SCENARIUL DIDACTIC

STRATEGIA
ACTIVITATEA DIDACTICᾸ

EVENIMEN- OBIECTIVE CONŢINUT ȘI SARCINI DE

ORGANIZARE
ÎNVᾸŢARE EVALUA

FORMA DE
MIJLOACE
TELE PROFE- ELEVULUI

METODE
-RE
LECŢIEI SORULUI

+ -
OC1, Pentru captarea atenției elevilor -Profesorul -câţiva -alţi Expunerea -tablă Fron- observarea
OM1 voi folosi imaginea din manual, va scrie dintre elevi nu tal comporta-
CAPTAREA cere elevi vor vor mentului
de la pagina 172. Cu această
ATENŢIEI elevilor să răspun- putea elevilor
ocazie, elevii vor fi atenți la
fie atenți la de la ajunge
(2’) felul în care o imagine le poate imagine și întrebări la
furniza informații esențiale îi va ajuta . răspunsu
despre conținutul textului ce va să înțeleagă rile
fi supus lecturii. mesajul corecte,
comunicat, fără a
ghidându-i citi și
prin textul.
întrebări
dirijate.
Exemplu:
Cine
credeți că
este
personajul
legendar
care apare
 în imagine?
Ce face
acest
personaj?
Cum se
numește
creatura pe
care cel de-
al doilea
personaj o
ține în
mână?
Care
credeți că
este scopul
acestei
acțiuni?

ENUNŢAREA OM1 -Profesorul le va spune elevilor Profesorul Elevii - Expune tabla frontal observarea
că ceea ce vor face astăzi va fi o enunță rea sistematică
OBIECTIVE notează
lecţie însușire de noi cunoștințe. obiectivele conversați a elevilor
LOR lecției titul a
- Se notează titlul lecției pe
(2’) tablă și în caiete: La titanul lecției în
Atlas caiete.
-Apoi, profesorul enunță
obiectivele lecției. Acestea vor fi
afișate în fața clasei, cu scopul
de a fi văzute și înțelese.( Anexa
1)
 OC1, Profesorul verifică tema pe care Care sunt elevii şi- elevii nu explicaţia tema Fron- analiza
OM1 elevii au avut-o de pregătit dificultăți- au şi-au caie- tal răspunsuri
pentru acasă. le pe care rezolvat rezolvat te lor
ACTUALIZA- le-ați tema tema
Profesorul va face aprecieri sau
întâmpinat corect
REA observații, după caz. în
CUNOSTIN- Se vor reactualiza principalele activitatea
informații cu privire la lecția de
ŢELOR
precedentă. rezolvare a
(5’) temei?
.

OC2, Profesorul le prezintă elevilor Profesorul - - con versa- Tablă frontal observarea
OC3, conținutul lecției prin: prezintă ţia caiet comporta
PREZENTA
OA1 a. detalierea obiectivelor; planul de euristică mentului
REA lucru elevilor
b. prezentarea planului de lucru;
OPTIMᾸ A PLANUL DE LUCRU
CONŢINUTU - vom lectura textul La titanul
Atlas
LUI
-vom identifica personajele
(3’) care apar în text;
-vom realiza o înșiruire
cronologică a evenimentelor
care apar ăn text;
-vom explica termenii noi și îi
vom corela cu acțiunea
legendei.
 OC2, La această etapă a lecției, Profesorul Elevii Alți conversa fronta observarea
OC3, coordonează răspund. elevi ţia Tabla la; comporta
DIRIJAREA profesorul va organiza o activitatea,
OC4, activitate pe grupe, fiecare explicând
sunt exerciţiul pe mentului
ÎNVᾸŢᾸRII OA1 atenți la explicaţia grupe elevilor
grupă având de rezolvat câte o ceea ce au de
făcut elevii în răspunsu expunerea -analiza
(15’) fișă cu exerciții. Scopul acestei fișa dată. rile răspunsuri
fișe constă în mobilizarea (Anexa 2) colegi- lor date de
elevilor de a lucra și de a gândi lor. elevi în
împreună. cadrul
rezolvării
exercițiilor
şi
motivarea
elevilor
prin
aprecierea
răspunsuri
lor
corecte.

OBŢINEREA OC1, Elevii vor avea de rezolvat fișa Profesorul Elevii Exercitiul Tabla frontal -analiza
OC2, de lucru, având ca înțelegerea Problemat fişa răspunsuri
PERFOR- coordonea- rezolvă
OC3, textului citit. ( Anexa 3) i-zarea de lor date în
MANŢEI OC4, ză sarcinile lucru cadrul
rezolvării
(10’) activitatea, de lucru.
fişelor de
împarte lucru
fișele,
explică
sarcinile.
 OC3, Se va realiza pe parcursul lecției, Profesorul - - -con tabla frontal -analiza
OM1 prin aprecieri verbale. va apreciea versaţia -fişa -indivi rezultatelo
OA1 răspunsuril exercițiul de dual r și
FEEDBACK- e bune și va lucru motivarea
face elevilor
UL
observații -pe tot
(2’) acolo unde parcursul
este cazul. lecţiei

OC1, Elevii sunt evaluați Profesorul Elevii vor

- exercitiul elevii Indivi- -analiza
OC2, -oral (1 minut), iar rezolva individual fișa dual răspunsuri
EVALUAREA va citi
OC3, -în scris: sarcinile
de frontal lor și
PERFORMA OC4, sarcinile de evalu motivarea
- primesc fișele de evaluare de lucru.
OA1, -are elevilor
NŢEI individuală: ANEXA 4 lucru și le
OA2, -se vor
(10’) OM1 -prezentarea testului (1 minut); va explica face
-rezolvarea testului (7 minute); aprecieri
elevilor.
-comunicarea răspunsurilor generale
(1 minut);

- în acest timp nu se intervine

decât pentru a corecta poziția la
scris și pentru a asigura ordinea
în sală;

RETENŢIA OC1 Se reactualizează principalele Profesorul Unii Alți Exercițiul tabla -fronta observarea
idei cu privire textul citit. va adresa Conversa- lă raspunsuri
(1’) ,OA
elevi vor elevi,
întrebări ția lor si a
elevilor, răspun- gradului
 1 astfel încât de la mai de
să observe întrebăril intelegere
puțin
dacă aceștia a elevior
și-au însușit e atenți,
noțiunile profeso-
nu vor
privitoare
rului.
la textul La putea
titanul
răspun-
Atlas.
de la
cerințe.
OA1 Intern: Profesorul Elevii își - -con elevii frontal observarea
a.1. retroactiv – De alcătuit o anunță notează versaţia sistematică
,OA scurtă legendă în care să tema. tema. a elevilor
TRANSFE-
2 folosească toate cuvintele noi
RUL discutate în clasă.
(3’) a.2. proiectiv – Exercițiu
facultativ: De rezolvat primele
două exerciții de la pagina 176.
Extern: Elevii vor avea de
căutat diverse legende cu scopul
de a sesiza importanța acestora
în definirea unei culturi.