Conf. Dr.

Ovidiu Gavrilovici
Facultatea de Psihologie i tiinele Educaiei
Universitatea Alexandru Ioan Cuza Iai


0745-554859
gavrilov@uaic.ro

Exerciiul conversaiilor externalizatoare


Scop: explorarea conversaiilor externalizatoare
Participani: 3 sau mai multe persoane

Un voluntar va juca rolul unei probleme.
Un alt voluntar va juca rolul unei persoane care triete problema respectiv (va fi numit,
pe perioada exerciiului, subiectul problemei).
Un al treilea voluntar va juca rolul unui reporter de investigaii ca un detectiv capabil de a
scoate la iveal subterfugiile i corupia. Pot participa i mai muli voluntari-reporteri.
Ali voluntari pot fi observatori care vor participa la discuia final.


Exerciiul are trei pri.

n prima parte, reporterul de investigaii intervieveaz problema cu privire la succesele acesteia.

n a doua parte, reporterul de investigaii intervieveaz problema cu privire la eecurile i limitele
acesteia.

Pe parcursul acestor dou pri, persoana care joac rolul subiectului problemei ascult cu
atenie tot ceea ce se ntmpl, fr a putea interveni n vreun fel. Abia n a treia parte a
exerciiului, subiectul problemei va avea posibilitatea s mprteasc cu toi ceilali prerile i
tririle sale cu privire la cele dou interviuri.

PARTEA NTI

Dup ce se decide care este natura problemei i se asum rolurile, se informeaz persoana care
joac rolul problemei c va trebui s fie mndr, ostentativ, plina de ea nsi, sigur pe sine,
povestind cu mndrie toate secretele cu privire la natura succesului prin care controleaz
persoana i i influeneaz viaa. Problema va coopera de bun voie cu reporterul de investigaii,
oferindu-i detalii i explicaii.

Reporterul trebuie doar sa culeag informaiile, nu sa ajute n vreun fel la rezolvarea problemei,
sau la modificarea ei. Reporterul vrea doar sa se ajung la o descriere a vieii i identitii
problemei. Atenie! Reporterul nu se implic n rezolvarea problemei!

Dintre ntrebrile posibile:
1. Care este influena problemei asupra diferitelor aspecte ale vieii subiectului (relaia cu alii,
starea emoional, interferena cu cogniia subiectului, efectul asupra povetii pe care o spune
despre sine, atitudinea fa de via, etc,)

2. strategiile, tehnicile, trucurile, la care face apel problema pentru a controla viaa subiectului
3. calitile i abilitile problemei care i permit s controleze viaa subiectului, n pofida opoziiei
acestuia; cum i impune problema autoritatea asupra vieii subiectului

4. scopul aciunilor problemei de a domina viaa subiectului precum i visurile i aspiraiile
problemei n raport cu aceasta

5. cine ine cu problema, cum sunt poziionai diverse personaje n raport cu aceasta

6. ce planuri are pregtite problema gata de a fi implementate n cazul n care i-ar fi ameninat
dominaia asupra vieii subiectului?
Conf. Dr. Ovidiu Gavrilovici
Facultatea de Psihologie i tiinele Educaiei
Universitatea Alexandru Ioan Cuza Iai


0745-554859
gavrilov@uaic.ro


PARTEA A DOUA

n ciuda aparenelor, problemele nu sunt niciodat total victorioase n a controla viaa i relaiile
cuiva. Problemele ns pot fi destul de vorbree chiar i despre insuccesele lor. Problema va
demonstra la nceput o inut de bravare, lsnd astfel s se vad elementele insuccesului lor.

Strategia reporterului poate fi urmtoarea:

1. ariile vieii asupra crora subiectul nc mai deine controlul, n ciuda eforturilor problemei de a
controla ntreaga via a subiectului

2. tehnicile de contracarare i trucurile pe care subiectul le-a dezvoltat i care uneori se dovedesc
eficiente mpotriva problemei

3. calitile i abilitile speciale ale subiectului greu de depit sau de nvins de ctre problem.
Inclusiv aspecte legate de discursul interior al subiectului care poate s i fie de folos pentru a
lupta contra problemei.

4. scopul i angajamentele subiectului care ghideaz efortul acestuia de a lupta contra problemei
i care pun sub semnul ntrebrii speranele problemei

5. cine sprijin subiectul (rude, prieteni, cunoscui, colegi, terapeui, etc.) i rolul acestora n
negarea influenei problemei asupra subiectului

6. opiunile aflate la dispoziia subiectului care s i permit acestuia preluarea avantajului
folosind vulnerabilitile problemei pentru a-i recupera teritoriile propriei viei

Acest exerciiu demoralizeaz treptat problema care iese din interviu cu moralul afectat.
Persoana care joac acest rol i se va acorda suficient timp la final pentru ventilarea experienelor
sale, fiindc poate s fie cea mai afectat pe parcursul exerciiului.







PARTEA A TREIA

Subiectul prezint i discut n dialog cu ceilali participani tririle prin care a trecut pe parcursul
celor doua interviuri. Poate s descrie acurateea cu care a fost descris problema.

Apoi, cei care au jucat rolurile de reporter i de problem pot s intervin i ei.

n final, toi ceilali prezeni sunt invitai s comenteze, la rndul lor, cu privire la idei care pot
contribui la scderea influenei problemei asupra vieii subiectului.


Bibliografie:
Michael White Workshop notes
Published on www.dulwichcentre.com.au on August 23, 2002