Executor:Oleinic Angela grad didactic I I

Pedagogia contemporan susine cu temei rolul primordial al educaiei n triada

factorilor de formare i dezvoltare a personalitii umane: ereditatea, mediul i
educaia. Educaia prin muzic are un caracter permanent, cci muzica acioneaz
eficient pe tot parcursul vieii omului, iar din acest motiv, educaia muzical are o
importan deosebit, pentru cultura sa estetic, sunetul fiind mai fin, mai penetrant
n sensibilitatea omului dect cuvntul.
Anul acesta la muzic am promovat nvtura centrat pe elev i anume pe
dezvoltarea competenelor personalitii ce reprezint subiectul actului de nvare
calitativ. Am gsit o modalitate optim de stimulare a elevilor pentru un efort n
activitatea individual.

La disciplina educaia muzical anul colar 2013-2014, am desfurat urmtoarele
activiti ale procesului instructiv educativ :
realizarea planificrii calendaristice anuale i semestriale - n conformitate cu
programa colar precum i a Curricumului Naional;
proiectarea i realizarea unor materiale specifice temei zilnice (sarcini de lucru
difereniate, fie de lucru), avnd ca scop ctigarea de ctre copii a respectului
pentru valorile morale, religioase, culturale, cntecele cu textele lor constituindu-se
n tot attea vehicule purttoare de mesaj;
organizarea cercului vocal principalul element de legtur a activitii colare cu
cea extracolar, manifestrile artistice reprezentnd una dintre modalitile de
satisfacere a nevoilor de frumos sau de cultivare i ncurajare a elevilor talentai.
Repertoriul de cntece cuprinde cntece istorice i patriotice, muzic religioas i
colinde lucrri corale cu tematica divers, cntece populare care scot n eviden
frumuseea i bogia folclorului nostru popular, cntece pentru nvare limbilor
strine, muzic uoar i de divertisment;
La fel anul acesta me-am confirmat gradul didactic II ,unde timp de cinci ani am
lucrat asupra temei de cercetare Formarea competenei de audiie receptare
n cadrul leciei de educaie muzical
n cadrul catedrei am prezentat lecii demonstrative:la
ed.muzicalCreaii cu program i fr program n muzica popular clasa VI-a, :
Imaginea naturii n creaii de muzic popular (creaii instrumentale, folclor
ocazional ) cl.VI-a, Imagini muzical -artistice pure n genul pies
instrumental cl.VII,Tempoul cl.II.
Activiti extracolare: ;Pacea e micua noastr anul 2012 clasele V-XII,;Ploia
de steleclasele V-XI anul 14.01.2014; Muzica iate aceea care ii gdil urechile
intr-un mod plcut cl.VI-VIII pe data 24.02 2014.
Am participat cu ansamblul la festivalul Cntecului pascal ocupnd
locul III
n cadrul activitilor aplic metode noi att n predarea informaiilor ct i n
fixarea i dezvoltarea acestora, dovad fiind testele de evaluare a elevilor care i-au
nsuit toate componentele, capacitile i subcapacitile specifice acestei
discipline de nvmnt prevzute n planificarea calendaristic i tematic, n
concordan cu obiectivele cadru i de referin cuprinse n Curriculum;
evaluarea activitilor proiectate n cadrul unei zile sau pe o unitate de timp s-a
realizat prin mijloace specifice alternative i prin metode tradiionale: teste de
cunoatere la nceput, evaluri n grup i pe perechi, autoevaluare, teste iniiale.
Pe parcursul acestui semestru am fost ncurajat, ndrumat i acceptat
iniiativa elevilor, s-a colaborat ntr-un mod eficient cu acetia n definirea
domenilor pentru care au manifestat interes.
n practica mea ncerc s gsesc acele metode de evaluare ale cror
valene pozitive s determine obiectivitatea evalurii, msurarea i aprecierea ct
mai exact a performanelor colare ale elevilor, contiente fiindc de calitatea
evalurii depinde motivaia pentru nvare centrate pe elev.
Consider c datoria mea de profesor este s gsesc cheia ctre sufletul fiecrui elev
i s dezvolt n el valorile general umane, ncrederea n sine, deoarece i eu n
via m conduc de maxima:Dac pierzi ncrederea ntr-un om, o gseti n
altul,dar dac pierzi ncrederea n sine, n-o gseti n nimeni.
PUNCTE TARI
-implicarea n activitile colii;
-disponibilitate pentru colaborare cu toate ca-
drele didactice din alte coli n realizarea unor activiti;
-promovarea imaginii colii prin reuita activitilor organizate;
-obinerea de rezultate foarte bune la concursuri:
Locul I la cntecul pedagogului
PUNCTE SLABE
- lipsa unui cabinet de educaie muzical-pentru interpretarea ,audierea bun la
lecie,pentru repetiii la cercul vocal.
-dificulti ntmpinate n organizarea activitilor lipsa localului;
- utilizarea sporadic a TIC ca instrument de
nvare.ct i formative;
AMENINRI
-scderea numrului de elevi determin un
numr tot mai mic de ore la disciplinele din
ariile curriculare din cadrul comisiei i ca
urmare suntem nevoii s-i
desfoare activitatea n mai multe coli
OPORTUNITI
-colaborarea cu celelalte instituii din ora,
pentru realizarea unor activiti care s duc la o
imagine mai bun a colii;
-o bun motivaie a elevilor pentru pentru
competiie la disciplinele din cadrul acestei comisii
Soluii posibile
-creterea ponderii orelor la care s se utilizeze baza IT a colii pentru
eficientizarea procesului de predare-nvare-evaluare;
-colaborarea mai strns cu familia, consilierea elevilor i a prinilor.