Capitolul 1

TEMPERAMENTUL
1. Considerente istorice n definirea temperamentului
Conceptul de temperament dateaz nc de la filozofii Greciei antice, incluzndu-i pe
Hippocrates i Galenus, care au postulat cauza comportamentului unei persoane i variabilitatea emoionalitii ntre indivizi ca fiind datorate variaiei concentraiei de umori. Derivat
din latinescul temperare, care nsemn a amesteca, cuvntul n sine sugereaz o relaie ntre
predispoziiile comportamentale i substraturile biologice de baz (Kagan, 1994 cit. n Ratew
& McKee, 2005, p. 14-15). Contribuia pe care au avut-o aceti filozofi la dezvoltarea cunoaterii temperamentului este postularea diferenelor individuale n comportament, care pot fi explicate prin mecanisme fiziologice. Tipologia umoral a lui Galem este vzut ca prototip al
unei teorii cauzale i explicative a temperamentului.
Conceptualizrile care au urmat au dus la identificarea tipologiilor somatice de ctre
Sheldon, Pende, Viola, Kretschmer, care atribuiau diferenele sub aspect temperamental constituiei corporale n general. Parametrii anatomici, prin asocierea lor (presupus a fi constant)
cu organismul ca ntreg, erau considerai indicatori ai particularitilor fiziologice i psihologice. Pe aceeai linie se nscrie i Pavlov, care a observat n decursul experimentelor sale c exist diferene ntre cini n privina modului de a reaciona la stimuli i a disponibilitii spre
condiionare; el a atribuit variabilitatea comportamentelor diferenelor n privina celor trei
parametri ai activitii superioare: fora, echilibrul i mobilitatea proceselor nervoase (Luca,
2010, p.83). Tipolgia lui Pavlov are o importana deosebit, Pavlov fiind primul care a subliniat semnificaia funcional a tempermentului i a rolului proprietilor sistemului nervos central n adaptarea individului la mediu (Strelau, 2002).
n ciuda unei istorii ndelungate de investigaii, definia precis a temperamentului
continu s fie n continuare un subiect de dezbatere.
G. W. Allport este considerat fondatorul psihologiei personalitii orientate asupra
trsturilor. Potrivit lui Alport temperamentul se refer la fenomenele caracteristice naturii
emoionale ale unui individ, incluznd suscetibilitatea la stimuli emoionali, fora i rapiditatea rspunsurilor, calitatea, intensitatea i fluctuaiile dispoziiei afective, aceste fenomene
depinznd de constituia individului, asfel fiind la origine, n mare parte, ereditare. (Allport,
1937 cit. n Strelau, 2002).

Temperamentul este latura dinamico-energenic a personalitii, care exprim modul de

a reaciona la stimuli emoionali, fora i rapiditatea rspunsurilor, calitatea i intensitatea dispoziiilor afective; baza sa o constituie particularitile morfo-funcionale ale sistemului nervos, corelate cu cele ale sistemului endocrin. (Luca, 2010, p.83).
Reber (1985 cit. n Luca, 2010, p. 83) definete temperamentul ca fiind un aspect
structural caracterizat prin predispoziii spre un pattern particular de reacii emoionale,
schimbri de dispoziii afective i niveluri de dispoziii rezultate din stimulare. Se consider
c tempermentul este o predispoziie genetic ntruct diferenele sub aceste aspecte pot fi remarcate nc din primele sptmni de via n ceea ce privete: activismul, sensibilitatea la
schimbrile petrecute n mediul nconjurtor i iritabilitea.
1.3 Temperamentul i modelul factorial Big Five al personalit ii
Relaia dintre temperament i personlaitate a fost anlaizat de diveri teoreticieni de-a
lungul timpului. Lund ca punct de pornire abordarea orientat spre trsturi ale personalitii,
putem spune c temperamentul se refer la materialul brut din care este croit personalitatea i
astfel constituie trsturile primare, elementeare i fundamentale ale personalitii. Aceste
trsturi ale personalitii aparin de temperament, care a fost prezent nc din copilrie, iar
temperamnetul cuprinde acele trsuri de personalitate care au un fundal biologic. (Allport,
1937, Endler, 1989, Buss & Plomin, 1984, Rothbart, 1989 cit. n Strelau, 2002, p.40).
Modelul factorial Big Five, o taxonomie comprehensiv a carcteristicilor personalitii,
a fost analizat n relaie cu temperamentul, aceast relaie fiind explorat n detaliu n domeniul abordrilor diferenelor individuale. Norman (1963 cit. n Strelau p.50) dup analiza scalelor
de personalitate i factorilor de personalitate identificai de Cattell a clasificat caracteristicile
de personalitate n cinci factori: Extroversiune, Agreabilitate, Contiinciozitate, Nevrozism i
Deschidere spre experien. Angletner, Hofstee, Buss i Plomin, care au considerat temperamentul ca fiind nucleul personalitii, au identificat conotaii temperamnetale n primii patru
factori de personalitate. Cercettorii temperametului orientate asupra copilului precum Prior,
Rothbart, Hagekull i Eaton au artat c exist analogii ntre tendinele de apropiere-retragere
la copii i extraversie, iar agreabilitatea poate fi comparat cu factorii de temperament cooperare, flexibilitate i dispoziie pozitiv. (Strelau p.50-52). Strelau (2002) subliniaz c observaiile cercetrilor arat c trasturile din Big Five care au un fundal biologic, care sunt
prezente nc din copilrie i se regsesc att la animale ct i la oameni, ndeplinesc criterieul
de factori de temperament.

2. Ini iatorii cercetrilor contemporane asupra temperamentului

2.1. Teoria biologic a lui Eysenck (PEN)
Eysenck, psiholog britanic de origine german, a fost primul care a ncercat s exprice
diferenele individuale referitoare la trsturile de temperament, n termeni de constructe psihologice prin realizarea unei game largi de studii empirice. Studiile sale, care au nceput nc
din 1940, au avut o influen crucial n dezvoltarea teoriilor temperamentale care ncorporeaz constructul excitaie nervoas (Strelau, 2002).
Pentru Eysenck temperamentul reprezint aspectele noncognitive ale personalitii
(Eysenck, 1985, cit. n Strelau, 2002, p.63). El a propus o taxonomie a personalitii, care
cuprinde trei dimensiuni de natur bilogic, pe care i-a numit superfactori: extravesia (E),
nevrotismul (N) i psihoticismul (P).
Conform teoriei sale, temperametul are o baz biologic, trsturile temperamentale
sunt universale, iar structura temperamental poate fi descris prin cei trei superfactori independeni. Cei trei factori sunt definii n termeni de intercorelaii observabile ntre trasturi
(Eysenck, 1990, cit. n Strelau, 2002, p.64).
n ceea ce privete extraversia (E), Eysenck a demonstrat c dihotomia introversie/ extraversie are un corespondent n diferenele de funcionare a sistemului activator reticular ascendent (SARA) la introveri i la extraveri. SARA activeaz/ dezactiveaz scoara cerebral
i este implicat n meninerea strii de alert, n concentrarea ateniei i n controlul cicluclui
veghe-somn. Nivelul de baz al activitii SARA este mai mare la introveri dect la extraveri, iar n absena oricror stimuli externi ei sunt mai aleri dect extraverii. Astfel, introverii devin mai uor supraactivai i au tendina s evite stimulii, mai ales pe cei de natur
social, iar extraverii sunt mai puin activai i din aceast cauz sunt ntr-o permanent
cutare de stimuli, pentru a realiza un nivel optim de stimulare (Luca, 2010). n plus, extraversia, este compus din trasturi precum sociabilitate, vioiciune, asertivitate, cautarea de stimuli.
Nevrotismul (N), pentru care emoionalitatea este utilizat ca sinonim, are urmtoarele
componente: anxietate, depresie, sentimente de vinovie, stim de sine sczut i tensiune.
(Strelau, 2002). Aspectele biologice ale emoionalitii sunt legate de funcionarea unor instane subcorticale, incluse n sistemul limbic, care este responsabil pentru reaciile
emoionale i pentru condiionarea lor prin nvare. Nevrotismul se manifest prin activare
subcortical intens n prezena stimulilor emoionali (mai ales n situaii stresante), i prin
rspuns comportamental excesiv (reacie emoional disproporionat) raportat la caracterul
anxiogen al stimulilor. Persoanele instabile emoional sunt mai uor i mai intens activate la
nivelul centrilor emoionali din creier de stimuli amenintori din mediu (Luca, 2010).

Al treilea factor, psihoticismul (P) explic predispoziia spre tulburri psihice, fie de
natur psihotic - boli psihice, fie de natur psihopatic - manifestri dizarmonice ale personalitii manifestate prin comportament antisocial (Luca, 2010, p. 66). Psihoticismul, al crui
opus este controlul impulsurilor, se compune din trasturi primare precum agresivitate, rceal,
egocentrism, impersonalitate i impulsivitate. Potrivit lui Eysenck, psihoticismul reprezint o
continuitate dimensional, care, la un pol poate fi descris prin caracteristici perecum altruism,
empatie i socializare, i la cellalt pol prin sindroame psihotice precum criminaliatea, psihopatia i schizofrenia (Eysenck, 1992, cit. n Strelau, 2002, p.64).
n ceea ce privete relaia dintre cei trei superfactori i comportamentul social, Eysenck
a ajuns la urmtorea concluzie: dimensiunile de personalitate extraversia, nevrotismul i psihoticismul au putere predictibil i explicativ asupra unei colecii eterogene de situaii de via. Suntem acum n msur s susinem c fenomene sociale precum criminalitatea i boala
mintal depind n parte de diferene individuale n personalitate determinate genetic. (Eysenck,
1985, cit. n Strelau, 2002, p.75).
2.2. Teoria neo-pavlovian a lui Teplov et al.
ncepnd cu a doua jumtate a secolului al XX-lea, Teplov i colaboratorii si au ntreprins cercetri orientate spre adaptarea tipologiei pavloviene cu privire la sistemul nervos
central, la populaia uman adult. Acestea s-au focalizat asupra studiului naturii proprietilor
bazale ale sistemului nervos (SNC) i dezvoltarea metodelor de cercetare n laborator pentru
aprecierea acestor proprieti. Cercetrile realizate de Teplov i colaboratorii si, dintre care un
rol important l-a avut Nebylitsyn, au o mare importan n dezvoltarea abordrilor asupra temprementului care sublinaz rolul mecansmelor psihologice n determinarea trasturilor de tempreament. Teoria i metodologia lui Teplov n studiul SNC au fost puternic influenate de
studile lui Pavlov privind tipurile de sistem nervos la cini i de semnificaia funcional
atribuit de Pavlov proprietilor SNC n interpretarea diferenelor individuale. Teplov i colaboratorii si au considerat temperamentul ca fiind expresia comportamental i psihologic a
proprietilor SNC. Temperamentul a fost vzut ca i caracteristica dimanic a comportamentului exprimat prin diferenele individuale n ceea ce privete rapiditatea i intenstatea reaciilor (Golubeva & Rozhdestvenskaya, 1978; Leites, 1956; Teplov, 1964 cit. n Strelau, 2002,
p.79). Potrivit lui Teplov, temperametul se reveleaz n principal n modul n care o activitate
este efectuat i nu n rezultatul execuiei.
Cea mai elaborat viziune asupra nelegerii temperamentului i a structurii sale postulate a fost prezentat de Nebylitsyn n 1961. Porivit lui, temperamentul este o caracteristic in-

dividual exprimat n aspecte ale comportamentului precum: tempo, rapiditate i ritm, i este
compus din trei componente majore: activitate, micare i emoionalitate (Nebylitsyn, 1976
cit. n Strelau, 2002, p.80). Activitatea, care se reveleaz n toate tipurile de comportament,
poate s varieze n caracteristici de intensitate ncepnd de la pasiv, la un pol, pn la energic,
la un alt pol. Componenta motric, care este puternic legat de activitate, este exprimat prin
aspecte ale motricitii precum rapiditate, trie, impetuozitate, ritm i amplitudine. Emoionalitatea este o trastur complex, exprimat n apariia, n decursul i finalizarea diferitelor
tipuri de dispoziii i emoii, fiind compus din impulsivitate i labilitate emoional.
Potrivit lui Teplov i Nebylitsyn, trasturile temperamentale nu sunt susceptibile schimbrilor. Faptul c temperamentul este considerat nnscut, dar nu neaprat motenit, a fost
folosit de Teplov i asociaii si ca principal argument n favoarea stabilitii n timp a temperamentului (Strelau, 2002).
Cercetrile de laborator au fost ghidate dup urmtoarele postulate formulate de Teplov
i Nebylitsyn:
- Pentru o nelegere adecvat a bazelor fiziologice ale temperamentului este necesar s
se studieze natura proprietilor separate le SNC. Configuraia acestor proprieti, care rezult
n tipuri de sistem nervos, trebuie studiate doar dup ce au fost identificate i nelese proprietile SNC.
- Proprietile SNC sunt clar manifestate doar n micri involuntare, nemascate de experiena individului. Modalitatea de a le studia este concentrarea asupra fenomenelor fiziologice care nu pot fi influenate de comportamentul verbal sau alte acte voluntare. De aceea, trebuie folosite n principal metode psihofiziologice i evenual psihofizice pentru aprecierea proprietilor SNC.
- Fiecare proprietate a SNC este asociat cu o form specific de ajustare de organism
sau de mediu. Astfel, proprietile SNC nu sunt nici bune, nici rele, iar semnificaia lor comportamental depinde de situaia specific n care acioneaz individul.
Respectnd aceste postulate, care au devenit un credo metodologic, Teplov i asociaii si au putut s identifice proprieti ale SNC. Cercetrile n domeniul fenomenelor fiziologice precum reflexele fotochimice i pupilare, activitatea vascular, muscular electrodermal i encefalografic au dus la modificarea unora dintre constructele originale ale lui Pavlov,
precum i distingerea unor noi proprieti ale SNC precum: tria excitaiei exprimat prin
rezisten i sensibilitate; echilibrul proceselor SNC, exprimat ca raportul dintre excitaie i
inhibiie, care cuprinde tria, mobilitatea, labilitatea i dinamismul (Strelau, 2002, p.81).

2.3. Teoria interac ionist a lui Thomas i Chess (NYLS)

n 1956 Thomas i Chess au nceput un studiu longitudinal al temperamentului, cunoscut sub numele de New York Longitudinal Study NYLS, care continu i astzi. Acest studiu
este vzut ca un punct de reper n redescoperirea diferenelor individuale innscute n ceea ce
privete reacia i motivaia, ca i temperament. A fost o schimbare paradigmatic de la focalizarea psihodinamic i behaviorist a forelor externe care imprim tabula rasa a copilului,
la forele interne care duc la apariia timpurie a diferenelor individuale n pattern-urile de
comportament i reacie. (De Pauw&Merveilde, 2010).
Principalul obiectiv al studiului a fost s artate c tulburrile comportamentale ale copiilor mici i precolari sunt rezultatul interaciunii dintre mediu (n principal variabile ce in de
creterea copilului) i temperament. Cei doi psihiatrii americani au subliniat importana diferenelor individuale n comportamentul uman i, de asemena, rolul interaciunii dintre caracteristicile individuale i mediul social n dezvoltare ncepnd din copilrie. Interaciunea dintre
factorii: temperament, alte caracteristici individuale i mediu (n special a cererilor sociale i a
expectaiilor) au fost considerate de Thomas i Chess ca fiind principalele cauze, pe de o parte,
ale dezvoltrii normale i pe de alt parte, ale multor tulburri comportamentale. Astfel, abordarea interacionist a temperamentului pune accent asupra fenomenelor specifice dezvoltrii
umane, iar dezvoltarea uman este rezultatul relaiilor de reciprocitate ntre organism i
mediu n care organismul joac un rol activ (Schneirla, 1957 cit. n Strelau, 2002, p. 91).
n cercetarea lor, Thomas i Chess referindu-se la diferenele individuale ale comportamentului, au aplicat termenul de patter-uri individuale de reacie. Acestea depind de caracterul
rspunsurilor la stimulii interni sau externi i includ intensitatea reaciei i rspunsuri pozitive
vresus negative. Temperamentul poate fi vzut ca un termen general care se refer la cum se
realizeaz comportamentul, cum se comport un individ i poate fi echivalat cu termenul de
stil comportamental. Difer de abilitate, care se ocup de ce i ct de bine se realizeaz comportamentul, i de motivaie care se refer la de ce o persoan face ceea ce face(Thomas i
Chess, 1977 cit. n Strelau, 2002, p.31). Autori subliniaz c temperamentul este un termen
fenomenologic i nu are implicaii etiologice sau un caracter imuabil (Thomas i Chess, 1977
cit. n Strelau, 2002, p.92).
Au fost distinse nou dimensiuni temperamentale, bazate pe o analiza inductiv a raportrilor prinilor asupra comportamentului copiilor. Acestea sunt: nivelul de activism
(componenta motorie a comportamentului i proporia diurn a perioadelor active i inactive),
ritmicitatea (regularitatea sau iregularitatea n funcionarea biologic i previzibilitatea comportamentului), apropierea-retragerea (natura rspunsului iniial la stimuli noi exprimat n

emoii i/sau activitate motorie), adaptabilitatea la schimbare (uurina prin care comportamentul poate fi schimbat n direcia dorit, exprimat prin reacii la schimbri n mediu),
pragul receptivit ii (intensitatea stimulrii necesare pentru a evoca un rspuns), intensitatea
reac iei (nivelul energetic al rspunsului, indiferent de calitatea sau direcia sa), calitatea dispoziiei (msura emoiilor pozitive contrastate cu cele negative), distractibilitatea (eficacitatea stimulilor externi de a atrage atenia de la un comportament n curs de desfurare)i intervalul de aten ie i persisten a (intervalul de timp nentrerupt n care o activitate poate fi
realizat i abilitatea de a continua activitatea n pofida surselor de distragere a ateniei).( Strelau, 2002; De Pauw&Merveilde, 2010).
Pe baza acestor caracteristici, examinatrea calitativ a semnificaiei funcionale a temperamentului a dus la distingerea urmroarelor constelaii: temperament calm, temperament dificil i temperament inhibat. Temperamentul calm este caracterizat prin scoruri ridicate pentru
urmtoarele categorii: regularitate a ritmurilor biologice, apropiere i adaptabilitate, reacii de
intensitate moderat i predominare a dispoziiilor pozitive. Pentru temperamentul dificil este
tipic o constelaie temperamental opus: iregularitate, retragere, adaptare dificil n situaiile
inedite, reacii intense i dispoziie negativ. Acest temperment este mai vulnerabil la dezvoltarea unei tulburri de comportamentConstelaia temperamentului inhibat cuprinde:
reacii negative la stimuli noi, adaptabilitate lent, predominarea dispoziiilor negative, dar cu
reacii de intensitate moderat i regularitate bilogic moderat.
Studiul longitudinal a produs dovezi privind continuitatea teperamentului. Dei expresiile temperamentale se schimb de-a lungul timpului, datorit schimbrilor dezvoltrii n ceea ce
privete calitatea comportametelor, ceea ce rmne consecvent de-a lungul timpului este idientitatea definitorie a caracteristicii (Thomas i Chess, 1977, cit. n Strelau, 2002, p.94).

3.Teoriile actuale ale temperamentului

3.1. Teorii ale temperametului orientate asupra copilului
3.1.1. Teoria genetic-comportamental a lui Buss i Plomin
Buss i Plomin au realizat cea mai sistematic i mai bine nrdcinat din punct de
vedere metodologic abordare a studiilor asupra temperamentului orientate asupra copiilor, de
pn acum. Studiile lor au fost realizate pe gemeni monozigoi i dizigoi. Teoria lor poate fi
caracterizat ca fiind o conceptualizare cauzal (genetic-comportamental), multidimensional

i orientat asupra ntregului comporament. Dei centrat pe copii, ofer o perspectiv larg
asupra dezvoltrii, incluznd conceptualizri i studii asupra temperamentului adultului.
Autorii definesc temperamentele ca trsturi de personalitate motenite, prezente n
copilria timpurie (temperament este utilizat de autori ca sinonim pentru trsturi temperamentale) (Buss & Plomin, 1984, cit. n n Strelau, 2002, p. 105). Temperamentele sunt caracterizate prin continuitate, care asigur c aceste trsturi timpurii de temperament reprezint fundaia pe care se vor construi ulterior trsturile de personalitate, avnd o importan crucial n
dezvoltarea personalitii. n copilria timpurie, caracterizat prin lipsa structurilor cognitive
interne i experien limitat, temperamentul copilului reprezint ntreaga sa personalitate, presupunnd c funcionarea cognitiv (inteligena) nu este inclus n constructul de personalite.
De asemenea, Buss i Plomin au postulat c trsturile de temperament trebuie s fie largi,
referindu-se la o clas extins de comportamente i situaii. Temperamentele trebuie s aib
semnificaie funcional, consemnat de rolul pe care l joac n diferitele tipuri de adaptare
uman.
Lund n considerare aceste criterii, Buss i Plomin disting trei temperamente de baz:
emoionalitatea, activarea, sociabilitatea i impulsiviatea (EASI). Emo ionalitatea este tendina excitare intens, exprimat prin distres, tendina de a se indispune/ supra foarte uor.
Distresul care poate fi observat nc din primele zile de via se difereniaz apoi n fric (la
vrsta de 2-3 luni), exprimat prin tendina de a fugi de stimulii amenintori i apoi, se difereniaz n furie (la 6 luni), exprimat prin atacarea stimulilor deranjani sau frustrani. Dei
apare i o alt emoie, cu grad ridicat de excitare nervoas emoia sexual, nu exist dovezi
care s ateste determinarea genetic a diferenelor individuale n ceea ce privete emoia sexual. Potrivit lui Buss i Plomin (1975, cit. n Strelau, 2002, p. 105), activarea se refer la output-ul total energetic... i este echivalent cu micarea. Avnd n vedere c micarea se refer
la toate comportamentele, ea se poate exprima n orice tip de comportament, avnd un carcter
mult mai difuz dect celelate dou trsturi temperamentale. Exist dou componente care fac
referire la diferenele individuale: vigoare (intensitate) i tempo, corelate pozitiv ntre ele. O
persoan foarte activ este puternic motivat s fie energic, consum energie n activiti intense cu un tempo rapid. Sociabilitatea se refer la orientarea spre alte persoane, este tendina
de a prefera prezena celorlali n opoziie cu a fi singur (Buss i Plomin,1984, cit. n Strelau,
2002, p. 107). Aceast tendin are la baz recompensele sociale care deriv din interciunea
social: prezena celorlali, mprirea unei activii, primirea ateniei din partea celorlali,
iniierea interaciunii sociale, responsivitate mutual exprimate prin acord, dezacord, surpriz
i interes. Sociabilitate are un rol important n intreciunea timpurie dintre mam i copil, in-

fluennd dezvoltarea ataamentului. Impulsiviatea este compus din, timp de decizie, perseverena n ndeplinirea sarcinilor, controlul inhibitor i cutarea senzaiilor. Potrivit autorilor,
ultimile dou componente nu sunt prezente n copilria timpurie.
3.1.2. Modelul de dezvoltare a lui Rothbart i Derriberry
Teoria temperamentului propus de Rothbart i Derryberry la nceputul anilor 1980
poate fi descris ca o abordare de dezvoltare - developmental- (orientat asupra copiilor), constituional i psihobiologic (cauzal) i multidimensional, concentrat asupra ntregului
comportament al copiilor (Strelau, 2002, p. 111). Aceast teorie arat schimbrile care apar n
temperament referitoare la dinamica interacional a fenomenelor bilologice i comprtamentale.
Autorii au fost influenai de teoriile care, pentru a interpreta baza biologic a temperamentului, utilizeaz constructe fiziologice precum: excitaie-inhibiie, excitare nervoas, nivel optim de excitare, i excitabilitate (Eyesenck, 1967; Gray, 1972; Nebylitsyn, 1972; Pavlov,
1952-1952; Zuckerman, 1979, cit. n Strelau, 2002, p.112). Cele mai importante aspecte din
construirea teoriei lui Rothbart i Derryberry sunt conceptualizrile i constatrile care au artat semnificaia diferenelor individuale la nou-nscui i sugari i, de asemenea, i relatrile
asupra dovezilor timpurii a individualitii sugarilor (Brazelton, 1973; Escalona, 1968; Gesell
& Ames, 1937, cit. n Strelau, 2002).
Autorii definesc temperamentul drept diferenele individuale n reactivitate i autoreglare, care au o baz constituional i sunt influenate de-a lungul timpului de ereditate,
maturizare i experien (Rothbart & Derryberry, 1981; Rothbart & Ahadi, 1994; Rothbart,
Ahadi & Evans, 2000). Reactivitatea se refer la excitabilitatea sistemelor fiziologice i comportamentale, care includ reactivitatea somatic, autonomic, neuroendicrin i cognitiv.
(Rothbart, 1989, 1991, cit. n Strelau, 2002). Ea poate fi pozitiv sau negativ i se reflect n
rspusurile parametrice de prag diferenial, laten i timp de recuperare. Autoreglarea se definete prin procesele neuronale i comportamentale care regleaz reactivitatea. Aceste procese
includ: atenie, apropiere, evitare, atac, inhibiie, orientare, auto-linitire, auto-stimulare,
cutare confort, cutare excitaie din partea celorlali.
Exist o interaciune continu ntre reactivitate i autoreglare, cu o cretere a influenei
autoreglrii asupra modulrii reactivitii, determinat de dezvoltare (Rothbart & Ahadi, 1994).
Odat cu creterea, autoreglarea se realizeaz prin control contient pentru care se depune efort
(effortful control). Efortul este vzut ca abilitatea de a inhiba rspunsurile la stimuli din
mediul imediat n timpul desfurrii unui obiectiv reprezentat cognitiv(Rothbart, 1989, cit. n

Strelau, 2002). Astfel controlul cu efort este un proces autoreglator, definit ca abilitatea de a
inhiba un rspuns dominant pentru a realiza un rspuns subordonant(Rothbart & Bates, 1998
cit. n Muris & Meesters, 2008). El, d posibilitatea copiilor s-i regleze emoiile i s-i controleze comportamentul, care pot avea efecte pozitive n interaciunile lor sociale cu ali copii.
(Eisenberg et al., 1997, Fabes et al., 1999, Guthrie et al., 1997, Kochanska, 1997, cit n Muris
& Meesters, 2008). Nivelele sczute de contolare a acestor procese duc la creterea vulnerabilitii copiilor la dezvoltarea simptomelor psihopatologice (Muris & Meesters, 2008).
Modelul temperamental de dezvoltare este prezentat n fig. 1.1. Acest model arat c reactivitatea nu este doar o tendin de a reaciona n ceea ce privete intensitarea i rapiditatea
(excitabilitatea), dar i ca proces sau stare determinat de factori precum intensitatea stimulului, semnificaia lui (caliti ale semnalului), stare intern i noutate. n stimularea moderat,
indivizii simt reacii pozitive (plcere), descris n figur prin reactivitate pozitiv; iar n stimularea puternic, predomin reaciile negative, simite ca distres. n funcie de nivelul de reactivitate al temperamentului, indivizii difer n ceea ce privete reactivitateaa negativ sau pozitiv la stimuli de aceeai intensitate.

Fig. 1.1. Schema temperamentului realizat de M.K. Rothbart

Alte diferene temperamentale se refer la uurina prin care sunt iniiate procesele de
autoreglare. Individul poate s-i regleze reactivitatea (de exemplu, reactivitatea negativ poate
s fie redus prin reducerea valorii stimultoare a situaiei), s abordeze sau s evite stimulii, si orienteze atenia apropiindu-se sau deprtndu-se de anumite activiti sau situaii, etc.
Odat cu nainterea n vrst, procesele de autoreglare

devin din ce n ce mai contiente

i cognitive (Strelau, 2002). La sugari controlul cu efort const n principal din orientarea
ateniei apropiindu-se sau deprtndu-se de obiecte sau persoane, la vrtste mai mari controlul
verbal este cel dominant(Rothbart, Posner & Rosicky, 1994, cit n Strelau, 2002, p.115-116).
Prin intermediul aciunilor de autoreglere (instruciuni i auto-instruciuni), individul se poate
comporta n moduri care nu sunt neaprat expresii ale caracteristicilor sale temperamentale.

n ceea ce pivete baza biologic a temperamnetului, Rothbart i Derryberry (1981,

1984, cit n Strelau, 2002) au artat c schimbrile legate de caracteristicile temperamentului,
se produc odat cu maturizarea sistemului nervos. Controlul de inhibare, care se sporete odat
cu dezvoltarea sugarului, este nsoit de maturizarea regiunilor limbice i corticale ale SNC,
iar procesele de autoreglare sunt facilitate de maturizarea lobului frontal. Lund ca exemplu de
caracteristic teperamental frica, Rothbart i Posner (1985, cit n Strelau, 2002) au artat cum
schimbrile care se produc pe parcursul dezvoltrii copilului sunt acompaniate de schimbri
neurofiziologice i neurochimice, ncepnd de la nou-nscut pn la vrsta de 4 ani, cnd auroreglarea verbal joac deja un rol important.
Rothbart (1989, cit. n Strelau, 2002) a artat c bazele biologice ale temperamntului
sunt deosebit de complexe, iar cele mai importante roluri n determinarea diferenelor individuale ale caracteristicilor temperamentului sunt ndeplinite de excitabilitatea nervoas a SNC i
sistemului nervos autonom (SAN), lateralitatea emisferic, activitatea neuro-transmitorilor i
activitatea proceselor endocrine.
3.2. Teorii ale temperametului orientate asupra adultului
3.2.1. Modelul neuropsihologic al temperamentului elaborat de Gray
n 1970, Gray, cel mai proeminat student al lui Eyesenck, s-a angajat n critica amnunit a teoriei extaversiei i nevrotismului a lui Eyesenck. El a dezvoltat propria sa teorie a
temperamentului, orientat n mod deosebit spre fiziologie i susinut de dovezi neuropsihologice, farmacologice i biochimice, colectate n principal din studiile privind mecanismele biologice ale anxietii la obolani. Aceast teorie este cauzal, multidimensional i centrat pe
emoie.
Gray a studiat excitabilitatea nervoas n relaie cu temperamentul, ndeosebi indici de
excitabilitate i comportamentali ai extraversiei. S-a angajat mai ales n examinarea tipologiilor
pavloviene i neo-pavloviene ale lui Teplov i Nebylitsyn, referindu-se la puterea excitaiei,
reinterpretnd acest cencept n termeni de excitaie i capacitate de excitaie arousability.
(Strelau, 2002, p. 139-140).
Lund n considerare teoriile nvrii la animale le lui Miller, Amsel i Mowrer, care
postuleaz c emoiile sunt constituite din stri create de stimuli care funcioneaz ca recompense care ntresc comportamentul instrumental, Gray a dezvoltat dou prezumpii care au
ghidat studiile sale asupra temperamentului. Conform lui Gray temperamentul reflect diferene individuale n predispoziii ctre tipuri specifice de emoii i emoiile sunt stri ale SNC

care sunt nfaiate prin evenimente care le ntresc. Stimulii ntritori modific probalilitatea
emiteri unui rspuns.(Gray, 1991, cit. n Strelau, 2002, p.141)
Gray (1976, cit. n Luca, 2010) susine c exist dou seturi de mecanisme cerebrale
corticale care regleaz comportamentul: sistemul de activare / apropiere comportamental
(SAC), care este rspunztor de emoiile pozitive i poate fi vzut ca un sistem de cutare a
recompenselor; i sistemul de inhibare comportamental (SIC), care este rspunztor de emoii
de tip anxios i acioneaz n sensul inhibrii micrilor pentru a a evita pericolele. Acestea
sunt de natur motivaional unul reglnd motivaia de apropiere, cellalt pe cea de evitare,
asemntore ca mod de influenare a comportamentului cu un semafor: mergi/stai. Diferenele
inter-individuale la nivel de motivaie pot fi atribuite intensitii influenei acestor dou sisteme (Cloninger, 1987, cit n Luca, 2010, p.69).
Potrivit lui Gray anxietatea este mediat de sensibilitatea la semnale de pedeaps, nonrecompens i noutate. Sensibiliatea ridicat determin un nivel ridicat de anxietate. diferenele individuale legate de impulsivitate depind de sensibilitatea la semnalele de recompens
i nonpedeaps. Cu ct este mai mare sensibilitaea la aceste semnale, cu att este mai ridicat
mpulsivitatea (Gray, 1981, cit. n Strelau, 2002, p.141).
Astfel, extraversia poate fi carcterizat prin anxiatate sczut, i impulsivitate ridicat,
n timp ce nevrotismul este o combinaie ntre anxietate i impulsivitate ridicate. Cu alte cuvinte, extraverii sunt caracterizai prin sensibilitate crescut la semnalele de recompens i
sensibilitate sczut la semnalele de pedeaps, n timp ce introverii sunt mult mai sensibili la
pedeps dect la recompens. n ceea ce privete nevroticii, sunt amplificate efectele tuturor
stimulilor ntritori, att de recompens, ct i de pedeaps, fiind asfel mult mai susceptibili
dect persoanele stabile emoional la ambele tipuri de stimuli de condiionare. Astfel, se poate
nelege c emoionalitatea (nevrozismul) rezult din nsumarea sistemelor de activare (SAC)
i inhibare (SIC), la ea contribuind att emoii pozitive ct i negative, nevroticii fiind nalt reactivi la nivelul ambelor sisteme. Gray, consider c extraversia i emoionalitate nu sunt
trsturi bazale, ci c ele deriv din combinaia anxietate-impulsivitate, adic rezult din interaciunea celor dou sisteme: cel de cutare a recompenselor i cel de evitare a pedepselor
(Strelau, 2002, p.141-142; Luca, 2010, p. 70).
3.2.2. Teoria biologic a cutrii de senza ii elaborat de Zuckerman
Teoria lui Zuckerman asupra teperamentului combin abordarea corelaional cu cea
experimental, studiile pe pe oameni cu cele pe animale i carceristicile de comportament cu
msurile biochimice i psihifiziologice. Datorit abordrii multidirecionale, autorul a putut s

dezvolte o teorie cauzal a difernelor individuale n ceea ce privete cutarea senzaiilor.

(Strelau, 2002, p.146)
Prin intermediul studiilor asupra deprivri senzoriale, Zuckerman a identificat o serie de
diferne individuale legate de nevoia de stimulare: unele persoane sunt rezistente la deprivarea
senzorial, altele reacionez n moduri n care sugereaz c izolarea perceptual este o situaie de stres. Conceptul de nivel optim de excitare dezvoltat de Hebb n 1955, a fost ncorporat de Zuckerman n teoria sa, care a fost, de asemenea, influenat de cea a lui Eyesenck
privind baza biologic a extraversiei i de teoria lui Gray legat de sistemele de recompes i
pedeaps care st la baza diferenelor individuale n anxietate. Mai mult, pentru determinarea
diferenelor individuale n ceea ce privete cutarea de senzaii, Zuckerman a avut n vedere
aspectele biochimice, n special sistemele de monoaminoodidaz. (Strelau, 2002). Autorul definete cautarea de senzaii ca nevoie senzorial simpl bazat pe nivelul optimal de stimulare (Zuckerman, 1979 cit n Strelau, 2002, p. 148), care arat o preferin spre situaii cu urmri imprevizibile, spre prieteni imprevizibili, o nevoie general de schimbare i noutate i o
dispoziie orientat spre asumarea riscurilor fizice i sociale pentru a experimenta senzaii noi
(Zuckerman, 2005, p. 29).
Cutarea senzaiilor nu este un factor general, nediferniat, ci este compus din urmtorii patru subfactori: cautarea aventurilor (interesul sau dorina de a se implica n activiti
n aer-liber, n activiti i sporturi riscante cum ar fi schiatul, prautismul i cursele de maini), cutarea experien elor (este caracterizat prin cutarea excitrii minii i simurilor
printr-un stil de via nonconformist, cum ar fi cltorii neplanificate, asocierea cu persoane
neobinuite, nclinaie spre consumul de droguri), dezinhibi ia (are cea mai puternic baz biologic, este exprimat prin tendina de a cuta eliberarea i dezinhibarea social prin consum
de alcool, sex, jocuri de noroc, petreceri, etc.), susceptibilitatea pentru plictiseal( reflect
dezgustul pentru exprienele repetitive, munc de rutin i oameni plictisitori i se exprim
prin agitaie ntr-un mediu invariabil).
Pentru a explica relaia dintre cutarea de senzaii ca i trstur i expresia comportamental a cutrii de senzaii, Zuckerman se refer la conceptul de nivel optim de excitare. n
contrast cu teoria lui Eyesenck potrivit cruia cortoco-reticular loop este responsabil pentru
reglarea nivelului de excitare, Zuckerman a dezvoltat o teorie biochimic a excitrii, bazat pe
conceptul de nivel optim al activitii sistemelor de catecolamin (ASC). Catecolaminele,
dopamina i norempinefrina sunt sisteme de activare. Astfel, Zuckerman arat c din punct de
vedere adaptativ, adaptarea fiind exprimat prin dispoziie, activare, interaciune social i
condiie clinic, un nivel mediu de ASC este optim. La extremele nivelelelor de ASC adapt-

abilitatea este sczut, fiind exprimat prin tulburri de comportament, dispoziii negative precum anxietate i panic. Tendina de cutare a senzaiilor, exprimat prin nevoia de stimuli noi
i cu o intensitate ridicat, poate fi explicat de nivelul foerte sczut de ASC, de aceea aceste
persoane caut s desfoare activitate ce duc la creterea nivelului tonic de ASC.

BIBLIOGRAFIE
De Pauw, S& Merveilde, I. (2010). Temperament, Personality and Developmental
Psychopathology: A Review Based on the Conceptual Dimensions Underlying
Childhood Traits. Ghent: Springer +Business Media.
Luca, M.R. (2010). Introducere n psihologia personalitii. Braov: Editura Universitii
Transilvania.
Muris, P. & Meesters, C. (2008). Recreative and Regulative Temperament in Youths: Psychometric Evaluation of the Early Adolescent Temperament Questionnaire-Revised.
Rattew, D.C. & McKee, L. (2005). Temperament and Its Role in Developmental
Psychopatology. Harvard Rev Psychiatry.13 (1), 14-26
Rothbart, M. K., & Ahadi, S. A. (1994). Temperament and the Development of Personality.
Journal of Abnormal Psychology, 103 (1), 5566.
Rothbart, M. K., Ahadi, S. A., & Evans, D. E. (2000). Temperament and Personality: Origins
and Outcomes. Journal of Personality and Social Psychology, 78 (1), 122-135.
Strelau, J. (2002). Temperament: A Psychological Perspective. New York: Kluwer Academic
Publishers.
Zuckerman, M (2005). Psychobiology of Personality. Cambridge: Gambridge University
Press.