PROIECT DE LECIE

DATA:

24 mai 2007

COALA:

Liceul Teologic Baptist Emanuel Oradea

CLASA:

a V-a A

PROFESORUL:

MIHAELA FILDAN

TITLUL LECIEI:

Concurs de gramatic i literatur (pari de vorb., pri de prop., portret, descriere, personaj)

TIPUL LECIEI:

Lecie de recapitulare i evaluare a cunotinelor

OBIECTIVE:
Obiectiv cadre: dezvoltarea capacitii de exprimare oral i scris
Obiective performative:
a) Cognitive:
O1: S identifice prile de vorbire studiate n textele date.
O2: S analizeze morfo-sintactic prile de vorbire respectnd ordinea categoriilor gramaticale
specifice.
O3: S construiasc enunuri n care s respecte regulile de baz ale sintaxei.
O4: S precizeze valorile morfologice ale verbului a fi.
O5: S demonstreze, identificnd particulariti, conceptul de descriere artistic.
O6: S identifice tipul de portret i elementele constitutive.
O7: S realizeze succinte caracterizri de personaj dintr-un text la prima vedere.
O8: S identifice corect mijloace de caracterizare direct i indirect.
b) Afective
OA1: S dovedeasc receptivitate afectiv-intelectiv fa de textul la prim vedere.
OA2: S manifeste interes pentru o exprimare ngrijit i nuanat.
OA3: S dovedeasc spirit constructiv n competiie.
OA4: S participe cu interes la actul de comunicare.
STRATEGII DIDACTICE:
a) Metode i procedee:
Conversaia euristic, explicaia, exerciiul oral, scris, individual, colectiv, pe grupe, analiza
gramatical, metoda mozaic.
b) Mijloace de nvare i metode didactice:
Manualul, caietul special, fia de lucru.
FORME DE ORGANIZARE A ACTIVITII:
Activitate frontal, pe grupe, individual, independent
RESURSE:
Capacitile de nvare ale elevilor majoritatea elevilor dispun de capaciti de nvare sporit
buna colaborare cu profesorul n vederea desfurrii cu succes a
activitii didactice.
TIMP: 50min.

MOMENTELE
LECIEI
1. Moment
organizatoric

TIMP

ELEMENTE DE CONINUT

2. Actualizarea
cunotinelor

3. Anunarea
subiectului i
enunarea
obiectivelor

5. Captarea
ateniei
5. Conducerea
procesului de
recapitulare i
sistematizare.
Asigurarea
feed-back-ului,
a reteniei i a
transferului

pregtire materialelor.
notarea absenilor.
asigurarea linitii i ordinii pentru o bun desfurare a
activitii didactice.
verificarea oral:
1. Care sunt prile de vorbire flexibile i neflexibile?
2. Ce este o descriere artistic?
3. Ce nelegem prin conceptul de portret literar?
4. Care sunt mijloacele de caracterizare direct i indirect?
va urma o lecie tip concurs n care vor fi consolidate noiuni
de gramatic i de literatur nsuite n semestrul al doilea clasa
a5
pn la sfritul orei elevii vor putea s:
O1, O2, O3, O4, O5, O6, O7, O8.
toi elevii vor fi notai n funcie de rspunsurile date.
elevii vor fi mprii n 5 grupe a cte 6 elevi.
fiecare elev din grup va alege o prob la care va rspunde
elevii vor avea de rezolvat cerinele a 6 probe din materia
stabilit anterior.
dup un scurt timp de gndire un elev din fiecare grup va
rspunde la cerina dat.
Obs.: fiind 6 probe fiecare elev va rspunde obligatoriu la o
cerin n vederea notrii.
Proba A
Demonstrai c textul Clara noapte de T. Arghezi este o
descriere artistic.
elevii vor ine cont de trsturile definitorii: identificarea
peisajului / tabloului, precizarea planurilor, identificarea
figurilor de stil i a imaginilor artistice.
Proba B
Analizai din textul de mai jos: un subst., un adj., un pron., un
numeral.
identificarea corect a categoriilor gramaticale pentru fiecare
parte de vorbire.
Proba C
Extrage din fragmentul de mai jos trsturi fizice i / sau morale
ale personajului Nluca.
ilustrarea noiunii de portret literar
identificarea portretului fizic i moral cu elementele

36

OB.

STRATEGII DIDACTICE
METODE
MIJLOACE

Conversaia

Explicaia

Conversaia
Explicaia

O5

Munca in echip
Munca individual

Fia de lucru

O1,O2

Munca in echip
Munca individual

Fia de lucru

O6

Munca in echip
Munca individual

Fia de lucru

10

6. Evaluarea

corespunztore.
Proba D
Realizai urmtoarele construcii gramaticale:
realizarea cerinelor gramaticale n funcie de regulile de baz
ale sintaxei i ale morfologiei.
Proba E
n 10-15 rnduri caracterizeaz personajul Manoil din
fragmentul de text ilustrnd mijloacele de caracterizare direct
i indirect.
ilustrarea mijloacelor de caracterizare direct: narator, alte
personaje, autocaracterizare.
ilustrarea mijloacelor de caracterizare indirect: fapte,
comportament, limbaj, atitudini, relaii, etc.
Proba F
Subliniaz predicatele preciznd felul lor i arat ce valoare
morfologic are verbul a fi.
identificarea corect a P.V. i a P.N.
identificarea corect a valorilor morfologice a verbului a fi:
valoarea predicativ, valoare copulativ, valoare auxiliar.
Profesorul va face aprecieri generale i individuale, pozitive i
negative, rspltind astfel munca elevilor prin notare.

O3

Munca in echip
Munca individual

Fia de lucru

O7

Munca in echip
Munca individual

Fia de lucru

O4

Munca in echip
Munca individual

Fia de lucru