CLASIFICAREA TIINELOR

EDUCAEI/PEDAGOGIEI
DISTINCIA NTRE TIINELE AUTENTICE ALE EDUCAIEI I
PSEUDOTIINELE EDUCAIEI
tiinele autentice ale educaiei au la baz pedagogia (teoria general a
educaiei, teoria general a instruirii).
Pseudotiinele educaiei au la baz alte tiine; constituie doar aplicaii
ale altor tiine la educaie.
CRITERII EPISTEMOLOGICE DE CLASIFICARE ALE TIINELOR
EDUCAIEI/PEDAGOGIEI
A. Poziia fa de obiectul cercetrii educaia, instruirea:
a) tiine fundamentale ale educaiei:
i. Teoria general a educaiei (Fundamentele pedagogiei);
ii. Teoria general a instruirii (Didactica general);
iii. Teoria general a curriculumului;
iv. Teoria general a cercetrii pedagogice.
b) tiine ale educaiei aplicate:
i. pe perioade de vrst psihologic/colar: pedagogie precolar, pedagogie colar, pedagogie universitar,
pedagogie profesional, pedagogie a adulilor;
ii. pe discipline de nvmnt: didactica matematicii, didactica biologiei, etc.;
iii. pe domenii de activitate: pedagogie social, pedagogie militar, pedagogie medical, etc.
B. Metodologia de cercetare utilizat predominant:
a) tiine ale educaiei/pedagogiei bazate pe o metodologie de tip disciplinar: istoria pedagogiei,
pedagogie experimental, pedagogie comparat;
b) tiine ale educaiei/pedagogiei bazate pe o metodologie de tip intradisciplinar: teoria evalurii,
teoria educaiei (morale, intelectuale, tehnologice, estetice, psihofizice);
c) tiine ale educaiei/pedagogiei bazate pe o metodologie de tip interdisciplinar: psihologia educaiei,
sociologia educaiei, antropologia educaiei, etc.