Colegiul Naional Pedagogic "CAROL I"

Cmpulung
Str. Mreti, Nr. 15
Tel./ Fax: 2048/506.005

PROIECT DIDACTIC

Prof. nvmnt preprimar: Marinescu Mariana

Prof. metodist: Prian Sanda
Prof. coord. practic: Ionescu Eduard
Propuntoare: Simionescu Daniela-Magdalena
Clasa: a XII-a A

"Nu vom avea coli bune steti dect cu condiiunea de a avea mai nti nvtori
capabili i la nlimea chemrii lor"
Dimitrie Gusti, 1867

Data: 21.04.2015
Unitatea colar: Grdinia cu Program Normal Nr.7
Grupa: Mare
Nivel: II
Tema anual: "Cine i cum planific/ organizeaz o activitate"
Proiect tematic: "nv de pe acum"
Subtema: "Cltori i cltorii"
Domeniul experienial: D..
Categoria de activitate: Activitate matematic
Tema: "Aeaz-m unde mi este locul"- joc logic
Forma de organizare: frontal, individual
Obiective:
a)Cognitive : O1-s realizeze clasificri de obiecte dup criteriul mrimii i al formei
O2-s numere contient, n limitele 1-6 cu i fr suport
O3-s ncarce vagonul indicat cu numrul indicat de buline
O4-s fie receptivi i s rspund corect la ntrebrile adresate de propuntoare

b) Afective:
O5-s participe cu interes la activitate
O6-s manifeste interes pentru activitate

c) Motrice:
O7- s pstreze o poziie corect pe scunele

Strategii didactice : conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic

Resurse materiale : prezentare PowerPoint, un carton cu trenuleul, figuri
geometrice, buline, fi de lucru

Resurse umane: 24 elevi

Resurse temporale: 30 minute
Resurse spaiale: sala de clas

Nr.crt

Etapele demersului didactic

1.

Moment
organizatoric
1min

2.

Captarea
ateniei
1min

Obiectiv
e

Demersul didactic

Metode i
procedee

Forme de
organizare

______

-pregtesc materialele
necesare pentru activitate
-aez scunelele n semicerc

_________

Frontal

Conversaia

Frontal

______

O1
O4

3.

Reactualizarea
cunotinelor
3min

O5
O6
O7

4.

Anunarea temei
i a obiectivelor
urmrite
1min

O7

O1

-le spun elevilor c numele

meu este Dana i c vom
face mpreun activitatea
-le-am adus o surpriz, un
scule n care vom vedea
mpreun ce este
-voi chema pe rnd civa
copii s scoat din scule
cte o supriz, respectiv o
cifr, s spun ce cifr este,
ce culoare are i vecinii
acesteia.
-pentru reactualizarea
cunotinelor, le adresez
copiilor cteva ntrebri:
"ce figur geometric este
aceasta ? Ce culoare are?,
Este mare sau mic?, Este
subire sau groas?"
-voi arta apoi copiilor o
figur geometric i voi
spune alte caracteristici
dect ale ei, iar copiii
trebuie s le spun pe cele
corecte.
-voi spune copiilor c ne
vom juca mpreun un
jocule numit "Al ctelea
vagon ncrcm?"

-voi ncepe activitatea

printr-o prezentare
PowerPoint, n care sunt

Conversaia
Exerciiul

Frontal

Expunerea
Individual
Explicaia

Conversaia

Frontal

5.

Dirijarea
nvri
10mini

O2

O4

O5

O6

O7

cteva exerciii de
matematic, s gseasc
vecinii numerelor, s
numere cresctor,
descresctor, s efectueze
cteva operaii de adunare
(1+1; 2+1) i scdere (2-2;
3-1).
-mpart apoi copiilor cte
un jeton cu o figur
geometric, iar ei trebuie s
le aeze dup anumite
categorii: grupa cercurilor
roii, grupa ptratelor
albastre, grupa
triunghiurilor portocalii:
"Cine are triunghiuri
portocalii, s le aeze n
aceast grup. Cine are
cercuri roii, s vin s le
aeze n aceast grup. Cine
are ptrate albastre, s vin
s le aeze n aceast
grup." Toi ateni

acum s fii/ i
jetonul s-l privii!/
De-avei cerc, s-l
cutai/ i la el sa
v uitai.
Cu ptratul, tot la
fel./ Cine-l are, fugi
la el! Un triunghi
de vei gsi,/ Voi
vei avea bucurii.
Toi, acum aici
venii/ i ateni din
nou s fii./ Uit-te
la piesa ta/ Ce
culoare are ea./
Imediat cum ai
afla/ Caut csua
ta./
Vom numra obiectele din

Conversaia

Frontal
Explicaia

Exerciiul

Individual

Expunerea

fiecare grup.

O2

O3

6.

Obinerea
performanei
10min

O4

O5

O6

O7

-"Am vzut c tii s

aezai fiecare obiect la
grupa lui, iar acum vom
trece la partea cea mai
distractiv, i anume s ne
jucm cu trenuleul, s
vedem ce vagoane trebuie
s i ncrcm."
-voi explica elevilor
regulile jocului: Fiecare

copil trebuie s
ncarce vagonul
indicat de mine prin
numrul de buline de
pe cartonaul care
reprezint
semnalizatorul
conductorului.
Copilul la care a fost
aezat acest cartona,
trebuie s spun al
ctele vagon a fost
ncrcat, dup care
vagon urmeaz i cu
ci saci a fost
ncrcat.

Conversaia
Frontal
Explicaia

Jocul didactic
Individual

-voi chema pe rnd copiii,

s ncarce trenuleul.

7.

8.

Asigurarea
feed-back-ului
3min

ncheierea

O2
O4
O5
O6
O7

________

-mpart elevilor o fi de
lucru, (anexa 1), pe care
este desenat un trenule, iar
acetia trebuie s coloreze
numrul indicat de buline
de pe fiecare vagon.
-voi strnge lucrrile i le
voi mulumi elevilor pentru
participarea la activitate
-voi face aprecieri generale
i colective asupra modului
n care elevii au participat

Conversaia
Individual
Exerciiul

Conversaia

Frontal

activitii
1min

la activitate
-drept recompens, le voi
oferi elevilor cte un
trenule.