Analiza de nevoi pentru activitatea cabinetului de consiliere

Colegiul National de Arte “Dinu Lipatti”

Liceul de Coregrafie “Floria Capsali”

ANALIZA NEVOILOR
de consiliere psihopedagogica

Interpretarea datelor în urma aplicării chestionarului

de nevoi în şcoli si identificarea directiilor de
interventie prin activitatile cabinetului de consiliere
psihopedagogica

An scolar 2017 – 2018

7
 Analiza de nevoi pentru activitatea cabinetului de consiliere
Colegiul National de Arte “Dinu Lipatti”
Liceul de Coregrafie “Floria Capsali”

Cuvânt înainte

Premize ale unei analize de nevoi. Activitatea scolara si vocationala din Liceul de
Coregrafie “Floria Capsali” si Colegiul National de Arte “Dinu Lipatti” converge spre pregatirea
elevilor atat din punctul de vedere al culturii generale cat si pregatirea vocationala pentru accesul
la institutiile superioare de arta, respectiv muzica, actorie si coregrafie. Acest tip de invatamant
mixt ridica o serie de probleme specifice privitoare la nevoile de consiliere a elevilor, profesorilor
si parintilor. Din aceasta perspectiva, un prim reper specific in stabilirea unor directii de interventie
prin consiliere il constituie programul incarcat al elevilor care solicita o adaptare a activitatilor la
intervalul orar disponibil al acestora; o alta problema specifica reprezinta spectacolele si
activitatile artistice ce implica expunerea directa in fata unui public. In ceea ce priveste
problematica solicitata de elevi profesori si parinti - ca beneficiari indirecti ai activitatilor de
consiliere la clasa, referitor la continutul activitatilor de consiliere, s-a aplicat un chestionar de
nevoi la toate nivelurile de scolaritate: primar, secundar si liceal.

Procedura de aplicare a chestionarului a presupus conversatia directa dintre diriginte si

clasa, interventia din cadrul sedintelor cu parintii, in urma carora s-au centralizat raspunsurile pe
un singur formular de chestionar deoarece unul din obiectivele asumate ale educatiei este
ecologizarea invatamantului prin reducerea resurselor poluante din cadrul actului instructiv-
educativ, realizat in acest caz prin utilizarea numarului minim de chestionare pe clasa- adica unul
pe care s-au notat raspunsurile totale pentru fiecare item.

Modalitatea de interpretare a raspunsurilor s-a realizat prin insumarea itemilor si

prezentarea acestora sub forma de histograma. In functie de rezultatele chestionarului de nevoi,
s-au stabilit directiile de interventie si modalitatile cele mai adaptate specificului institutiilor in
tabel.

Chestionarul privind nevoile de formare şi interventie a cabinetului de consiliere, acoperă

cele cinci arii de consiliere propuse de programa in vigoare: autocunoastere si dezvoltare
profesionala, comunicare si abilitati sociale, planificarea carierei, managementul informatiilor si
invatarii, calitatea stilului de viata. Raspunsurile pot acoperi mai multi itemi din aceeasi intrebare,
copiii putand formula optiuni pentru mai multe tematici. Repondentii pot formula mai multe optiuni
pentru mai multe teme.

ANALIZA DATELOR

Chestionarul de analiză a nevoilor de consiliere de grup

Vor fi identificate acele teme, cunoştinţe, abilităţi şi atitudini care sunt solicitate de elevi in
scopul imbunatatirii imaginii de sine, a comunicarii interpersonale, a definirii stilului personal si
identificarii carierei potrivite. Datele obtinute din chestionar vor fi introduse in planul managerial si

7
 Analiza de nevoi pentru activitatea cabinetului de consiliere
Colegiul National de Arte “Dinu Lipatti”
Liceul de Coregrafie “Floria Capsali”

in planificarea sedintelor de grup de la clase, pe niveluri de invatamant si considerand specificul

vocational.

7
 Analiza de nevoi pentru activitatea cabinetului de consiliere
Colegiul National de Arte “Dinu Lipatti”
Liceul de Coregrafie “Floria Capsali”

PRELUCRAREA DATELOR

Chestionar de nevoi

GRUPURI TINTA VIZATE OBSERVATII REZULTATELE CHESTIONARULUI DE

OPTIUNI
ELEVI
GRUP TINTA – elevii claselor Tematica 1 – AUTOCUNOASTERE SI DEZVOLTARE
pregatitoare- clasa a IVa pentru PERSONALA – 80 %
consiliere se 2 – COMUNICARE SI ABILITATI SOCIALE -
va baza pe 90 %
●necesitatea 3 – PLANIFICAREA CARIEREI - 10 %
facilitarii 4 – MANAGEMENTUL INFORMATIILOR SI
socializarii INVATARII - 5 %
elevilor cu 5 – CALITATEA STILULUI DE VIATA - 30 %
covarstnicii,
●adaptarea la
disciplina si
specificul
cerintelor
scolare si
●deprinderea
unor modalitati
de exprimarea,
recunoastere
si coping
emotional in
diverse
contexte
ELEVI
GRUP TINTA – elevii claselor a Tematica 1 – AUTOCUNOASTERE SI DEZVOLTARE
Va – a VIIIa consilierii se PERSONALA - 80 %
va centra pe 2 – COMUNICARE SI ABILITATI SOCIALE -
●nevoile de 90 %
invatare a unor 3 – PLANIFICAREA CARIEREI - 50 %
modalitati de 4 – MANAGEMENTUL INFORMATIILOR SI
exprimare INVATARII – 60 %
asertiva a 5 – CALITATEA STILULUI DE VIATA – 10 %
personalitatii,
●nevoia de a
invata cum sa

7
 Analiza de nevoi pentru activitatea cabinetului de consiliere
Colegiul National de Arte “Dinu Lipatti”
Liceul de Coregrafie “Floria Capsali”

relationeze cu
sexul opus si
●necesitatea
de a deprinde
tehnici de
coping in
situatii de
examen si
spectacole

ELEVI
GRUP TINTA – elevii claselor a 1 – AUTOCUNOASTERE SI DEZVOLTARE
IX a – aXIIa PERSONALA - 90 %
2 – COMUNICARE SI ABILITATI SOCIALE -
80 %
3 – PLANIFICAREA CARIEREI - 80 %
4 – MANAGEMENTUL INFORMATIILOR SI
INVATARII – 90%
5 – CALITATEA STILULUI DE VIATA – 80 %

PROFESORI
GRUP TINTA- profesorii de Tematica 1 – AUTOCUNOASTERE SI DEZVOLTARE
invatamant primar si profesori sedintelro de PERSONALA - 100 %
de gimnaziu si liceu cosniliere isi 2 – COMUNICARE SI ABILITATI SOCIALE -
va propune sa 90 %
antreneze si 3 – PLANIFICAREA CARIEREI - 90 %
diriginitele sau 4 – MANAGEMENTUL INFORMATIILOR SI
profesorul de INVATARII – 100%

7
 Analiza de nevoi pentru activitatea cabinetului de consiliere
Colegiul National de Arte “Dinu Lipatti”
Liceul de Coregrafie “Floria Capsali”

invatamant 5 – CALITATEA STILULUI DE VIATA – 80 %

primar in
derularea
sedintelor
pentru a
asigura
continuitatea
interventiei
prin acestia

PARINTI
GRUP TINTA – parinti ai Analiza 1 – AUTOCUNOASTERE SI DEZVOLTARE
elevilor elevii claselor optiunilor PERSONALA - 100 %
pregatitoare – a XII a parintilor tinde 2 – COMUNICARE SI ABILITATI SOCIALE -
Se mentioneaza ca au fost sa confirme 100 %
solicitati parintii de cate o clasa datele elevilor. 3 – PLANIFICAREA CARIEREI - 100 %
pe nivel, in cadrul sedintelor Solicitarile 4 – MANAGEMENTUL INFORMATIILOR SI
cu profesorii de invatamant acestora INVATARII – 80%
primar sau dirigintii pentru sedinte 5 – CALITATEA STILULUI DE VIATA – 80 %
individuale de
consiliere s-au
axat pe aceste
teme, mai clar,
pe ●a invata
tehnici de
comunicare
asertiva cu
copiii, ●de a
deprinde
metode de
motivare a
fiilor pentru
invatare si ●de
a invata tehnici
de coping
emotional in
situatii de
criza.

7
 Analiza de nevoi pentru activitatea cabinetului de consiliere
Colegiul National de Arte “Dinu Lipatti”
Liceul de Coregrafie “Floria Capsali”

CONCLUZII

Prelucrarea datelor obţinute din chestionarul care vizează cele cinci domenii de activitate
de consiliere din programa evidentiaza interesul elevilor pentru ●autocunoastere si
dezvoltarea personala, ●optiunea pentru invatarea de tehnici de comunicare asertiva si de
exprimare emotionala, ● necesitatea de a-si contura cariera din vocatia aleasa. Se observa
un interes scazut pentru sfera metacognitiei, ceea ce impune includerea in cadrul
sedintelor de autocunoastere a unor mnemotehnici, investigarea stilului cognitiv si
identificarea unor metode de optimizare a acestuia.

In al doilea rand, se va acorda o atentie deosebita pe combinarea tematicii de la modulul

de comunicare si abilitati sociale cu abordarea managementului situatiilor de criza, de
conflicte si a exersarii capacitatii decizionale.

In al treilea rand, se observa ca atat elevii cat si parintii si-au exprimat optiuni pentru
optimizarea stilului de viata in procent mare, pentru prima oara in ultimii 5 ani, ceea ce
subliniaza nevoia familiei de a avea un sprijin in identificarea unor valori autentice in viata
si de a crea o rutina sanatoasa in stilul personal. Asadar se vor include tematici
sanogenetice, de educatie in spiritul protejarii mediului si promovarii atitudinilor proactive
in cadrul vietii sociale, precum se va avea in vedere dezvoltarea gandirii pozitive prin
sedinte de grup. In cadrul discutiilor se va viza dezvoltarea gandirii critice si a atitudini
selective fata de abundenta de oferte comerciale si valorice promovate de societate.

In concluzie, tematica sedintelor de consliere pentru anul 2017-2018, va cuprinde toate

modulele si va promova sedintele in echipa cu profesorii de invatamant primar si diriginitii,
in scopul asigurarii continuitatii interventiei la clasa si in orele de curs si, totodata,
asigurand resursa de profesori de sprijinul cabinetului in activitatea de educatie.