Intel Teach Program Essentials Course

ablonul

planului unitii de nvare

Click pe textul descriptiv, apoi tastati-l pe al dumneavoastr.

Autorul unitii de nvare Prenume i nume Maria Haivei Judet Botosani Denumire coal Scoala cu clasele I-VIII Petru Rares Localitate Cervicesti Prezentare general a unitii de nvare Titlul planului unitii de nvare Genul Liric Rezumatul unitatii de nvare

Unitatea de invatare "Genul liric" are ca scop studierea poeziei romanesti prin trei mari titani ai liricii: Mihai Eminescu, Lucian Blaga, Nichita Stanescu.Pe parcursul acestei unitati de invatare elevii studiaza trasaturile textului liric, reusind astfel sa descopere tema unei poezii, elementele esentiale si cele de detaliu astfel incat sa poata argumenta apartenenta unei opere la genul liric. Textele suport folosite sunt: "Lacul" de Mihai Eminescu "Izvorul noptii" de Lucian Blaga "Emotie de toamna" de Nichita Stanescu Aceste texte vor facilita invatarea unor caracteristici ale genului liric precum: structura, semnificatii, limbaj, specia literara in care se incadreaza poezia, date despre autor. Proiectul va necesita o mai buna cunoastere a operei celor trei scriitori, urmarinduse ca produs final: ~organizarea unei serate literare de poezie; ~ realizarea unui document Power-Point despre tema dragostei in literatura romana; ~ organizarea unei expozitii de desene inspirate din lirica de dragoste. Pe parcursul acestei unitati elevii isi vor cultiva dragostea si interesul pentru frumos, pentru valorile spirituale ale litaraturii romane.Elevii vor comunica pentru informare,
2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved. Page

1 of 10

Intel Teach Program Essentials Course

invatare si evaluare utilizand internetul. Pe parcursul intregii activitati elevii vor fi capabili sa structureze si sa creeze diferite tipuri de comunicare orala, scrisa si multimedia. de asemenea isi vor dezvolta abilitatile de lucru in echipa si individual. In acelasi timp vor filma si vor fotografia momente ale desfasurarii activitatii, vor lua interviuri elevilor participanti, cadrelor didactice, invitatilor, vor realiza prezentari in power-point, vor pregati pliant de popularizare a proiectului. Toate acestea vor fi postate pe pagina wiki.

Aria tematic Aria curriculara Limba si comunicare Clasa Clasa a VIII a Timp aproximativ necesar Exemplu: 8 lecii a cte 50 de minute, 6 sptmni, 3 luni i aa mai departe

Reperele unitii de nvare Standarde de performan - obiective de referin/ competene specifice

2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved.

Page

2 of 10

Intel Teach Program Essentials Course

1. Dezvoltarea capacitatii de receptare a mesajului oral. 1.1 sa inteleaga semnificatia generala a mesajului oral, sesizand progresia si coerenta ideilor exprimate; 1.2. sa sesizeze semnificatia imbinarii elementelor verbale cu cele nonverbale intr-un text oral; 2.Dezvoltarea capacitatii de exprimare orala. 2.1 sa construiasca un discurs oral pe o tema data; 2.4 sa capteze si sa mentina atentia interlocutorului prin modul de prezentare a mesajului.

3.Dezvoltarea capacitatii de receptare a mesajului scris.

3.1 sa dovedeasca intelegerea unui text literar pornind de la cerinte date; 3.3 sa identifice valori etice si culturale intr-un text, exprimandu-si impresiile si preferintele.

4. Dezvoltarea capacitatii de exprimare scrisa.

4.1 sa redacteze texte diverse adaptandu-le la situatia de comunicare concreta; 4.4 sa redacteze un text argumentativ.

Obiective operaonale/rezultate ateptate

s construiasc un discurs oral pe o tem dat ; s mbine corect elementele verbale cu cele nonverbale n cadrul mesajului oral ; s capteze atenia interlocutorului prin modul n care este conceput prezentarea final ; s cerceteze date importante privind biografia unui scriitor, accesnd adrese de internet recomandate ; s argumenteze apartenea unui text literar la genul liric ; s interpreteze un text literar, fcnd corelaii ntre nivelul fonetic, lexical, morfologic i semantic; s identifice ntr-un text figurile de stil studiate; s comenteze valoarea stilistic a imaginilor artistice i a figurilor de stil dintr-un text; s sesizeze valoarea expresiv a categoriilor morfosintactice, a mijloacelor de mbogire a vocabularului i a categoriilor semantice studiate ;

2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved. Page

3 of 10

Intel Teach Program Essentials Course

s identifice efectele expresive ale construciei lingvistice utilizate n diverse texte ; s redacteze texte n care s i exprime puncte de vedere pe care s le argumenteze cu exemple din textul literar; s argumenteze corespondenta dintre mesaj si resursele stilistice utilizate in diverse texte literare, in cadrul unor dezbateri organizate in spaiile virtuale de comunicare; s creeze eseuri n care s comunice prerile personale.

Intrebri-cheie ale curriculumului

ntrebare esenial ntrebrile unitatii de nvare ntrebri de coninut

POATE TRAI LUMEA FARA DRAGOSTE ? DE CE POEZIA DE DRAGOSTE ROMANEASCA VA RAMANE NEMURITOARE?

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Ce este opera lirica? Care sunt trasaturile unei opere lirice? Ce este eul liric? Care sunt elementele specifice eului liric? Care sunt semnificatiile titlurilor celor trei poezii? Care sunt operele fundamentale ale celor trei scriitori?

7 Care sunt resursele stilistice pe care le abordeaz sriitorii n creaiile lor pentru a exprima sentimentele, gndurile i atitudinile fiinei umane n faa vieii?
8 CARE SUNT ELEMENTELE LIRICE COMUNE FUNDAMENTALE ALE CELOR TREI AUTORI?

Plan de evaluare Graficul de timp pentru evaluare Evaluare iniial Evaluare formativ Evaluare final
literar Prezentare a oral Grila de evaluare pentru Fia de lectur Blog-ul Fie de autoevaluare pentru prezentarea ppt. (Presentation Rubric), Fie de l KWL Graficu Jurnalul de reflectie (Self Management of Projects)

Graficul K-W-L;
Braingstorming

Jurnal personal elev

Graficu Grila de autoevalua l de evaluare a paginii wiki re a paginii wiki. Grila de evaluare a colaborrii n
Page

2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved.

4 of 10

Intel Teach Program Essentials Course

eseul argumentativ Grila de evaluare pentru eseul/poemul descriptiv Graficul KWL

autoevaluare pentru crearea eseului argumerntativ Fie de autoevaluare pentru crearea eseului descriptiv, pentru crearea publicaiei cu elemente de lexic i fonetic

cadrul grupului (Cooperative Group Rubric)

Lista de sarcini pentru crearea paginii wiki(Wiki

Evaluare sumar

Evaluarea iniial const n aplicarea metodei tiu / Vreau s tiu /Am nvat, n chestionarea oral i test iniial realizat sub forma unei prezentri power point pe care elevul o va completa. De asemenea chestionarea este folosit pe parcursul ntregii uniti de nvare pentru a ajuta elevii s-i dezvolte deprinderi de ordin cognitiv, de ordin superior i pentru a monitoriza permanent nvarea. Pentru nregistrarea progresului / stagnrii / regresului n cadrul grupului, cadrul didactic va folosi un instrument de chestionare (Scara de clasificare / Lista de verificare/ control).Evaluarea poate avea loc zilnic pe baza observrii sistematice a comportamentului elevilor, dar i prin completarea unor fie de lucru individuale (fia 1, 2, 3). Se vor realiza, or de or conversaii / discuii pentru monitorizarea stadiului n care se afl elevii i pentru a se rspunde la ntrebri, un instrument esenial fiind jurnalul de reflecie completat de ctre fiecare elev( jurnalul fiind prezent la toate cele trei tipuri de evaluare). Elevii vor folosi listele de verificare / control pentru o prezentare / publicaie i grila de scorare n scopul evalurii, legate de produsele care vor trebui s le furnizeze, pe parcurs, referitoare (ca rspuns) la unele ntrebri ale unitii de nvare.Instrumente importante folosite n evaluarea formativ sunt de asemenea harta KWL i interevaluarea. De menionat este faptul c nu toi elevii au calculatoare acas i c fiele de lucru au fost listate. Evaluarea final se realizeaz prin susinerea produsului final: prezentarea unui produs realizat n cadrul proiectului ( un produs pentru fiecare grup, fiind 2 grupe). Elevii vor folosi grila de evaluare a proiectului pentru a realiza autoevaluarea. Aceeai gril va fi folosit de profesor n evaluarea sumativ a proiectului fiecrei grupe / elev.
Detalii ale unitii de nvare

Aptitudini i capaciti obligatorii

Cunostinte elementare de operare PC; cuntinte de baz privind utilizarea corect a notiunilor elementare de vocabular i fonetic,; ordonarea i structurarea logic a ideilor ntr-un text scris.

2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved.

Page

5 of 10

Intel Teach Program Essentials Course

2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved.

Page

6 of 10

Intel Teach Program Essentials Course

Procedee de instruire

naintea nceperii unitii de nvare, profesorul nregistreaz fiecare elev n blogul literar i creeaz conturi pentru pagina wiki. Activitatea 1 1 or: Introducere Profesorul le adreseaz elevilor ntrebarea esenial POATE TRAI LUMEA FARA DRAGOSTE ? , apoi le comunic acestora care sunt obiectivele unitii de nvare i coninutul acesteia. Elevii vor completa graficul KWL pentru a reactualiza ceea ce deja au nvat i pentru a stabili ceea ce au nevoie s studieze n continuare. Activitatea 2 2 ore : Mihai Eminescu, Lacul Elevii acceseaz adresa de e-mail www.yahooligans.com , pentru a cuta n eciclopedia virtual pentru copii ce semnificaie are cuvntul liric, apoi caut informaii despre cei mai cunoscuti poei lirici din literatura universal. i noteaz n folderul F1 informaiile pe care le-au gsit. Dau exemple de poeti lirici din literatura romn i noteaz definiia i trsturile operei lirice nvate n anii anteriori. Vizioneaz secvene din CD-ul Mihai Eminescu i filmul documentar Ipoteti, locul copilriei lui Mihai Eminescu cu imagini familiare poetului : lacul, codrul, Casa Memorial etc. Elevii vor crea apoi dou tipuri de eseuri : eseul argumentativ, n care s demonstreze de ce creaia literar Lacul, de Mihai Eminescu este o oper liric ; un scurt eseu/poem descriptiv n care s utilizeze diferite expresii artistice i figuri de stil (selectate n dicionarul de expresii din fiele de lectur) i n care s i exprime sentimentele, emoiile i impresiile personale. Activitatea 3 2 ore : Lucian Blaga, Izvorul nopii Elevii acceseaz adresa http://www.romanianvoice.com/index.html i caut Lucian Blaga Poezii pentru a citi, selecta i salva poezii reprezentative (cel putin 5). ntruct poetul Lucian Blaga nu a mai fost studiat n clasele anterioare, profesorul va recomanda anumite poezii pentru lectura suplimentar a elevilor. Printre acestea va fi i creaia lirc Printre lacuri de munte, deoarece elevii vor face la finalul leciilor de literatur o comparaie ntre opere literare diferite pentru a pune n lumin ideea subiectivitii lirice. Completeaz apoi fia de lectur (template ul din folderul F 9) cu datele cerute ( nume autor, nume cititor, titlul poeziei, imagini artistice, figuri de stil, mrci ale eului liric, dicionar de expresii artistice).

2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved.

Page

7 of 10

Intel Teach Program Essentials Course

Elevii vor crea apoi eseul argumentativ n care vor demonstra c poezia Izvorul nopii, de Lucian Blaga este o oper liric, i un scurt eseu/poem descriptiv n care s utilizeze diferite expresii artistice i figuri de stil (din dicionarul de expresii). La sfritul celor trei ore, elevii vor rspunde la ntrebarea : De ce poezia lui Lucian Blaga exprim o percepie subiectiv asupr lumii ? ( pe care o vor corela cu ntrebarea esenial acas )

Activitatea 4 3 ore : Nichita Stnescu, Emoie de toamn Elevii acceseaz adresa http://www.romanianvoice.com/index.html i caut site-ul Nichita Stanescu Poezii pentru a citi, selecta Profesorul va recomanda anumite poezii pentru lectura suplimentar a elevilor, avnd n vedere faptul c poetul Nichita Stnescu nu a mai fost studiat n clasele anterioare, iar mesajul artistic al creaiior acestuia este mai puin accesibil. n lista de lecturi suplimentare sugerat, va figura i poezia Cu o uoar nostalgie, n care este descris de asemenea lacul ca proiecie liric a sentimentelor umane. La finalul leciilor de literatur, elevii vor compara cele trei opere literare (Lacul, de Mihai Eminescu, Printre lacuri de munte, de Lucian Blaga i Cu o uoar nostalgie, de Nichita Stnescu), pentru a pune n lumin ideea subiectivitii interioare. Poezia Emoie de toamn, exist i n varianta sonor, n interpretarea artistului Nicu Alifantis (http://www.romanianvoice.com/poezii/poeti/stanescu .php) Pentru a se familiariza cu universul artistic al poetului Nichita Stnescu, elevii vor viziona filme documentare. Recomandri : File din viaa poetului Nichita Stnescu ; Incursiune n lumea crilor lui Nichita.

Elevii vor interpreta versurile poeziei Emoie de toamn, de Nichita Stnescu, utiliznd blogul literar. Ei i vor argumenta opiniile, vor sublinia rolul figurilor de stil n construirea discursului liric i semnificaia simbouilui central al poeziei : toamna., vor corela semnificaia ntregului text cu titlul poeziei, vor identifica i explica importana mrcilor gramaticale ale eului liric n exprimarea subiectivitii interioare. De asemenea vor organiza o dezbatere pe tema : toamna, descriere a unui peisaj sau expresie a sentimentelor umane ? Elevii vor crea apoi eseul argumentativ n care vor demonstra c poezia Emoie de toamn, de Nichita Stnescu, este o oper liric, i un scurt eseu/poem descriptiv n care s utilizeze diferite expresii artistice (din dicionarul de expresii). La sfritul celor trei ore, elevii vor rspunde la ntrebarea : Cum poate poezia lirc s ne modeleze percepia asupra lumii ? (corelnd ceea ce au nvat cu ntrebarea esenial a unitii de nvare)

2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved.

Page

8 of 10

Intel Teach Program Essentials Course

Elevul cu dificulti de nvare

Elevii vor aloca ore suplimentare de studiu atunci cnd este necesar, iar pentru dificulti legate de implementarea tehnologiei digitale, vor consulta un ghid de utilizare a calculatorului. De asemenea, se recomanda lucrul pe grupe si obiective difereniate adaptate nivelului de pregtire al elevilor.

Elevul vorbitor de limb romn ca limb strin

Nu este cazul

Elevul supradotat

Nu este cazul

Materiale i resurse necesare pentru unitatea de nvare

TehnologieHardware (indicai, prin marcare, toate echipamentele necesare)

Aparat foto Computer(e) Aparat foto digital DVD Player Conexiune Internet Disc laser Imprimant Sistem de proiecie Scanner Televizor Video Video Camera Echipament pt. Video Conferin Altele

Tehnologie Software (indicai, prin marcare, toate echipamentele necesare)

Baz de date/Calcul tabelar Tehnoredactare Software E-mail Enciclopedie pe CD-ROM Procesare imagine Internet Web Browser Multimedia Creare pagin web Procesare documente Altele

Materiale tiprite Resurse suplimentare

Manualul de limba romn, clasa a VIII-a , Editura Humanitas; culegeri de exerciii de gramatic. CD Mihai Eminescu Viaa i opera poetului, LIBRA Cultural Foundation; CD File din viaa i opera lui Nichita Stnescu Liliana erban

2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved.

Page

9 of 10

Intel Teach Program Essentials Course

Resurse Internet

Literaturwww.yahooligans.com www.romanianvoice.ro www.wikipedia.org. http://www.romanianvoice.com/poezii/poeti/stanescu .php Arte plastice: www.abcgallery.com http://www.abcgallery.com/S/savrasov/savrasov.html http://www.abcgallery.com/C/cezanne/cezanne.html http://www.abcgallery.com/M/monet/monet.html http://www.abcgallery.com/M/manet/manet2html http://www.abcgallery.com/P/pissaro/pissaro.html http://www.abcgallery.com/V/vangogh/vangogh.html http://www.awgalery.com/BogomirBogdanovic Page01.htm Elemente de limba romn: http://ro.wikipedia.org/wiki/Categorie:Limbi_romanice http://ro.wikipedia.org/wiki/Limba_romn http://www.subiecte.edu.ro Dicionare: http://www.engleza-online.ro/index.htm

Alte resurse

2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved.

Page

10 of 10