Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului

Centrul Naional de Evaluare i Examinare

CONCURSUL PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE/CATEDRELOR DECLARATE

VACANTE/REZERVATE N UNITILE DE NVMNT PREUNIVERSITAR
2 august 2012
Proba scris
Limba i literatura romn
MODEL

Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.

Timpul de lucru efectiv este de 4 ore.

SUBIECTUL I

(45 de puncte)

A. Se dau urmtoarele secvene:

3. Receptarea mesajului scris, din texte literare i nonliterare, n scopuri diverse
Competene specifice
3. 2 recunoaterea modurilor de expunere
utilizate ntr-un text narativ

Coninuturi asociate

moduri de expunere (naraiune, descriere,

dialog)
ntrebri specifice abordrii textelor narative:
ce se povestete (ce se ntmpl, care este
aciunea relatat), cine ia parte la aciune
(personajele, trsturi fizice i morale ale
personajelor), cine povestete (naratorul);
specii literare: schia i basmul.
[Programele colare de limba i literatura romn, clasele V-VIII (clasa a V-a)]

2. Folosirea modalitilor de analiz tematic, structural i stilistic n receptarea diferitelor

texte literare i nonliterare
2. 2 identificarea temei textelor propuse
pentru studiu

tem, motiv, viziune despre lume

relaii tematice ntre textele pentru studiu din
clasa a IX-a i alte texte studiate n gimnaziu
(Programa colar de limba i literatura romn, clasa a IX-a, ciclul inferior al liceului)

Proiecteaz un scenariu didactic, n 1-3 pagini, pentru a forma/dezvolta, la alegere, una dintre
competenele specifice.
n elaborarea scenariului didactic, vei ine cont de:
adecvarea coninuturilor i a activitilor de nvare la competena specific dat;
proiectarea scenariului didactic, cu menionarea i descrierea fiecruia dintre elementele
componente (de exemplu: precizarea locului orei din scenariul didactic proiectat n succesiunea
timpului alocat pentru studiul textului respectiv, etapele leciei, activitile de predare-nvare,
resursele materiale, resursele de timp, metodele folosite, formele de organizare a activitii
didactice, forma de evaluare a competenei formate/dezvoltate).
30 de puncte
B. Prezint, la alegere, n 1-2 pagini, una dintre formele comunicrii didactice (prelegerea, dialogul,
dezbaterea) i rolurile asumate de ctre profesor n dialog sau n dezbatere.
Vei avea n vedere:
s prezini o form de comunicare didactic pentru care ai optat;
s menionezi un avantaj i o limit a formei de comunicare pentru care ai optat;
s analizezi unul dintre urmtoarele roluri (moderator, participant, evaluator, facilitator) pe care
profesorul l poate avea n activitatea de comunicare didactic.
10 puncte
Pagina 1 din 2
Prob scris Limba i literatura romn

Model

Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului

Centrul Naional de Evaluare i Examinare

Not!
Pentru coninutul subiectului I se acord 40 de puncte; pentru redactare se acord 5 puncte
(organizarea ideilor n scris 1 punct; utilizarea limbii literare 1 punct; respectarea normelor de
exprimare, de ortografie i de punctuaie 2 puncte; ncadrarea n limitele de spaiu indicate 1 punct).
n vederea acordrii punctajului pentru redactare, trebuie respectate limitele minime menionate
pentru A. i B.
SUBIECTUL al II-lea

(45 de puncte)

A. Se d urmtoarea secven din Programele colare de limba i literatura romn, clasele V-VIII
(clasa a VI-a), n vigoare:
4. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite
contexte de realizare, cu scopuri diverse
Competene specifice
4. 2 utilizarea unui lexic difereniat, recurgnd
la categoriile semantice studiate i la mijloacele
de mbogire a vocabularului, pentru exprimarea
nuanat

Coninuturi asociate

familia lexical (derivate, compuse, cuvinte

obinute prin schimbarea valorii gramaticale),
cmpurile lexico-semantice;
utilizarea mijloacelor interne de mbogire a
vocabularului (derivate cu sufixe i prefixe,
compunere prin alturare, subordonare i
abreviere, schimbarea valorii gramaticale).

Proiecteaz, avnd n vedere secvena citat din programa colar, itemi care s evalueze
competena specific dat:
doi itemi cu alegere dual;
doi itemi cu rspuns de tip alegere multipl;
doi itemi de asociere/pereche;
doi itemi de tip ntrebare structurat.
Pentru rezolvarea cerinei, trebuie:
s formulezi cerine pentru fiecare item;
s elaborezi baremul de corectare pentru fiecare item;
s comentezi/analizezi fiecare tip de item construit n raport cu competena evaluat.
28 de puncte
B. Prezint, n 1-2 pagini, portofoliul ca metod de evaluare alternativ, avnd n vedere:
descrierea portofoliului ca metod alternativ de evaluare;
menionarea a patru elemente care pot forma portofoliul unui elev de gimnaziu sau de liceu la
disciplina limba i literatura romn;
prezentarea unui avantaj i a unei limite ale metodei portofoliului.
12 puncte
Not!
Pentru coninutul subiectului I se acord 40 de puncte; pentru redactare se acord 5 puncte
(organizarea ideilor n scris 1 punct; utilizarea limbii literare 1 punct; respectarea normelor de
exprimare, de ortografie i de punctuaie 2 puncte; ncadrarea n limitele de spaiu indicate 1 punct).
n vederea acordrii punctajului pentru redactare, trebuie respectate limitele minime menionate
pentru A. i B.

Pagina 2 din 2
Prob scris Limba i literatura romn

Model