Sunteți pe pagina 1din 12

Mircea V.

Ciobanu

Cmpul de lectur
Cmpul de lectur este locul unde se ntmpl ceva. Fraza de mai sus nu este o definiie (ar fi fost prea frumos s fie), ci o explicaie: nu este locul unde cineva relateaz despre ceva, nu este locul n care se povestete despre o realitate, ci n ideea lingvistic a lui !oeriu este c"iar o realitate. # parantez $un pentru nceput: ntre$area fundamental din secolul trecut: Ce este literatura? s%ar putea s rmn i aici fr un rspuns precis. &ar, n msura n care conceptul cmpul de lectur devine (oarecum) unul definit, am putea afirma, ntr%un final al meditaiilor noastre, $ineneles cu toate am$i'uitile posi$ile: (iteratura este ceea ce se ntmpl pe cmpul de lectur (i poate c ne%am putea apropia, tratnd tema, de un rspuns la ntre$area indirect pe care i%o pune )art"es n Sur la lecture: *e ne sais pas si la lecture n+est pas, constitutivement, un champ pluriel de pratiques disperses, deffets irreductibles ). ,adar, cmpul de lectur (prin asociere li$er cu alte concepii identice ca structur, confi'uraie etc. cum snt cmpul de lupt ori, mai de'ra$, cu cmpul ma'netic, electric etc., este un concept al transtextualitii, este locul geometric unde se ntmpl tot ce se nume te literatur !a"ungnd n acest loc, facem pro$a$il su$ influena lui -. )ar$u o prim caracteri#are, indirect a acestuia: spaiu ale crui puncte au aceeai proprietate sau: totalitate a punctelor (dintr%un spaiu) definite printr%o sin'ur proprietate 'eometric). .ntr%o consecutivitate a teoriilor moderne, elementele cmpului de lectur includ, ca date iniiale, 'eneratoare de inducii ale cmpului: a) te$tul (ca reper, ca pretext)/ $) arhite$tul (ca ncadrare 0 nrmare teoretic: roman, satir, 1urnal)/ c) conte$tul (social, estetic etc.)/ d) parate$tul (indicaiile te"nice: titlul, prefaa, 'losarul etc.)/ e) hiperte$tul (elementul transdisciplinar, capacitatea unui text de a deriva din altul etc.)/ f) interte$tul (relaiile intertextuale, de co%prezen a textelor n texte)/ ') metate$tul (referinele la text, relaia critic etc.). ,ltfel spus, ipotetic, cmpul de lectur (iar implicit: cmpul scriiturii) include, paralel cu conectarea cititorului, tot ce dincolo de capacitatea de asimilare a consumatorului formeaz (i nsoete) textul/ tot ce se tie (i s%a vor$it 0 scris despre text, elementele extratextuale ($io'rafia ori contextul social), care explic textul ori care se reflect n text/ impacte ale receptrii textului (fie c%i vor$a de reacia ateptat, o$inuit virtual, posi$il, real fie c se refer la consecinele unui anume fel de receptare asupra textului, asupra destinului operei ori asupra unei anume receptri). 222 .ntr%o alt explicaie, prin analogie, noiunea de cmp de lectur ar putea fi pus n relaie structural cu sinta'me precum cmp lingvistic, cmp semantic , cmp coercitiv (o ecuaie complex, dar foarte interesant n economia conceptului nostru) i, mai ales, foarte uor raporta$ile la contextul nostru: cmp fi#ic (d.e. sonor, sau altul)/ cmp electric, cmp magnetic, cmp de gravita%ie sau, tot att de frumos: cmp operator (n medicin: poriune anatomic pe suprafaa creia are loc o intervenie c"irur'ical). (a prima vedere (doar la prima3) el poate fi neles n felul urmtor: !mpul de lectur al romanului &orome%ii l formeaz textul (n ediia $), sursele, $io'rafia autorului, memoriile, contextul (celelalte opere, mai mult sau mai puin la tema, antura1ul social%istoric etc.), titlu, su$titlu, structur (confi'uraie), 'enul i su$'enul (roman social, rural, al formrii etc.), referinele autorului pe mar'inea textului/ $i$lio'rafia critic, filmul, (ca derivat) i c"iar unele mostre de

epi'onism, impactul asupra pu$licului i conexiunea invers (impactul impactului asupra receptrii). &ar, fiind o noiune minat, nsui cmpul este unul minat, astfel nct pericolul definirii false e iminent. &e fapt, noiunea se numete anume astfel (atenie la termen) cmp de lectur, pentru c el apare, ca o inducie electroma'netic, doar atunci cnd e conectat cititorul (implicit, interpretul i coautorul). ,adar, cmpul de lectur este acel picnic ironizat de 4odorov, la care autorul aduce cuvintele i cititorul sensurile. 5asa totui e mai $o'at. 5ai snt prezente explicaiile, comentariile, interpretrile (autorului, criticului etc.), n fine conteaz la 'ust i opinia altor comeseni... 5ai vine i cineva cu pretenii de sanepid, spunndu%i c marfa%i otrvit. .l crezi sau nu, dar totul conteaz. #ricum totul se ntmpl ntr%un context precis, ntr%un cmp cu toate surprizele posi$ile, asemntoare cu cele din zona 'icnicului la margine de drum de fraii 6tru'a7i (ori a derivatei cinemato'rafice a acestuia: Clu#a lui 4ar7ovs7i) 8icio lectur (fiind, n teoria lui 5.!linescu, o re%lectur) nu este niciodat in'enu. ,i o experien de lector nainte de a desc"ide &orome%ii. 9i ai de1a o opinie, pentru c i%a recomandat cineva romanul, ai mai citit o adnotare, ori un comentariu ntr%un manual. :or urma pro$a$il nite documentri, $io'rafice, critice. &ac nu vor urma i nu vor fi anticipate, lecturile oricum nu vor fi in'enui: ai de1a o experien de cititor, raportezi romanul la alte romane ori... la experiena ta proprie. !"iar dac n spiritul timpului nu accepi c romanul reflect o realitate (i ai dreptate3), c"iar dac nele'i c textul creeaz (aici i acum, pe cmpul de lectur3) o realitate, oricum o poi raporta la o experien anterioar (fie i numai secvenial). 222 !a orice cmp, el este locul unde ceva se ntmpl. 5ai mult dect att: nefiind un o$iect fizic constant (cum este o carte sau o $i$liotec, n sens fizic), nsui cmpul de lectur se ntmpl n anumite condi%ii (lectura implicat, activ, participativ a cititorului, n primul rnd). ;l poate s apar i n cadrul unor lecturi pu$lice. ,l unui spectacol de lectur. (6pectacolul teatral, filmul etc. au alte proprieti, alte le'turi, alte linii de for, cele ale operelor vizuale, ale artei teatrale, cinemato'rafice. 6in'ura excepie o invoc ntr%un anume moment <.)roo7 este cazul unui spectacol anost, cnd spectatorul nc"ide oc"ii i se $ucur c nimic nu%l ncurc s repete n 'nd versurile s"a7espeariene preferate.) 222 !ititorul (c"iar i cel mai in'enuu) vine pe terenul (minat, vom vedea) al textului cu o anumit experien. ,ceti doi factori, textul i cititorul, snt de1a dou inducii foarte diferite: textul (cmpul scriiturii, cu toate tensiunile%induciile autorului) intr ntr%o conexiune cu experiena lectorului. 6u'eram mai sus c exist de1a o anumit experien a cititorului, o anumit ncrctur: tie s citeasc 0 s asculte nite texte/ eventual, tie c ceea ce citete este roman, nuvel, document etc. 5ai curnd, cineva i%a su'erat 0 recomandat textul (ori a auzit despre el)/ altfel spus, exist apriori un orizont de ateptare, confi'urat 0 infirmat, total ori parial la lectura ce va urma... .n aceeai c"eie, mi se pare (caut i eu ar'umentele mele, pentru c dac nu a pune la ndoial ceea ce 'ndesc, nu s%ar ale'e prea mult din aceasta) snt i cteva opinii ale lui 8icolae 5anolescu. !onstatnd (n pseudopostfaa la (ecturi infidele) c o oper nu este totdeauna ceea ce ateptm de la ea/ c opera literar exist, dar nu =o$iectiv>, ca un

o$iect: existena ei tre$uie recreat, fcut sensi$il, adic dovedit, criticul surprinde, ntr%un fel, procesul de descoperire a firii operei: Fiina ei adevrat ne rmne ascuns, nu e o structur, un o$iect, ci un proces, o micare desc"is, neprevizi$il, creatoare. # creaie care e vizi$il tocmai pentru c nu se desvrete niciodat, o crea%ie permanent e uat (su$l. mea, 5.:.!.) n drumul ei spre forma ultim, finit, a o$iectului creat. 222 !itesc la -.&. 6?r$u, un silo'ism cutremurtor al unui teolo' ara$ din secolul -@, -$n%6aun: !ine m caut, m 'sete/ !ine m 'sete, m iu$ete/ !ine m iu$ete, l iu$esc/ <e cine l iu$esc ...l distrug) !"iar dac e o trimitere la ,totputernicul, textul acesta poate fi citit ca un monolo' al !rii, or, o carte adevrat e una cutat (i se caut sensurile), e una ndr'it, n fine e una care m dorete (A.)art"es) i, din aceast dra'oste pentru mine, m distru'e. 8u mai snt eu, nu mai snt acela i dup ce am lecturat o carte care m%a impresionat. ;ste tocmai aciunea... nefast (n sens strict psi"olo'ic) pe care mi%a produs%o aciunea cmpului de lectur (ca s ne convin'em nc o dat c el exist n sensul cel mai direct, fizic). 222 !mpul de lectur este (i) un sistem. 6istemul, n viziune coserian (cu referin la lim$a1), este sistem de posi$iliti, de coordonate care indic drumuri desc"ise i drumuri nc"ise. <oate i considerat ca ansam$lu de impuneri, dar, de asemenea, i c"iar mai $ine, poate fi considerat ca ansamblu de libert%i, dat fiind c admite infinite realiti i pretinde numai s nu fie afectate condiiile funcionale ale instrumentului lin'vistic: el are, mai de'ra$, un caracter consultativ dect =imperativ> (;.!oeriu, Sistem, norm i vorbire, n *eoria limba"ului i lingvistica general, ;ditura enciclopedic, )., BCCD, p.ECC). (in'vistul face o analo'ie cu pnza i culorile, care nu i se impun pictorului, dar la care el nu poate renuna, folosindu%le, totui, n spaiul de exprimare li$er a$solut. (;xist, $ineneles, ceva ce i se impune vor$itorului 0 pictorului: norma). !"inuindu%ne asupra definirii literaturii, am putea s%o lsm puin la o parte (ne fu'e 0 scap ca o domnioar intens curtat), s%o i'norm (pentru a o am'i) i s punem ntre$area altfel: Fnde se produce, de fapt, ceea ce numim noi literaturG .n capul scriitorului e doar o intenie. 5anuscrisul e un vraf de "rtii ... mz'lite (dac nu le descifreaz nimeni, foile pot fi $une doar pentru so$). ;ditura i tipo'rafia produc nite o$iecte, care se vor depozita la $i$liotec. 9i doar cu actul lecturii, implicnd cititorul (cu toate mirodeniile proprii sau strine pe care le aduce) ncepe existena literaturii. !e ar fi fost cu tot ce i%a notat literar n 1urnal Ao$inson !rusoe, dac "rtiile ar fi fost duse de vnt valuriG ;xact ceea ce s%ar fi ntmplat cu manuscrisul lui &. &efoe dac i l%ar fi ros oarecii. ,adar, literatura e ceea ce se ntmpl pe cmpul de lectur. (-ar, dup moartea autorului, cmpul de lectur este i locul unde acesta renate, evident re% creat de cititor i de comesenii lui.) 222 &esi'ur, un cmp de lectur concret e un caz particular, unul din posi$ilele modele. ; un fel de ro$insoniad, n care lectorul (persona1 sau element%c"eie) uzeaz, pe de o parte, (doar) de experiena proprie anterioar, iar pe de alt parte, (doar) de resursele la ndemn (cartea de referin plus eventualele anexe: $io'rafii, memorii, 'losare, mar'inalii, opinii critice, enciclopedii etc.) # experien de lectur ncepe cu sperana de a re'si aici ceva proiectat de orizontul de ateptare, dar i cu o anumit n'ri1orare: :oi nele'eG 4otul ncepe cu o punere su$ semnul

ntre$rii, ne previne *ean )ollac7, cu trecerea printr%un soi de ne%cunoatere radical. =6ensul nu va fi cumva altulG>, iat sin'ura ntre$are ce tre$uie pus. .n una dintre scrisorile ctre (ucilius, 6eneca, amintind c pe una i aceeai lunc $oul caut iar$, cinele un iepure, iar $arza o oprl, deduce simplu c un literat, un lin'vist i un filozof vor 'si lucruri diferite n (d. e.) aceeai lucrare a lui !icero +espre stat (unul se va interesa de fa$ul: erau doi mprai romani, unul n%avea mam, cellalt tat... , altul va remarca prezena unor formule lin'vistice ar"aice, iar al treilea se va preocupa de pro$lemele ec"itii 0 dreptii). 222 Cmpul de lectur este, cum am mai spus, i locul geometric unde se ntmpl literatura, toate punctele avnd o proprietate ori o funcie comun: ele conver' n plan semiotic spre un anume sens, formeaz un anume cmp semantic i pot fi definite printr%o proprietate 'eometric comun: snt din sfera acestui text, a acestei literaturi (c"iar dac alt dat aceleai sonoriti se topesc ntr%o arie muzical sau se studiaz cu instrumentele fonematicii ori ale fonometricii/ c"iar dac structurile sintactice ale textului snt uneori utile pentru exerciii pur%'ramaticale etc.). 4estarea noiunii de literatur: suma fenomenelor i a proprietilor care se manifest pe cmpul de lectur este exerciiul similar celui de a construi un cmp (electro)ma'netic cu a1utorul curentului electric, dar i invers de a produce curent electric cu a1utorul fenomenului ma'netic ('eneratorul de curent electric alternativ). 222 -uri (otman, definind noiunea de semiosfer (spaiu semiotic, cu condiii comune de existen a semnelor), face referin la biosfera lui :ernads7i, care are o construcie precis definit, determinnd fr excepii tot ce se ntmpl pe spaiul ei, omul fiind n acest spaiu o funcie determinat a $iosferei. <entru nele'erea noiunii care ne intereseaz (cmpul de lectur) e mai $ine, pro$a$il, s%o raportm la un alt concept al lui :ladimir :ernads7i, noosfera, o totalitate a sistemelor de informaie, cunoatere i valorizare, adic la sfera 'ndirii umane. !mpul de lectur n acest sens este un microcosm ($un pentru studiere n ideea metodei lui &escartes: ncepem cu cele simple, accesi$ile), care ne permite s construim la su'estia iluminitilor o ro$inzoniad, pentru a studia un element, proiectnd rezultatele asupra ntre'ului. 222 .n planul universului virtual mimetic descris de oper, reflectat n oper, construcia este eliptic: eroul sau (n poezie) eul liric triete o pasiune limitat n timp i spaiu: de aici, pn aici. 9tim i este adevrat numai ce se ntmpl n ea: numai rz$oiul troian, mai precis numai ultimul, al zecelea an, nc mai precis, tot ce a urmat moftului (mniei) lui ,"ile. Fn exemplu n acest sens. # profesoar, dorind s testeze altceva dect spun eu aici, ntrea$: .n ce era m$rcat doamna Auxanda (din nuvela lui 8e'ruzzi)G Aspunsul (fie i citit din carte, dar 'sit doar de cei care tiau unde se afl) ncepea cu precizarea c doamna era m$rcat cu toat pompa cuvenit unei soii, fiice i surori de domn. Frmau amnuntele, o enumeraie, splendid i precis ca un document istoric: zo$onul (de stof aurit3)/ $enielul (de felendre3) al$astru, $lnit cu samur, apoi accesoriile (colanul de aur, care se nc"eia cu mari paftale de matostat mpre1urate cu pietre scumpe, sal$ de multe iruri de mr'ritar, licul de samur, mpodo$it cu un sur'uci al$ i spri1init cu o floare mare de smara'de)... Frmtoarea ntre$are, perfid, a profesoarei, era ca o lovitur de 'raie (neleas altfel: ca

o lovitur su$ centur): .n ce era nclat doamna AuxandaG &e $un seam, n ce era nclatG ! n%o fi intrat n sala palatului desculG 8e'ruzzi, mielul, tace3 <rivit n acest plan direct (i n'ust), istoria lui (puneanul fie i ca univers creat ar tre$ui citit trunc"iat%limitat. -nterpretat ima'inativ%vizual%cinemato'rafic, camera tre$uie s alunece permanent mai sus de unde se afl eventualii pantofi (care, mai curnd erau conduri, pantofi femeieti de sr$toare cu toc nalt, mpodo$it cu $roderii... dar cine tieG). ,adar, n acest sens, orice text literar este cu pantofii lips ori cu picioarele tiate. ;liptic, deci. 6au cu un an de rz$oi din zece. 4otui lucrurile stau (i) altfel. -ntervin alte date, alte informaii (zece ani de rz$oi n epopeea lui Homer snt implicit prezeni). !onteaz (n vestimentaia doamnei) c era m$rcat (i nclat, $ineneles) cu toat pompa respectiv, fie intuit ima'inar, fie reconstruit pe alte ci documentare, fie... neimportant (n context, $ineneles). .ntr%adevr, autorul aduce cuvintele i cititorii sensul3 -ntervin alte explicaii dect cele ale autorului: comentariile i interpretrile. 4otul se produce n tensiunea cmpului pe care o eman (n primul rnd3) textul, dar i to%i actan%ii, toi aductorii de sensuri. -ntervine (n noua ipostaz) i autorul, nu ca entitate fizic, sau ca instituie, ca persoan civil, ci ca element al cmpului, o fantasm construit, creat de cititor (i de ceilali comeseni: critici, interprei). ,nume aceast fi'ur conteaz (uneori reprodus dup memorii, autodescrieri .a.). (.n cazul lui 8e'ruzzi, autorul se poate prezenta i altfel, ntr%un trziu, la osp dar este doar unul din comeseni, n cazul n care este invitat cu opiniile oarecum directe, su$iective despre (puneanul, pronunate dac cititorul $inevoiete s apeleze la ele n Scrisoarea ,-,, .chire retrospectiv)) 222 !mpul de lectur are proprietile i instruciunile de utilizare, diferite, dar i conver'ente spre cteva elemente comune. Fna dintre proprietile unui (anume) text, cmp sau form de lectur este formulat de )art"es su$ forma unui paradox al lectorului: fiind admis (aproape) unanim c a citi este a decoda: litere, cuvinte, sensuri, acumulnd decodificrile (pentru c lectura este de drept infinit), lectorul e prins ntr%o dialectic a procesului invers: finalmente, el nu decodific, el supracodific/ el nu descifreaz, ci produce... 8u tiu cum se ntmpl cu cititorul o$inuit, dar "ermeneutul (de fapt, orice cititor atent, implicat) ncepe ntotdeauna cu a cuta i a 'si sensuri (a elimina 0 a ilumina taine) i sfrete prin a adu'a sensuri 0 taine. 222 !mpul de lectur este, numaidect, i un cmp de lupt, al confruntrilor. /nterior lecturii, textul (scriitura) se contureaz ntr%o polemic replic la scrierile anterioare (la lim$a1ul propriu%zis), altfel de ce s0ar mai fi scris G (ectorul vine, la rndu%i, pe acest cmp minat, cu experiena proprie, eventual ca adept al scrierilor anterioare (i cu lim$a1ul cunoscut, ca norm), ori, la alt extrem, cu dorina unei radicale sc"im$ri. ;l va considera, oricum, acest text fie (parial 0 total) depit, copiat (o pasti, un truism), fie (parial 0 total) ieit din comun, din contin'en, din norm. 5otivele unei stri $eli'erante se pstreaz ntr%o form sau alta oricnd, c"iar i n cazul n care cititorul se las total cucerit de text (ai remarcat termenul din cmpul semantic al rz$oiuluiG). &ar cmpul de lectur este i o ntrea' cafenea literar, un clu$ al ntlnirilor i amiciiilor. ,utorul vine cu experienele, cu inteniile, cu talentul i cu dorina de a%i 'si adepi. !ititorul dincolo de ntre$ri este cel care aplaud intermitent, uneori ndemnat i de ali prtai care

snt exe'eii (n fazele lor apreciativ%pozitive)... !mpul este i un imens carnaval n care sin'ura re'ul este lipsa re'ulilor, a restriciilor, ori, dac dorii, scrierea re'ulilor n momentul pronunrii01ucrii spectacolului. ,vnd n vedere spusa lui (otman c experiena semiotic anticipeaz n mod paradoxal orice act semiotic, am putea spune c experiena de lectur anticipeaz orice act de lectur. !mpul de lectur este, evident i un cmp al interte$tualit%ii, n sensul definit de -ulia Iristeva, or cititorul (ca i la etapa anterioar % scriitorul) are de a face cu... i implic n procesul lecturii literatura care l precede (care precede actul lecturii n momentul dat). ,dic tot un fel de experien semiotic, or, fr a nele'e semnele textului literar e imposi$il s participi la actul care se produce pe cmpul de lectur. 6paiul i cmpul de lectur este (m 'ndesc la 6paiul operei. 6fera din eseul lui 5aurice )lanc"aut despre <roust) sferic, ori cel puin rotund. 6ecvenele snt trite ca la receptarea unui ta$lou n acelai timp sau, dac nu concomitent, atunci ntr%o intermiten permanent pro% i retrospectiv, n densitatea mictoare a timpului sferic. 6paiul literar postmodern permite efectuarea unui experiment unic: modelele, colile, curentele literare anterioare (contestate, la o etap, de ctre orientrile moderniste) acum snt recuperate, dar i revalorificate ironic i cu pietate concomitent (a zice: cu dra'oste), nct tot ce, pn acum, era recepionat n $un parte ca istorie a literaturii, ca monument, astzi se succed ntr%o ordine aleatorie i este interpretat sintetic i sincronic. # adevrat $a$ilonie a stilurilor, ntr%o ordine dictat doar de 'usturi... 222 ;vident, pe anumite seciuni0secvene, cmpul de lectur se poate produce i n timpul unui spectacol. <oi s asculi opera ;v'"eni #ne'"in interpretat pe o scen londonez i fr s te intereseze n mod deose$it calitile vocale ale interpreilor s reii0s deduci versurile lui <u7in (opera lui !eai7ovs7i se cnt, $ineneles, n rus). <oi s remarci c un film rusesc cum e &ama de pic povestete (textual3) toat nuvela pe care ai citit%o (sau nu) cndva. (,ici situaia e mai simpl: e un film%lectur, textul naratorului fiind citit de ,la &emidova i ilustrat, teatral, cu ntmplri.) <oi s mer'i i mai departe: ntr%un film postmodernist s descoperi o situaie (i nite replici3) din 4rei surori etc. -mportant e ca ceva s%i trezeasc asocieri cu lecturile anterioare. .nc mai pronunat ( mai dens, mai plin de tensiuni) e cazul cnd lecturile vii, pe text i trezesc asocieri, fie i vizuale, cu experiena anterioar. (iteratura, ca i arta, ntr%o form relativizant propus de (otman, poate fi definit ca ceea ce este considerat literatura (pentru un individ, pentru un 'rup, pentru societate). &ac lsm la o parte am$iiile i ipocrizia cvasitiinific, ar tre$ui s%i dm dreptate. #ricum, fiecare o va defini (accepta) dup cum i place (convine)... 222 <entru a nele'e c nu numai textul (implicit, talentul scriitorului) conteaz n cmpul de lectur, ar fi $ine s ne amintim de 'arabola semntorului din ;van'"elia dup (uca: seminele (textul, n cazul nostru ori credina, n cazul a$solut) erau aceleai, dar rodete numai cea care cade pe un sol fertil (tempernd aceast deducie cate'oric, am putea spune n planul nostru, literar: rodete n mod diferit, n funcie de sol0cititor). ;vident, n sensul celor spuse mai sus nu toate asocierile care se nasc n timpul lecturii fac parte din cmpul lecturii. &ac, citind ntr%o poezie de 8. (a$i despre pereii cocovii, ne amintim c n%am dat cu var n $uctria de var, 'ndul s%ar putea s fie cel mai util (i cel mai frumos) posi$il, dar el nu are nimic cu cmpul de lectur. ; un efect mai curnd (i n cel

mai $un caz) colateral. (# alunecare, mecanic, a unei $ile aflat n cmpul ma'netic motivul mecanic c i s%a rupt suportul nu are nimic cu proprietile cmpului ma'netic.)

din

222 (ucruri interesante se ntmpl pe acest cmp de lectur. <e de o parte, din toate inteniile (ideolo'ice, ontolo'ice, estetice etc.) ale autorului rmne doar textul. (a cealalt extrem, cititorul vine cu experiena, cu pre1udecile i cu opiniile preconcepute, inclusiv, derivate ale lecturilor anterioare (la toate acestea, criticul%cititor profesionist mai aduce conceptele teoretice, cunotinele istorice, metodele i... viziunea). Fiecare cu atJ%urile sale, autorul ncernd s pedaleze pe ceva, iar criticul (de exemplu), s scuture (n ideea lui ;co) textul, pn sar din el firele i nodurile cutate (sau nc"ipuite)... &ar st, n mi1loc, i ceea ce ;co numea inten%ionalitatea te$tului. 4extul te poate cuprinde dac este3 n vrte1urile i furtunile lui ma'netice, nct sc"emele preconcepute, pre1udecile i influenele anterioare s rmn n espectativ. ,dic, m ro', $ucate $une i ele, mirodenii ademenitoare, dar, fie folosite nuanat, fie i'norate din motivul 'ustului perfect (pentru dispoziia i pofta de acum a cititorului) pe care%l are textul, adic $ucatele de $az, specialitatea casei. 222 4rei faze diferite ale crerii unui Cmp de lectur, indus de diverse experiene ale cititului, le surprinde (succesiv%consecutiv, ntr%un fel) 5ircea ;liade n &emoriile sale. <rima se refer la cunoaterea n 'enere (inspirat de lectura la modul 'eneral): 5 trudeam mai ales s evoc voluptatea descoperirilor intelectuale/ s art, $unoar, c a nele'e imposi$ilitatea unui &umnezeu antropomorf era o experien tot att de excitant ca i descoperirea dra'ostei fizice. .ncercam s descriu, ct mai precis i mai amnunit, procesul de 'ndire: $unoar, ce se ntmpla n mintea mea cnd am citit prima dat c timpul i spaiul snt percepii apriorice sau ce se ntmpl cnd nc"id oc"ii i mi astup urec"ile i mi spun: snt eu nsumi, snt eu, numai eu, dar cine e acest nsumi, care din mine e cel pe care%l cred eu nsumiG 222 ,lta, mai aproape de concreteea induc%iei provocate de un te$t anume (dar, evident, n aceeai interconexiune cu alte experiene de lector), descrie aproape poetic, dar cu intensitatea electric foarte $ine sesizat, crearea propriu%zis a cmpului de lectur plasat n cadrul realitii fizice, a antura1ului fizic: ....ntr%o dup%amiaz de var, am 'sit la anticar un volum rzle din .perele morale ale lui <lutar", i am descoperit acolo acel misterios tratat +e '1thiae oraculis. 8%am avut r$dare s a1un' pn acas. 5%am oprit n !imi'iu i, pe o $anc, pe nersuflate, l%am citit. 9i apoi m%am trezit c apunea soarele i deodat +e '1thiae oraculis mi s%a prut deprtat i inutil, i toat opera lui <lutar", ca i toate operele, de altfel, toate crile pe care le iu$eam, toi autorii pe care i admiram, i numai o sin'ur ntre$are revenea, o$sedant, n minte: la ce $unG (a ce%i folosete s tii de ce <Kt"ia nu mai rspunde n versuriG <arc lumea ntrea' se prefcuse atunci n cenu i m aflam ntr%un univers de um$re i deertciuni, fr sens i fr sperane, un univers n care toate lucrurile se revelau zadarnice i 'oale pe dinuntru. .n acele clipe de deznde1de, ncercam s m re'sesc i s 'sesc un rspuns la ntre$area: la ce $unG (a ce $un +e '1thiae oraculisG <e $anc, cu volumul lui <lutar" aezat pe 'enunc"i, m trudeam s zm$esc, mi ter'eam ndelun' oc"elarii cu $atista i cutam rspunsul. !a s%i fac dumitale n necaz, opteam. &umitale, stuia care m

ntre$i3... 6imeam c nu era rspunsul care se cuvenea, dar m ncpnam. ,a, tocmai pentru c tratatul lui <lutar" e inutil i a$surd, de aceea merit s%l citesc. 9i, pentru c nimic nu are sens, mi $at 1oc i de sens, i de fr sens i fac ceva care vreau eu, c"iar dac nu are nici un sens... &ar simeam c toate acestea erau stri'tele neputinei, simeam ct snt de false, pentru c, n acele clipe, nu mai voiam nimic/ nu voiam, n nici un caz, s%l citesc pe <lutar". <e nesimite, !imi'iul se adncea n um$ra i n rcoarea florilor proaspt stropite. #amenii nu mai erau aceiai. <lecaser pensionarii, ordonanele, 'uvernantele cu copii. 8u se aprinseser nc $ecurile, i cei care veneau acum se ndreptau spre teii n floare. 4receau mai ales perec"i tinere, studeni, ofieri. 6e auzeau parc tot mai apropiate tramvaiele co$ornd spre $ulevardul ;lisa$eta. !ontinuam s zm$esc i simeam c m nelasem, c, dei nu tiusem cum s rspund, lumea avea un sens, c <lutar" merita s fie citit, c +e '1thiae oraculis era o adevrat descoperire. ;ste secvena care l face pe autor s deduc faptul c uneori crile snt mai vii dect oamenii, extr'nd din contin'ent reflexele luminoase i radiaiile ma'netice ale cmpului de lectur format. , treia secven contureaz o experien la fel de $ine cunoscut: asocierea textului citit (ca element inductiv) nu cu alte e$perien%e de lectur , ci cu propria via (experiena cotidian), cu propria fire, re'sit ca un alter%e'o n persona1ul crii citite. # senzaie similar o are copilul la o lectur in'enu i captivant, cnd se asociaz cu vreun erou dintr%o scriere. ;liade se refer, n acest caz, la 2n om sfr it de Liovanni <apini: 8u%mi putusem nc"ipui pn atunci c pot semna att de mult cu altcineva. 5 re'seam aproape pe de%a%ntre'ul n copilria i adolescena lui <apini. !a i el, eram urt, foarte miop, devorat de o curiozitate precoce i fr mar'ini, voind s citesc tot, visnd s pot scrie despre toate. !a i el, eram timid, iu$eam sin'urtatea i m nele'eam numai cu prietenii inteli'eni sau erudii/ ca i el uram coala i nu credeam dect n cele ce nvam sin'ur, fr a1utorul profesorilor. 5ai trziu, am neles c asemnarea nu era totui att de extraordinar pe ct mi se pruse atunci/ $unoar <apini nu avusese o copilrie de der$edeu, ca mine, nu fusese atras de tiinele naturale i de c"imie, nu era pasionat de muzic. -ar eu nu voisem s scriu, ca el, o enciclopedie i nici o istorie a literaturii universale. &ar nu era mai puin adevrat c precocitatea, miopia, setea de lectur, enciclopedismul i mai ales faptul c, ntocmai ca i mine n roman, <apini vor$ea de adolescen ca de o epoc a descoperirii intelectuale, iar nu ca o criz fiziolo'ic sau sentimental, m%au impresionat profund. Aecitind 2n om sfr it, aveam uneori impresia c snt doar replica lui Papini. ;ntuziasmului meu i%au urmat ndoiala, 'elozia, furia la 'ndul c attea capitole din 3omanul adolescentului miop vor fi socotite copiate sau cel puin inspirate din 2n om sfr it) ;xemplul este cu att mai admira$il, cu ct omul viu 5ircea ;liade se simte doar o copie, o replic la persona1ul de "rtie, cmpul de lectur devenind n acest sens i mai real, i mai palpitant. )ucuria 1unelui ;liade de a fi 'sit un prieten, un frate mai mare, un maestru... este ec"ili$rat de furia de a m trezi deodat replica altcuiva, readucnd n discuie pro$lema primatului textului asupra existenei, or ma'netismul lecturii l marc"eaz pe memorialist mai mult dect orice oc de natur fizic. ,cest cmp i va mai continua aciunea impulsurilor%induciilor: autorul i scrie ntr0un fel anume pa'inile din 3omanul adolescentului miop, apoi nva repede italiana ca s%i pot citi i celelalte cri, citete exaltat pa'ini de critic despre <apini, n fine se desc"ide total spre $i$lioteca italian (eli$erndu%se de tutela li$rriei franceze), s%i descopere tot prin <apini pe )er7eleK i M"itman... (parc a citi senzaiile unui tip zom$ificat).

222 !te un cmp de lectur dens i variat, exemplar pentru tema noastr i%l formeaz, intermitent (i n virtutea meseriei) 5atei !linescu. .ntr%un caz, (Ae%)citind 4l /leph de )or'es (este c"iar titlul unui eseu), lectorul pornete de la cititorul 5orges care spune c ntotdeauna recitesc mai curnd dect citesc. Frmeaz o scurt teorie a lecturii, n care se apeleaz la 5arthes i Molf'an' -ser. /leph este citit n tradiia !a$alei ca liter (prima din alfa$et) care le include (oarecum) pe celelalte. 5ai departe mai interesant. <entru a repovesti simplu su$iectul nuvelei, 5 !linescu a recitit%o de mai multe ori, inclusiv, o dat, special pentru a scrie rezumatul. (ectura nc"eindu%se cu cuvntul )eatriz (prezent i n fraza de nceput a nuvelei), cmpul de inducii ncepe a se m$o'i ntr%un fel de pro'resiune 'eometric. )eatriz (versiunea spaniol%ar'entinian) l trimite la )eatrice, n numele &anieri comentatorul citete, a$reviind, numele &ante ,li'"ieri, un text poetic creat de persona1 l trimite la +ivina Comedie i totul capt contururile unui ntre' sistem de referine, de la +ivina Comedie i &ante la Hesiod i Homer, de la <liniu la 6"a7espeare i Loldoni. ,ceste inducii nu snt piste false (i nu creeaz cmpuri false) atta timp ct snt su'erate de text i vin din experiena de lectur a interpretului, mai ales din te$tele adiacente temei (de exemplu, eseul lui )or'es 6ntlnirea din vis, un comentariu la <urgatoriul lui &ante ori unele texte literare, ficionale, scrise de )or'es aproape n acelai timp), inducii care pot fi cele mai diferite i doar aparent deplasate. !ine ar putea spune c unele conexiuni dintre texte ar putea fi construite doar consecutiv, cronologic, i c n%ar avea nici un suport lo'ic, de exemplu aceast secven din 'lcerea te$tului: !itind un text relatat de 6tend"al (dar care nu este al lui), l re'sesc pe <roust (sic3) printr%un detaliu minusculG (,ltdat )art"es l va citi, plecnd de la <roust, pe Flau$ert... <roust, va explica el, este ceea ce mi vine n minte, nu ceea ce c"em/ nu este o autoritate, ci pur i simplu o amintire circular) 9i c"iar asta e intertextul: imposi$ilitatea de a tri n afara textului infinit fie c acest text este <roust sau ziarul cotidian sau ecranul televizat: cartea face sensul, sensul face viaa. Aein, de aici, o re'ul de funcionare a sistemului: inducia care formeaz (mpreun cu altele) cmpul de lectur este ceea ce mi vine n minte, nu ceea ce c"em. -at i o derivat restrictiv a le'ii (ne)funcionrii sistemului: dac ceva, fie c"emat fie nec"emat, nu%mi vine n minte, nu intr n conexiuni cu textul pe care l%am citit (i care este, n aceast versiune neleas de mine, al meu), acest ceva nu produce induciile necesare, nu face parte din cmp. &ac ne nc"ipuim c cineva citete +on 7ui"ote i fie deductiv (din text), fie intuitiv, fie recomandndu%i%se respectiv se ncon1oar de romanele cavalereti de pn la !ervantes, de -storia Spaniei, de toate $io'rafiile scriitorului i de toat $i$lio'rafia critic... nu nseamn nimic dac nu snt asociate con tient textului. 222 .ntr%o cronic (luat ar$itrar) a lui ;m. Lalaicu%<un 'sim o descriere aproape ex"austiv a funcionrii cmpului de lectur. 6criind despre cartea lui -oan Flora +iscurs asupra Stru%ocmilei (titlul cronicii explic i el mecanismul: &iscurs asupra +iscurs...%ului.), cronicarul deco1ete, strat cu strat, structurile de profunzime ale palimpsestului care este textul, adic ceea ce creeaz inducia ma'netic respectiv n spaiul intelectual al interpretului. 6 le enumerm: &edicaia lui !antemir, implicit i explicit, cu punerea n lumin a secvenei celei mai ... ludice din -storia ieroglific i a persona1ului cu cea mai mare priz la cititor (devansndu%l n top pn i pe -noro'). (a alt nivel0strat0plast, cronicarul remarc faptul c citirea lui !antemir (de ctre Flora) se

face printr%o permanent trimitere la !onstantin <. Iavalis, vestitul poet din ,lexandria. ,cesta nu este sin'urul nume evocat (vom aminti de exemplu, pe Iaf7a i &etamorfo#a lui: ci el se prefcu ntr%o movil de smoal... a$domenul nefiindu%i cafeniu i divi#at n segmente rigide de forma unor arcuri, cum citise el mai demult undeva, ntr0o carte ). # serie de alte nume (referine culturale ori autori citai), indicai, n mod explicit, i n 8otele din finalul crii lui Flora i care i fac desc"iderile cuvenite cronicarului (adic i alte inducii electrice, magnetice): 8ea'oe )asara$, sfntul ,u'ustin, &io'en din ,polonia, #vidiu, ,r'"ezi, ,ristotel, 5ateiu -. !ara'iale (dar i cei despre care au scris autorii numii: !. )rncoveanu, 5i"nea :od cel Au, <roserpina, 5edeea, <antazi). ,utorii identificai de cronicar n texte, ca surse: ;zra <ound, 5ar'uerite Nourcenar etc... 4itlul postmodernist al crii (un re'im diurn, constat criticul) l trimite napoi spre un volum anterior al lui Flora, . bufni% tnr pe patul mor%ii, (re'imul nocturn) o parafraz ironic la )olintineanu. <entru comentator, trimiterile (implicite sau explicite) snt ntotdeauna consistente, fie c%i vor$a de *riunghiul n%elept al lui :as7o <opa, fie c se refer la spovedania lui <antazi din Craii de Curtea09eche. (a nivel "ermeneutic, unele asocieri pot fi simple ipoteze (dezvoltate, $ineneles, n acelai cmp al textelor lui Flora), dar fac parte, cu si'uran din cmpul de lectur al lui ;m. Lalaicu%<un, indiferent de cte puncte comune le au cu cmpul semantic al textului lui Flora. /socierile, tre$uie s%o spunem, snt elemente : induc%ii fire ti ale cmpului de lectur . <n aici, deduciile puteau fi ale unui comentator, sau altul. !ititorul concret Lalaicu%<un i construiete (mai departe, pornind de la cele enumerate mai sus, dar i de la altele, dar i de la propriul fel de a citi o carte) pistele de lectur i interpretare, solicitnd0incluznd n priz i alte $rane ale aceluiai cmp%propriu%de lectur: n carte snt douzeci i patru de poeme (cine a mai o$servat numrul lorG), ea de$uteaz cu versul :ai, vai, ce%am putut visa azi%noapte, plasnd cartea su$ semnul visului0al evadrii din vis. # alt pist (postmodernist), e cuvntul 0 cuvintele%c"eie: zise, spuse, vor$ise, rostise..., cu toate poziiile discursive posi$ile (intercalnd i dialo'urile % polemicile provocate). 5ai departe, c"iar n poemul 9isul, comentatorul a identificat nu mai puin de apte =texte n text>. (Indiferent, dac, n realitate snt mai multe sau mai puine. 5.:.!.) .n alt loc, mai 1os, cititorul0interpretul nele'e ca c"eie de lectur valoarea deose$it a ver$ului auxiliar al posi$ilitii: ... ce%am putut visa azi.... 6e divul' pentru un cititor, or, altul va fi indiferent la formul o stare insomniac i o construire (o vedere) a visului pe msur ce acesta este povestit. -nsomniile provoac0nasc, evident, montri ori ca s adu'm i noi (5.:.!.) o nuan viziuni suprarealiste. 5ai departe, fpturile care populeaz poemele l trimit pe comentator la &anualul ntmplrilor al lui 9tefan ,'opian (un nume fie pasa'er n context, fie ar'umentat c ar exista un strmo comun al acestuia i al lui Flora, fie c este una din mirodeniile potrivite, dar aduse pe cmpul de lectur de ctre cititor;). , doua pist construit de cititorul0interpret ar putea fi mult mai si'ur (citirea unor poeme n descendena mai vec"ilor texte ale lui Flora), dar e tot att de personal (ca 'arnitur ori condiment), ali cititori apelnd la alte inducii. 9i este la discreia cititorului (face sau nu face parte din propriul cmp de lectur) s nc"e'e sau $a le'turi ntre scriitura sftoas, lene i n c"ilduri O la cronicari moldoveni i lim$a1ul pu$licistic ve"ement, viznd ori$ilele consecine ale re'imului stalinist (d.e.). Formula discursiv n acest caz, c alii l%ar comenta altfel, i ar n'ri1i altfel cmpul lecturii

e comentat i ntr%un mod polemic: dei referina direct e -storia ieroglific, textele lui Flora snt nainte de toate, un &ivan, o glceav a n%eleptului cu lumea. ;ste momentul important al cronicii, or, fiecare cititor ntr%o form sau alta, ntr%un 'rad de intensitate mai mare sau mai mic a1un'e la un moment n care cmpul este att de evident (proprietatea lui n acest moment) nct autorul, cu toate intenionalitile, este doar unul din factorii inductori. 222 !a s nu se cread c un cmp de lectur se produce doar n cazul conectrii unor referine adiacente multiple i se produc doar cu participarea unor erudii, vom ncerca o explicaie n $aza unei lecturi in'enue, a unui lector inocent. -onel 4eodoreanu fixeaz, n $aza memoriei proprii, un episod din viaa unui cititor: &ncam ca un rege n fa%a cur%ii) 8u avea voie s0mi vorbeasc dect papagalul, cu un favorit) Cinele meu, care mbtrnise, edea totdeauna la dreapta mea< cele dou pisici, la fiecare capt al mesei, a teptnd s le arunc cte o buc%ic de carne))) ,1un'nd la acest pasa1, &nu ntoarse cartea pe dos, aeznd%o pe podea, lu o piersic fardat i muc din ea z'omotos. !el mai fericit om din lume era Ao$inson !rusoe, aa cum l arta lucioasa ima'ine de pe copert: .ntre coli$a mai mult peter i palmierul de trunc"iul cruia atrn o nuc de cocos, se vedea marea, dincolo de 'rdu, inofensiv i dr'u ca o 'rdini de al$strele. (a intrarea coli$ei, n 'aura nea'r%verzuie, un pian1en ale'oric i esuse o pnz ne'li1ent poli'onal. &in coli$ pornea iar$a tnr cu reflexe verzi de acuarel ud. 4re$uie s fi fost tare cald cnd se foto'rafiase Ao$inson, fiindc deasupra cciulii u'uiate care%i acoperea i urec"ile i ceafa, ca o 'lu' ra'ia o um$rel fcut din frunze de palmier cu mar'inile roz de soare su$ cerul al$astru, prin care literele titlului defilau roii: 3obison Crusoe) &a, aa%i plcea lui Ao$inson: s um$le 'ros m$rcat pe orice vreme3 6arica de $lan $r$oas era croit pe talie. Ao$inson avea o fa foarte simpatic aducea cu 5o !rciun, numai c $ar$a i mustile%i erau castanii. 5ustile, spiritual rsucite/ o$ra1ii rumeori/ $ar$a, frumos retezat. &e su$ cciul i nvleau crlionii pn deasupra sprncenelor. .n mna stn', ridicat deasupra 'enunc"iului stn', inea papa'alul. ,dic papa'alul susinea mna, fiindc toate de'etele corect aliniate se rezemau pe spinarea verde, ca pe 'urile unui fluier/ iar cele patru de'ete de ppu ale minii drepte pluteau pe spinarea cpriei, care ntindea $otul spre papa'al, ca i cum ar fi vrut s%l srute sau s%l pasc. Ao$inson era aezat pe... nu se vede pe ce3 9edea cum stau fac"irii, pe aer. (a picioarele lui deprtate unul de altul i n vrfuri, ca ale cuiva care salt un copil pe 'enunc"i se ncrucia o lopat cu alt unealt decapitat de c"enarul coperii. <isicile dormeau pesemne n coli$ sau pe acoperiul ei. !inele fu'ise de pe copert i sforia n pod la picioarele lui &nu. 6e numea ,li. 4ot n pod ve'"ea i un papa'al, aidoma cu cel de pe copert, numai c era mpiat. -nsula lui Ao$inson, cu vesela si"strie a ima'inilor, se mutase n podul cu vec"ituri. &nu era Ao$inson !rusoe n insula lui Ao$inson !rusoe. 9i era foarte $ine3 )ar$a lui Ao$inson de pe coperta crii era umed i plin de picuri aromai... fiindc n podul cu vec"ituri al 5edelenilor Ao$inson !rusoe mnca piersici n tovria unui cine adormit i a unui papa'al mpiat. (Fra'ment din romanul (a &edeleni)) ;i $ine, cu toat inocena (i naivitatea in'enu a receptrii%interpretrii), cu toat a$sena referinelor culturale tradiionale, (dar i a referinelor critice3), &nu, un persona1 em$lematic

pentru ideea noastr, creeaz (naratorul o red perfect, vizualizeaz procesul) ta$loul expresiv%ilustrativ, ntr%un fel, exotic, al cmpului de lectur. 222 Aealitate fizic precis, o$iect cu for, proprieti i ener'ie nuclear, cmpul de lectur este capa$il s declaneze reacii n lan. ,ici, un "idal'o poreclit Pui1ada (falc), Puesada ($rnzoaic) ori Pue"ana (pln'ere, 1al$) devine, n urma lecturilor, ne$unul frumos al marii literaturi &on Pui1ote de la 5anc"a, ntr%o alienare (termen patolo'ic) literar a lui !ervantes, nne$unind succesiv, o lume ntrea', czut prad de rz$oi pe acest cmp al ntmplrilor... 8ici un rz$oi nuclear nu ar fi fcut attea victime. 8ici o explozie a Quasarelor i a supernovelor din ntrea'a 'alaxie nu ar fi nscut attea lumiR

/ Spre inceputul paginii


Site aparut cu sprijinul Fundatiei Soros Moldova Copyright Revista "Sud-Est" Creat de design.md si gazduit de !"