PROIECT DIDACTIC CLASA: a II-a PROPUNATOR: Secara Silviana ARIA CURRICULAR: MATEMATIC I TIINE ALE NATURII DISCIPLINA : MATEMATIC

UNITATEA DE NVARE: ADUNAREA I SCDEREA NUMERELOR NATURALE DE LA 0 LA 30, CU TRECERE PESTE ORDIN TEMA : ADUNAREA NUMERELOR NATURALE 0-30, CU TRECERE PESTE ORDIN TIPUL LECIEI: consolida !a c"no#$in%!lo DURATA: &' MINUTE OBIECTIVE DE REFERIN OR 1 s efectueze operaii de adunare n concentrul 0-30 fr i cu trecere peste ordin; OR 2 s exprime oral n cu!inte proprii etape ale rezol!rii unor pro"leme OR 3 s formuleze oral i n scris exerciii i pro"leme cu numere care se rezol! printr-o sin#ur operaie ; OBIECTIVE OPERAIONALE A. C !ni"ive OO 1 s efectueze operaii de calcul oral; OO 2 s opereze cu termeni specifici matematicii; OO 3 s efectueze corect operaii de adunare fr i cu trecere peste ordin; OO $ - s rezol!e pro"leme respect%nd etapele de rezol!are;

OO & s compun oral pro"leme care se rezol! prin operaia de adunare; B. A#ec"ive OO ' s manifeste spirit de cole#ialitate si competi!itate; OO ( s manifeste interes pentru o scriere corect i n#ri)it; C. P$i% & ' " rii OO * s adopte o poziie corect i comod a corpului pentru scris; OO + s m%nuiasc corect instrumentul de scris,

STRATE(IA DIDACTIC: A. METODE )I PROCEDEE :con!ersaia explicaia pro"lematizarea exerciiul )ocul didactic, B. FORME DE OR(ANI*ARE- frontal indi!idual n perec.i C. MI+LOACE DIDACTICE : plane coule fie de munc independent fi de lucru n perec.i fructe decupate D. FORMA DE EVALUARE: aprecieri !er"ale calificati!e,

M 'en"ele lec.iei 1.Moment organizatoric 2.Verificarea temei #.Captarea atentiei

O,. O-. 1

C n.in/" in# r'a.i nal Ac"ivi"a"ea 2nv1.1" arei Ac"ivi"a"ea elevil r Asigur conditiile necesare pentru desfurarea optim a leciei Verific tema din punct de vedere cantitativ. ac aprecierile i o!servaiile necesare. $iminea am gsit pe catedr un plic. Voi ai pus plicul pe catedr% &are de la cine o fi% '(l desc)idem s vedem. *ste o scrisoare. +aidei s o citim s vedem de la cine este.,ane-a 1. & a/utm pe 01na 2oamn s(i umple couleul% $ar pentru a ti mai !ine ce tre!uie s facem azi3 avem de completat un re!us. ,ane-a 2. $ac completm corect o s descoperim pe verticala A4 ce vom lucra azi. ,5n timp ce elevii completeaz re!usul eu voi lucra cu cei doi elevi cu C*'. (numrm p1n la 63 le prezint cifra 63 apoi vor scrie cifra 6 in caiete. ' vedem cum ai completat re!usul Ce ai o!inut pe verticala A4% $a azi3 noi pentru a o a/uta pe Pregtesc cele necesare pentru lecie "ecepteaz

Me" 0e3 -r ce0ee Conversaia

S"ra"e!ia 0i0ac"ic1 Mi4l ace F r'a 0e 0i0ac"ice r!ani5are rontal

F r'a 0e eval/are

Conversaia

rontal Pro!lematizarea

Aprecieri ver!ale

Completeaz re!usul *-erciiul

7.Anunarea temei i a o!iectivelor

(rspund la 5ntre!ri (pro!leme Pro!lematizarea rontal Aprecieri ver!ale

01na toamn s( i pregteasc couleul pentru iarn3 vom rezolva e-erciii i pro!leme 'criem titlul: 8*-erciii i pro!leme8 "ecepteaz

Conversaia

Conversaia 9.$iri/area 5nvrii (i pentru a lucra c1t mai rapid vom 5ncepe cu c1teva e-ercii de calcul mintal Afl numrul cu 7 mai mare dec1t 6 : ( Afl numrul cu ; mai mic dec1t 16 : ( Micoreaz < l pe 22 cu =: ( Mrete(l pe 9 cu =: ( Cum se numesc numerele care se adun% ( Cum se numete rezultatul adunrii% ( Afl suma numerelor 6 i >: (?a numrul = mai pun 5nc >: ( $in 1@ lum =: ( M g1ndesc la un numr mai pun 5nc 6 i o!in 1;. ?a ce numr m(am g1ndit% ( ?a = mai pun =3 scad 2 i mai adaug 6. Ce numr am o!inut% Aici pe catedr am c1teva mere . Pe spatele lor avem cerine. Pentru a putea pune merele 5n coule tre!uie s rezolvm corect cerinele. Pe spatele merelor sunt

rontal

Conversaia Plan rontal

*-plicaia Coulee (rspund la 5ntre!ri *-erciiul

Pro!lematizarea

urmtoarele e-erciii: 17A>B 1;A6B 1>A9B 17A;B 1=A=B 19A=B 12A>B 16A7B Acum )aidei s punem 5n coule i c1teva pere Cerina de pe pere este: Aflai numrul: (cu = mai mai mare dec1t 6 (cu ; mai mare dec1t 17 ( cu > mai mare dec1t 1; Pentru a pune i c1teva nuci 5n coule v propun o activitate 5n perec)i Perec)ile care vor a/unge la rezultatul corect vor pune c1te o nuc 5n coule.,ane-a #. Verificm e-erciiile de pe fi $ar din coule lipsesc strugurii ' vedem ce cerin avem pe ciorc)inele de strugure. Avem o pro!lem: Maria are > mere. Miruna are cu 17 mere mai multe. C1te mere are Miruna% Ce cunoatem 5n pro!lem% tim c1te mere are Maria% $ar Miruna% Ce ne 5ntrea! pro!lema% Ce tim despre Miruna% Cum aflm c1te mere are Miruna% 17A>B2# ": 2# mere are Miruna

*levii solicitai rezolv e-erciiile la ta!l

Cn perec)i rontal *levul solicitat rezolva pro!lema la ta!l *-erciiul Dndividual

(compun i scriu pro!lema

Pro!lematizarea

Pe urmtorul ciorc)ine avem urmtoarea cerin: Alctuii o pro!lem care s se rezolve printr(o operaie de adunare urmarind imaginea. (le prezint imaginea (scriem i rezolvm pro!lema =. Asigurarea feed(!acE(ului 6.Cnc)eierea leciei Acum o s rezoplvai o fi de lucru (citim cerinele (v apucai de lucru ( Vor primi tema pentru acas i e-plicaiile necesare ( Voi face aprecieri generale si individuale: ( Voi nota elevii care s(au evideniat . "ezolv fiele propuse

Plan

rontal

Conversaia i de lucru

*-erciiul

Dndividual Aprecieri ver!ale

'unt ateni la e-plicaiile date Ascult

Conversaia

Manual

rontal Calificative

$ragi elevi3 'unt 01na 2oamn. Am auzit c voi suntei foarte )arnici i c v place mult matematica. *u am o mare pro!lem i numai voi m putei a/uta. 'e apropie iarna i couleul meu este tot gol. M putei a/uta s(l umplu cu fructe dac o s rezolvai corect cerinele de pe acestea. Cn felul acesta o s m a/utai s scap de marea mea pro!lem. V mulumesc3 01na 2oamn

"*4F' $ac completai corect acest re!us3 vei descoperi pe verticala A43 titlul leciei de azi. A 6 7 8 9

: ; <

1. 2. #. 7. 9. =. ;. 6.

'emnul adunrii este .... Cel mai mic numr par de o cifr este.... Cel mai mare numr par de o cifr este .... 0ilnic noi rezolvm e-erciii i .... "ezultatul adunrii se numete sum sau .... Cel mai mic numr natural format din dou cifre este .... "ezultatul adunrii se numete.... Gumerele care se adun se numesc....

Gumele ......................................... Adunarea cu trecere peste ordin a numerelor naturale de la @ la #@ 1. Calculeaz: 1 > A = B 6 A 1 9 B # A 2 = B 1 7 A 6 B > A 1 # B 1 = A 6 B

9 A 1 ; B 1 # A ; B

; A 1 ; B

2. Aflai suma perec)ilor de numere: 1;i >: 12 i >: 16 i =.

#. ?aura a rezolvat 5ntr(o zi = pro!leme. Maria a rezolvat cu 9 pro!leme mai multe. C1te pro!leme a rezolvat Maria % C1te pro!leme au rezolvat 5mpreun% 1 . 2 .