia mediului i de conservare a biodiversitii; -cercetare tiinific; -organizarea de activiti turistice, manifestri tiinifice, conferine, expoziii, n contextul calendarului ecologic; -editarea de publicaii; -popularizarea tiinelor naturale, educaie tiinific; -dezvoltare comunitar; -promovarea alinierii la normele i standardele europene;
ACTIVITI DESFURATE CU IMPLICAREA PERSOANELOR JURIDICE Promovarea tehnologiilor alternative prin facilitarea ntlnirilor ntre reprezentanii agenilor economici din judeul Satu Mare cu probleme de mediu majore, i firme de succes pe plan internaional ntlniri de lucru a specialitilor APM i Garda de Mediu cu reprezentanii societilor Numeroase firme strine cu experine n promovarea tehnologiilor alternative, prin adrese oficiale, i ofer serviciile pentru a sprijinii agenii economici cu probleme de mediu. APM prin personalul de specialitate rspunde acestor solicitri prin activiti de informare a potenialilor beneficiari i organizarea ntlnirilor, cu ocazia diverselor evenimente de mediu sau la solicitare n domeniul colectrii selective a deeurilor reciclabile aceste activiti vor avea ca rezultat formarea unei mentalitati general pozitive si active de protejare a resurselor existente, de integrare
1.
trimestrial i la solicitare
2.
lunar
autorizate pe colectarea selectiv a deeurilor reciclabile, n vederea planificrii, organizrii i implementrii activitilor de contientizare a populaiei n acest domeniu de interes Consftuiri de lucru cu firmele de proiectare
armonioasa a activitatilor umane in echilibrul planetei, de protectie precum si de refacere a ceea ce s-a distrus deja. n acest scop se vor elabora materiale informative audio-video proprii: reviste, brosuri, pliante, ziare, carti, casete video-audio pentru susinerea activitii. n sprijinul potenialilor beneficiari ai proiectelor de finanare european, se impune necesitatea informrii firmelor de proiectare cu privire la programele de finanare operative i a cerinelor, din punct de vedere al proteciei mediului stipulate n ghidurile de finanare. n acest scop se vor organiza trimestrial consfturi de lucru.
3.
trimestrial
MONITORIZAREA I BIOMONITORIZAREA CALITII AERULUI N ZONELE DE GRANI Verificarea functionrii corespunztoare a conexiunii modem prin care se transmit datele de la punctul de frontier Halmeu, punctul de transmitere a datelor provenite de la sistemul de senzori n vederea avertizrii n timp util a eventualelor evenimente, poluri accidentale Calibrare echipamente de monitorizare, la fata locului cu butelii de calibrare Din luna aprilie, dup nceperea perioadei de vegetaie, prelevarea de probe (frunze) de pe marginea drumului n vedere determinrii depunerilor de pe suprafaa acestora . se urmrete n mod special concentraia de metale grele depus dup o anumit perioad de timp.
1.
Sptmnal sau ori de cate ori este nevoie
n momentul n care se ntrerupe conexiunea de la punctul de colectare date, imediat este necesar deplasarea la faa locului n vederea repornirii transmisiei de date.
lunar
Este necesar pentru a asigura funcionarea corespunztoare i corect a echipementelor, verificate prin calibrri cu periodicitate lunar, indicat de furnizori. Dup stabilirea traseului exact care va inconjura grania Romniei cu Ungaria i Ucraina , se stabilete exact locul prelevrii . Recoltarea frunzelor i transportul acestora la laborator se va efectua n vederea determinrii cantitii de praf deups pe o suprafa determinat i va avea loc determinarea la faa locului cu aparatura specific (spectrometru cu raze X, XRF) a unei game largi de metale care sunt depuse pe suprafaa frunzelor.
3.
Bilunar
4.
Activitate de popularizare a tiinelor chimie i biologie n rndul elevilor, cu echipamentul aflat la centrul de educaie, prin prezentarea unor analize din ap i sol.
Sptmnal
la solicitare ALTE ACTIVITI
Activitatea are ca scop deschiderea orinzontului de cunoatere i de interes al elevilor, n special din ciclul gimnazial, prin implicarea lor direct n analiza factorilor de mediu, accentund importana acestor tiine. Prin ilustararea materiilor teoretice cu analize practice, dorim s cretem o nou generaie interesat de adevrata valoare a tiinei. Primria municipiului Satu Mare n calitate de aplicant n proiectul prin care s-a realizat obiectivul , conform acordului de parteneriat poate solicita oricnd desfurarea n complex a unor activiti iniiate de Primria Satu Mare. La solicitare, de comun acord, se pot desfura i alte activiti iniiate de colaboratori.
www.huro-cbc.eu; www.hungary-romania-cbc.eu
Coninutul acestui Raport de Cercetare nu reprezint n mod necesar poziia oficial a Uniunii Europene

Ecologie

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Ecologie

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Dou ri, un scop, succes comun!

Realizat pentru Societatea Carpatin Ardelean Satu Mare Aprilie 2010

Acest material este distribuit gratuit.

Cercetare realizat de:

Agenda Setting SRL

Anexa 1. Plan de activitate APM Satu Mare

1. EDUCAIA ECOLOGIC - O ACIUNE PENTRU PROTECIA MEDIULUI NCONJURTOR

Fig.1 Relaia de interdisciplinaritate e educaiei ecologice

1.3 Importana educaiei ecologice n sistemul actual de nvmnt

1.4 Educaia ecologic - disciplin reformatoare a nvmntului romnesc

INSTITUII DE NVMNT NSCRISE N PROGRAMUL ECO-COALA 2005-2006

Tsnad Satu Mare Beltiug Satu Mare Satu Mare

Egreta Pech Maria Ioan Popa

2. ACTIVITI SPECIFICE DERULATE DE INSTITUIILE ABILITATE N DOMENIUL EDUCAIEI ECOLOGICE

2. 6. Programe, proiectele derulate n prezent de instituii pentru educaia ecologic

STUDIU PRIVIND EDUCAIA ECOLOGIC

STUDIU PRIVIND EDUCAIA ECOLOGIC

Quality Management C. No.427408 QM08

STUDIU PRIVIND EDUCAIA ECOLOGIC

Quality Management C. No.427408 QM08

STUDIU PRIVIND EDUCAIA ECOLOGIC

Gnduri legate de protecia mediului nsumat

Quality Management C. No.427408 QM08

Quality Management C. No.427408 QM08

STUDIU PRIVIND EDUCAIA ECOLOGIC

Atitudini fa de protecia mediului

Quality Management C. No.427408 QM08

STUDIU PRIVIND EDUCAIA ECOLOGIC

Responsabilitate pentru educaia ecologic: prima opiune N=251

Quality Management C. No.427408 QM08

STUDIU PRIVIND EDUCAIA ECOLOGIC

Responsabilitate pentru educaia ecologic: a doua opiune. N=251

Quality Management C. No.427408 QM08

STUDIU PRIVIND EDUCAIA ECOLOGIC

Fig. 5.3:Responsabilitate pentru educaia ecologic: a treia opiune. N=251

Quality Management C. No.427408 QM08

STUDIU PRIVIND EDUCAIA ECOLOGIC

Responsabilitate pentru educaia ecologic: a patra opiune. N=251

Quality Management C. No.427408 QM08

STUDIU PRIVIND EDUCAIA ECOLOGIC

Responsabilitate pentru educaia ecologic: a cincea opiune. N=251

Quality Management C. No.427408 QM08

STUDIU PRIVIND EDUCAIA ECOLOGIC

Fig. 6: Aciuni ecologice

Quality Management C. No.427408 QM08

STUDIU PRIVIND EDUCAIA ECOLOGIC

Fig. 7: Cauze pentru neocrotirea mediului nconjurtor

Quality Management C. No.427408 QM08

STUDIU PRIVIND EDUCAIA ECOLOGIC

Fig. 8: Formarea opiniei despre educaia ecologic

Quality Management C. No.427408 QM08

STUDIU PRIVIND EDUCAIA ECOLOGIC

Fig. 9: Importana educaiei ecologice

Quality Management C. No.427408 QM08

STUDIU PRIVIND EDUCAIA ECOLOGIC

Fig. 10.2: Activiti practicate pentru protejarea mediului - nsumat

Quality Management C. No.427408 QM08

STUDIU PRIVIND EDUCAIA ECOLOGIC

Fig. 11: Structura dup grupe de vrst i sexul respondentului

Quality Management C. No.427408 QM08

STUDIU PRIVIND EDUCAIA ECOLOGIC

Fig. 12: Distribuia respondeilor dup nivelul de educaie

Quality Management C. No.427408 QM08