SUCCESSFUL WRITING A Course by Virgina Evans PROPUNERE DE CURS OPTIONAL PENTRU LICEU (clasele a IX-a a XI-a LIMBA I DE STUDIU)

U) NOTA DE PREZENTARE Cursul Successful Writing (Students Book, Teachers Book) este o aparitie inedita pe piata materialelor de studiu din Romania pentru ca reuseste sa reuneasca, intr-o maniera cvasi-exhaustiva si, totusi, echilibrat structurata, cunostintele necesare unui viitor absolvent de liceu pentru a face fata atat unor examene de limba engleza care evalueaza insusirea abilitatilor corecte de scriere, cat si situatiilor concrete de viata. Cele trei nivele ale cursului trateaza cu atentie si profesionalism toate tipurile de compunere scrisa (descriptions, narratives, discursive or argumentative essays, articles, reviews, transactional and other types of letters si multe altele). In plus fata de indicatii teoretice clare si cuprinzatoare, cursul ofera o varietate ampla de modele in care teoria este pusa in aplicare, si prin intermediul carora elevii isi pot concentra atentia nu doar asupra conitnutului ideatic, ci si asupra stilului si registrului in care sunt alcatuite textele propuse spre studiu. Exercitiile de scriere propriu-zisa de text sunt mereu precedate de o activitate bogata de pregatire atenta. Sectiunile intitulate Discuss and Write alaturi de cele de Listening care preced fiecare plan de compunere sunt completate de sugestia permanenta de a folosi tehnica de brainstorming, astfel incat elevilor sa li se ofere posibilitatea de a isi selecta, din proprie initiativa, zonele de interes prioritar cu privire la tema propusa spre studiu, astfel incat cursul capata un caracter interactiv. In afara de a li se oferi un material de lucru bine documentat si atent structurat, profesorii au la dispozitie, la finalul Teachers Book si o serie de compuneri model, adnotate si notate, astfel incat notarea compunerilor primite de la elevi sa fie cu adevarat obiectiva si corecta. Un alt avantaj incontestabil al cursului este ca, in ciuda concentrarii atente asupra dobandirii si consolidarii abilitatilor de scriere a textelor de natura literara si non-literara conform normelor unanim acceptate, se exerseaza si abilitatile de ascultare, comunicare si citire, fara de care ar fi imposibil sa se ajunga la un text bine structurat. Astfel, cursul Successful Writing se constituie intr-o propunere viabila pe piata materialelor educative destinate orelor de curriculum la decizia scolii (extindere sau optional), asigurand o atenta monitorizare a elevilor, oferind oportunitati de invatare eficiente si variate, si putand reprezenta, de asemenea, o continuare fireasca a cursului extins pe trei clase de gimnaziu: Reading and Writing Targets.

PLANIFICARE ANUALA CLASA a XII-a SUCCESSFUL WRITING - PROFICIENCY by Jenny Dooley & Virginia Evans - LIMBA I DE STUDIU COMPETENTE GENERALE: 1. 2. 3. 4. 5. Receptarea mesajului unui text literar/ non-literar; Corelarea unui mesaj scris cu un mesaj vizual in vederea constituirii unui tot coerent; Exprimarea libera a opiniilor proprii sub forma scrisa coerenta; Comunicarea cu lumea inconjuratoare prin intermediul propriilor creatii; Aprecierea, la justa valoare, a calitatii unei creatii proprii sau apartinand unui coleg. CONTINUTURI Pe parcursul clasei a XII-a, se recomanda urmatoarele activitati: - formularea opiniilor personale referitoare la diverse aspecte ale textelor studiate; - alcatuirea unor compuneri in grup/ perechi; - exercitii de improvizatie; - corelarea mesajul textual explicit cu mesajul auditiv; - formularea de discurs argumentativ coerent; - dezbateri (cultivarea abilitatilor discursive); - exercitii oratorice (cultivarea abilitatilor retorice); - redactarea unui text; - elaborarea unor fise de apreciere a textelor propuse; - alcatuirea unei antologii de creatii proprii inspirate din tematica acestui curs optional.

COMPETENTE SPECIFICE La sfarsitul clasei a XII-a, elevul va fi capabil: 1.1. sa formuleze, in mod logic si coerent, propria interpretare a unui text literar/non-literar; 1.2. sa extinda un nucleu ideatic intr-un text literar/nonliterar; 2.1. sa descopere conexiuni intre diverse arii de interes cultural/ literar; 2.2. sa ofere propuneri personale de texte (non-)literare corelate cu textele poetice deja propuse; 3.1. sa isi motiveze in scris propriile optiuni si preferinte cu privire la continutul cursului; 3.2. sa participe la discutii/ dezbateri cu privire la tematica propusa in cadrul acestui curs optional; 4.1. sa exprime, in mod clar, logic si coerent a opiniilor, indoielilor, certitudinilor referitoare la temele propuse; 4.2. sa alcatuiasca propriile texte poetice/ eseistice pornind de la temele propuse; 5.1. sa inteleaga specificitatea textelor propuse si a circumstantelor care conditioneaza compunerea dirijata; 5.2. sa realizeze propriul portofoliu de reguli de construire a unor compuneri cu forma fixa.

UNIVERSUL TEMATIC: 1. 2. 3. 4. 5. Aspecte ale creatiei literare; Lumea din exteriorul si interiorul nostru; Situatii concrete de viata; Probleme si solutii la indemana noastra; Prezentul-ecou pentru evenimente din trecut si pentru proiectii viitoare. CONTINUTURILE INVATARII: FUNCTII COMUNICATIVE ALE LIMBII: 1. 2. 3. 4. 5. A descrie persoane din punct de vedere fizic si moral; A da detalii despre structura si amplasarea unui obiect; A cere si a oferi informatii; A exprima preferinte; A exprima pareri, impresii si reactii;

6. 7. 8.

A formula probleme si a oferi solutii; A isi insusi si a utiliza formule de politete/ formule standard de introducere si incheiere a unei scrisori/ unui eseu literar; A descrie ocazii si evenimente speciale. ELEMENTE DE CONSTRUCTIE A COMUNICARII:

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Substantivul: substantive partitive; Adjectivul: idiomuri; Pronumele: pronume relative si interogative; Verbul: moduri nepersonale; Adverbul: topica si locutiuni adverbiale; Prepozitia: constructii idiomatice; Conjunctia : clasificare, contexte de folosire, locutiuni; Propozitii subordonate relativ-atributive; Structuri emfatice: Inversiunea reguli si exceptii;

Nr. crt. 1. 2. 3.

4. 5. 6.

6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24.

25. 26. 27. 28.

PLANIFICARE ANUALA 36 h DISCIPLINA OPTIONALA : SUCCESSFUL WRITING CLASA A XII-A AN SCOLAR 2003-2004 Prof. _________________ UNITATEA DE COMPETENT NR. DE ORE SAPTAMANA INVATARE E SPECIFICE ALOCATE Describing People 1.1., 3.2. 2h 15.09-26.09.2003 Describing Places/ People 2.2., 4.1. 2h 29.09-10.10.2003 Describing Objects 3.1., 5.1. 2h 13.10-24.10.2003 Describing Festivals/ 1.2., 4.2. 2h 27.10-07.11.2003 Events/ Ceremonies Narratives 1.1., 5.2. 2h 10.11-21.11.2003 Study Check 1 2.2., 4.1. 1h 24.11-28.11.2003 1.1.,1.2.,2.1.,2.2.,3. Revision 1.,3.2.,4.1.,4.2., 1h 01.12-05.12.2003 5.1., 5.2. Discursive Essays: 2.1., 4.1. 1h 08.12-12.12.2003 For and Against Essays Opinion Essays 2.2., 3.2. 1h 15.12-19.12.2003 Essays Suggesting Solutions 5.1. 1h 05.01-09.01.2004 to Problems Letters: 1.2., 3.1. 1h 12.01-16.01.2004 Letters of Request Letters Giving Information 4.2. 1h 19.01-23.01.2004 Letters Giving an Opinion: 1.1., 5.2. 1h 26.01-30.01.2004 Letters of Advice Letters Making Suggestions/ Recommendations 2.1., 5.1. 1h 02.02-06.02.2004 Letters to the Authorities/ 1.2., 3.2. 1h 09.02-13.02.2004 Editor Letters of Complaint 2.2., 3.1. 1h 16.02-20.02.2004 Letters of Apology 4.1., 5.2. 1h 23.02-27.02.2004 Letters of Application 2.1. 1h 01.03-05.03.2004 Transactional Letters 2.2., 5.1. 1h 08.03-12.03.2004 Study Check 2 4.1., 5.2. 1h 15.03-19.03.2004 Reports: 1.1., 1.2. 1h 22.03-26.03.2004 Assessment Reports Informative Reports 3.2., 4.2. 1h 29.03-02.04.2004 Survey Reports 2.2., 4.1. 1h 19.04-23.04.2004 Proposal Reports 3.1. 1h 26.04-30.04.2004 Study Check 3 5.1. 1h 03.05-07.05.2004 Articles/ News Reports/ Reviews: 4.1., 5.2. 1h 10.05-14.05.2004 Articles News Reports 3.2. 1h 17.05-21.05.2004 Reviews 4.2., 5.2. 1h 24.05-28.05.2004 Study Check 4 1.2., 4.1. 1h 31.05-04.06.2004 1.1.,1.2.,2.1.,2.2.,3. Final Revision 1.,3.2.,4.1.,4.2., 2h 07.06-18.06.2004 5.1., 5.2.

OBSERVATII