Textul argumentativ noiuni teoretice

I. Definirea textului argumentativ

Textul argumentativ reprezint un act de comunicare centrat pe funcia conativ, scopul
urmrit fiind de a-l convinge pe receptor cu privire la validitatea punctului de vedere susinut
de autor. ntr-un text argumentativ autorul apr o tez prin utilizarea unor argumente pe care
le poate ilustra cu exemple.
II. Strunctura unui text argumentativ.
Orice text argumentativ cuprinde, de oicei, o constatare general !care pate fi, eventual, o
afirmaie cu caracter general, care treuie susinut prin demonstraie", argumentele aduse de
autor #n spri$inul sau #mpotriva constatrii enunate %i o concluzie !sintez a opiniilor
exprimate". Sintetic, aceste componente pot fi reprezentate astfel&
'. Teza !ideea susinut de autor" rspunde la #ntrearea (ce vrea s demonstreze autorul
su)*. +a poate fi explicit, c,nd este enunat foarte clar de ctre autor - cel mai adesea la
#nceputul sau la finalul textului, #n aceast ultim situaie apr,nd su forma unei concluzii a
ideilor exprimate pe parcursul #ntregului discurs, sau implicit, c,nd se deduce din scopul
general urmrit #n ansamlul argumentaiei.
.. /rgumentele ilustrate cu exemple. 0entru a-%i demonstra teza, autorul face apel la
argumente pro sau contra tezei argumentate. /rgumentele treuie s fie solide, formulate clar
%i ordonate logic pentru a $ustifica teza %i a convinge receptorul. n comunicarea scris,
fiecrui argument #i corespunde un paragraf distinct. /rgumentele pot fi #nsoite de
contraargumente, care confer #ntregului discurs un plus de precizie %i de viailiate 1
crediilitate.
2ormularea argumentelor se realizeaz cu a$utorul unor structuri de tipul& consider c...,
deoarece1fiindc1#ntruc,t1pentru c..., m intereseaz, #mi place, #mi st,rne%te
interesul...deoarece De asemenea, se pot utiliza structuri lexicale cu rol emfatic %i persuasiv&
ine#neles, #n mod sigur, #n mod evident, cert este c...+xemplul permite ilustrarea unui
argument al tezei. Dac argumentul conine o referin general, exemplul expune #ntotdeauna
un caz particular. +xemplele pot fi reluate prin& apelul la experiena personal, preluarea unor
opinii crediile, de autoritate, citarea unor surse de referin !filosofi, lingvi%ti, critici literari
etc", invocarea utilitii prolematicii aordate. 3nele argumentri sunt foarte ine ilustrate
prin contraexemple.
4. 5oncluzia rezum demersul argumentativ. III. 5onectoriiOrdonarea prilor componente
ale textului argumentativ se realizeaz cu a$utorul unor elemente conectoare !advere,
locuiuni adveriale, con$uncii sau locuiuni con$uncionale, structuri verale" care exprim
diferite raporturi.
'. Dup structura lor pot fi& cuvinte !con$uncii, advere, prepoziii, inter$ecii", expresii %i
locuiuni !con$uncionale, adveriale, prepoziionale", vere %i expresii verale, propoziii care
organizeaz discursul argumentativ.
.. Dup funcia #n cadrul argumentrii enunului pe care #l induc&5onectori care introduc
argumente !$ustificatori"& cci, pentru c, de fapt, dovad c, cum, av,nd #n vedere c, de
altfel65onectori care introduc teza& prerea mea este c, voi arta c65onectori care introduc
legitimarea argumentului !atunci c,nd acest element este explicitat"& se %tie c, %tiut fiind c,
av,nd #n vedere c, admi,nd c65onectori care introduc concluzia& deci, #n concluzie, a%adar,
iat de ce, ei ine.
4. Dup tipul de legtur pe care #l realizeaz&- 5onectori pentru argumentele #ntre ele
!indicatori ai $uxtapunerii"& %i, dar, #ns, ci, sau6- 5onectori pentru argumentele tezelor pe care
le susin !indicatori ai #ntemeierii"& prin urmare, a%adar, #n consecin, fiindc, deoarece,
#ntruc,t.
7. Dup relaia #ntre argumentele pe care le introduc&- 5onectori care introduc argumentele
coorientate& desigur, de altfel, nu numai..., ci %i6- 5onectori care introduc argumente
antiorientate& #ns, dar, totu%i, #n fond.
8. Dup locul ocupat de argumentul pe care #l introduc&- 5onectori care introduc primul
argumet& #n primul r,nd, mai #nt,i de toate, s #ncepem prin, treuie amintit mai #nt,i, prima
remarc se refer la, s pornim de la6- 5onectori care introduc urmtoarele argumente& #n al
doilea r,nd, #n plus, #n continuare, la fel, pe de o parte... pe de alt parte, nu numai..., ci
%i6- 5onectori pentru ultimul argument& #n fine, pentru a termina, #n ultimul r,nd, nu #n ultimul
r,nd.
9. Dup natura relaiei #ntre secvenele discursive pe care le leag&- de analogie& %i, de
asemenea, adic, precum, ca %i, ca %i cum, asta aminte%te de, s ne amintim de6
- de exemplificare sau ilustrare& de exemplu, de pild, anume, s lum #n considerare6
- de explicare&adic, altfel spus, m refer la, vreau s spun, de fapt6
- de dis$uncie&sau, fie, ori, except,nd, ceea ce exclude, spre deoseire6
- de opoziie, de rezerv, de rectificare, de respingere& dar, or, totu%i, cu toate acestea, #n
sc:im, din contr, de fapt, #n realitate, #n timp ce, #n loc s, nici, pe

- de o parte, ceea ce contrazice, ceea ce interzice6
- de concesie& c:iar dac, cu toate acestea, totu%i, s admitem totu%i, #n ciuda6
- de cauzalitate& pentru c, fiindc, deoarece, cci, av,nd #n vedere, dat fiind c, din moment
ce, de aceea6
- de consecin& deci, #n consecin, ca urmare, ceea ce implic, de unde decurge, ceea ce
antreneaz, ceea ce ne trimite la, ceea ce produce, de frica, de teama.
- de finalitate !ca o consecin dorit"& pentru ca, ca s, #n speran c, la urma urmei, #n
consecin
I;. Te:nici ale argumetrii. 0entru a susine o idee, se pot folosi&a" exemplul din experina
personal, din informaia cultural, din documente6 se introduce prin formule specifice& de
exempu, astfel, ca martor etc6
" comparaia, pentru a evidenia elementele comune sau pentru a sulinia diferenele6
c" citatul, pentru a arta identitatea punctelor de vedere cu o autoritate recunoscut6
d" antiteza, pentru a trata #n manier diferit o prolem6
e" reducerea la assurd, pentru a #nfi%a caracterul inacceptail al unei idei6
f" asena unui aspect, pentru a sugera c se poate susine o idee6
g" influena afectiv a lectorului st,rnindu-i interesul asupra importanei prolemei,
evideniind punctele de vedere comune, aduc,nd date noi etc.
;. <ece reguli pentru o argumentaie ideal
'. 0rile implicate #n disput nu treuie s-%i creeze reciproc impedimente #n posiilitatea de
a-%i exprima duiile sau de a avansa rezerve.
.. 5el care exprim o opinie treuie s fie dispus, la nevoie, s o apere.
4. 5ontracararea unei idei teuie s se axeze pe teza realmente enunat de ctre antagonist,
fr a devia discuia, fr a prezenta teza deformat %i fr a proceda astfel #nc,t
antagonistului s-i fie atriuit o tez diferit de cea susinut de el.
7. O tez treuie s fie aprat numai cu argumente pertinente, care s nu ai legtur cu
altceva.
8. Oricine treuie s accepte existena %i consecinele premiselor implicite, %i prin urmare
treuie s accepte s fie atacat pe acest teren.
9. 0utem considera c o tez este susinut #n mod adecvat dac se azeaz pe argumente ce
decurg dintr-un punct de plecare comun.
=. 0utem considera c o tez este susinut #n mod adecvat dac folose%te argumente care
reflect %i respect practici %i sc:eme argumentative general acceptate.
>. /rgumentele folosite #ntr-o discuie treuie s fie valide sau validate explic,nd una sau mai
multe din premisele lsate implicite.
?. Drept consecin a unei aprri perdante, suiectul argumentat treuie s accepte s #%i
revizuiasc poziia, tot astfel cum consecina unei aprri #nvingtoare este c antagonistul
treuie s #%i modifice propria poziie %i s renune la duiile avute #n legtur cu teza aprat
de suiectul argumentat.
'@. 2ormularea tezelor, a poziiilor reciproce, %i a argumentelor treuie s fie mai clar posiil
%i u%or de interpretat.
!dup ;icenzo lo 5asio, Aramatica argumentrii, Beteora 0ress, .@@."