VIOLENA DOMESTIC

lector Gabriela IRIMESCU

1.

2.

3.

Perspective teoretice
1.1.

Perspectiva biologic

1.2.

Perspectiva psihopatologic

1.3.

Perspectiva sistemic

1.4.

Perspectiva social

1.5.

Perspectiva feminist

Forme ale violenei n familie

2.1.

Violena asupra brbailor

2.2.

Violena asupra btrnilor

2.3.

Violena asupra femeii

2.4.

Abuzul i neglijarea copiilor

Specificul investigaiei i interveniei n cazurile de violen familial

3.1.

Etapele studiului de caz

3.1.1.

Semnalarea

3.1.2.

Evaluarea cazurilor de violen familial

3.1.3.

Strategii de intervenie

3.1.3.1. Intervenia asupra victimei

3.1.3.2. Intervenia asupra agresorului
3.1.3.3. Sprijinirea copiilor victime ale violenei familiale
3.1.4.

Monitorizarea i evaluarea interveniei

3.2.

Modaliti de prevenire a violenei familiale

Bibliografie

Scop:
- s ofere studenilor noiuni, explicaii i aplicaii necesare abordrii problematicii asistenei sociale a persoanelor victime ale
abuzurilor intrafamiliale.

Obiective:
-

analiza conceptelor fundamentale privind violen intrafamilial;

cunoaterea serviciilor i msurilor de protecie a victimelor violenei familiale;

familiarizarea studenilor cu metodele specifice de intervenie n cazurile de violen n familie.

Evaluare
a) criterii:
-

modul de nelegere a cunotinelor;

parcurgerea lucrrilor bibliografice recomandate;

aplicarea cunotinelor n practic.

b) modaliti:
-

coninutul cursului i bibliografia recomandat: examen scris, 50% din nota final;

teme: 40% din nota final;

din oficiu: 10% din nota final.

1. Perspective teoretice privind situaiile de violen familial

Ce determin apariia violenei n familie ?
Aceast ntrebare este important att pentru teoreticienii, ct i pentru practicienii domeniului.
Stabilirea cauzalitii presupune o analiz a violenei la urmtoarele niveluri: individual, familial/cuplu,
vecintate, comunitate, cultur, sistem economic sau epoc istoric i a variabilelor: gene, simptome psihiatrice,
atitudini individuale, moduri de gndire, performane n managementul furiei, atitudini sociale, influena massmedia, legislaie, pentru aceasta fiind imperios necesar o abordare de tip integrativ.
Pe plan internaional, n anii 70 au aprut primele studii de caz i analize calitative fcute pe
eantioane mici, dar i reacia diferiilor observatori la acele studii, care le-au descalificat, considerndu-le ca
fiind aberante i extrem de rare. A urmat apoi etapa de determinare a incidenei i prevalenei n cadrul
populaiei, urmat de studii corelaionale, care i-au propus s determine diferena dintre brbaii violeni de cei
non-violeni (aceste studii fiind cteodat parte a studiilor longitudinale prospective fcute pe eantioane mici de
populaie). Urmtorul pas n progresul metodologiilor l-a constituit analiza datelor corelaionale i descriptive i
dezvoltarea teoriilor explicative.
n literatura de specialitate se regsesc cinci perspective predominante (biologic, psihopatologic,
social, sistemic i feminist), care-i propun s descrie cauzele violenei n familie, revizuind suportul empiric
i descriind implicaiile i limitele interveniei i prevenirii.
Interveniile specifice mpotriva violenei n familie sunt focalizate asupra indivizilor, familiei sau
societii i instituiilor acestora, iar n ceea ce privete prevenirea, un rol important l joac studiile prospective
ce conduc la necesitatea de a interveni foarte devreme asupra copiilor care au avut asemenea experiene sau sunt
expui la violen n familiile lor, de a interveni asupra prinilor i viitorilor prini, pentru a distruge ciclul
transmiterii intergeneraionale a violenei.
1.1. Perspectiva biologic
Teoriile biologice despre agresiune i violen pun accentul pe factorii genetici i neuropatologici i
consider schimbrile n structura sau funcionarea creierului datorate traumelor sau factorilor endocrini. Aceste
prezumii iniiale au fost nlocuite cu propunerile moderne ce consider c factorii sociali lucreaz ca variabile
intermediare n modificarea sau declanarea diferitelor laturi ale comportamentului, lund astfel natere
conceptul de biologie social.
Aceste teorii i implicaii asociate pentru practic sunt intens controversate i, de asemenea, sunt foarte
greu de testat empiric .
Totui, o recapitulare a literaturii recente despre violena n familie relev dou curente predominante
de gndire: primul consider c accidentele craniene reprezint o cauz a agresiunii n familie, iar al doilea pune
accentul pe ideile neo-darwiniene despre adaptrile evoluioniste care determin violena masculin ndreptat
asupra femeii.
La sfritul anilor 80 i nceputul anilor 90, Rosenbaum i colegii au publicat o serie de articole care
evideniau legtura dintre agresiunea marital i traumatismele craniene (Rosenbaum i Hoge, 1989;
Rosenbaum, 1991; Rosenbaum i colab., 1994). Astfel, ei au descoperit c muli dintre brbaii care abuzeaz, n
antecedent, au suferit traumatisme craniene i, mai trziu, muli dintre acetia au devenit violeni cu membrii
familiei lor. Autorii au extins studiile i au demonstrat c traumatismele craniene determin o deteriorare grav
neurologic, care are ca urmare diminuarea controlului asupra impulsurilor, creeaz hipersensibilitate la alcool,
cauzeaz dificulti de comunicare, afecteaz judecata i crete nivelul stresului n cadrul familiei.
Descoperirea acestor legturi nu este prea bine primit pentru c, n parte, poate absolvi indivizii
violeni de responsabilitatea aciunilor lor. S-au acceptat limitri metodologice ale cercetrilor, dinraiunea c
unele accidente craniene pot fi cauzate de abuzul n copilrie, iar n acest caz corelaia dintre abuzul familial i
traumatismele craniene poate fi neavenit. Ulterior, cercetrile au evideniat c indivizii care au suferit un
traumatism cranian nu erau mai agresivi acas dect ali indivizi (Warnken, Rosenbaum, Fletcher, Hoge,
Adelman, 1994 apud Cunningham i colab., 1998).
Aceast perspectiv nu aduce contribuii majore n cunoaterea domeniului, dar ofer dou indicii
remarcabile: 1) cercetarea fcut n cazul afeciunilor neurologice, cauzate de abuz n copilrie sau neglijare
demonstreaz c eforturile de prevenire timpurie sunt cruciale i 2) exist posibilitatea ca un segment de
abuzatori s nu rspund favorabil la interveniile psiho-educaionale sau cognitive.
Explicaiile neo-darwiniene (teoria evoluionist a genelor) i psihologice despre agresiunea masculin
ndreptat mpotriva partenerei evideniaz influena genetic asupra comportamentului. Aceste explicaii
dovedesc c interaciunile noastre sociale sunt influenate de predispoziiile genetice pentru a aciona ntr-un
mod adaptabil n trecutul nostru ancestral (Emlem, 1997, p. 565). Cu alte cuvinte, comportamentul care ajut
organismele s rspund cu succes la problemele legate de mediul nconjurtor se reproduce bine i este n
msur s fie genetic motenit.

n concordan cu aceste teorii, toate tipurile de comportament reprezint produse ale mecanismelor
psihologice interne, dezvoltate prin selecie natural n vederea rezolvrii unor probleme de adaptare.
Influena genetic nu este privit ca determinism pur, ea poate influena comportamentul numai n
cadrul anumitor contexte i ca rspuns la impulsuri specifice (Branningan, 1997).
Aceast teorie susine c forele evoluioniste favorizeaz organismele care sunt capabile s se
reproduc cu succes. De aceea, masculii vor avea tendina s obin i s-i pstreze parteneri tineri i fertili,
care pot produce urmai sntoi.
Atta timp ct teoria evoluionist argumenteaz c mecanismele interne pot rmne inactive pe tot
parcursul vieii, excepie fcnd situaiile cnd sunt declanate de anumite contexte relevante (contexte ce pot
conine n ntregime percepia masculului asupra fricii de a nu avea exclusivitate sexual n relaia cu partenera),
este dificil de realizat un tratament sau un program de prevenire bazate pe aceast teorie (Mullen, 1996).
1.2. Perspectiva psihopatologic
Majoritatea teoriilor psihologice care se refer la maltratare au ca punct de plecare concepia lui Freud
(1959) despre masochismul feminin. n aceast formulare femeia masochist este descris ca dorind s fie btut
asemenea unui copil neajutorat, dependent i ru. Freud vedea acest comportament auto-distructiv ca rezultat al
efectului de rezolvare a conflictului Oedipian.
Shainnes (1979) prezint masochismul ca un proces care implic trsturi socio-culturale i nu de
instinct care se subordoneaz forelor primare (libidoului). Brbaii violeni tind s-i foloseasc violena ca pe
un mecanism de intensificare a Eului, deoarece repertoriul lor de comportamente non-violente este foarte
limitat.
Alte teorii psihologice susin c violena n familie este o deviere a comportamentului auto-distructiv
dinspre sine spre alt persoan. De exemplu, brbaii care se simt frustrai i pot exterioriza sentimentele
negative asupra soiei i a copiilor, comportamentul violent fiind, de fapt, o form de aprare mpotriva
dependenei fa de partener.
Susintorii acestor teorii sugereaz c eforturile fcute n legtur cu violena n familie n ultimii
douzeci de ani, folosind cu precdere analiza feminist, au creat o dilem pentru clinicienii care doreau s
dezvolte programe efective de tratament pentru brbaii abuzatori. Ei susin c eforturile depuse pentru
ameliorarea atitudinilor sociale i de aprare a inegalitilor structurale nu vor avea impact asupra
comportamentului abuzatorilor din zilele noastre dac se accentueaz doar rolul factorilor sociali ca precursori
ai violenei (Dutton i Starzomski, 1997).
Cercettorii domeniului propun i o evaluare psihologic a profilului brbatului abuzator. Cei care au
aderat la acest subiect argumenteaz c eforturile fcute prin programele de intervenie nu pot fi n totalitate
dominate de macro-sisteme, cum ar fi schimbarea atitudinilor publice, trebuind s se ia n considerare i
caracteristicile unice ale abuzatorului. Ca societate, trebuie s rmnem fideli msurilor sociale care combat
violena ndreptat asupra femeii, dar din perspectiv clinic trebuie s punem la punct planuri de tratament
individuale pentru potenialii agresori, susin clinicienii.
Numeroase studii privind profilul psihologic ale abuzatorilor, fie dintre cei deferii justiiei, fie dintre
cei care urmeaz tratamente n grup, indic faptul c anumite profiluri de personalitate antisociale sau bordeline
sunt puternic reprezentate n cadrul acestei categorii particulare de populaie (Hambergher i Hastings, 1991).
Cea mai semnificativ concluzie a acestor studii, n special din perspectiva tratamentului, pare s fie
urmtoarea: personalitatea bordelin considerat ca fiind prevalent ntr-un procent de 11-15% din populaia
general este majoritar n categoria abuzatorilor.
Dutton i Golant (1995) sugereaz, de asemenea, c indivizii cu personalitate bordelin au un accentuat
sentiment personal de nencredere, cu trimitere n copilrie la experienele trite atunci reale sau imaginare, de
abandon sau ataament ambivalent sau de mnie. Aceste experiene din fraged copilrie creeaz un adolescent
mnios i detaat, marcat de un sentiment general de inferioritate. Un astfel de adolescent, dac este apoi expus
mediul social care-l poate modela poate cpta un comportament abuziv fa de femei i o atitudine stereotip de
contrazicere masculin i de interiorizare a sentimentelor, iar prin comportamentul pe care-l manifest fie
acas, fie n comunitate poate fi considerat un potenial abuzator. n ceea ce privete personalitile antisociale,
provocarea const n necesitatea clinic de a identifica acest grup particular i de a avea sigurana ca n
grupurile supuse tratamentului s nu interfereze cu tratamentele de care au nevoie ali membrii ai grupului.
Pentru acest grup tratamentul poate mbrca forma unei strategii manageriale de risc, de prevenire a recidivei.
Limite
Violena se regsete la un numr relativ restrns de brbai ce sufer de boli mintale i este asociat i
cu atitudinea fa de femeie, inegaliti structurale i acceptarea social a violenei. Explicaia conform creia
agresorii ar avea probleme psihice a fost denigrat n ultimii ani, iar multe lucrri teoretice omit s aduc n
discuie acest subiect.

Pe de alt parte, intervenia terapeutic pe termen lung i resursele multiple de care comunitatea ar
trebui s beneficieze au fcut ca aceast abordare s fie folosit cu precdere n nelegerea evoluiei agresorilor
i dorinei de schimbare a comportamentului acestora, n elaborarea unor programe de prevenire primar i mai
puin pentru identificarea unor tehnici terapeutice specifice.
1.3. Perspectiva sistemic
Susintorii teoriei sistemelor explic violena mpotriva partenerului ca rezultat al aciunii sistemului
familial. n cadrul acestui model, familia este vzut ca un sistem cu o structur dinamic, avnd anumite
componente interdependente (subsisteme), care interacioneaz reciproc.
Din perspectiv teoretic, o aciune violent n familie este o reacie n lan declanat de un membru al
familiei. Astfel, violena este meninuta prin roluri, relaii i mecanisme de feedback, care regleaz i
stabilizeaz sistemul. Dac violena este recompensat de ctre sistem este probabil s reapar, iar n timp
dinamica poate deveni att de stabilizat nct tinde s fie ntrerupt. Aceast explicaie cauzal const n faptul
c unitatea de analiz pentru evaluare i intervenie o reprezint familia ca sistem sau un subsistem familial.
Wileman i Wileman (1995) au descoperit c reducerea violenei este asociat cu asumarea
responsabilitii de ctre brbat n scopul schimbrii i cu asumarea rolului activ de ctre femeie n echilibrarea
puterii n cadrul relaiei. Modele de interaciune relaional n cadrul cuplurilor pot mai bine diferenia relaiile
agresive de cele non-agresive, dect caracteristicile interpersonale sau demografice (Stets, 1992; Lloyd i
Emery, 1994). Interpersonalitatea coreleaz agresiunea fizic mpotriva partenerului cu creterea nivelului de
rigiditate, ostilitate, agresiune verbal i conflict, cu scderea nivelurilor de argumentare i comunicare
constructiv i a posibilitilor de rezolvare a problemelor (Babcock, Waltz, Jacobson i Gottman, 1993). Aceste
descoperiri au contribuit la conceptualizarea agresiunii mpotriva partenerilor, ca fiind un act de comunicare.
Din perspectiva sistemelor, accentuarea interaciunilor face posibil identificarea modelelor comportamentale
asociate cu violena relaional. Faptul c via romantic coexist cu violena n anumite momente, n unele
relaii, combinat cu complexitatea interaciunilor dintre parteneri sugereaz c aceste caracteristici relaionale
pot intermedia semnificaia i interpretarea dat violenei, att de ctre agresor, ct i de ctre victim.
Satisfacia marital apare aici ca fiind un exemplu de variabil mediatizat (Rogers, Castleton i Lloyd, 1996;
Sabourin, 1995, apud Cunningham i colab., 1998).
Cuplurile care raporteaz agresiune fizic i satisfacie marital slab sau moderat, dau dovad de
niveluri ridicate de mesaje nefundamentate i complexitate simetric, un tipar de comunicare unde ambii
indivizi ncearc s-i exercite controlul n cadrul relaiei. Coexistena agresiunii psihice i a insatisfaciei
maritale n cadrul cuplului este asociat cu niveluri nalte de aversiune, reciproce comportamentului negativ i
replici de furie, ostilitate fi, posibiliti de rezolvare a problemelor slabe i modele de pretenie-renunare
din partea ambilor indivizi.
Cercetrile demonstreaz, de asemenea, prezena traumelor emoionale i a riscului de accidentri la
copiii care sunt martori la atacurile violente ntre membrii familiei (Peled, Jaffe i Edleson, 1995). Se ncearc o
intervenie teoretic care s aib ca rezultat nelegerea legturii dintre violena ndreptat asupra femeii i a
stilurilor diferite de desfurare a fenomenelor din familie care implic copilul (Margolin, John, Ghosh i
Gordis, 1996, apud. Cunningham i colab., 1998).
Mai mult, se ncearc crearea unui cadru teoretic pentru integrarea n acest domeniu de studiu a
abuzului asupra copilului, a violenei mpotriva femeii, interaciunilor maritale, ataamentului printe-copil i a
stilurilor de cretere i educare.
Limite
Explicaiile sistematice i interveniile pentru tratarea violenei mpotriva partenerilor au fost foarte
controversate. Majoritatea criticilor s-au concentrat pe urmtoarele aspecte:
neutralitatea inerent a clinicianului n intervenia sistemic duce la neutralitatea abuzului;
explicaii sistematice determin co-responsabilitate pentru violen i contribuie la justificarea
violenei agresorului;
terapiile sistematice eueaz n modul de adresare ctre genuri, lucru care contribuie la
violena n familie i efectele difereniale ale violenei.
Trute (1998) aduce critici tratamentului sistematic al violenei i propune includerea tratamentului
specific pe genuri i realizarea unei evaluri corecte nainte de a fi folosit intervenia sistemic. Acest model de
tratament poate fi considerat ca fiind de succes n tratarea violenelor moderate, cnd femeia dorete s pstreze
relaiile cu partenerul. Astfel, numrul de cupluri care trebuie luate n eviden pentru tratamentul sistematic, din
motive de siguran, este redus. O alt critic este c acceptarea acestui tip de intervenie poate fi ca o pant
alunecoas dac criteriile de monitorizare i selecie nu sunt respectate n timp.

1.4. Perspectiva social

Din perspectiv sociologic, organizarea vieii de familie predispune spre o rat a violenei ca urmare
a diferenelor de vrst, sex, interese care cresc tensiunile intrafamiliale.
La acestea se adaug o
component important, cea a violenei societii n care triete familia respectiv. Se poate vorbi de existena
unui cerc vicios: violena creat n familie conduce la violena n societate i invers, o societate care accept
violena n toate sferele vieii publice accentueaz tendinele violente din familie.
Abordarea sociologic este cea care consider cauzele violenei domestice ca rezidnd din procesul de
socializare diferit al brbailor i femeilor, din diferena tipului de familie (cu obiceiuri, tradiii diferite),
stereotipiile vehiculate, scenariile sociale contribuind i ele la conturarea problemei.
Cercetrile culturale examineaz cum variaz rata abuzurilor n diferite ri n funcie de diferite
caracteristici, cum ar fi normale legate de violen i tiparele violenei n societate (Levinson, 1989; Erchak i
Rosenfeld, 1994). Unde nu este sancionat violena n familie, teoriile sociologice examineaz procesul abaterii
de la norme i tiparele violenei n societate. Acest lucru poate include tehnici de raionalizare i neutralizare
care sunt suportate de semeni. Teoriile sociologice despre violen consider genul ca fiind o variabil-cheie, nu
din cauza diferenelor motenite dintre sexe, ci din cauza factorilor structurali care creeaz acces difereniat la
puterea politic i economic.
Conform acestei teorii rdcinile comportamentului violent se afl n mediul n care triete persoana,
n special n comportamentul altora semnificativi. Din observaia comportamentului altora, un individ nva
care comportament este cel adecvat social, care comportament poate da rezultatele dorite fr s fie sancionat.
Cu alte cuvinte, deficitele cognitive sunt nvate nu motenite de ctre individ i acestea pot fi transformate n
comportamente inadecvate. La fel de important este i faptul c acele comportamente pro-sociale sunt mai rare
la indivizii la care au ncercat s se modeleze problemele de comunicare efectiv, modul de rezolvare a
diferitelor probleme sau calitatea relaiilor interpersonale. Interveniile bazate pe perspectiva nvturii sociale
sunt, de aceea, nrdcinate n eforturile fcute pentru prevenirea expunerii copiilor la modele negative (att n
viaa lor de zi cu zi, ct i prin media), dar i de promovarea dezvoltrii abilitilor acelora care au fost expui
acestor influene.
Studiile sociale teoretice, Bandura, 1997 i teoria cognitiv-social, Bandura, 1986, (apud. Cunningham
i colab., 1998), cnd sunt aplicate familiei, asigur o baz conceptual pentru experienele din copilrie care
contribuie la riscul i vulnerabilitatea de a comite abuz asupra soiei n timpul maturitii. Cu alte cuvinte, acest
studii postuleaz o legtur cauzal ntre dou variabile: expunerea la violen n familia de origine i violena
mpotriva partenerului n perioada de maturitate.
Teoria propune ideea c noi suntem receptivi la modelul comportamental al celorlali semnificativi,
nregistrm acest comportament i l internalizm. n timpul copilriei i adolescenei, observaiile la cum se
comport prinii unul cu cellalt ofer primele studii de comportament. Un copil care crete ntr-un mediu unde
cicleala i furia se transform n comportament agresiv este supus riscului de a deveni agresiv la maturitate.
Observarea comportamentului agresiv dintre prini, a intrigilor, rzbunrilor sunt considerate cauze ale
abuzului asupra partenerei. Din perspectiva acestei teorii violena este privit ca un comportament dobndit.
Totalul i tipul studiilor observaionale sunt dependente de o serie de factori, cum ar fi :
recompensa observat, experimentat sau consecinele descurajante ale comportamentului;
caracteristicile observatorului i modelarea individual a comportamentului;
tiparele asociative (expunerea la comportament agresiv depinde de indivizii cu care cineva se
asociaz).
Bandura sugereaz c sursa studiilor observaionale se extinde nu numai la familia de origine, ci
cuprinde i subcultura n care familia i duce traiul i expunerea la violena prin televiziune.
Ideea c violena prin televiziune sau jocuri video nva copiii s devin agresivi este o problem
discutabil. Freedman (1984, 1986) a concluzionat c nu exist nici o eviden clar a legturii ntre vizionarea
unor emisiuni TV i comportamentul agresiv exagerat, n timp ce Eron, Gentry i Schlegel (1994), Cunningham
i colab. (1998) au artat c exist o asociere, chiar controlnd variabile cum ar fi: nivelul de educaie, atitudinea
agresiv i comportamentul prinilor. Mai recent, cercettorii n domeniu examineaz posibilitatea ca
expunerea la violena prin televiziune i jocuri video s acioneze ca o influen mediatic mai mult dect ca o
legtur direct cauzal cu comportamentul agresiv. Astfel, expunerea repetat, n timp, la violena prin
televiziune, cinematograf, sport, jocuri video i muzic video ar cauza desensibilizarea. Aceasta, n combinaie
cu o nsumare a violenei din societate, ar nsemna o justificare a folosirii violenei de ctre individ.
n literatura de specialitate se regsesc dou moduri de testare a validitii explicaiilor sociale n
privina violenei n familie: primul include evaluarea programelor de intervenie, iar al doilea include urmrirea
transmiterii intergeneraionale a comportamentului abuziv.
Studiile corelaionale de transmitere intergeneraional a violenei familiei ofer suport empiric teoriilor
sociale. n general, s-a observat faptul c la copiii care sunt martori ai agresiunilor dintre prini este crescut

probabilitate ca ei s devin agresori i/ sau victime ale agresiuni. Totui, nu toi copiii expui vor avea acest tip
de comportament i nu la toi adulii abuzatori s-au identificat abuzuri n copilrie sau expunerea la abuzuri.
Indivizii care au fost martori la agresiunea soiei n familiile lor de origine au o rat de trei ori mai
crescut a violenei comparativ cu cei care nu au avut asemenea ocazii. Brbaii i femeile care au fost subiectul
pedepselor fizice, pe timpul copilriei, au manifestat un grad ridicat de violen n familie, ca aduli. Mai mult
chiar, ei au raportat practicarea de pedepse corporale i abuzuri asupra propriilor copii.
Un domeniu care a primit atenie considerabil este metoda de rezoluie a conflictului marital. Aceste
studii ofer evidena c indivizii care au fost martori la violena n familia de origine i-au nsuit un model
insuficient de rezoluie a conflictului i indivizii care agreseaz pot avea strategii de rezoluie a conflictului mai
puin eficiente comparativ cu non-agresorii.
n mod specific, indivizii care au asistat la violen interpersonal foloseau mai degrab strategii de
rezoluie a conflictului ineficiente, care concurau la creterea sentimentelor de nefericire marital i la cretere
fenomenelor de abuz asupra femeii.
Straus i Yodanis (1996) au testat un model teoretic, care a inclus trei componente: aprobarea
normativ a violenei, conflictul conjugal i depresia i au ncercat s explice de ce pedeapsa corporal n
adolescen crete riscul de a agresa soia mai trziu. S-a artat c pedeapsa corporal a fost asociat cu
posibilitatea crescut de uitare a violenei mpotriva unuia dintre prini, iar ca adult a suferit de depresie i s-a
remarcat o creterea a nivelului conflictului conjugal. Prin urmare, fiecare dintre aceste componente a fost
asociat cu posibilitatea crescut de agresare psihic a partenerului.
Stith i Farley (1993) au elaborat un model de violen sever conjugal folosind variabile de acceptare
ale violenei conjugale, ale stresului conjugal, ale egalitarismului sexelor, ale alcoolismului i ale respectului de
sine. Rezultatele studiilor lor, bazate pe un eantion de 91 de indivizi (39 n tratament pentru agresiune i 52 n
tratament pentru alcool), au sugerat o cale indirect ntre observarea violenei ca i copil i mai trziu a violenei
severe conjugale, traversnd niveluri sczute de egalitarism sexual i aprobare a violenei maritale. Fiind martor
la agresiuni ntre soi n familia de origine, individul este indus direct spre egalitarism i aprobare a violenei
conjugale, care la rndul lor determin folosirea violenei severe.
Folosind un eantion longitudinal de 360 de brbai i 290 de femei, care au fost intervievai de 7 ori n
13 ani, Mihalic i Elliott (1997) au descoperit o diferen de gen n modul cum sunt influenai copiii. Efectul
asistrii la violen n timpul copilriei este mult mai dramatic n cazul femeilor dect n cazul brbailor.
Martore fiind la violena n familia de origine, femeile devin agresori la maturitate.
Reitzel-Jaffe, 1997 (apud. Cunningham i colab., 1998), a folosit o analiz bazat pe modelul ecuaiei
structurale pentru teoria cunoaterii n cazul violenei la brbai. Rezultatele au indicat faptul c violena n
familia de origine (observarea abuzului asupra unuia dintre soi sau asupra copilului) a fost asociat cu
convingerile negative n ceea ce privete unul sau altul dintre genuri i acceptarea violenei interpersonale. n
schimb, aceste convingeri erau asociate cu existena prietenilor care erau abuzivi n relaiile lor. Asocierea cu
prieteni abuzatori era apoi corelat cu nivelul de violen al subiecilor. Experimentarea violenei n familia de
origine are un efect direct, dar mai redus asupra nivelurilor de violen prezente n relaiile de cuplu ale
subiectului. Astfel, modelul a indicat un efect direct al convingerilor negative n ce privete genul sau violena
interpersonal asupra folosirii violenei n relaii.
Limite
n ciuda creterii numrului de studii empirice care susin transmiterea intergeneraional a violenei,
unele critici sugereaz c se pune prea mult accentul pe asocierea dintre asistarea la violena dintre prini sau
experimentarea abuzului copilului i comportamentul violent de mai trziu asupra propriului so i/ sau copil.
Kaufman i Ziegler (1987) au sugerat c transmiterea intergeneraional este mai puin probabil s
apar dac: copilul ar avea parte de susinerea i dragostea mcar a unuia dintre prini, dac adultul ar avea o
relaie de afeciune i sprijin, dac individul, lund aminte de experienele abuzive din trecut, se angajeaz s nu
repete la rndul lui ciclul agresiunii.
Un domeniu deschis studiului ar fi cel al combinaiilor factorilor prospectivi i de risc, ai influenei
acestora asupra comportamentului individului. Cercetrile n acest domeniu evolueaz i este clar c ar putea
exista mai multe variabile de intervenie, care ar putea ajuta s se prevad care copil este puternic afectat de
asistarea la acte de violen dintre prini i care copii par s fie mai puin marcai.
1.5. Perspectiva feminist
Din perspectiv feminist maltratarea soiei trebuie studiat n contextul societii care se bazeaz pe
forma de organizare patriarhal: norme i legi patriarhale, poziie de subordonare a femeii i autoritatea
brbatului. Structura patriarhal a societii i familiei legitimeaz inegalitatea dintre sexe. Dac femeile se
afirm, sunt sancionate pentru temeritatea lor, iar dac sunt pasive provoac nemulumire pentru neparticiparea
lor. De fapt, femeile nu sunt niciodat n poziie de nvingtor. Se consider c maltratarea soiei trebuie privit

sub aspect global prin prisma influenelor educaionale i legislative i se subliniaz faptul c ntr-o societate
violent oricine poate deveni agresor sau victim, atunci cnd violena este tolerat, iar victimele sunt blamate.
n acest context toi nva c agresiunea poate fi folositoare pentru a se introduce cadrul legislativ adecvat i
pentru a da noi interpretri contractului marital n vederea stoprii violenei n familie.
Micarea feminist afirm c violena masculin ndreptat mpotriva femeilor este o consecin a
poziiei lipsite de putere a femeilor ntr-o societate patriarhal. Deci, problema abuzului este un rezultat al
dezechilibrului de putere din cadrul relaiilor dintre brbai i femei.
La sfritul anilor 60 i nceputul anilor 70, activiti feminiti au nceput s vorbeasc n numele
acelor multe femei tcute i abuzate, cu care ei lucrau. Curajul unor avangarditi feminiti au fcut ca aceast
conspiraie de tcere s fie distrus i s ridice contiinei publice problema din punct de vedere social.
Reaciile acestora au fost ntmpinate cu fric, ostilitate, au fost condamnate i doar n mic msur au primit
validare public.
La nivel individual ei lucrau cu femeile abuzate i cu copiii acestora pentru punerea la punct a
strategiilor de siguran i pentru a oferi protecie. Curnd s-a dovedit c erau puine locuri unde o femeie
agresat i copiii ei puteau apela. Urmtoarea etap a aciunii feministe a fost nfiinarea adposturile. Lucrtorii
din aceste adposturi erau instruii i posedau cunotine de baz pentru determinarea parametrilor victimizrii i
impactului asupra copiilor care au asistat la violen. Consilierii feminiti i avocaii, care au ascultat femeilevictime ale violenei conjugale i a copiilor acestora, au nceput s realizeze necesitatea inerii unei anumite
evidene a abuzurilor.
Urmtorul nivel a nsemnat dezvoltarea de programe de tratament i ncercri de schimbare a
sistemului de justiie.
Din perspectiv feminist, munca de consiliere pe multiple niveluri demonstreaz c centralitatea
patriarhiei este motivul violenei domestice, att n termenii dinamicii victim-agresor, ct i ai inechitilor
sociale.
S-au conturat dou modele explicative ale violenei domestice n cazul femeilor abuzate: Teoria
ciclicitii violenei i Roata de putere i control.
Primul model identific trei faze ce caracterizeaz multe din incidentele violenei domestice: perioade
de formare a tensiunii, incidentul violent acut i perioada de remucare sau chiar de absen a tensiunii. Astfel:
se construiete o relaie tensionat, care poate dura luni sau zile, perioad n care apar incidente minore pe
care victima, n special femeia, le suport ncercnd s-i calmeze partenerul. Dac sunt experimentate cel
puin dou incidente succesive, sentimentele negative ale victimei vor spori concomitent cu contientizarea
dificultilor de prevenire a altor forme de violen. Unele dintre victime ncearc s iniieze o confruntarea
fizic cu partenerul, tocmai pentru c anticipeaz o maximizare a tensiunii;
se activeaz violena. Victima poate fi agresat fizic, psihic sau sexual timp de mai multe zile. Aceast faz
se caracterizeaz prin declanarea necontrolat a tensiunilor acumulate n prima faz. Lipsa controlului
asupra comportamentului este indicat de intervenia celei de a treia pri (poliie, vecini, prieteni, rude);
se caracterizeaz prin calmarea celor dou pri implicate n relaia violent i prin comportament tandru
din partea agresorului. Acesta devine iubitor, atent, poate oferi daruri, poate formula scuze i promisiuni i
poate ncerca satisfacii sexuale (Walker, 1984, 1995)
Unii feminiti au manifestat preocupri n legtur cu folosirea ciclului, susinnd c se poate explica
implicarea femei n propria victimizare, sugernd c femeia ar deine un anumit grad de control asupra
comportamentului abuziv al partenerului. Poate cel mai problematic aspect al ciclului pentru majoritatea este
conceptul neajutorarea dobndit, care se spune c rezult din inabilitatea femeii de a prevedea ieirile
partenerului i nu poate fi explicat ca fiind neajutorarea motenit sau slbiciune a femeii abuzate, ci implic
parcurgerea urmtoarelor etapelor menionate.
Al doilea model, roata de putere i control, s-a dovedit a fi cel mai util model pentru tratarea att a
brbailor, ct i a femeilor.
Modelul plaseaz violena n cadrul formelor de abuz emoional/psihologic, economic i sexual.
Modelul este n conformitate cu perspectiva feminist, care plaseaz dominaia masculin n centrul oricrei
relaii agresive sau abuzive. Cele opt fragmente ale roii de putere i control sunt: intimidarea, abuzul emoional,
izolarea, negarea i blamarea, folosirea copiilor, privilegiul masculin, abuzul economic i folosirea
constrngerilor i ameninrilor. Acestea reprezint tactici de control folosite de abuzatori ca metode de
control coercitiv, care, n combinaie cu folosirea violenei att psihice, ct i sexuale, i ajut s pstreze
puterea i s-i domine partenerul.
Dutton i Starzmonski (1997) au descoperit opt categorii intercorelabile ale roii de putere i control,
care se regsesc la brbaii abuzatori, sugernd un sindrom de abuz de putere i control, iar violena mpotriva
femeii este parte a unui model coercitiv de control fiind n mod exclusiv responsabilitatea abuzatorului i
niciodat a victimei.

ROATA de PUTERE i CONTROL

Folosind constrngerea i ameninrile (8)
(1)
ameninnd cu folosirea violenei i/sau folosind violena
atitudini
ameninnd c o va prsi, c se va sinucide, c i va afecta bunstarea material
oblignd-o s renune la plngere
oblignd-o s fac lucruri ilegale
arme

Folosind intimidarea
fcnd-o s-i fie fric prin mimic, aciuni i
distrugndu-i lucruri personale, sprgnd lucruri
agresnd animale de companie
etalnd

(8)
Folosind abuzul economic (7)
(2)
mpiedicnd-o s-i gseasc o slujb sau s o pstreze
determinnd-o s-i cear bani, dndu-i o alocaie, lundu-i banii
mpiedicnd-o s aib informaii despre banii familiei
sau s-i foloseasc
Folosind privilegii masculine (6)
(3)
tratnd-o ca pe o slug
comportndu-se ca seniorul castelului
stabilind care sunt rolurile stricte ale femeii i brbatului
Folosind copiii (5)
(4)
fcnd-o s se simt vinovat n privin copiilor
folosind copiii pentru a transmite mesaje
folosind vizitarea copiilor pentru a o hrui
ameninnd-o c i ia copiii
Sursa: Shepard, Pence, 2003, p. 275

(7)
(2)

(1)
Folosind abuzul emoional
PUTERE
I
CONTROL

defimnd-o, fcnd-o s aib o prere proast despre sine

njurnd-o, fcnd-o s cread c este nebun
teroriznd-o, umilind-o, fcnd-o s se simt vinovat

(6)
(3)
Folosind izolarea

(5)

(4)

controlnd ce face, cu cine se ntlnete i ce vorbete,

ce citete, unde se duce
limitndu-i contactele exterioare
folosind gelozia pentru a justifica propriile aciuni
Minimiznd, negnd i acuznd
minimiznd abuzul svrit i nelund n serios temerile ei vizavi de acesta
spunnd c nu s-a svrit nici un abuz
atribuindu-i responsabilitatea comportamentului abuziv,
spunnd c ea l-a provocat

Limite
Explicaiile patriarhale sunt criticate ca fiind unidimensionale i fixiste. Cnd patriarhia este privit ca
variant unic explicativ, este demonstrat c nu suport schimbri de-a lungul timpului i culturii. De exemplu,
un studiu realizat n Mexic despre violena ntre soi i puterea cstoriei, a artat c dominaia soului nu este
nici universal, nici insurmontabil (Cunningham i colab., 1998).
Featherstone (1997) pledeaz pentru perspectiva prin care se vd poziiile genurilor/sexelor ca fiind
subiecte ale schimbrilor constante i redefinite, nu statice. Autorul sugereaz folosirea conceptul de dominare
dect a celui de putere, deoarece creeaz un context mai potrivit n cadrul cruia s poat fi exersat
vulnerabilitatea i dependena caracteristice relaiilor violente.
Dutton (1994) a fost unul dintre criticii analizei feministe. El spune c, dac violena n familie este un
produs a patriarhatului, de ce unii brbai i abuzeaz soiile n timp ce alii nu o fac. Dutton susine, de
asemenea, c analiza trebuie s includ o recunoatere a variabilelor individuale cu condiia ca explicaiile
individuale s fie privite n cadrul contextului patriarhal, fr raionalizri sau scuze.
Concluzii
Nici o perspectiv nu poate explica pe deplin violena n familie i nu poate oferi un model de
intervenie unic. Astfel:
studiile psihologice nu cuprind analiza social, n timp ce analiza pur feminist nu se poate uor transla
n practic. Dutton i Starzwonski (1997) solicitau integrarea studiilor feministe i psihologice, i
anume acele concepte incluse n roata de putere i control s fie asociate cu atributele personalitii
agresorului;
biologii vd agresiunea ca fiind o caracteristic care se poate moteni de la tat la fiu, iar cei care
adopt punctul de vedere psihopatologic se concentreaz pe un ataament deficitar fa de un printe,
pe traumatisme etc.;
teoriile sistemice cerceteaz cum i influeneaz pe copii abuzul n familia de origine, n special
dificultile de relaionare la vrsta adult (de exemplu, bieii imit comportamentul tatlui lor, nvnd
de mici ce nseamn violena mpotriva femeilor, n viziunea lor fiind acte ludabile care nu atrag
consecine);
i, n sfrit, feminitii observ cum privilegiul brbailor, n general, i violena mpotriva femeii, n
special, sunt perpetuate prin toleran la toate nivelurile sociale, i cum femeile sunt dependente de
brbai, generaie dup generaie, din cauza inegalitilor sociale, economice i politice.
Perspectiva teoretic
Nivelul interveniei
Schimbri
Biologic
Individual
Organice
Psihopatologic
Individual
Simptomatologie psihiatric
Sistemic
Cuplul i/ sau familia
Performane interpersonale
Social
Grupuri sociale, media, norme
Moduri de gndire,
sociale, indivizi
comportamente, performane
interpersonale
Feminist
Norme i atitudini sociale, cadrul Atitudinea fa de femeie, dinamica
legislativ i politic
puterii i controlul relaiilor,
inegaliti ntre genuri (economice,
politice etc.)
n ciuda diversitii perspectivelor teoretice se pot totui creiona cteva elemente definitorii:
explicaiile privind violena n familie se bazeaz pe factorii sociali, pe variabilele familiale
sau pe caracteristicile individuale;
fiecare teorie poate asigura, prin definiie, o explicaie logic a determinanilor propui ai
violenei n familie i fiecare dintre acestea are cel puin un suport empiric;
fiecare studiu teoretic contribuie cu perspective valoroase, subliniind complexitatea
problemei;
un numr n cretere de teoreticieni intenioneaz s dea explicaii care integreaz variabilele
de la nivelurile: social, familial i individual;
explicaiile interpersonale i intrapersonale ale violenei familiale ofer suport pentru unele
metode de tratament;
s-au semnalat i diferenele mari ntre diferitele studii teoretice, dar pentru intervenie este
necesar centrarea pe elementele comune;

10

fiecare perspectiv asigur puncte de vedere valoroase, care combinate ofer o nelegere mai
bun a fenomenului, o putere explicativ mai mare dect oricare dintre teorii luate separat;
spectrul diferitelor explicaii ne amintete, de asemenea, c eforturile pentru eliminarea
violenei trebuie s aib loc pe mai multe niveluri.
Cunningham i colab. (1998) susin c nlturarea violenei nu a avut succesul scontat i propun analiza
domeniului pe cinci niveluri: social, economic, cultural, de personalitate i biologic i reamintesc faptul c
comportamentul uman este complex i nu exist modaliti rapide i simpliste de a-l explica i schimba. Autorii
menioneaz c trebuie s ne adresm violenei n familie pe mai multe fronturi, lucrnd cu persoanele aflate n
situaii de risc, incluznd intervenii de urgen, programe de tratament pentru copii, ajutor oferit femeilor
abuzate i tratamentul oferit brbailor abuzatori.
2. Forme ale violenei n familie
Violena n familie poate fi definit ca un pattern de control coercitiv caracterizat prin folosirea
comportamentelor abuzive fizice, sexuale sau emoionale. Violena n familie include: violena fizic, rele
tratamente aplicate minorului, limitarea independenei partenerului, nerespectarea drepturilor, sentimentelor,
opiniilor, expectanelor partenerului, violen ntre frai, abuzul i violena asupra membrilor vrstnici ai familiei
etc.
Att tratarea cu violen a partenerului, ct i relaionarea abuziv n cadrul familiei au devenit
fenomene prezente n multe dintre mediile sociale caracterizate de deprivare social-economic (srcie, omaj
etc.). Studiile efectuate asupra familiei, ca instituie social, au artat c violena manifestat n context familial
prezint trsturile de mai sus, dar i alte, precum: comportamentul necontrolat, ateptri nerealiste, tendinele
de izolare, blamare reciproc, manifestrile violente n cazul relaiilor dintre membrii familiei i, n special,
utilizarea forei i a admonestrilor verbale. Prin urmare, violena n familie reprezint o problem social, o
problem de sntate i, n acelai timp, de nclcare a drepturilor omului.
Numeroase cercetri i studii au evideniat cauzele i factorii prezeni n cazul unei relaii abuzive,
realizndu-se diferite clasificri.
Dup efectul pe care l au asupra manifestrii fenomenului se disting :
1. Factorii anticipativi - evideniai n concluziile cercetrii ntreprinse de Levinson n 1989:
inegalitatea economic dintre brbai i femei (considerat cel mai influent);
obinuina de a folosi violena fizic pentru rezolvarea conflictelor;
autoritatea i controlul brbatului n luarea deciziilor n familie;
un ideal masculin de dominaie i duritate acceptat pe plan social
i pentru a cror identificare asistenii sociali pot apela la urmtorul set de ntrebri (Muntean, 1999, pp. 90-91,
dup Nassau, County Coalition Against Domestic Violence):
- Partenerul tu a copilrit ntr-o familie violent ?
- Are tendina s recurg la for sau violen pentru a-i rezolva problemele ?
- Consum alcool sau alte substane?
- Are o imagine srac despre sine nsui?
- Are idei tradiionaliste rigide despre ce trebuie s fie brbatul i ceea ce trebuie s fie femeia?
- Este exagerat de gelos i-i controleaz timpul?
- i plac armele, cuitele sau alte instrumente-arm?
2. Factori limitativi
Studiile au artat existena unor factori ce limiteaz, reduc gradul de violen familial (Germain,1994).
Astfel de factori au fost definii de LADO n 1997 ca factorii care tind s limiteze violena mpotriva femeilor
inclusiv puterea femeii n afara casei, puterea economic i politic, implicarea activ n comunitate, prezena
unor grupuri de munc sau solidaritate formate numai din femei i existena unor locuri unde femeile pot fi
departe de violen, cum ar fi adposturile i casele prietenilor sau ale membrilor familiei.
Raportul APA (1996) privind violena n familie identific urmtorii factorii de risc (individuali,
familiali, socio-culturali) i factorii protectivi ai violenei familiale (Bergamn, Plum, 2003).
FACTORI DE RISC
FACTORI PROTECTIVI
individuali / familiali
socio-culturali
Factori biologici sau neurofiziologici Convingeri culturale privind n Expunere la un numr mai mare de
(temperament, afeciuni cerebrale)
legtur cu dreptul la autoritate comportamente
pozitive
dect
al brbailor
negative.
Invaliditi fizice sau mentale
Acceptarea btilor conjugale
Stim de sine crescut, rezisten
psihic.
Consul de alcool sau drog
Srcia
Relaii bune cu colegii, recompense

11

Violen n familia de origine

Pistoale sau alte arme n cas

din activiti profesionale i

suplimentare.
Interaciunea familiei cu familia
lrgit i comunitatea.
Empatie i sprijin maternal puternic
Relaii apropiate cu un adult din
afara familiei.
Empatie i respect pentru ceilali.

Izolarea de familie i de prieteni

Violena instituional societal
Niveluri nalte de exprimare a furiei Violena din media
i impulsivitii
Ateptri nerealiste n privina Violena cultural
copiilor
Reacie agresiv la stres
Aptitudini sociale puternice.
Acceptarea rigid a conceptelor care
Implicarea membrilor familiei n
susin superioritatea i autoritatea
activiti comune i independente.
brbailor asupra femeii
Concluziile cercetrilor i datele statistice au stabilit anumite coordonate de timp, spaiu, stri afective
etc., ce influeneaz apariia i evoluia abuzului n familie.
De regul, evenimentele nefericite debuteaz seara, n jurul momentului cinei, cnd toi membrii se
adun n cas, n jurul mesei. n familiile srace se pare c apariia celui de al doilea copil determin o cretere a
incidentelor violente, iar prezena n familie a unei persoane cu deficiene sau cu o boal cronic constituie un
factor agravant. De asemenea, srbtorile sunt momente de escaladare a violenei.
Gelles i Straus (1989) au artat c de Crciun i Anul Nou se produce o escaladare a incidentelor de
violen domestic datorit stresului financiar asociat cu timpul liber, cnd toi membrii familiei sunt mpreun.
Sfritul de sptmn este, de asemenea, o perioad mai violent datorit faptului c nici un membru al familiei
nu este prins ntr-un alt mediu social, cum ar fi: coala sau locul de munc.
Violena n familie, prin amploarea i formele grave n care se manifest, pune n pericol nsi
existenta familiei, ca grup social.
Violenta n familie reprezint orice aciune fizic sau verbal svrit cu intenie de ctre un
membru de familie, mpotriva altui membru al aceleai familii, care provoac o suferin fizic, psihic,
sexual sau un prejudiciu material (legea 217/25 mai 2003).
Din studiul situaiei infraciunilor svrite n 2002 (raport al Ministerului de Interne din 05.03.2003)
rezult c majoritatea faptelor comise ntre membrii familiei le constituie cele de omor, tentativ de omor, loviri
cauzatoare de moarte, pruncucidere, vtmare corporal grav, vtmare corporal, viol, act sexual cu un minor,
perversiune sexual, corupie sexuala, incest, tlhrie, abandon de familie (art. 305, Cod Penal, numai lit.a
prsirea, alungarea sau lsarea fr ajutor, prin expunerea la suferine fizice sau morale), rele tratamente
aplicate minorului i punerea n primejdie a unei persoane n neputina de a se ngriji. Din totalul de 26.890
asemenea infraciuni, n 2115 autorii i victimele au fost soi sau rude apropiate, reprezentnd 7,86%.
Nr.
Total general infraciuni
Din care ntre
Infraciunea
Procent %
crt.
comise
membrii familiei
1
2
3
4
5
6
7
8
9

Omor
Tentativ de omor
Loviri cauzatoare de moarte
Pruncucidere
Vtmare corporal
Vtmare corporal grav
Act sexual cu un minor
Viol
Perversiune sexual

540

182

33,7

431

77

17,86

133

37

27,81

40

40

100

7309

525

7,18

1187

72

6,06

288

0,69

1100

43

3,9

141

3,54

12

10
11
12
13
14
15

Corupie sexual
Incest
Tlhrie
Abandon de familie (numai lit. a
din art. 305)
Rele tratamente aplicate minorului
Punerea n primejdie a unei
persoane n neputin de a se ngriji
TOTAL GENERAL

136

4,41

43

43

100

3615

0,11

11577

1029

8,88

77

44

57,14

273

2,19

26890
2115
7,86
Situaia pe genuri de fapte
Din cele 2115 infraciuni intrafamiliale, au fost victime 2182 de persoane, dintre care:
minori 852 (39,04%), dintre care: 570 cu vrsta ntre 0-14 ani i 282 cu vrsta ntre 14-17 ani;
majori 1330 (60,95%), dintre care: 943 femei i 387 brbai.

Majori
61%

Barbati
29%

Fem ei
71%

Minori
39%

cu varsta
14-17 ani
33%

cu varsta
0-14 ani
67%

Cele 2182 persoane au fost victimele urmtoarelor infraciuni:

Nr.
crt.

Infraciunea

Victime minori
Total
Din care

Victime majori
Total
Din care

Total
victime

13

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

0-14 ani 14-18

ani
19
6
2
1
1
1
44
0
14
26
2
2
2
0
14
14
0
5
2
4
22
18
0
0

Omor
25
173
Tentativ de omor
3
79
Loviri cauzatoare de moarte
2
37
Pruncucidere
44
0
Vtmare corporal
40
340
Vtmare corporal grav
4
75
Act sexual cu un minor
2
1
Viol
28
19
Perversiune sexual
5
0
Corupie sexual
6
0
Incest
40
13
Tlhrie
0
4
Abandon de familie (numai lit. "a"
589
401
188
587
din art. 305)
Rele tratamente aplicate minorului
55
39
16
1
Punerea n primejdie a unei persoane
9
8
1
1
n neputin de a se ngriji
TOTAL GENERAL
852
570
282
1330
Dintre cei 2105 de autori care au svrit infraciunile intrafamiliale 386

Femei

Brbai

109
29
19
0
235
52
1
19
0
0
13
3

64
50
18
0
105
23
0
0
0
0
0
1

198
82
39
44
380
79
3
47
5
6
53
4

461

126

1176

56

10

943
387
2182
aveau antecedente penale

(18,33%), 761 erau sub influena alcoolului (36,15%), 33 sufereau de boli psihice(1,56%), 7 erau toxicomani
(0,33%) i 918 se ncadrau n alte situaii (43,61%).
2.1. Violena asupra brbailor
Violena femeilor asupra brbailor este studiat n literatura de specialitate ca reacia de rspuns a
acestora la comportamentul violent al brbatului. A. Browne (1987), ntr-un studiu efectuat pe 250 de femei
btute dintre care 42 i-au ucis soul sau iubitul, prezint factorii care favorizeaz apariia violenei feminine:
frecvena actelor de violen ale brbatului;
abuzul de alcool i de alte substane;
severitatea abuzului produs asupra femeii;
abuzuri sexuale asupra femeii;
abuzuri repetate asupra copiilor;
tendin de suicid a femeii.
Cazurile n care femeia agreseaz brbatul sunt sub 10% n orice statistic realizat. De regul, acest
lucru se ntmpl cnd femeia se apr de partener, iar brbatul agresat nu ajunge s triasc paralizant frica de
partenera lui, nu ajunge s-i modifice personalitatea, sczndu-i drastic stima de sine i ncrederea n sine, aa
cum se ntmpl cu femeia btut.
2.2. Violena asupra btrnilor
n literatura de specialitate se estimeaz la 10% abuzurile asupra persoanelor de peste 65 ani i la 80%
frecvena recidivei. n aproximativ 80% dintre cazuri, abuzul este datorat unei rude care locuiete mpreun cu
persoana de vrsta a treia, alte persoane din anturajul permanent al vrstnicului sau care vin ntmpltor n
contact cu acesta i, n sfrit, instituiile care nu in cont de condiia de persoan defavorizat a vrstnicului,
care ignor sau chiar ncalc drepturile acesteia.
Caracteristici ale persoanei abuzate: persoan peste 75 de ani, cel mai adesea femeie singur, fr
roluri n societate, cu afeciuni cronice sau acute, cu mobilitate diminuat, incomod pentru anturaj.
Factori de risc ai abuzului: vrsta peste 75 ani, starea de sntate disfuncii fizice, mentale,
senzoriale care afecteaz capacitatea de aprare, incapacitatea de auto-ngrijire, pierderea autonomiei, sociodependena, necesiti de ngrijire care depesc capacitile ngrijitorului, lipsa sau insuficiena legislaiei
protective.
Tipurile de abuz (familial i instituional) la care ar pot fi supuse persoanele n vrst de ctre cei
apropiai lor (Janosik, 1994):

14

abuzul fizic: constrngeri fizice, plmuitul, neacordarea ngrijirilor personale. Studii recent publicate
prezint abuzul fizic asupra vrstnicilor ca un aspect al conflictului dintre generaii, greu de identificat
datorit polimorfismului clinic i a negrii faptelor;
abuzul psihologic: nerespectarea demnitii persoanei vrstnice, marginalizare i excludere social,
ignorarea drepturilor i libertilor persoanei, atacuri verbale, izolarea, inducerea strii de fric,
discriminare pe criteriul vrstei;
abuzul medical: condiii precare de asistena i ngrijire, discriminare la internare pe motiv de vrst,
tratament sau ngrijire insuficient / inadecvat, sedarea vrstnicului;
abuzul material: furtul sau folosirea neadecvat a banilor sau a altor obiecte personale ale btrnilor,
determinarea persoanei vrstnice de a ceda bunuri, locuina, alte valori n schimbul promisiunii de a i
se acorda ngrijire;
violarea drepturilor: internarea fr acordul acestuia ntr-un spital, azil, ospiciu;
neglijarea: apare att n familie ct i mediul instituionalizat i poate fi
involuntar: vrstnicul este lsat fr ajutor, singur, izolat, privat de alimente, ap, ngrijire, igien.
Cauzele violenei mpotriva btrnilor

Dificultile economice adeseori, cuplurile care au n ngrijire btrni trebuie s se ocupe n paralel i
de proprii copii. Ca o consecin a acestei stri, cresc trebuinele i solicitrile persoanei vrstnice, care prin
comportamentul lor revendicativ i stresant contribuie la precipitarea actelor de violen mpotriva lor.
Asemenea acte apar, de cele mai multe ori, n familiile unde prinii sunt complet dependeni de proprii lor
copii, unde nu exist nici o posibilitate de a angaja persoane care s se ocupe de ngrijirea celor vrstnici. De
asemenea, costurile ridicate ale ntreinerii i ngrijirilor medicale, la care se adaug cheltuielile familiale
crescute, pot determina reacii violente mpotriva prinilor aflai n ngrijire.
Mentalitatea btrnii sunt privii n societatea actual ca fiind persoane fr ajutor, ale cror
probleme impun msuri medicale i sociale distincte.
Pierderea statusului de persoan activ prin pensionare i neimplicarea n alte tipuri de activiti.
Transmiterea intergeneraional a abuzului studiile arat c o parte nsemnat dintre cei care i
violenteaz prinii au fost ei nii victime ale violenei exercitate de acetia. Violena asupra vrstnicilor este,
deci, o reacie normativ la diferite probleme frustrante i conflictuale.
Probleme proprii ale agresorilor n foarte multe cazuri, diferite persoane adulte, care nu au relaii de
rudenie cu victimele se angajeaz printr-un contract nescris s ngrijeasc pe cei vrstnici, n schimbul locuinei,
care ar putea reveni dup moartea acestora susintorilor. Multe astfel de contracte nu sunt onorate, astfel c
muli susintori recurg la tot felul de acte de presiune i violen pentru a obine locuina chiar nainte de
decesul proprietarului. n majoritatea cazurilor, cel care maltrateaz este un fiu sau o fiic, care are o serie de
probleme financiare, dificulti cu partener/ partenerul, consum alcool i este obligat(), att din punct de
vedere moral, ct i legal, s-i ntrein printele. ntr-un cuplu care trebuie s-i ntrein prinii sau socrii,
soia resimte, cel mai frecvent, acest lucru, ca pe o povar, ca pe o violare a vieii intime a cuplului ( cf.
Correctional Service Canada, 1988, p. 14).
Comportamentul btrnilor n unele cazuri, chiar vrstnicii aflai n ngrijire determin, prin
comportamentul lor, situaii de violen. Ei i trateaz copii aduli ca i cum ar fi nc copii, contestndu-le
dreptul de a lua decizii, manifestnd irascibilitate n diferite situaii, motiv pentru care, n ambele pri se
instaleaz un climat de tensiune. Acest climat este i mai conflictual, cu ct ntre copii i prini exist
incompatibiliti n ceea ce privete valorile, atitudinile religioase, politice, morale i nu exist preocuparea
pentru achitarea reciproc a unor obligaii financiare.
Tipul de personalitate a vrstnicului poate influena, n cea mai mare msur, reaciile anturajului
familial, determinnd, n cazul tipului pasiv-dependent i a celui indiferent, tendine frecvente de violen,
agresivitate sau abuz.
Abuzul btrnilor n familie constituie o form aparte de violen datorit vulnerabilitii accentuate a
acestei categorii de vrst. Este grupul cel mai uor de victimizat fr ca persoanele din aceast categorie s
reacioneze agresiv, n comparaie cu reaciilor altor membri ai familiei aflai n situaii similare.
2.3. Violena asupra femeii
Femeia reprezint victima direct cea mai frecvent ntlnit n cazul abuzului n familie, iar copiii sunt
inte indirecte, cel mai des folosite ca mobile de abuz psihic ndreptate tot asupra femeii.
Abuzul asupra femeii n familie este un fenomen relativ recent intrat n atenia tiinelor umane, iar
cercettorii care i aduc contribuia la o mai bun nelegere i intervenie ulterioar au nevoie de o definiie
larg a fenomenului pentru a-l direciona. Sub orice denumire l-am regsi, fenomenul este acelai. n literatura
de specialitate se folosesc mai muli termeni: abuz asupra femeii n familie, violene (fizice, sexuale, psihice)

15

asupra femeii n familie, violen domestic asupra femeii. Violena mpotriva femeilor ptrunde n toate
domeniile: social, cultural, politic, economic i religios. Abuzul n sine este universal i are loc n rile
dezvoltate, industrializate, cu aceeai frecven ca i n rile n curs de dezvoltare, iar n spaiul naional se
regsete la toate nivelele sociale (att cele defavorizate, ct i cele de mijloc sau bine situate).
Conceptul de abuz asupra femeii n familie cuprinde o varietate de agresiuni ale partenerului so, fost
so, concubin, iubit sau prieten, n care sunt incluse: abuzuri fizice repetate, agresiuni sexuale pn la viol
marital, ameninri, abuzuri verbale, distrugerea bunurilor, urmrirea, alungarea din locuin, degradarea i
umilirea, izolarea de prieteni i familie, control coercitiv asupra aspectelor importante ale siguranei vieii cum
ar fi: banii, mncarea, sexualitatea, viaa social, nfiarea, transportul, locul de munc, religia i n general
asupra accesului la orice form de ajutor la care femeia ar putea recurge la nevoie (Stark & Flitcraft, 1996, apud.
Muntean, 1999).
Femeia agresat fizic, verbal i uneori sexual se afl n situaia de victim. Abuzul brbatului asupra femeii
poate cunoate mai multe modaliti de manifestare:
1. violena cronic, n registru moderat, disimulat n conformitate cu atitudinile tradiionale educaionale
(concepii proprii att mediilor srace, muncitoreti ct i rurale). Victimizarea femeii trebuie trecut cu
vederea deoarece funcioneaz pattern-uri de genul: Dac te bate brbatul trebuie s supori, pentru
c unde te poi duce? Cum s lai copiii fr tat, ce va spune lumea, de unde bani pentru locuin?
sau Mai bea i el dar nu am ce s-i fac, trebuie s suport.
Explicaia este dat de fuzionarea a dou modele de socializare specifice:
femeia accept conform dogmei, cutumei i normei prescrise autoritatea soului chiar dac ia
forma masochismului social;
brbatul simte nevoia de a-i afirma autoritatea i puterea n familie. De multe ori comunicarea cu
soia se reduce doar la aspecte formale.
2. violena exploziv, n registru acut, deconspirat prin impact medico-legal. Urmri: sechele neuropsihice sau psiho-traumatice, comportament de frustraie i vtmri (fizice, corporale, ale organelor
interne, arsuri).
Cumulnd cele dou modele de manifestare a agresivitii asupra femeii se poate concluziona: lipsa de
control, frna comportamental asociat cu ostilitatea, minciuna de supravieuire devin comportamente
simptomatice, ca o strategie de adaptare bazat pe confuzie, insecuritate i frustrare.
Urmrind caracteristicile generale ntlnite la marea majoritate a subiecilor abuzului n familie putem
contura portretele specifice att pentru agresor ct i pentru victim.
Dutton (1997, 1998) prezint urmtoarea tipologie a persoanelor violente:
Tipul 1: persoane violente/ antisociale, acest grup cuprinde indivizii cei mai violeni din punct de vedere fizic,
sunt manipulatori i narcisiti, predispui la consumul de alcool i drog;
Tipul 2: personaliti de limit, acest grup cuprinde indivizi cu ataament deficitar, impulsivi, nesociabili,
capricioi, hipersensibili, oscileaz rapid ntre indiferen i furie;
Tipul 3: instabili emoional, aceste grup cuprinde 25% din persoanele violente i este alctuit din indivizi al
cror comportament este agresiv emoional.
Healy (apud. Cunningham i colab., 1998), n funcie de riscul la care este supus victima, realizeaz o
alt clasificare a agresorilor:
agresorul cu risc sczut este descris ca cineva pentru care ofensa prezent reprezint primul incident
violent (confirmat de victim), nu a abuzat emoional n antecedent, nu a avut un comportament haotic
sau disfuncional, nu a comis ofense pe perioada de separaie, copiii nu sunt implicai n dispute i nu
sunt prezeni mai mult de doi dintre urmtorii factori de risc: dispute privind custodia copiilor, relaii
multiple, arestri pentru violen non-domestic, nivel sczut de colarizare, probleme la locul de
munc, probleme financiare, probleme de relaionare (de exemplu, nu are prieteni);
agresorul cu risc mediu este descris ca persoana la care se regsesc mai mult de doi factori de risc, de
exemplu: abuz asupra copiilor, separri multiple sau partener care a abandonat familia, relaii
ntmpltoare multiple, plngeri ale victimei agresate, amenzi/ arestri pe motiv de violen domestic,
alte infraciuni n antecedent, fr prieteni, n familia de origine comportamentul abuziv era acceptat,
unul/ unii dintre membrii familiei au suferit/ sufer de boli mentale, comportament violent n afara
familiei, abuz de substane, gnduri de sinucidere;
abuzatorul cu risc nalt poate fi orice agresor, care are unul dintre urmtorii factori de risc: ofense
comise pe timpul separrii, probleme medicale, arestri pe motiv de violen domestic, probe admise
pe perioada arestrii, tentative de suicid sau omor, abuz de substane n antecedent sau intoxicri n
momentul agresiunii, negarea oricrei agresiuni sau infraciuni, refuzul de a-i elibera partenerul. Risc
nalt nsumeaz cei asupra crora nu se poate exercita o form de controlul n ciuda consecinelor sau
interveniilor, sunt considerai a fi nepotrivii pentru tratamentul comunitar i sunt recomandai pentru
sentina de ncarcerare. Alt grup de agresori cu risc nalt, cuprinde pe cei a cror via este
disfuncional i care sunt obsedai de victimele lor.

16

Cordova, Gottman, Jacobson, Rushe, Cox (1993) sunt convini c exist dou tipuri de agresori
identificai n funcie de schimbarea ritmului cardiac.
Un tip are un ritm accelerat al inimii n momentul cnd agreseaz (tipul 2), n timp ce cellalt are un
ritm descresctor al inimii (tipul 1). Ei sugereaz c grupul din urm angajeaz o violen mai sever, sunt mai
predispui s comit fapte violente n afara violenei familiale, sunt abuzivi emoional, au observat violen n
familiile de origine i sunt dependeni de droguri.
Atunci cnd se cunosc multiple aspecte n legtur cu tipologia abuzatorilor, urmtorul pas pare a fi
testarea ratei de succes a programelor de intervenie, funcie de tipul de abuzator, dar chiar dac tipologiile
prezentate pot s asiste planificarea tratamentului, nu pot asigura o validitate predicativ ridicat pentru
recidivism.
Walker (1995) afirm c o bun tipologie poate servi mai multor funcii: s ne indice care tip de
abuzator este necesar pentru o intervenie de scurt durat, care tip rspunde interveniei psiho-educaionale i
necesit terapie ndelungat i care trebuie s ajung n penitenciar. Aceeai autoare susine c a sosit momentul
s se treac de la perspectiva unidimensional despre abuzator la nelegerea multidimensional a abuzatorilor i
a relaiilor abuzive.
Autoarea menionat realizeaz o tipologie a abuzatorilor innd cont i de implicaiile tratamentului
asociat, identificnd astfel:
pe cei care agreseaz acas, motivai de puterea i nevoia de a controla, care pot fi oprii cu metode
psiho-educative legate de managementul furiei i reajustarea atitudinii sexelor;
pe cei care au probleme psihologice serioase (incluse fiind depresia, gndirea disfuncional i
comportamentul obsesiv-compulsiv, dezordini paranoice, alte dezordini mentale serioase) i care
necesit terapie individual i de grup;
pe cei care au comis alte crime i abuzuri n cadrul familiei i care ar putea fi diagnosticai ca avnd
personalitate antisocial.
Pe de alt parte, din nevoia de a nu trata populaia brbailor agresivi n relaia cu partenera ca pe un
grup omogen i din dorina ca acesta diferenieri s permit o mai eficient abordare terapeutic a problemei, s-a
ncercat o descriere a tipului de brbat violent n relaia cu partenera n funcie de trei caracteristici:
severitatea incidentelor de violen fizic marital i a abuzurilor psihologice i sexuale adugate
acestor incidente;
gradul de generalizare a violenei (doar n familie i/ sau n afara ei) n relaie cu alte variabile cum
ar fi comportamentele criminale sau recurgerea la lege pentru penalizarea comportamentelor
persoanei;
psihopatologia sau tulburrile de personalitate ale agresorului.
Toate acestea combinate i cu ali factori relevani ca atitudinea fa de violen, consumul de alcool,
stabilitatea marital au condus la descrierea unui portret al brbatului agresiv cu partenera, portret care conine
urmtoarele trsturi definitorii:
rceal afectiv i distanare emoional;
lipsa unor bune abiliti de comunicare;
preocupri obsesive;
dependen de alcool i de alte substane nocive;
convingerea c puterea i controlul pot fi obinute doar prin violen;
scderea ncrederii n sine.
n ceea ce privete femeia victim, s-a conturat un portret specific care cuprinde urmtoarele
trsturi:
pierderea ncrederii n sine i a sentimentului valorii personale;
pierderea controlului asupra situaiei i a propriului comportament;
neglijarea personal (igien, nutriie);
creterea consumului de alcool, droguri, tutun;
stres ridicat, anxietate mrit, angoas;
tulburri psihosomatice (ulcer, migrene, dureri de spate, alte probleme fizice);
neglijare/ agresivitate fa de copii.
Forme ale violenei asupra femeii n familie
Abuzul asupra femeii n familie este un comportament ce are ca scop instituirea i pstrarea controlului
asupra partenerei de via. Prin comportamentele de pedepsire i rnire a femeii, aceasta este transformat n
victim. Ca rezultat al acestui comportament, femeia-victim este fr putere, speriat i cu sentimentul

17

subordonrii. Exist mai multe tipuri de abuz care pot fi exercitate asupra femeii: abuz fizic, abuz sexual, abuz
emoional, abuz social.
Abuzul fizic const n atingeri sau contacte fizice dureroase ndreptate asupra victimei sau celor dragi
victimei: copii, prini, frai, i, de asemenea, const n intimidarea ei fizic (Munteanu, 1999, p. 70). Violena
fizic ncepe cu gesturi i loviri care intesc victima i pot duce pn la crim. Abuzul fizic ia multe forme
incluznd: mpingerea, plesnirea, trasul de pr, rsucirea braelor, provocarea de vnti, desfigurri faciale,
contuzii, arsuri, bti, lovituri de pumn, aruncarea n victim cu diverse obiecte, folosirea armelor, izbirea de
perei i mobil. Violena fizic include i distrugerea bunurilor care aparin victimei sau pe care cei doi
parteneri le stpnesc i le utilizeaz mpreun. Abuzul poate avea ca rezultat fracturarea oaselor, producerea
unor serioase rni sau desfigurri. ntr-un numr mare de cazuri abuzul fizic se produce prin folosirea diverselor
arme de foc sau a altor obiecte contondente. n cele mai grave situaii abuzul fizic poate duce la moarte. Din
nefericire, pentru multe femei viaa lor se afl ntr-un pericol real i constant. (Majoritatea atacurilor au loc
noaptea. Cnd cei trei copii ai mei dorm, eu l atept s vin. Parc triesc cu o bomb cu ceas. Ateptarea,
nelinitea, sosirea lui acas, dispoziia n care va fi, ntrebarea dac va mnca sau i va arunca cina pe perete,
se vor trezi copii speriai i nspimntai, va drma iari mobila?(Family Violence Professional Education
Taskforce, 1991, p. 62).)
Abuzul fizic este cea mai frecvent ntlnit form de abuz. Ca o form particular a abuzului fizic este
abuzul asupra femeii gravide. ntinderea exact a acestui fenomen este nc o necunoscut, informaiile pe care
le deinem fiind doar ntr-o form empiric. Totui, din ipotezele teoretice deinute, violena asupra femeii
gravide are o larg ntindere n teritoriul relaiilor de familie. Din nefericire, aceast practic are consecine
negative att asupra femeii, ct i asupra ftului (este una dintre principalele cauze de avort) i, ulterior, asupra
dezvoltrii normale fizice i psihice a copilului.
Abuzul sexual ncepe cu comentarii degradante la adresa femeii i continu cu atingeri neplcute i
diverse injurii provocate victimei n timpul sau n legtur cu actul sexual. Violul marital este o form de
violen sexual pe care femeia o suport adesea suferind n tcere, pltind tribut normelor sociale care
consider c relaiile intime sunt n primul rnd un drept al brbatului, un teritoriu unde el este stpnul care
decide; aceast mentalitate determin femeia s nu vorbeasc despre acest tip de suferin. Problema abuzului
sexual n familie este un subiect care deschide loc unor numeroase controverse, dar i subiect al investigaiilor
tiinelor sociale i umane.
Abuzul emoional este cel mai des ntlnit i se regsete ca i parte component a tuturor formelor de
abuz. Dei precede i acompaniaz celelalte forme de abuz, acesta se poate manifesta i izolat prin: injurii,
ameninri, intimidri, uciderea animalelor domestice preferate, privarea de satisfacerea nevoilor personale
eseniale (mncare, somn etc.). Dac aceast violen pare mai puin criminal, mai uor de suportat de victim,
efectul tririi ei de durat este dezastruos la nivelul stimei i ncrederii de sine al victimei. Din punct de vedere
psihologic exist o varietate de situaii abuzive cum ar fi: ironii i jocuri rutcioase, umilire, ignorare, gelozie,
ameninri, terorizri, izolare, blamarea victimei, etichetarea, impunerea dependenei, lovirea pereilor sau a
meselor cu pumnul de ctre parteneri. Imaginea de sine se construiete la confluena cu ce cred ceilali despre
tine, ce crezi tu despre ceilali i ce crezi tu despre tine (Muntean, 1999, p. 70).
Femeia a crei imagine de sine, sub presiunea violenei partenerului, este afectat i devalorizat devine
neputincioas n a-i organiza viitorul, foarte multe dintre aceste victime ajungnd n atenia medicilor psihiatri
din cauza apariiei unor boli nervoase.
Abuzul emoional cuprinde ase componente importante:
Frica. Femeile abuzate se afl ntr-o continu team cu privire la sigurana lor fizic sau psihic.
Tratamentul abuzator sau iminena unui atac aduc cu ele o intens senzaie de teroare i fric generat
de potenialele rniri, de poteniala atingere a integritii lor fizice sau chiar a decesului;
Depersonalizarea apare cnd atitudinea i comportamentul partenerului o determin pe femeie s se
considere un obiect fr energie, resurse, nevoi sau dorine. O form a depersonalizrii se manifest
cnd partenerul cere femeii s-i schimbe exprimrile externe ale personalitii sale conform dorinelor
i nevoilor abuzatorului (de exemplu, un brbat poate cere soiei/ partenerei s se mbrace i s se
fardeze dup bunul lui plac, ignornd stilul i dorinele femeii). O alt exprimare a depersonalizrii se
produce prin manipularea strii fizice a femeii (prin obligarea de a consuma tranchilizante) (LADO,
1989, p. 50);
Privarea este o experien obinuit pentru femeile abuzate, ca rezultat al cererilor i controlului
exercitat de partenerul abuzator. Privarea economic i social sunt formele cel mai des ntlnite. n
cazul celei economice, abuzatorul i asum dreptul de a folosi sau de a aloca veniturile familiei dup
propriile dorine, fr a fi principalul aductor de venituri al acesteia (de exemplu, o femeie poate avea
dou slujbe pentru a ntreine familia i a satisface ateptrile partenerului) (LADO, 1989, p. 53);
Suprancrcarea cu responsabiliti. Aceast component a abuzului emoional este una dintre cele mai
subtile i dificil de identificat pentru femeile care o experimenteaz. Suprancrcarea este suportat de
femei zi de zi, cnd acestea i consum energia pe plan emoional i fizic pentru a-i menine relaia i

18

familia, fr nici o compensare a efortului i energiei de ctre parteneri, care cer ca femeia s aib
responsabilitate deplin asupra ncercrilor de meninere a relaiei;
Degradarea cuprinde o varietate de atitudini ale partenerului: femeilor li se spune n mod repetat c
sunt stupide, urte, mame nepricepute, c nu se ridic la nivelul ateptrilor din punct de vedere sexual,
c sunt incompetente i li se impune respectarea sistemului de valori al abuzatorului. Degradarea este
greu de acceptat i cauzeaz sentimente de ruine i scdere a stimei de sine (Kirkwood, 1996, p. 46);
Distorsionarea realitii subiective const n punerea sub semnul ntrebrii, de ctre abuzator, a
percepiei femeii fa de realitate.
Abuzul social este rezultatul rolului sexual rigid conturat de ateptrile sociale fa de femeie i
brbat, o barier n calea valorizrii resurselor femeii n afara familiei i un cadru care favorizeaz agresarea ei
pe planul vieii private i intime. n cutarea unor soluii pentru a evita agresiunile i n lipsa unui sprijin din
afar, femeia i va sista activitile i relaiile sociale care nu plac partenerului su. De fapt, aceast situaie este
un cerc vicios: pentru a evita violena, ea se izoleaz n situaia de victim a violenei i devine tot mai
vulnerabil i expus.

2.4. Abuzul i neglijarea copiilor

Abuzul, varianta activ a maltratrii, poate fi definit din mai multe perspective ca: o nclcare a
legilor/a codului penal, un act cu consecine medicale, psihologice i/sau sociale, un fenomen multidimensional
rezultat din interaciunea mai multor elemente: caracteristicile prinilor i ale copiilor, procesul de interaciune
familial, contextul comunitar, cultural i societal.
Abuz asupra copilului reprezint profitarea de pe urma diferenei de putere dintre un adult i un copil
prin desconsiderarea personalitii celui de-al doilea sau cauzarea intenionat a unei vtmri ce afecteaz
sntatea fizic sau psihic a copilului (Frude, 1989) (Roth-Szamoskzi, 1999, p.45).
Din punct de vedere juridic, prin abuz asupra copilului se nelege orice aciune voluntar a unei
persoane care se afl ntr-o relaie de rspundere, ncredere sau de autoritate fa de acesta, prin care este
periclitat viaa, dezvoltarea fizic, mental, spiritual, moral sau social, integritatea corporal, sntatea
fizic sau psihic a copilului (legea 272/ 2004, art. 89).
Pecora i colaboratorii (1992, p. 91) propun conceptualizarea abuzului comis mpotriva copilului la trei
nivele: societal, instituional i familial.
Abuzul societal se refer la suma aciunilor, atitudinilor i valorilor societii care mpiedic buna
dezvoltare a copilului (Roth-Szamoskzi, 1999, apud Giovannoni, 1985, p. 194). nelegerea caracterului
societal al abuzului se refer la: existena inegalitii educaionale sau de formare profesional ntre diferitele
categorii de familii i copiii acestora, marginalizarea unor familii i mpingerea lor treptat spre o zon de risc
din ce n ce mai mare, gradul crescut de violen din societate care favorizeaz apariia climatului de abuz
asupra copilului i neinterzicerea prin lege a diferitelor forme de pedeaps corporal ofer un context societal n
care violena mpotriva copiilor este posibil.
Abuzul instituional este cel prin care unele autoriti, uniti medicale, coli opereaz n moduri
discriminatorii sau nu respect drepturilor copilului.
n 1999 se realizeaz prima cercetare 1 privind abuzul i neglijarea n instituii de protecie social de
ctre UNICEF i ANPCA i s-a evideniat prezena cazurilor de abuz fizic, sexual i emoional n aceste
instituii.
Aproape jumtate (48,8%) dintre copiii aflai n instituie confirm practicarea btii ca pedeaps, dar
i faptul c ponderea btii a sczut n ultimii ani n instituii de protecie social; cea mai mare parte a
pedepselor este aplicat de personalul educativ i supraveghetorii de noapte. 36,1% dintre copiii din instituii au
cunotin de obligarea unor copii la practici sexuale, dar procentul copiilor care au avut curajul s recunoasc
existen abuzului sexual n instituia n care ei se afl a fost foarte mic. Abuzatorii au fost att personal din
cadrul instituiei, ntr-o pondere mic, ct mai ales din rndul copiilor (peste 60%). Relaiile sexuale ntre copiii
din instituii sunt de regul de tip homosexual. Formele de abuz emoional sunt aplicate n instituii pentru
disciplinarea copilului (umilirea, izolarea, ameninarea), iar o form particular de abuz este exploatarea copiilor
mai mici de ctre cei mai mari prin obligarea la munci, furat, ceretorie, exploatare sexual, a crei gravitate este
deosebit (Stativ, (coord.), 2003, p. 13).

Studiul a fost realizat pe un eantion reprezentativ de copii instituionalizai: 3164 copii cu vrste ntre 0-18 ani
din 72 de centre de plasament i 8 cmine spital. Metodologia folosit: studiul dosarelor sociale, interviu cu
copiii peste 7 ani, studii de caz, focus-grup-uri i interviuri cu directorii centrelor de plasament.

19

n acelai an, Organizaia Salvai Copiii realizeaz o cercetare multistadial 2 n Bucureti, Iai,
Timioara. Rezultatele cercetrii arat incidena abuzului n mediul colar: abuz fizic n proporie de 30%, iar
abuzul emoional n proporie de 70%.
n contrast cu abuzul societal i instituional, abuzul familial este comis de membrii familiei copilului
n special de ctre cei n care copilul are ncredere, cei nsrcinai cu ngrijirea copilului.
n 2000, Autoritatea Naional pentru Protecia Copilului i Adopie (ANPCA) a iniiat un studiu 3 cu
reprezentativitate la nivel naional pentru obinerea informaiilor legate de incidena i problematica copilului
abuzat / neglijat n Romnia, date publicate n 2003.
Din datele prezentate4 rezult c abuzul i neglijarea copilului au ponderi nsemnate n Romnia. Dintre
cele patru forme de abuz, cel psihologic/ emoional ocup primul loc (25,6%), abuzul fizic locul doi (18,4%), pe
ultimele locuri situndu-se exploatarea copiilor n familie prin trimiterea lor la cerit, la lucru sau reinerea lor
de a merge la coal pentru treburi casnice sau ngrijirea frailor mai mici (6,8%) i abuzul sexual (0,1%). Copiii
se simt neglijai fizic, emoional sau educaional mai puin dect declar prinii, rezultatele cercetrilor
ntreprinse n rndul copiilor indicnd o frecven mai mare a incidenei cazurilor de abuz fizic fa de
declaraiile prinilor.
Asupra proporiilor nregistrate pentru ultimele dou tipuri de abuz, n special pentru cel sexual, avem
rezerve datorit incertitudinilor asupra sinceritii declaraiilor prinilor referitoare la acest aspect. Se tie c, n
msura n care o persoan ntrevede consecinele negative ale unor aciuni, neconformitatea lor cu normele
sociale i mai ales juridice, ea tinde s ascund respectivul comportament.
Ponderile nregistrate pe diferitele tipuri de neglijare ar trebui considerate un semnal de alarm pentru
societate i autoriti dac avem n vedere c formele de neglijare sunt practic anticamera abuzului: de la
neglijarea fizic i emoional/ psihologic nu mai este dect un pas pn la agresiunea fizic sau abandonul
copilului.
Analiznd distribuia indicilor sintetici ai abuzului i neglijrii copilului pe medii rezideniale se
constat incidena mai mare n familiile din mediul rural comparativ cu cele din mediul urban, cu excepia
neglijrii educaionale.
Indicii sintetici ai abuzului i neglijrii copilului pe medii rezideniale
Forme de abuz asupra copilului

80

Total tara
Mediu urban
Mediu rural

73,4
67,8
63,1

70
60

64,3
58,9
57,1
54,8

55,7

65,6
63,862,3
53,3

48,6

50

45,5
39,1

40
28,4
25,6
23,2

30

Abuz sexual

Neglijare
psihologica

Abuz psihologic

Agresiune verbala

Neglijare
educationala

Exploatarea
copiilor de catre
familie

Copii in familii
sarace

Neglijare fizica

Abuz fizic

23,2
18,4
20
14,6
2
Abuzul i neglijarea copilului, Raport al 10,1
Organizaiei Salvai Copiii, 2000. Nucleul cercetrii l-a constituit
6,8lot a fost format din copii care au beneficiat de serviciile oferite de
10 analiza comparativ a dou loturi (un
4,1 i un lot martor).
Centrele de consiliere pentru copil i familie
3
0,1
Cercetarea a fost realizat n colaborare cu Centrul de Sociologie Urban i Regional (CURS) i0,1
serviciile
0
publice specializate pentru protecia copilului din ntreaga ar. Prima parte a proiectului a constat n realizarea
unei anchete sociologice de profil, pe un eantion cu reprezentativitate naional (avnd ca grup int: prini,
copii din familie, profesioniti, lideri comunitari).
4
Abuzul i neglijarea copilului n familie n Revista de Asisten Social, editat de Catedra de Asisten
Social a Universitii Bucureti, sub egida Comisiei Internaionale de Asisten Social a Comisiei
Guvernamentale Anti-Srcie i Promovare a Incluziunii Sociale i a Reprezentanei UNICEF n Romnia, nr. 1,
2003, p. 39.

20

a) Abuzul fizic presupune folosirea forei fizice de ctre cel care ngrijete copilul (printele, tutorele,
printele de plasament, baby-siter) avnd ca rezultat vtmarea copilului. Categoria copiilor abuzai fizic i
include pe cei care au fost rnii n mod deliberat, precum i pe cei rnii datorit insuficientei supravegheri.
Conform noii legislaii, n Romnia sunt interzise aplicarea pedepselor fizice sub orice form, precum
i privarea copilului de drepturile sale de natur s pun n pericol viaa, dezvoltarea fizic, mental, spiritual,
moral sau social, integritatea corporal, sntatea fizic sau psihic a copilului, att n familie, ct i n orice
instituie care asigur protecia, ngrijirea i educarea copiilor (legea 272/ 2004, art. 90).
Gelles i Straus (1996, p. 26) evideniaz dou stadii de dezvoltarea a patternurilor abuzive i de
facilitare sau inhibare a factorilor compensatori sau destabilizatori ai abuzului: expresivitatea violenei n abuzul
fizic, vzut ca modalitate de reducere a tensiunilor acumulate, dar i ca reacie de rspuns la aciunea violent a
altei persoane asupra abuzatorului i legitimitatea actului violent explicat prin folosirea forei n situaii sociale
speciale.
Deseori apare problema diferenierii abuzului de accident 5. Pentru aceasta trebuie cunoscute cteva
caracteristici ale abuzului:
existena unei perioade inexplicabil de lungi de la incident pn la prezentarea la medic (n cazul
unui accident, prinii se adreseaz medicului ntr-o or, maxim dou);
existenta unor rapoarte medicale anterioare, rniri, accidentri;
diagnosticul pus de medicul care a examinat copilul confirm abuzul;
prinii nu ofer o explicaie coerent i concis n legtur cu leziunile copilului;
prinii devin iritabili dac sunt ntrebai despre mprejurrilor care au condus la producerea
accidentului, manifest ostilitate, au o atitudine diferit de suferina parental;
prinii ncearc s schimbe subiectul abordnd alte probleme;
comportamentul non-verbal al copilului: manifest team, plnge cnd se apropie cel care l-a
abuzat, devine nelinitit la desprirea de cellalt printe i are tendina de a cere acestuia tot mai
multe favoruri, de a sta tot mai mult timp mpreun. De asemenea, manifest reluctan n a
explora restul lumii i triete sentimentul c i lipsete dragostea i sprijinul.
Categorii de abuz fizic6

vtmri corporale uoare7: vnti, plgi, eroziuni (pe fa, pe zone mari de pe corp, spate, fese,
coapse, pe zone neexpuse vederii directe) n forme neobinuite, agregate sau oglindind instrumentul cu
care au fost produse, n stadii diferite de vindecare8;
arsuri de gradul unu, doi sau trei provocate de cldura uscat sau umed (arsuri de igar sau trabuc,
arsuri pe fese i organele genitale indicnd imersia n lichid fierbinte; arsuri provocate de funie pe
brae, membre inferioare, gt sau trunchi, arsuri a cror configuraie indic forma obiectului cu care au
fost produse);
vtmri corporale grave9 (oase, muchi) sau vtmri ale organelor interne caracterizate prin
schimbarea coloraiei normale, durere, deformare sau imobilitate: fracturi ale oaselor lungi (bra,
picior), fracturi n diferite stadii de vindecare, fracturi multiple la copilul sub 2 ani, rupturi de organe,

accidentarea copilului este neintenionat i se refer la rnirea acestuia atunci cnd adultul este mai puin
precaut fa de riscuri (oboseal, stres, furie), i nu const n acte sadice, premeditate.
6
Operational Definition of Child Abuse and Neglect, DSHS, Washinton State, 1993.
7
Fapta prin care s-a pricinuit integritii corporale sau sntii o vtmare care necesit pentru vindecare
ngrijiri medicale de cel mult 60 de zile se pedepsete cu nchisoare de la 6 luni la 5 ani. Faptele svrite asupra
membrilor familiei se pedepsete cu nchisoare de la 1 la 5 ani i aciunea penal se pune n micare i din
oficiu (Cod Penal, art. 181).
8
Stadializare prin coloraie:
a) imediat la cteva ore de la producere: rou;
b) timpuriu la 6-12 ore de la producere: albastru;
c) trziu la 12-24 ore de la producere: violet-nchis;
d) la 4-6 zile de la producere: verzui-nchis;
e) la 5-10 zile de la producere: verzui-deschis spre galben.
9
Fapta prin care s-a pricinuit integritii corporale o vtmare care necesit pentru vindecare ngrijiri medicale
de mai mult de 60 de zile, sau care a produs vreuna dintre urmtoarele consecine: pierderea unui sim sau
organ, ncetarea funcionrii acestora, o infirmitate permanent fizic ori psihic, sluirea, avortul ori punerea n
primejdie a vieii persoanei, se pedepsete cu nchisoare de la 2 la 7 ani (Cod Penal, art. 182).

21

hemoragie intern, lovituri la nivelul capului (fracturi craniene, ale mandibulei, ale piramidei nazale,
edem cerebral, hematom subdural, hemoragii retiniene).
Cderile sau loviturile la cap pot conduce la serioase vtmri ale creierului chiar dac acestea nu sunt
observate imediat (de exemplu, copilul care a fost trntit de nenumrate ori cu capul de mas pentru c
nu se oprete din plns. Aceste lovituri pot avea serioase consecine, cum ar fi: epilepsia, paralizia i
ntrzierea n dezvoltare;
acte periculoase (acte ce constituie un risc sever pentru sntatea, securitatea sau bunstarea copilului)
introducerea n organismul copilului, altfel dect sub control medical, a oricrei substane care ar putea
afecta temporar sau permanent funciile unuia sau mai multe organe i esuturi (de exemplu, folosirea
inadecvat a substanelor cu regim special, a medicamentaiei prescrise, a medicamentelor curente i a
cantitilor mari de alcool. Folosirea de ctre femeile gravide din neglijen i / sau nechibzuin a
substanelor toxice pentru ft i care pot determina naterea unui copil cu dependene sau deficiene
fizice sau neurologice, administrarea unei diete necorespunztoare vrstei copilului (diete bizare, sare
n exces), electrocutarea, necarea sau sufocarea, lovirea capului copilului de zid sau de alte obiecte,
trasul de pr, conducerea mainii sub influena alcoolului i avnd un copil n main, lovirea copilului
cu bul, cureaua sau cu alte obiecte n cap, peste organele genitale sau n alte pri moi ale corpului,
rsucirea forat sau ndoirea prilor corpului copilului, disciplinarea fizic a unui copil mic; folosirea
armelor mortale n apropierea unui copil. Este foarte greu de evaluat dac vtmarea produs este
urmarea unui act deliberat sau este urmarea pasivitii i a neprotejrii copilului. S-a propus ca
modalitate de limitare a conceptului de abuz asupra copilului s se considere doar vtmrile produse
n mod deliberat. Acest lucru este dificil de evaluat, gradul de intenie este adesea neclar chiar
prinilor;
pedepsele crude sau inumane10 (acte ce cauzeaz suferin fizic i / sau psihic extrem): refuzul de a
da copilului mncare sau ap pe perioade ndelungate; constrngerea copilului de a sta n cada cu ap
rece, deprivarea de somn, ncuierea copilului afar pe vreme rece i fr haine potrivite, ncuierea
copilului n locuri ntunecoase pentru lungi perioade de timp, constrngerea copilului s mnnce
materiale necomestibile (de exemplu, spun, igri, trabuc), imobilizarea copilului n ctue sau
frnghii, folosirea unor ocuri electrice de tensiune joas;
minori exploatai prin munc11 folosirea copilului la activiti care depesc capacitile i rezistena sa
fizic. Aceste tipuri de activiti pot afecta echilibrul psihic al copilului dac sunt contrare
preocuprilor specifice vrstei sale, sunt njositoare (de exemplu, ceritul 12) i mpiedic realizarea sa
colar sau profesional.
Forme grave ale muncii copilului13:
formele de sclavie sau practicile similare, ca de exemplu: vnzarea / comerul de copii, munca de
servitor, munca forat sau obligatorie, recrutarea forat a copiilor i utilizarea lor n conflicte armate;
utilizarea / recrutarea / oferirea copiilor n scopul prostiturii, producerii de material pornografic sau
spectacole;
utilizarea / recrutarea / oferirea copiilor n scopul unor activiti ilicite, mai ales pentru producia i
traficul de stupefiante;
muncile care prin natura lor sau prin condiiile n care se exercit sunt susceptibile s duneze sntii,
securitii sau moralitii copilului.

b) Abuzul sexual
Presupune implicarea de ctre adult a copiilor dependeni, imaturi, a adolescenilor n activiti sexuale
pe care nu le neleg i la care ei nu sunt n msur s consimt n cunotin de cauz sau care violeaz normele
10

Dac vreuna dintre faptele prevzute n art. 180-182 a avut ca urmare moartea victimei, pedeapsa este
nchisoarea de la 5 la 15 ani (Cod Penal, art. 183).
11
Fapta de a supune o persoan, n alte cazuri dect cele prevzute de dispoziiile legale, la prestarea unei munci
contra voinei sale sau la o munc obligatorie se pedepsete cu nchisoare de la 6 luni la 3 ani (Cod Penal, art.
191).
12
(1)ndemnul ori nlesnirea practicrii ceretoriei de ctre un minor sau tragerea de foloase de pe urma
practicrii ceretoriei de ctre un minor se pedepsete cu nchisoare de la 1 la 3 ani. (2)Recrutarea ori
constrngerea unui minor la ceretorie se pedepsete cu nchisoare de la 1 la 5 ani. Dac fapta prevzut la alin.
(1) sau (2) este svrit de un printe sau de reprezentantul legal al minorului, pedeapsa este nchisoarea de la 2
la 5 ani, pentru fapta prevzut la alin. (1), i de la 2 la 7 ani i interzicerea unor drepturi, pentru fapta prevzut
la alin. (2) (legea 272/2004, art. 132).
13
Convenia nr. 182 /17 iulie 1999 privind interzicerea celor mai grave forme ale muncii copiilor i
aciunea imediat n vederea eliminrii lor.

22

tradiionale ale vieii de familie. Termenul de abuz sexual asupra copiilor este un termen generic ce acoper mai
multe tipuri de comportamente abuzive ce nu implic neaprat contact fizic direct, dar sunt considerate
tratamente abuzive din punct de vedere sexual. Dintre formele de abuz sexual menionm: nuditatea,
exhibiionismul, palparea, masturbarea, penetrarea sexual pe cale oral, genital sau anal, actul sexual simulat,
hruirea sexual, exploatarea sexual (Araji, 1997, p.35).
Se includ n categoria abuzului sexual toate formele de relaii i comportamente hetero- sau
homosexuale, de la atingerile cu caracter sexual, la penetrare, n care sunt implicai un adult i un minor,
persoane nrudite sau nu. Chiar i atunci cnd relaiile sexuale dintre un adult i un copil par s fie liber
consimite i nu au o component de recurgere la for, se folosete tot noiunea de abuz sexual.
Atunci cnd agresorul este minor, diferena de vrst care nseamn totodat un nivel superior de
maturitate psihic de la care se vorbete despre relaii de tip abuziv este de cinci ani.
Dintre formele de abuz sexual, menionm: hruirea sexual (propuneri verbale, gesturi sau atingeri de
tip sexual), comportamentul exhibiionist n faa unui copil, comiterea de acte sexuale n prezena copilului,
manipularea organelor sexuale ale copilului sau obligarea acestuia de a manipula organele sexuale ale
agresorului, intruziunea unor obiecte n organele sexuale ale copilului, penetrarea sexual pe cale oral,
genital sau anal, exploatarea sexual, obligarea minorului la pornografie 14, prostituie15, trafic16 n folosul (cel
puin parial) al adultului.
n cadrul familiei, abuzul sexual se numete incest, iar n afara familiei, se numete pedofilie. Tipurile
de incest (Laviola, 1992) cele mai des ntlnite sunt: tat cu fiic sau tat vitreg cu fiic vitreg, urmate de tai cu
fiii sau tai vitregi cu fiii vitregi. i incestul ntre frai biologici i cel ntre frai vitregi este la fel de des ntlnit,
mai ales n forma mai puin grav de activitate de explorare.
Dei nu au legtura biologic a mediului familial tradiional, partenerii sexuali ocazionali pot iniia
relaii sexuale cu copiii partenerului, tot aa cum au fcut-o i taii lor vitregi, dar fr acoperirea legal a
cstoriei. n comparaie cu brbaii, incidena incestului la femei este extrem de sczut.
Nu sunt disponibile statistici foarte exacte, dar incestul comis de mam cu fii sau fiii vitregi apare mai
des dect se recunoate. Femeile care abuzeaz sexual fac aproximativ aceleai lucruri. Ele pot stimula sexual
copiii foarte mici17 n timpul unor activiti de rutin, cum ar fi baia zilnic, mbrcatul, schimbarea scutecelor,
acest proces fiind cunoscut sub numele de atenie sexualizat (Haynes-Seman i Krugman, 1989).
Pedofilii sunt asemntori, ca i antecedente i dinamic, cu cei care comit incestul, dar se difereniaz
prin faptul c se axeaz pe copii ca surs primar de obinere a satisfaciei sexuale. De asemenea, au tendin de
a crede mai mult n ideea c sexul este modul cel mai potrivit i mai bun de a exprima dragostea dintre adult i
copil (distorsiune cognitiv). Femeile sunt rareori pedofili, acest comportament este n mod aproape exclusiv
masculin (Steele, 1997).
Se poate s fie adevrat ceea ce spunea Freud (1924/2001) i anume c anatomia este destinul, dar
modul cum se folosete anatomia este nvat, nu nnscut, iar ingeniozitatea uman poate produce variaii foarte
multe... Ceea ce oamenii consider ca fiind potrivit sau nepotrivit se bazeaz pe idei culturale care variaz de la
atitudini extrem de permisive, att n ceea ce-i privete pe aduli, ct i pe copii pn la restricii extrem de
punitive i interdicii care neag existena sexualitii.
n ara noastr, abuzurile sexuale care au generat numrul cel mai mare de victime sunt violul i
perversiunea sexual, o cretere semnificativ nregistrndu-se la copiii sub 14 ani, de la 164 n 1998, la 216 n
14

Fapta de a vinde i de a rspndi, precum i de a confeciona ori deine n vederea rspndirii obiecte, desene,
scrieri sau alte materiale cu caracter obscen se pedepsete cu nchisoare de la 6 luni la 4 ani sau cu amend (Cod
Penal, art. 325). Fapta de a expune, a vinde sau a rspndi, a nchiria, a distribui, a confeciona ori a deine n
vederea rspndirii de obiecte, filme, diapozitive, fotografii, embleme sau alte suporturi vizuale, care reprezint
poziii ori acte sexuale cu caracter pornografic, ce prezint sau implic minori care nu au mplinit vrsta de 18
ani, sau importarea ori predarea de astfel de obiecte unui agent de transport sau de distribuire n vederea
comercializrii ori distribuirii lor constituie infraciunea de pornografie infantil i se pedepsete cu nchisoare
de la 2 la 7 ani (legea 678/2001, art.18).
15
Fapta persoanei care i procur mijloace de existen practicnd n acest scop raporturi sexuale cu diferite
persoane se pedepsete cu nchisoare de la 3 luni la 2 ani. Dac fapta este svrit fa e un minor, pedeapsa
este deteniune strict de la 3 la 10 ani i interzicerea unor drepturi (Cod Penal, art. 328).
16
Recrutarea, transportarea, transferarea, gzduirea sau primirea unei persoane cu vrsta cuprins ntre 15 i 18
ani n scopul exploatrii acesteia, constituie infraciune de trafic de minori i se pedepsete cu nchisoare de la 3
la 12 ani i interzicerea unor drepturi. Dac fapta a fost svrit asupra unei persoane care nu a mplinit vrsta
de 15 ani, pedeapsa este nchisoare de la 5 la 15 ani i interzicerea unor drepturi (legea 678/2001, art. 13).
17
n Japonia, unde apropierea excesiv dintre mam i fii persist i dincolo de copilrie, mamele i nva s
se masturbeze, i ajut s ejaculeze i le spun ct de des pot face acest lucru. Acest fapt poate duce mai trziu la
consumarea incestului, dar nu este perceput ca traumatizant, ca n cultura vestic. n contrast, nregistrrile
privind molestarea fetelor de ctre femei sunt foarte puine (Kitihara, M., 1989).

23

2000. Datele deinute de poliie (ANPCA, 2003, p. 136) indic o tendin ascendent a minorilor, victime ale
abuzurilor sexuale. Astfel c, dac n 1998 numrul lor era de 379, n 1999 numrul acestora a crescut la 618.
n 2000 se remarc o scdere de 24%, pentru ca n 2001 creterea s devin alarmant, nregistrndu-se
745 de cazuri numai n primele nou luni (se includ aici doar datele oficiale i reaminitim c n cele dou
cercetri realizate la noi n ar i amintite anterior cazurile de abuz sexual erau cele nerecunoscute de prini).
1998
1999
2000
2001 (primele 9 luni)
Viol18
164
296
226
182
Act sexual ntre persoane de acelai sex
31
39
53
19
Act sexual cu un minor
49
79
89
183
Perversiune sexual20
68
101
99
153
Corupie sexual21
49
66
56
155
Incest22
18
37
59
72
Total
379
618
582
745
Aprecierea gravitii abuzului sexual se face n funcie de: vrsta copilului, cu ct aceasta este mai
mic, cu att faptele sunt considerate mai grave; relaia dintre abuzator i victim, fapta fiind cu att mai grav,
cu ct relaia abuzatorului cu victima este mai strns; tipul actului sexual la care a recurs agresorul; durata
abuzului, un singur eveniment are efect mai uor de suportat dect situaiile abuzive care se ntind pe o durat
mare de timp; gradul forei aplicate, fapta fiind cu att mai grav cu ct fora utilizat este mai mare.
Abuzul sexual asupra copilului poate fi considerat un abuz pe mai multe planuri: abuz al trebuinelor de
tandree ale copilului, abuz al dorinei copilului de relaie diadic; abuz al disponibilitii copilului pentru
obedien; abuz al disponibilitii copilului de a crede cele spuse de prini i al incapacitii copilului de a
diferenia o apropiere tandr i plin de dragoste de o aservire sexual; abuz al temerii copilului de o distrugere a
familiei (consemnul tcerii); abuz al disponibilitii copilului pentru fantasmele oedipiene (relaie excitant
dual cu excluderea celui de-al treilea) (Fischer, Riedesser, 2001, p. 257).
c) Abuzul emoional
18

Actul sexual, de orice natur, cu o alt persoan, prin constrngerea acesteia sau profitnd de imposibilitatea
ei de a se apra ori de a-i exprima voina, se pedepsete cu nchisoare de la 3 la 10 ani. Pedeapsa este nchisoare
de la 5 la 18 ani i interzicerea unor drepturi, dac: fapta a fost svrit de dou sau mai multe persoane
mpreun; victima se afl n ngrijirea, ocrotirea, educarea, paza sau tratamentul fptuitorului, victima este
membru al familiei; s-a cauzat victimei o vtmare grav a integritii corporale sau a sntii. Pedeapsa este
nchisoare de la 10 la 20 ani dac victima nu a mplinit vrsta de 15 ani, iar dac a avut ca urmare moartea sau
sinuciderea victimei, pedeapsa este nchisoarea de la 15 la 25 de ani. Aciunea penal se pune n micare la
plngerea prealabil a persoanei vtmate (Cod Penal, art. 197).
19
Actul sexual, de orice natur, cu o persoan care nu a mplinit vrsta de 15 ani se pedepsete cu nchisoare de
la 2 la 7 ani i interzicerea unor drepturi. Cu aceeai pedeaps se sancioneaz actul sexual, de orice natur, cu o
persoan ntre 15 i 18 ani, dac fapta este svrit de tutore, curator ori de ctre supraveghetor, ngrijitor,
medic curant, profesor sau educator, folosindu-se de calitatea sa. Cnd fapta prevzut la alin. 1 a fost svrit
n mprejurrile prevzute la art. 197 alin. 2 lit. b) ori dac fapta prevzut la alin. 1 i 2 au avut urmrile
prevzute n art. 197 alin.2 lit. c), pedeapsa este nchisoare de la 3 la 15 ani i interzicerea unor drepturi. Dac
fapta a avut ca urmare moartea victimei, pedeapsa este nchisoare de la 7 la 18 ani (Cod Penal, art. 198).
20
Actele de perversiune sexual svrite n public sau dac au adus scandal public se pedepsesc cu nchisoare
de la 1 la 5 ani. Actele de perversiune sexual cu o persoan care nu a mplinit vrsta de 15 ani se pedepsesc cu
nchisoare de la 2 la 7 ani i interzicerea unor drepturi. Cu aceeai pedeaps se sancioneaz i actele de
perversiune sexual cu o persoan ntre 15-18 ani, dac fapta este svrit de tutore, curator ori de ctre
supraveghetor, ngrijitor, medic curant, profesor sau educator, folosindu-se de calitatea sa. Actele de perversiune
sexual cu o persoan n imposibilitate de a se apra ori de a-i exprima voina sau prin constrngere se
pedepsesc cu nchisoare de la 3 la 10 ani i interzicerea unor drepturi. Dac fapta prevzut la aliniatele 1-4 are
ca urmare vtmarea grav a integritii corporale sau a sntii, pedeapsa este nchisoare de la 5 la 18 ani i
interzicerea unor drepturi, iar dac are ca urmare moartea sau sinuciderea victimei, pedeapsa este nchisoare de
la 15 la 25 ani i interzicerea unor drepturi. Constituie acte de perversiune sexual orice acte nefireti n
legtur cu viaa sexual (Cod Penal, art. 201).
21
Actele cu caracter obscen svrite asupra unui minor sau n prezena unui minor se pedepsesc cu nchisoare
de la 3 luni la 2 ani sau cu amend (Cod Penal, art. 202).
22
Raportul sexual ntre rude n linie direct sau ntre frai i surori se pedepsete cu nchisoare de la 2 la 7
ani (Cod Penal, art. 203).

24

Abuzul emoional este cel mai greu de definit dintre toate formele de abuz i poate s apar n situaii
foarte diferite de via. Poate fi definit ca o atitudine sau aciune cronic a prinilor sau a altor persoane de
ngrijire, care duneaz sau mpiedic dezvoltarea unei imagini de sine pozitive a copilului(Killn, 1998, p.
32).
Categorisirea diferitelor forme de abuz emoional poate fi fcut pe baza tipului de situaie la care copilul
este expus. Astfel, amintim:
respingerea intenionat, repetat a copilului, manifestat prin nerecunoaterea consecvent a nevoilor
i meritelor sale constituie o form specific de abuz emoional. Ea exprim negarea legitimitii
dorinelor copilului i transmiterea ideii c el este lipsit de drepturi, e dependent de adult, inferior i
lipsit de sperana de a fi acceptat (Goodman, Scott, 1997, p.160);
terorizarea copilului pe cale verbal, pentru inocularea fricii de consecine grave, creeaz acestuia
imaginea unei lumi terifiante, ostile. Ameninrile adultului se pot referi la pedepse neprecizate, dar
nfricotoare, care pot pune n pericol pe copilul nsui sau pe o persoan iubit de el, un animal sau
un obiect ndrgit. Aceast atitudine este frecvent n cazul abuzului sexual, n care adultul abuziv
folosete o gam larg de ameninri destinate s mpiedice copilul de a dezvlui secretul relaiei
sexuale. Pentru copilului terorizat prin ameninri cu pedepse, cu prsirea sau alungarea, se creeaz o
stare de anxietate, creia copilul cu greu i face fa. Bowlby (1975) susine c ameninrile cu
separarea sunt probabil mai duntoare dect adevrata separare;
ignorarea nevoilor copilului constituie abuz n msura n care adultul priveaz copilul de stimulii
eseniali dezvoltrii sale psihice i cognitive (Pecora et all., 1992). Gravitatea acestui tip de
comportament abuziv provine din faptul c, pentru dezvoltarea psihic sntoas a oricrui copil, este
indispensabil receptivitatea adulilor la nevoile acestuia. Refuzul consecvent al comunicrii cu
propriul copil, neobservarea intenionat a dorinelor exprimate de acesta, lipsa de interes a familiei sau
a colectivitii n dezvoltarea abilitilor copilului sau a performanelor acestuia, refuzul de a rspunde
la durerea copilului, la cererea lui de ajutor, neprotejarea lui de agresiunea unor frai sau a altor copii
sunt cteva din formele pe care le poate lua ignorarea;
izolarea copilului de experienele sociale fireti ale vrstei sale l rupe de mediul social care i poate
asigura acestuia relaiile sociale necesare dezvoltrii competenelor sociale i formrii identitare.
Interzicerea sistematic a jocului cu ali copii, a distraciilor cu cei de aceeai vrst, mpiedic copilul
sau adolescentul s lege prietenii i s-i formeze puncte de reper n mediul social exterior familiei
(Roth-Szamoskzi, 1999, pp. 51-52);
coruperea copilului nseamn atragerea lui n activiti i comportamente antisociale (n domeniul
delincvenei, al violenei, al consumului de alcool sau droguri). Manipularea n aceast direcie a unui
minor poate conduce la angajarea acestuia n pornografie, prostituie, trafic i consum de droguri,
ceretorie, furt, contraband, munc n condiii ilegale. Caracteristic pentru acest tip de abuz este
antrenarea copilului n activiti ale cror consecine i depesc capacitatea de nelegere i i
pervertesc judecile morale. Copilul este forat s preia atitudinile imorale ale adultului abuziv, n
avantajul i spre profitul acestuia (Whitman, 1998). Este cazul numeroilor copii-ceretori utilizai de
familiile lor pentru a le asigura traiul, copii degradai emoional i moral ncepnd de la vrste fragede,
care i pierd stima de sine i demnitatea;
deprivarea copilului de demnitate (degradarea n accepia lui Brassard, Germain, Hart, 1987) poate fi
analizat separat, nelegnd prin aceasta recurgerea de ctre adult la exprimri sau la atitudini
depreciatoare la adresa copilului, care afecteaz demnitatea acestuia. n acest cadru se include folosirea
cu regularitate a unor expresii jignitoare la adresa capacitilor intelectuale sau practice ale copilului,
exprimarea nencrederii n viitorul lui, nvinovirea lui pentru eecurile sale din toate domeniile,
folosirea lui n activiti degradante.
Alte situaii n care copiii sunt victime ale abuzului emoional ntlnim atunci cnd:
copiii sunt percepui negativ de prinii lor (uneori chiar de la natere). Aceti copii sunt expui la
diferite grade de respingere. Ei sunt trecui cu vederea, ridiculizai, respini i vzui ca surs a
problemelor prinilor. De asemenea, poate fi observat i sindromul Cenuresei n acest caz
copilul fiind abuzat nu numai de prini, ci i de ctre fraii si. Ceilali frai, simindu-se deja n
nesiguran i suferind de o anxietate cronic datorat atitudinii prinilor, aleg ca o uurare
posibilitatea de a se alia cu prinii puternici i periculoi. Ei definesc fratele sau sora ca fiind
proast, handicapat i ca pe cineva care este vinovat de tot ceea ce e ru n familie;
copiii ai cror prini sunt violeni unii cu alii (Hershorn i Rosenbaum 1985, Silvern i Kaersvang
1989, Kocinsky 1993) aceti copii triesc n anxietate i-i folosesc adesea energia pentru a avea grij
de ei nii, i n mod ironic, chiar i de prinii lor. Ei sunt adesea forai s-i asume responsabiliti n
situaii pentru care nu sunt suficient de maturi s le fac fa. Nu le mai rmne dect foarte puin
energie i bucurie pe care s o investeasc n joac, n relaiile cu ali copii i n nvtur. Muli ani

25

mai trziu pot fi observate probleme de identitate ale acestor copii, a contientizrii propriei valori i a
identitii sexuale;
copii ai cror prini divoreaz: copilul este plasat n mijlocul unui conflict cronic n care unul dintre
prini l acuz pe cellalt, iar copilul poate fi forat s ia partea unuia dintre ei. Copilul devine anxios
i se ntmpl adesea s aib sentimente confuze. El pierde un printe fr s-i fie permis s fie necjit
sau s cear i s primeasc ajutor. Furia, asociat cu disperarea copilului deseori nu sunt exprimate
direct, copilul devenind deprimat i / sau dificil. El trece printr-un proces care i poate afecta legturile
cu cei apropiai, ntr-un mod negativ i pe timp ndelungat. n literatura de specialitate se menioneaz
cteva aspecte legate de separare i divor care pot fi identificate ca abuz emoional: copilul dezvolt o
anxietate cronic de separare i sentimentul de vin din cauza faptului c a fost de partea unuia dintre
prini; copilul a fost folosit n mod contient sau incontient pentru a ajuta unul dintre prini, de
exemplu, trimiterea de mesaje, spionare etc. n asemenea situaii copilul va dezvolta adesea tulburri
psihosomatice i de comportament; cazul rpirii copilului sau al separrii ilegale a acestuia de prini;
cazul n care prinii se bat n prezena copilului (Killn, K., 1998, pp. 32-39);
copiii ai cror prini consum droguri sau alte substane psihoactive (Hansen 1991, Skog i Olofsson
1992): copiii aflai n asemenea situaii observ faptul c adulii sunt prea preocupai de propria lume,
de propriile lor nevoi i probleme nct nu mai pot avea grij de ei i de nevoile lor. Copilul este expus
la anxietate i la situaii neprevzute pe care nu le poate nelege. Consumatorii de droguri folosesc
adesea negarea i proiecia ca mecanism de aprare. Ei neag, minimalizeaz i raionalizeaz abuzul
pe care l svresc. Se ntmpl adesea ca acela care consum droguri s realizeze proiecia asupra
copilului pe care s-ar putea s-l fac s se simt rspunztor de orice problem ar aprea. Un
consumator de droguri poate distorsiona percepia copilului asupra realitii la fel de mult ca un printe
psihotic. La fel ca n cazul abuzului fizic i al celorlalte forme de abuz emoional, copilul triete
sentimentul vinoviei pentru ceea ce se ntmpl. Consumul de droguri contribuie, de asemenea, la
izolarea i stigmatizarea familiei;
eecul non-organic de dezvoltare (Ayoub i Miller, 1985) a fost definit ca o form de neglijare
emoional a crei consecin este retardul n cretere i greutate. Este cunoscut n psihiatria copilului
ca tulburare de ataament primar ce are drept consecin nanismul staturo-ponderal;
Sindromul Mchhausen prin intermediar (Rosenberg) n acest caz prinii inventeaz o boal pe care o
atribuie copilului i n urma creia copilul este supus la o serie de investigaii i tratamente. (Alexiu,
2001, p. 94)

Abuzul emoional i afecteaz mai mult pe unii copii, n timp ce pe alii mai puin, dar cert este c
produce o ntrziere a dezvoltrii sociale i intelectuale a copilului. Abuzul emoional este frecvent n familiile
disfuncionale, iar efectele sale se vd att n mediul familial, ct i n cel colar. Bowlby (1975) susine c, acest
abuz este suficient de grav, deoarece cel abuzat nu este n mod necesar, contient c este abuzat iar cel care
abuzeaz nu este n mod necesar contient de abuzul su.
Conceptele de maltratare i abuz asupra copilului nu trebuie totui s fie folosite excesiv. n aceast
categorie se afl numeroasele cazuri n care dialogul emoional dintre prini i copiii deraiaz sau nu este
suficient de apropiat. Reuita unui dialog care favorizeaz dezvoltarea n interaciunea preverbal mam-copil
nu trebuie s fie considerat de la sine neleas, dup cum nu este de la sine neleas nici interaciunea ntre
partenerii aduli care trebuie s se cunoasc i s se neleag. Nu mai puin dificil poate fi pentru prini s
realizeze n linia de dezvoltare a copilului de la separare la individualizare, proporia corect de agresivitate i
consecven care stimuleaz dezvoltarea i s fixeze cerine comportamentale corespunztoare pentru a evita
rsful, neglijarea social-afectiv i dezvoltrile disociale (Fischer, Riedesser, 2001, p. 254)
Neglijarea copiilor
Neglijarea forma pasiv a maltratrii, este definit ca reprezentnd condiiile n care persoana
responsabil de ngrijirea copilului, fie intenionat, fie din neatenie, permite copilului s experimenteze
suferine care pot fi evitate i / sau nu reuete s asigure una sau mai multe condiii care sunt eseniale pentru
dezvoltarea capacitilor fizice, intelectuale i emoionale ale unei persoane (Gaudin, 1993, p.4).
Conform legislaie romneti prin neglijarea copilului se nelege omisiunea, voluntar sau
involuntar, a unei persoane care are responsabilitatea creterii, ngrijirii sau educrii copilului de a lua orice
msur subordonat acestei responsabiliti, fapt care pune n pericol viaa, dezvoltarea fizic, mental,
spiritual, moral sau social, integritatea corporal, sntatea fizic sau psihic a copilului (legea 272/ 2004,
art. 89).
Neglijarea poate avea caracter general, atunci cnd copilului nu i se acord ngrijiri adecvate n ceea ce
privete alimentaia, mbrcmintea, locuina, ngrijirea medical i supravegherea existnd riscul cronicizrii i
episodic mai puin grav, afecteaz doar unul dintre elementele menionate anterior i ia sfrit odat cu dispariia

26

factorilor de risc. Din categoria copiilor neglijai fac parte: copii abandonai de ctre prini sau persoana care ar
trebui s se ocupe de creterea i ngrijirea lor, copii care se afl n strad ca urmare a rele lor tratamente din
familie, copii care sunt pui de ctre prini s munceasc, pentru a contribuie la ntreinerea familie, copiii care
sunt trimii la cerit, copiii victim a srciei n familie, copiii din familiile cu consum mare de alcool, copiii din
familiile monoparentale sau familiile dezorganizate.
Forme ale neglijrii
a) Neglijarea fizic presupune: neasigurarea de ctre printe a condiiilor decente de trai; neacordarea
ajutorului fizic copilului, mai ales n perioada cnd este dependent de printe; neasigurarea msurilor de
supraveghere i protecie; neasigurarea mbrcminii adecvate; neglijarea realizrii unor amenajri pentru
sigurana condiiilor de locuit; neasigurarea necesarului zilnic de vitamine si substane nutritive, a necesarului
caloric n raia copilului (erori n formula de preparare a hranei sugarului i a copilului mic care genereaz
scderea n greutate i instalarea distrofiei) (Schmitt, Maoro, 1989, apud Lutzer, 1998). Ca urmare a studiul
realizat de ANPCA i CURS n 2000 (studiu la care am mai fcut trimitere) s-a ajuns la concluzia c neglijarea
fizic are cote crescute n ara noastr. Astfel, 62% din gospodriile cu copiii au declarat c nu pot asigura
alimentele de baz pentru ntreaga familie i 77 % c nu pot asigura copiilor bunurile necesare, rezultate
confirmate i de studiile asupra fenomenului srciei n Romnia (Revista de Asisten Social, nr. 1/2003, p.
40).
b) Neglijare educaional: susinerea absenteismului este considerat ca fiind form de maltratare dac
printele a fost informat asupra problemei i nu a luat nici o msur; nenscrierea copilului ntr-o form de
nvmnt omiterea nscrierii ntr-o form de educaie adecvat nivelului copilului, ignorarea nevoilor
speciale de educaie, refuzul acordrii sau eecul n obinerea serviciilor educaionale recomandate sau
neglijarea obinerii tratamentului pentru o dificultate de nvare diagnosticat a copilului sau a nevoilor speciale
de educaie fr un motiv rezonabil. Neglijare este considerat i situaia n care copilului i se permit practici
contrare interesului su, privitul la televizor timp de 6-8 ore/zi, acceptarea frecvent a scuzelor pentru
nefrecventarea colii (Ciofu, 1993, p. 46). n ara noastr neglijarea educaional se manifest att direct, prin
dezinteresul prinilor fa de rezultatele colare ale copiilor (6 % dintre prini nu au fost niciodat la coal s
se intereseze de copil), dar i indirect, prin dezinteresul fa de tipul de c de tipul de ci sau de program TV pe
care copilul l vizioneaz (32% dintre prini nu interzic copiilor vizionarea de filme cu violen, iar 22% i las
copiii n faa televizorului mai mult de 3 ore pe zi), n plus 17% dintre copii cu vrsta ntre 8 i 17 ani nu sunt
consultai n ce privete coala pe care o vor urma (Revista de Asisten Social, nr. 1/2003, p. 43).
Lipsa interaciunilor cu persoana de ngrijire n domeniul verbal constituie o form grav de neglijare.
Pe lng neglijarea nevoilor de baz ale copilului, printele sau persoana de ngrijire pot eua n creterea i
educarea copilului prin nesatisfacerea nevoilor psihice de educaie stimulativ, de acompaniere, sau s nu poat
oferi un model n ceea ce privete interrelaionarea. Bebeluii par s aib un impuls nnscut de a rosti diverse
sunete i de a comunica. Persoana de ngrijire, prin faptul c vorbete cu copilul, ajut i armonizeaz procesul
prin aprobarea i ghidarea sunetelor produse de copil pentru ca acestea s devin cuvinte. Acest lucru formeaz
baza funciilor simbolice ale minii, de care depinde nvarea cognitiv de mai trziu (Steele, 1997, p. 82).
c) Neglijarea medical: lipsa de interes a printelui fa de sntatea copilului, ajutor inadecvat dat de
ctre printe, comportament neglijent al printelui fa de copilul bolnav i fa de tratamentul prescris,
neasigurarea medicaiei, neprezentarea la medic.
Proporia familiilor din Romnia anului 2000, care nu-i duc copiii la controale medicale, la diferite
grupe de vrst, se situeaz ntre 14% i 30% . Astfel, procentul este de 13,9% pentru copii de pn la un an (i
s nu uitm c Romnia este pe primul loc n Europa n ce privete mortalitatea infantil); 30,1 % pentru copii
pn la 3 ani i 21,1% pentru copiii cu vrsta cuprins ntre 4 i 18 ani. O parte dintre prini nu contientizeaz
pericolul pe care-l poate reprezenta pentru sntatea copilului nevaccinarea acestora (5,1% cca. 250 mii de
copiii), chiar n situaia n care au fost anunai, sau tratarea empiric in familie n locul unui consult de
specialitate (11%) chiar dac serviciile medicale pentru copiii sunt gratuite (Revista de Asisten Social, nr.
1/2003, p. 41).
d) Neglijarea sexual: pune copilul n situaia de risc pentru a fi abuzat. Copilul nu este protejat i
educat de cei care-l ngrijesc i poate fi supus activitilor sexuale ale adulilor, unor materiale pornografice,
ntr-un mediu promiscuu, nepotrivit pentru un copil (Muntean, 2003, p. 698).
e) Neglijarea emoional: ngrijirea i afeciunea inadecvate neglijarea evident a nevoii copilului de
afeciune, sprijin emoional, atenie, refuzarea ngrijirii psihologice, refuzarea asigurrii tratamentului necesar i
disponibil pentru problemele emoionale sau de comportament ale copilului n acord cu recomandrile unui
profesionist, ntrzierea n ngrijirea psihologic eecul n cutarea sau asigurarea tratamentului necesar pentru
o problem emoional sau de comportament a copilului, problem pe care ar fi recunoscut-o orice persoan
neavizat ca necesitnd ngrijire psihologic de specialitate (de exemplu, depresie cronic, tentativ de
sinucidere etc.). Alte tipuri de neglijare emoional: alte neglijri ale nevoilor emoionale ale copilului care nu

27

au fost clasificate mai sus (restricii exagerate evidente, ateptri nepotrivite fa de vrsta/ sexul copilului sau
nivelul de dezvoltare, etc.). Este uor de deosebit nereuita prinilor de a le asigura copiilor hrana potrivit,
mbrcminte, securitate, protecie, o igien corespunztoare i o vaccinare periodic din cauza srciei de cea a
prinilor/ persoanei de ngrijire a cror singur scuz este lipsa de empatie i de dragoste pentru proprii copii.
Pentru romni neglijarea emoional ia forma lipsei de afeciune: prinii i mngie sau i srut
copilul foarte rar sau niciodat (9%), nu l laud sau nu l ncurajeaz (6%), nu l ascult niciodat dac dorete
s spun ceva (4%), se ceart sau se bat n prezena copilului (4%) (Revista de Asisten Social, nr. 1/2003, p.
43).
f) Abandon i supraveghere inadecvat: comportamentul prinilor care-i abandoneaz copiii prin
excluderea lor din familie, trimiterea acestora pe strad sau dezinteres pentru creterea i ngrijirea adecvate.
Legislaia romneasc cu privire la declararea judectoreasc a abandonului a stabilit la ase luni perioada
maxim de timp dup care un copil este declarat abandonat 23. Din punct de vedere psihologic declararea
abandonului la ase luni de dezinteres din partea prinilor biologici (ncetarea oricror forme de legturi i
raporturi afective normale) reprezint un alt mod de maltratare a copilului, prin neglijarea nevoilor lui de
interaciune cu un adult de referin (Muntean, 2001, p. 250).
Abuzul poate fi de ordin fizic, emoional sau sexual, forme ce se includ una pe alta, dar nu n mod
obligatoriu. Astfel, abuzul sexual poate include abuzul emoional i/ sau fizic, iar abuzul fizic poate include
abuzul emoional. Regula se aplic i n cazul neglijrii. Relaia dintre abuz i neglijare este una de
intercondiionare, una sau mai multe forme ale neglijrii se poate transforma n prezenta anumitor factori cauzali
n una sau mai multe forme de abuz n fapt, abuzul i neglijarea mbrcnd rnd pe rnd feele maltratrii.
Abuzul i neglijarea asupra copilului pot fi mai mult sau mai puin grave, pot fi de scurt sau de lung
durat, asociate cu situaii particulare sau pot fi cronice. De asemenea, pot avea o singur dimensiune, sau mai
multe, existnd ns i elemente comune, n principal, cele legate de lipsa de cunoatere i respectare a nevoilor
i drepturilor copilului.
3. SPECIFICUL INVESTIGAIEI I INTERVENIEI N CAZURILE DE VIOLEN
FAMILIAL
3.1. ETAPELE STUDIULUI DE CAZ
ETAPA STUDIULUI DE
CAZ

SEMNALAREA

ACTIVITATEA
Colectarea informaiilor de la cel
ce semnaleaz cazul

Informaii complete i relevante de la cel ce

raporteaz cazul i din surse colaterale

Analiza datelor

Determinarea prelurii cazului

Determinarea urgenei investigaiei
Identificarea persoanelor ce vor fi intervievate, ce
profesioniti vor fi implicai.

Planul evalurii iniiale

EVALUAREA INIIAL

REZULTATE

Colectarea datelor
Analiza datelor

Colectarea datelor
EVALUAREA FAMILIEI
Analiza datelor

Informaii clare i precise obinute de la victim,

surse colaterale, agresor i ntocmirea rapoartelor
iniiale, alte nregistrri.
Determinarea validitii sesizrii
Determinarea riscului repetrii agresiunii n viitor
i elaborarea unui plan de siguran.
nregistrarea cazului sau nchiderea lui
Informaii complete i precise legate de cauzele
agresiunii
Identificarea schimbrilor necesare pentru a
reduce sau elimina factorii de risc, identificarea
nevoilor familiei i a prognosticul de schimbare.
Redactarea raportului de evaluare a cazului.

23

Copilul aflat n grija unei instituii de ocrotire social sau medical de stat, a unei instituii de ocrotire legal
constituite sau care este ncredinat unei persoane fizice n condiiile legii, poate fi declarat prin hotrre
judectoreasc ca abandonat, ca urmare a faptului c prinii si fireti s-au dezinteresat de el n mod vdit, pe o
perioad mai mare de ase luni (Baias i Avram, 1995)

28

INTERVENIA

MONITORIZAREA i
EVALUAREA
INTERVENIEI

3.1.1.

Dezvoltarea planului de
intervenie cu familia

Identificarea scopurilor, a sarcinilor i a

serviciilor. Alegerea modalitilor de intervenie,
stabilirea limitelor de timp i a responsabilitilor.

Implementarea planului de
servicii

ndeplinirea sarcinilor, scopurilor i activitilor

care duc la reducerea sau eliminarea riscurilor i
la tratarea / diminuarea efectelor acestora.

Reevaluare

Continuarea / modificarea
nchiderea cazului.

planului

sau

SEMNALAREA

Presupune colectarea informaiilor complete i relevante de la cel ce raporteaz cazul i din surse colaterale,
analiza datelor n vederea prelurii cazului i determinarea urgenei investigaiei
Cine poate semnala?
- Un membru al familiei, un vecin, orice persoan martor la violen i mai ales profesionitii (medici,
cadre didactice, asisteni sociali, psihologi etc.)
Unde?
- La serviciile sociale specializate sau apelnd liniile telefonice destinate semnalrii cazurilor de violen
n familie.
3.1.2. EVALUAREA CAZURILOR DE VIOLEN FAMILIAL
Identificarea persoanelor ce vor fi intervievate i formarea unei echipe interdisciplinare de profesioniti
contribuie la culegerea i analiza informailor legate de cauzele agresiunii, la determinarea validitii sesizrii,
determinarea riscului repetrii agresiunii i elaborarea unui plan de siguran sau la nchiderea cazului.
n evaluarea factorilor de risc asistentul social trebuie s fie preocupat de modul n care soii / prinii
neleg violena domestic, cauzele acesteia i consecinele asupra lor.
Rspunsul la urmtoarele ntrebri (Spnu, M., 1998: 53-54) poate ajuta o persoan s determine dac
se afl ntr-o relaie caracterizat de violen i abuz.
ntrebrile pot constitui un ghid de interviu utilizat n identificarea violenei domestice.
Partenerul / soul tu:
- Te pune n ncurctur n public?
- i diminueaz realizrile?
- Te face s te simi lipsit de valoare?
- Te contrazice pentru a produce confuzii?
- Face anumite lucruri pentru care trebuie s te scuzi fa de alii?
- Te izoleaz de persoane cu care tu doreti s-i mpari timpul?
- Te face s te simi ruinat?
- i d impresia c este mai inteligent i mai capabil n a lua decizii?
- Te face s crezi c tu eti cel care i-a pierdut controlul?
- Folosete intimidarea pentru a obine ce dorete?
- ncearc s te mpiedice s ntlneti prieteni, rude, s frecventezi locuri publice, s ntlneti persoane de
sex opus?
- Te controleaz din punct de vedere financiar?
- Te terorizeaz verbal?
- Te mpiedic s gseti argumente pentru a te apra?
- Este furios, nervos pentru o cauz aparent?
- Te foreaz s faci ceea ce nu vrei?
- Devine violent cu uurin?
- i pierde controlul cnd bea sau folosete droguri?
- Te mpinge, te neap, te trage de pr, folosete obiecte pentru a te lovi?

29

Crezi c:
- Poi s-i ajui partenerul s se schimbe doar dac l iubeti mai mult?
- A evita nervozitatea reprezint o parte semnificativ a vieii sale?
- Faci ceea ce vrea el mai mult dect ceea ce vrei tu doar pentru a calma partenerul?
- Stai n continuare cu el de fric s nu te rneasc i mai mult dac ceri ajutor?
Un alt instrument de evaluare este Scala revizuit a tacticilor de conflict elaborat de Straus, Hmby, BoneyMcCoy & Sugarman n 1996 (Plum,B., Bergman, J., 2003), instrumentul ce conine 26 de itemi i utilizeaz o
scal de frecven.
0 = acest lucru nu s-a ntmplat niciodat
1 = o singur dat, anul trecut
2 = de dou ori, anul trecut
3 = de 3-5 ori anul trecut
4 = de 6-10 ori anul trecut
5 = de 11-20 de ori anul trecut
6 = mai mult de 20 de ori anul trecut
7 = nu s-a petrecut anul trecut ci mai de mult
1. Partenerul meu a avut grij de mine dei nu fusesem de acord s facem asta.
2. Partenerul meu i-a explicat atitudinea de dezacord fa de mine.
3. Partenerul meu m-a insultat s-au m-a njurat.
4. Partenerul meu a aruncat cu ceva n mine care putea s m loveasc.
5. Partenerul meu mi-a rsucit braul sau m-a tras de pr.
6. Partenerul meu mi-a artat c mi respect sentimentele.
7. Partenerul meu m-a mpins sau m-a mbrncit.

30

8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.

Partenerul meu m-a ameninat cu un cuit sau cu o arm.

Partenerul meu mi-a spus c sunt gras / urt.
Partenerul meu m-a lovit cu pumnul sau cu un obiect dur.
Partenerul meu a distrus ceva ce mi aparinea.
Partenerul meu a ncercat s m stranguleze.
Partenerul meu a strigat sau a ipat la mine.
Partenerul meu m-a trntit de un perete.
Partenerul meu a spus c am putea rezolva problemele.
Partenerul meu m-a btut.
Partenerul meu m-a repezit.
Partenerul meu m-a lovit cu piciorul.
Partenerul meu m-a plmuit.
Partenerul meu a sugerat crearea unui compromis la aceast nenelegere.
Partenerul meu m-a fript sau m-a zgriat intenionat.
Partenerul meu m-a acuzat c a fi o iubit nengrijit.
Partenerul meu face tot posibilul ca s m necjeasc.
Partenerul meu a ameninat c m lovete sau c arunc cu ceva n mine.
Partenerul meu m-a lovit.
Partenerul meu a fost de acord s gseasc o soluie pentru o nenelegerea sugerat de mine.

Evaluarea riscului de recidiv (mic, moderat, ridicat) se poate face i prin utilizarea Spousal Assault Risk Assessment
Guide (SARA), elaborat de P. Randall Kropp, Christopher D. Webster, Stephen Hart, Derek Eaves. SARA este un interviu clinic de
evaluare a riscului de recidiv, structurat n patru seciuni:
1. Istoricul penal
Loviri anterioare ale membrilor familiei
Loviri anterioare ale unor persoane strine sau ale unor cunotine
nclcarea pedepsei de eliberare condiionat sau de munc n folosul comunitii
2. Adaptare psiho-social
Probleme de relaionare
Probleme recente privind ocuparea unui loc de munc sau la locul de munc
Prezen ca victim sau martor la scene de violen n familie, n copilrie sau la adolescen
Abuz / dependen de droguri
Tentativ de suicid / gnduri criminale
Simptome recente de psihoz sau de nebunie
Tulburri de personalitate, impulsivitate, furie, instabilitate comportamental
3. Antecedente ale violenei familiale
Agresiuni fizice n antecedent
Bti pe motive sexuale / gelozie, n antecedent
Utilizarea n trecut a armelor sau a ameninrilor cu moartea
Bti cu frecven i gravitate crescut
nclcarea recent a interdiciilor
Minimizarea sau negarea unui istoric familial / conjugal violent
Justificri, atitudini care ncurajeaz sau ignor violena familial /conjugal
4. Infraciuni n prezent
Bti grave i / sau cu motive sexuale
Utilizarea armelor i / sau a ameninrilor cu moartea
nclcarea ordinelor de interdicie
n evaluarea complet i corect a mediului familial se vor folosi pe lng instrumentele specifice situaiilor de violen
familial i metodele i tehnicile generale de evaluare a familiei (genograma, harta reelei sociale, diagrama familial etc.).
3.1.3. STRATEGII DE INTERVENIE
Howe (1992) afirma c practica n domeniul asistenei sociale are la baz patru concepte: pluralism, participare, putere i
performan. Pluralismul poate fi considerat un element care influeneaz percepia asupra abuzului i modul n care ar trebui
tratat. Participarea se reflect n mod formal n importana acordat parteneriatului ntre instituiile implicate n rezolvarea unui
caz. Puterea este central, n msura n care modul de aciune a specialitilor este formulat de ctre cei care au autoritate politic,
profesional sau managerial. Performana mut centrul ateniei de la de ce a abuzat cineva un copil/ femeie/ btrn/ brbat,
ctre cine, ce i ci au nevoie de servicii eficiente.

Elaborarea planului de intervenie presupune identificarea scopurilor, a sarcinilor i a serviciilor, alegerea modalitilor
de intervenie, stabilirea limitelor de timp i a responsabilitilor, iar implementarea lui presupune ndeplinirea sarcinilor,
scopurilor i activitilor care conduc la reducerea sau eliminarea riscurilor i la tratarea / diminuarea efectelor acestora.
Intervenia n cazul violenei domestice presupune parcurgerea a dou obiective:
pe termen scurt - depirea strii de criz;
pe termen lung - restabilirea victimei i terapia agresorului.
Principii i valori n interveniei
Whitman (1988) identific trei principii de baz n intervenii cu victime i agresori n situaii abuzive:
s nu provocm durere n plus persoanei care ne solicit sprijinul. Femeile victime care ajung n serviciile medicale sau
de protecie social ntmpin adesea, din partea celor chemai s le vin n ajutor, o atitudine critic de judecare i
blamare, de refuz de a vedea situaia real n care se afl. Aceast atitudine indiferent de aciunea care se realizeaz, i
care poate fi benefic, este dureroas pentru femeia victim;
s gsim strategii care s fortifice victima i s determine schimbri sociale pozitive n viaa acesteia, vzute pe termen
lung, dar n acord cu satisfacerea nevoilor ei imediate. Dac intervenia se limiteaz la un rspuns la nevoile imediate
nseamn c am asigurat doar protecia i nu reabilitarea femeii. Protecia este o intervenie care menine persoana ntr-o
stare de dependen de cel care o protejeaz, o stare de imaturitate care nu creeaz premisele gsirii unei soluii i a unei
viei autonome i cu satisfacii;
n orice fel de intervenie, intervenia profesionistului trebuie s se realizeze cu victima i nu pentru ea. Victima este cea
care trebuie s-i rectige puterea de a decide pentru sine. Nu specialistul decide pentru victim, ci i respect deciziile
i, dac este necesar, i ofer sprijin n vederea lurii unei decizii.
3.1.3.1. INTERVENIA ASUPRA VICTIMEI
Dup agresiune, victimei i rmn urmtoarele posibiliti de aciune: s rmn n situaia abuziv care se poate
croniciza, s dezvolte comportamente abuzive sau s se separe / s divoreze.
Depirea situaiei de criz, nseamn, pentru multe dintre victime, luarea unei decizii prin analiza, pe de o parte, a
factorilor de risc la care se expun dac nu prsesc locuin i, pe de alt parte, a riscului la care se supun dac prsesc locuin.
Ca tehnic se poate folosi Matricea procesului decizional ce const n parcurgerea mpreun cu victima a urmtoarelor
domenii: fizic, psihologic, financiar, violena asupra copiilor, relaiile cu familia, cu prietenii, relaiile cu vecintatea, statul social
i juridic, urmate de analiza lor i luarea unei decizii de ctre victim.
Riscuri posibile dac femeia NU prsete locuina

Riscuri posibile dac femeia prsete locuina

FIZIC
Leziuni fizice: ochii nvineii, faa congestionat, Leziuni fizice: Diferite studii arat c dup ce femeia
tumefiat, arcada spart, sunt semne vizibile ale prsete locuina partenerul poate resimi plcere n a o
violenei asupra femeii.
lovi.
Moartea.

Tratament inuman la care este supus femeia dac

ncearc s prseasc locuina. (ex., Dac nu o pot
avea eu, nimeni nu o poate avea)
HIV: obligarea femeii de a ntreine raporturi sexuale
cu riscul infestrii cu virusul HIV sau al contactrii
altor boli cu transmitere sexual.

HIV: obligarea femeii de a ntreine raporturi sexuale

cu riscul infestrii cu virusul HIV sau al contactrii
altor boli cu transmitere sexual.
PSIHOLOGIC
Traume psihice: folosirea violenei verbale i Traume psihice: agresorul continu s aib contacte cu
emoionale pentru a menine controlul continuu.
victima prin accesul oferit de tribunal n scopul
vizitrii copiilor.
Abuzul de substane: Victima consum abuziv droguri
sau alcool ncercnd s anihileze durerea fizic sau Abuzul de substane: dup prsirea locuinei victima
trauma emoional suferit.
consum alcool sau drog pentru c nu se poate adapta
la noua situaie.
Efecte pe termen lung: boli psihice.
Sinuciderea: Abuzatorul poate comite crima sau se
poate sinucide, iar victima se poate sinucide ca rezultat Efecte pe termen lung: boli psihice.
al efectelor psihologice ale violenei, ale pierderii Sinuciderea: Abuzatorul poate comite crima sau se
controlului i a ntririi convingerii c moartea este poate sinucide, iar victima se poate sinucide ca rezultat
singura soluie, soluia inevitabil.
al efectelor psihologice ale violenei, ale pierderii
controlului i a ntririi convingerii c moartea este
singura soluie, soluia inevitabil.
VIOLENTA ASUPRA COPIILOR
Traume fizice sau psihice: copiii care sunt martorii Traume fizice sau psihice: copiii care sunt martorii

32

violenei fizice sunt n acelai timp i obiectul

violenei psihice sau a atacurilor psihologice i / sau a
violenei fizice putnd fi lovii n ncercarea lor de a
proteja victima.

Printe singur: partenerii nu este pregtii din punct de

vedere emoional s ofere ajutor copilului i s
exercite rolul de printe singur.

violenei fizice sunt n acelai timp i obiectul violenei

psihice sau a atacurilor psihologice i / sau a violenei
fizice putnd fi lovii n ncercarea lor de a proteja
victima. - Riscul de a asista la violene n timpul
vizitelor pe care le face partenerul - Abuz emoional
asupra copilului prin nerespectarea programului de
vizite.
Printe singur: partenerii nu este pregtii din punct de
vedere emoional s ofere ajutor copilului i s exercite
rolul de printe singur. Victima nu este capabil s
caute ceva nou iar vizitele abuzatorului nu ofer
siguran pentru copil.
Pierderea copilului: ca urmare a implicrii serviciilor
de protecie a drepturilor copilului se poate pierde
custodia copilului sau dreptul de a-l vizita.

Pierderea copilului: Serviciile de protecie a

drepturilor copilului decid plasarea copilului la un
asistent maternal sau decderea din drepturile
printeti.
FINANCIAR
Standard de via: abuzatorul deine controlul banilor Standard de via: victima nu dorete s triasc
i ofer victimei puini bani pentru necesarul zilnic. El singur; nu are resurse financiare, nu are un loc de
poate pierde slujba i o poate acuza pe ea de aceast munc, i-a pierdut slujba
pierdere.
Pierderea venitului: el a pierdut locul de munc i nu
accept ca ea s lucreze, saboteaz eforturile ei de a-i
gsi o slujb sau de a participa la cursuri pentru
ocuparea unui loc de munc.
Pierderea locuinei: victima poate evita producerea
stricciunilor i a daunelor.

Pierderea venitului: victima nu are loc de munc iar

pentru nceperea vieii ca printe singur trebuie s-i
gseasc o surs de venit.
Pierderea locuinei: victima trebuie s se mute n alt
locuin i s aleag un mediu sigur sau a pierdut
locuina dup divor.

Pierderea posesiunii: distrugerea de ctre abuzator a

bunurilor comune i a valorilor.

Pierderea posesiunii: distrugerea bunurilor comune sau

a valorilor i de care victima are nevoie dup prsirea
locuinei.
FAMILIA / PRIETENII
Rele tratamente sau traume produse familiei sau Rele tratamente sau traume produse familiei sau
prietenilor declanate i materializate n momentul prietenilor declanate i materializate n momentul
interveniei.
protejrii victimei sau oferirii gzduirii
Pierderea suportului familiei / prietenilor: acetia nu
Pierderea suportului familiei / prietenilor: izolarea de accept ideea prsirii domiciliului i blameaz
familie / prieteni, stri tensionate datorit ncercrilor victima pentru decizia luat.
nereuite ale prietenilor de a ajuta victima s
prseasc abuzatorul.
INTERRELAIONAREA
Pierderea partenerului de relaionare: neacceptarea din Pierderea partenerului de relaionare: prsirea
punct de vedere moional
locuinei i pierderea partenerului aduce o schimbare
semnificativ n modul de relaionare n general.
Pierderea ajutorului: n condiiile n care victima este
Pierderea ajutorului: n condiiile n care victima este i dependent fizic de ajutorul abuzatorului.
i dependent fizic de ajutorul abuzatorului.
STATUTUL LEGAL / statutul juridic
Arestarea victimei: forarea de ctre abuzator s Arestarea victimei: forarea de ctre abuzator s
participe la activiti criminale
participe la activiti criminale
Arestarea abuzatorului: acte criminale svrite de
abuzator.

Arestarea abuzatorului: acte criminale svrite de

abuzator.

33

Tipuri de servicii la care poate apela femeia victim a violenei n familie

Serviciile de caritate - au la baz compasiunea uman, empatia i dorina de a veni n ajutor. Acest tip de servicii poate fi
oferit de ctre o persoan sau de ctre o organizaie sau agenie. Intervenia de acest tip poate fi salvatoare n situaii
limit, dar nu poate conduce la rezolvarea problemei femeii victime a violenei domestice. Caritatea este un serviciu
circumstanial.
Serviciile de reabilitare - vizeaz n special sntatea fizic i mental, capacitile de adaptare sczute i distorsionate i
aspectele de dezinserie social ale victimei. inta acestor servicii poate fi att victima, care n majoritatea cazurilor este
femeia, ct i copiii i agresorul. Serviciile de reabilitare acioneaz pentru restabilirea femeii victime i a celorlali
membri ai familiei afectai de violen, prin intervenii specifice realizate de ctre profesioniti. Interveniile n cazurile
de violen domestic solicit echipe interdisciplinare. n aceste echipe sunt desemnate persoane responsabile care
coordoneaz activitatea echipei n jurul cazului. Conducnd cazul cu profesionalism i flexibilitate, persoana responsabil
de caz va putea sesiza nevoia unor servicii comunitare n reea, identificnd serviciilor comunitare destinate abordrii
violenei domestice (gzduirea n situaii de urgen, consilierea juridic, resurse financiare etc.).
Serviciile de suport - constau n reele de sprijin care se constituie n jurul victimei pentru a o asista n procesul de
reabilitare. Intervenia acestor servicii este pe termen lung.
Serviciile de prevenire ce au ca scop schimbarea mentalitilor, educaia civic i creeaz terenul implementrii
serviciilor de specialitate.

Marile domenii de intervenie sunt: sntatea fizic i psihic a femeii i a copiilor, creterea ncrederii n sine i
ntreruperea lanului de transmiterea a violenei de la o generaie la alta. n cadrul serviciilor de reabilitare, femeia victim a
violenei domestice poate beneficia de urmtoarele programe recuperatorii: terapie, consiliere, educaie, grup de sprijin. Aceste
modaliti de intervenie vor fi selectate i combinate n procesul de reabilitare.
Psihoterapia - se adreseaz unor probleme profunde ancorate n personalitatea individului i care submineaz capacitatea
lui de adaptare. ncheierea procesului psihoterapeutic trebuie s fie marcat de ncheierea relaiei de transfer a beneficiarului fa de
specialist i a celei de contra-transfer de la psihoterapeut fa de client.
Consilierea - este o modalitatea de sprijinire a victimei pentru a identifica propriile probleme i a gsi resurse cu care s
rspund acestor probleme. Asistarea femeii victim, pe parcursul reabilitrii, este modalitatea cea mai adecvat de intervenie.
Hilton Davies (1993) propune pentru procesul de consiliere un ghid de explorare a situaiei bazat pe urmtoarele puncte
de interes:
1. Care este natura general a problemei?
2. Care sunt aspectele specifice de manifestare?
3. Cnd a nceput?
4. Care au fost circumstanele care au declanat-o?
5. Ct de frecvent se acutizeaz problema?
6. Cnd apare, n ce mprejurri?
7. Exist un aspect specific care o declaneaz?
8. Care sunt consecinele?
9. Cine sunt persoanele implicate?
10. Cum reacioneaz?
11. Ce simt i gndesc fiecare dintre persoanele implicate n legtur cu problema?
12. Ce simt n legtur cu ei nii (n msura n care sunt implicai n problem)?
13. Care sunt ipotezele lor legate de cauzele problemei?
14. Ce au ncercat ei s fac n legtur cu problema?
15. Ce rezultate au avut n ncercrile lor?
Este o intervenie n care specialistul asist victima n procesul de dezvluire raional a aspectelor importante ale
problemei. Consilierea atinge starea motivaional a individului dndu-i ncredere n capacitile lui i n acelai timp ajut
individul s-i organizeze ideile descoperind punctele tari i pe cele slabe ale situaiei n care se afl, s alctuiasc o ierarhie a
prioritilor i o strategie de urmat de ctre beneficiar (apud. Muntean. A, 1999: 171-172).
Consilierea de cuplu / familial
Intervenia sistematic n cazurile de violen familial implic consilierea cuplului i terapia familial.
n ceea ce privete consilierea de cuplu ea este interzis n multe din statele americane, iar n standardele britanice este
contraindicat ca intervenie iniial, dar considerat oportun ntr-un stadiu ulterior al tratamentului, sub circumstane specifice.
n multe alte ri, cu standarde de lucru pentru cazurile de violen familial, consilierea de cuplu este permis, dac
brbatul a urmat iniial un program pentru abuzatori i nu a mai comis acte de agresiune de cel puin un an.
Dorina femeii de a rmne cu abuzatorul este privit ca o raiune necesar dar nu i suficient pentru a ncepe consilierea
de cuplu sau terapia familial. Este necesar o evaluare iniial pentru a determina nivelurile de risc i a stabili pentru care din
cuplurile poteniale candidate este potrivit intervenia sistematic.
Heyman i Niedig, 1997 (apud. Cunningham i colab., 1998) furnizeaz o descriere detaliat a unui program stereotip,
care a rezultat din analiza perspectivelor teoretice.

34

Programul are ca obiectiv stoparea violenei n familiile unde soii doresc s-i pstreze relaiile. Aa cum am precizat
deja, candidaii sunt iniial evaluai individual. Prima parte din cele 14 sesiuni se anexeaz pe asumarea responsabilitilor privind
comportamentul violent i managementul furiei, iar a doua parte se ocup de creterea calitii performanelor relaionale, care
conduc la reducerea conflictului generator de violen. Experiena clinic a acestor autori sugereaz c interveniile efectuate pe
cupluri conduc la o monitorizare mai clar a fenomenului de agresiune i o proiectare mai slab a responsabilitii agresiunii
brbatului asupra femeii.
Autorii menioneaz c programul i-a gsit utilitatea att n cazul interveniei familiale / de cuplu - individuale sau n
grup. n cazul grupurilor avantajul este oferit de faptul c, familiile / cuplurile beneficiaz din experiena altor familii / cupluri.
Plecnd de la acest model de intervenie i asociindu-l cu intervenia axat pe gen Trute (1998) propune o alt abordare a
interveniei pentru cazurile de violen familial.
El propune, ca prima etap intervenia specific pe gen, iar n a doua etapa intervenia de tip sistematic. Metodele
individuale sau de grup pot fi folosite pe parcursul ambelor faze ale interveniei.
Acelai autor consider c acest model folosete intervenia sistematic, nu pentru a stopa violena, ci pentru a
mbuntii stilul relaional i comportamental interpersonal, iar asocierea cu abordarea feminist include respectul fa de gen i
exclude exploatarea individual.
Consilierea n grup
Consilierea n grup este avantajoas pentru femeile cu tendine de tcere i izolare n relaiile abuzive. Rolul grupului este
de a le determina s-i mprteasc experienele, sentimentele, temerile i speranele. Pentru prima dat, multe dintre victime
realizeaz c nu sunt singure i nu sunt rspunztoare pentru violen.
Obiectivele interveniei n grup vizeaz: sigurana victimei; schimbarea opiniilor n legtur cu propria victimizare,
sentimentele de ruine, responsabilitate, lips de speran i izolare; asigurarea informaiilor n legtur cu ageniile comunitare i
resursele disponibile din comunitate; s mprteasc experienele i sentimentele trite; s explorarea de opiuni i alternative; s
ncurajeze femeia s ia decizii.
ntlnirile de grup dureaz cel puin 24 sptmni i se adreseaz n special definirii violenei asupra femeii, asupra
copiilor, ntocmirea planurilor de siguran pentru femei / copiii, analiza efectelor violenei asupra copiilor, rolul genurilor,
socializarea i natura violenei.
rile care au dezvoltate standarde de lucru pentru situaiile de violen familial consider intervenia n grup eficient
n 90% dintre cazuri n timp ce eficiena intervenie individuale este considerat mult mai mic.
Grupul de sprijin - este o modalitate de intervenie centrat pe dimensiunea social a persoanei. n grupul de sprijin
beneficiarul se confrunt cu un punct de vedere exterior asupra situaiei de care este copleit i acest punct de vedere este mai uor
acceptat deoarece provine de la persoane care au trit experiene asemntoare. Grupul stimuleaz ncrederea victimei n propriile
puteri i n experiena unor resurse pentru ieirea din situaie. Un alt beneficiu al participrii victimei la grupul de sprijin este
tergerea sentimentului de izolare i stigm. Grupul reprezint o modalitate adecvat de educaie pentru aduli i este n acelai
timp puternic motivat.
Programele educaionale
Educaia - urmrete narmare cu norme, valori, deprinderi, atitudini, cunotine care i pot facilita adaptarea la realitate
i argumenta capacitatea de rezolvare a problemelor.
Programele de tratament bazate pe teorii ale cunoaterii sociale reliefeaz nvarea unor moduri de comportare, gndire,
simire prin procese etapizate. n prima etap sunt identificate individual erorile de gndire (vezi de la teoria feminist roate de
putere i control), iar n a doua etap modele abuzive de comportament sunt nlocuite cu moduri de interaciune ne-agresive, prosociale. De prim importan fiind domenii precum: comunicarea interpersonal, rezolvarea problemelor, managementul furiei,
medierea, negocierea, ascultarea activ.
Modelul educaionale sunt folosite n special, ca parte a programelor corecionale. De exemplu, un program scoian,
bazat pe un studiu cognitiv-comportamental a propus edinele de grup sptmnale, inute pe o perioad de 6-7 luni axate pe un
nou mod de gndire i aciune, folosind o serie de tehnici cognitive, cum ar fi :
moduri cognitive de nvare a recunoaterii succesiuni evenimentelor i sentimentelor / tririlor care preced
instalarea violenei;
folosirea propriei monitorizri i propriei evaluri pentru ntrirea celor nvate n grup;
folosirea jocurilor de rol pentru exersarea unor noi moduri de comportament;
folosirea metodelor didactice pentru asistarea delicventului, cu nelegerea naturii violenei ndreptate mpotriva
familiilor.
Majoritatea programelor corecionale combin intervenia cognitiv-comportamental cu cea educaional i sunt
considerate de succes dac: sunt structurate i focalizate, se axeaz pe dezvoltarea aptitudinilor (sociale, de nvare i de angajare)
i folosesc metode cognitiv-comportamentale cu accent pe comportamentele deschise, clar identificate (opuse consilierii nondirective care se focalizeaz pe propria estimare, dezvluire, nelegere) i presupune un contract ncheiat ntre profesionist i
client. De asemenea, programele corecionale au succes cnd sunt respectate urmtoarele aspecte :
programul este permanent monitorizat i evaluat (informaiile culese folosesc la modificarea / pstrarea strategiei
propuse);
scopurile programului sunt: identificarea gradului de risc i a strategiei optime de intervenie pentru reducerea
factorilor de risc identificai;

35

intervenia presupune participarea activ (ex., jocuri de rol) i nu instruciuni didactice pasive (ex., prelegeri);
atenia nu este ndreptat numai asupra comportamentului problem al clientului ci i pe ncercarea de a-l nlocui cu
unul pro-social;
programele instituionale sunt corelate cu programele comunitare.

n scopul acordrii ajutorului, ca instrument de lucru asistentul social poate folosi mapa coerciiei elaborat de Bitterman,
1973 (apud. Spnu, M., 1997) i care prezint principalele metode utilizate n violena domestic i scopuri asociate cu violena
domestic.
Metode generale
Efecte i scopuri
Izolarea
Priveaz orice victim de sprijin
Dezvolt ngrijorarea de sine
Creeaz dependena victimei de agresor
Monopolizarea percepiei
Creeaz frustrri
Elimin stimulii care ar putea intra n competiie cu cei
controlai de agresor
Provocarea epuizrii i dezechilibrului
Slbete abilitatea fizic i mental a victimei de a face fa
agresiunii
Teama
Cultiv anxietatea i disperarea
Inteligen ocazional
Ofer motive pozitive pentru acord sau compromis
Demonstrarea supraputerii
Sugerarea inutilitii rezistenei
Degradarea
Costurile rezistenei apar mai primejdioase pentru stime de
sine dect capitularea
Acceptarea cerinelor triviale
Dezvolt obiceiul de a accepta complicitatea
Standardele de lucru britanice i americane, pentru situaiile de violen familial, atrag atenia i asupra metodelor
inadecvate, cum ar fi :
interveniile care blameaz sau intimideaz victima sau plaseaz victima n orice loc periculos nepermis;
consilierea de cuplu / terapia familial pot fi folosite numai atunci cnd agresorul finalizeaz programul de
interveniei, atunci cnd violena descrete, victima lund decizii independente de agresor i numai atunci cnd
victima este de acord;
modelele de consiliere care dezvolt i co-dependena a victimei sau copiilor nu sunt permise;
orice aciune de limitare gradual a capacitilor de rezolvare a problemei i descalificarea sunt neadecvate;
tehnicile care identific controlul slab al impulsurilor ca fiind cauza primar a violenei sunt nepotrivite;
metodele care identific psihopatologia ca fiind prima cauz a violenei nu sunt permise.
nvarea tehnicilor de lupt nu este permis.
Sigurana pentru victimele violenei familiale i pentru copii acestora este primordial. Cei care ofer aceste servicii au n
vedere respectarea i verificarea siguranei personale, asigur asistena i informaii despre statutul partenerului, se asigur c
rapoartele despre victim sunt inute separat i n siguran fa de dosarul partenerului, demonstreaz cooperarea i comunicarea
cu serviciile comunitare, ine agresorii ct mai departe posibil de victime.
3.1.3.2. INTERVENIA ASUPRA AGRESORULUI
Brbaii agresivi au comportamente foarte diferite, de la priviri abuzive i schimbri ale tonului vocii pn la furie,
strigte i aruncarea cu obiecte, folosite pentru a provoca i menine o atmosfer de team i ameninare, pentru a-i impune
punctul de vedere, ajungnd n multe situaii pn la agresiuni fizice i / sau sexuale.
La nceputul anilor 70 nc se mai considera c brbatul reacioneaz violent pentru c soia l agreseaz verbal sau l
tiranizeaz sau provoac violena datorit caracterului su masochist, iar n jurul acestor relaii maritale domnea de cele mai multe
ori tcerea.
Pe la mijlocul anilor 70 apar primele programe de pionierat n tratarea agresorilor, programe de consiliere de grup, care
aveau la baz ideea c actele violente nu sunt simple izbucniri accidentale ci manifestri ale unor comportamente dominatoare.
Cadrul de lucru privind consilierea brbailor agresori cuprindea:
participare voluntar;
analiza concepiilor care stau la baza comportamentelor abuzive;
identificarea i definirea comportamentelor dominatoare;
contientizarea efectelor violenei;
oferirea de alternative pentru comportamente dominatoare;
meninerea contactului cu victimele pentru a stabili gradul violenei i a oferi ndrumare i sprijin.
Eficacitatea acestor programe a constat n faptul c a scos n eviden responsabilitatea brbailor pentru
comportamentul lor abuziv i a schimbat atitudinea de blamare a victimei. Un alt aspect important a fost introducerea, ca o
condiie de participare la programul recuperator, a confidenialitii limitate, obinnd-se astfel permisiunea de a comunica
unele aspecte instanei de judecat sau partenerei.

36

Pence, Elen i Paymar, Michael (1990, 1993) propun un alt model de intervenie asupra agresorilor. Acest model are
la baz concepia c agresorii au convingeri care legitimeaz i ascund n diferite moduri comportamentul lor abuziv. Printre
acestea se numr: dogma (convingeri de nezdruncinat i incontestabile derivate din scrieri biblice sau alte surse autorizate),
un dat (o component natural imuabil care i are originile n motenirea noastr genetic sau structura noastr hormonal),
un element de masculinitate (ceva ce se crede c reprezint o component inerent i indivizibil a identitii masculine i
care nu poate fi ndreptat fr anularea sau distrugerea masculinitii).
n practic se realizeaz un dialog critic-reflexiv asupra acestor convingeri, pe care participanii la ntlnirile de grup
le analizeaz ca pe componente culturale. Intervenia este susinut de vizionarea a 13 scurt-metraje care ilustreaz
comportamente abuzive tipice ale brbailor asupra partenerelor lor. Ulterior participanii la ntlnirea de grup vor oferi
rspunsuri la urmtoarele ntrebri:
- Ce urmrea brbatul?
- Ce l face s cread c comportamentul su este justificat?
- Ce impact a avut acest comportament asupra partenerei sale?
- Dar asupra sa?
- Dar asupra celorlali membri ai familiei?
Analizndu-i comportamentele n cadrul acestor ntlniri de grup, participanii contienizeaz c acioneaz pe baza
unor convingeri care pot fi schimbate, nefiind considerate evenimente inevitabile.
Autoarele, mai sus menionate, introduc, ca element al interveniei culturale i conceptul de egalitate, concept uor
de definit i recunoscut teoretic, dar nu i practic.
Brbailor care particip la aceste grupuri li se cere s-i imagineze tipuri de relaii neabuzive, solicitndu-se
rspunsuri la urmtoarele ntrebri:
- Ce este un comportament ne-abuziv?
- Cum poi ajuta pe cineva s se simt n siguran?
- Ce este respectul?
- Cum i ari respectul?
- Ce este un comportament suportiv / de sprijin?
Cum i dovedeti sprijinul?
- Ce este negociere corect?
- Cum negociezi tu?
Aceste exerciii imaginative sunt asociate cu lecii de mbuntire a abilitilor de comunicare interpersonal,
negociere, rezolvare de conflicte.
Pence i Paymar (1990, 1993) folosesc n practic, pe durata a 27 de sptmni scurt-metraje ce ilustreaz diverse
forme de abuz, pe baza crora se angajeaz dialoguri critice-reflexive despre brbaii care apar n aceste pelicule, i despre
propriile comportamente abuzive. Se fac interpretri ale comportamentelor neabuzive i se lucreaz pe abilitile
comportamentale pe care ei trebuie s le foloseasc pentru a soluiona problemele fr a apela la violen sau control coercitiv.
La final se cere participantului s-i aminteasc incidente violente i s ncerce s gseasc soluii de rezolvare fr a avea un
comportament abuziv. Prin intermediul acestei sarcini finale brbatul abuziv poate analiza care este diferena dintre ceea ce
crede c a nvat i ceea ce este de fapt n stare s fac. (Pence, Ellen, Shepard, Melanie, 2003: 132-133)
Healy i colaboratorii, 1998 (apud Cunningham i colab., 1998) observau c intervenia asupra agresorului s-a modificat
n ultima perioad de timp trecnd de la abordarea de tip individual la una multidimensional ce surprinde mai bine complexitatea
problemei (aspectele psihologice, interpersonale, socio-culturale i legale) i c un program nu va fi de succes pentru toi agresorii
din dou motive:
maxima msura se potrivete la toate nu este valabil i la populaia de brbai care au de-a face cu sistemul de
justiie;
programul este de succes cnd se potrivete cu caracteristicile cheie ale subiectului aflat n tratament (ex., etnie,
sex, orientri sexuale, statul socio-economic).
Conner i Ackerley (1994) propun ca intervenia s se focalizeaz pe managementul stresului, exersarea relaxrii,
aptitudini de comunicare i controlul furiei.
Saunders (1996), comparnd succesul a dou modele de intervenie, descoper c grupurile cognitiv-comportamentale
erau mult mai eficiente pentru brbaii cu caracteristici anti-sociale, n timp ce grupurile psiho-dinamice erau eficiente n tratarea
brbailor dependeni de alcool / drog.
Gondolf (1997) schimb accentul dinspre terapie/ intervenie spre persoan i nlocuiete ntrebarea frecvent folosit pn
atunci Care intervenie / terapie este bun? cu Ce fel de brbai sunt capabili s-i schimbe comportamentul i n ce
circumstane? ntrebri care face trimitere la tipologia agresorilor.
n ceea ce privete intervenia asupra agresorilor, din literatura de specialitate se pot desprinde cteva aspecte:
evidena programelor de tratament pentru abuzatori este preliminar;
puinele studii realizate cu metodologii suficient de riguroase au dus la concluzia c brbaii inclui n programe
de intervenie demonstreaz mbuntiri modeste dar semnificative n manifestri;
nu se poate nc identifica empiric care studiu este mai eficient dect altul, dei programele sunt sofisticate
metodologic;
programele bazate pe putere i control pentru abuzatori, predomin n practic, n mare msur din cauza
relevanei clinice a modelului;

37

tehnicile non-directive i interiorizate nu sunt favorabile, iar consilierea de cuplu / familial este indicat doar n
situaiile de violen mic / moderat;
noile programe ncearc o abordare eclectic ce include evaluarea riscului, necesitatea interveniei, elaborarea
unor modele individuale, de grup sau, dup caz, de cuplu;
programele de durat mai lung au rezultate mai bune, dar, surprinztor, la programele scurt durat exist mai
puine persoane care abandoneaz.
Eforturile fcute de schimbare a atitudinilor i comportamentului brbailor violeni nu pot avea ntotdeauna succes i de
aceea, n multe ri, femeile sunt sftuite s nu se bazeze doar pe tratamentul fcut de partenerii lor pentru eliminarea violenei ci
s ia n considerare i alte tehnici de siguran. Acest lucru pare s fie nc destul de sensibil.
3.1.1.3. SPRIJINIREA COPIILOR VICTIME ALE VIOLENEI FAMILIALE
Sprijinirea copiilor martori ai violenei familiale nseamn recunoaterea statului de victim, a faptului c, copilului este
subiect al luptelor de putere i control dintre prini, lupte care nu nceteaz odat cu separarea.
Un studiu realizat n 1997 n Minnesota arta c n 85% din cazurile de violen familial, copiii au fost martori la
agresarea mamelor, iar 73% dintre agresori au fost n copilrie victime ale agresiunii din familia de origine. Brbaii agresori au
mrturisit c sunt frustrai fa de dificultatea de a-i vizita copiii (dei 20 % dintre acetia foloseau vizitele ca pretext pentru a-i
hrui sau agresa fosta partener) i consider c fosta partener i-a mpiedicat s-i vad copiii tocmai pentru a avea i a exercita
controlul asupra lor. Femeile, victime, au recunoscut c uneori s-au folosit de restricia de vizitare a copilului / sau de copil pentru
a obine controlul asupra fotilor parteneri. La rndul lor copiii doresc s aib relaii cu ambii prini. Dei unora dintre copiii le
este team de tatl lor i arat limpede c nu vor s aib de-a face cu ei, n foarte multe cazuri, chiar i copiii care au fost abuzai
de taii lor, sau care se tem de ei, doresc s pstreze relaia cu acetia. (Shepard, Melanie, Pence, Ellen, 2003: 155).
Astfel cei care trebuie s ia decizii pentru copil se confrunt cu: recunoaterea consecinelor asupra copilului, riscul
recidivei i dorina copilului de a avea, ca i ali copiii o relaie cu ambii prini. De aceea, intervenia pentru remedierea
consecinelor violenei familiale asupra copiilor nu se poate baza pe concepii simpliste despre nevinovie i victime, femei
btute, brbai ri i copiii spectatori, ci pe o nelegere corect a dinamicii puterii n familiile violente. Interesele copiilor sunt cel
mai bine protejate de structuri familiale bazate pe egalitate i afeciune i nu pe putere i control.
Un model de protecie oferit copiilor i femeilor victime ale violenei domestice i considerat un model de succes n SUA,
Anglia, Australia i Noua Zeeland este modelul Duluth. Conform acestui model, sigurana copiilor i a femeilor victime ale
violenei familiale este cel mai bine realizat prin internarea, pe o perioad limitat, a mamei i a copiilor ntr-un Centru de
Vizitare Familial. Obiectivele intervenie sunt: reducerea recidivei, oferirea posibilitii de vizitare a copiilor de ctre cellalt
printe, ajutor oferit prinilor n stabilirea unor bune relaii parentale cursuri de educaie parental, informaii i resurse necesare
astfel nct tribunalele s rezolve problemele legate de custodia i vizitarea copililor.
Chiar dac unele dintre metodele de evaluare i intervenie propuse n capitolul de fa nu fac parte nc din standardele
de lucru pentru situaiile de violen familial ale rii noastre, cred c merit s ne aplecm cu interes asupra muncii altor
colegi, din alte ri, care au elaborat pe baza unor cercetri minuioase instrumente de evaluare i programe de intervenie
specifice victimei i agresorului.
Vezi i cursul Asistena social a copilului aflat n dificultate, capitolul Copilul maltratat
3.1.3. MONITORIZAREA i EVALUAREA INTERVENIEI
Monitorizarea este un proces continuu de evaluare a eficienei interveniei. n funcie de rezultatele preliminare,
intervenia continu sau se re-negociaz contractul i planul de intervenie.
Evaluarea final - este ultima etap a studiului de caz i presupune: evaluarea procesului de ajutor, evaluarea relaiei
asistent social client, evaluarea serviciilor sociale.
n aceast etap, accentul va cdea pe momentele care anticipeaz sfritul relaiei profesionale i se va pregti clientul
pentru ncheierea procesului de ajutor folosindu-se urmtoarele deprinderi: evidenierea sfritului se anun clientul ct timp a
mai rmas pn la finalizarea relaiei, solicitarea unui registru cu cele nvate, chestionar de evaluare a serviciilor oferite de
asistentul social - tehnic prin care se solicit clientului s-i exprime opiniile n legtur cu serviciile oferite de asistentul social.
3.2 MODALITI DE PREVENIRE A VIOLENEI N FAMILIE
Stark i Flitcraft, 1996 (apud. Muntean, Ana, 1999) analizeaz n domeniul violenei domestice urmtoarele modaliti de
prevenire: prevenirea primar, secundar i teriar.
Prevenirea primar urmrete scderea numrului de cazuri de violen domestic, prin schimbarea unor comportamente
ce in de mediul n care apar cazurile.
Msuri de prevenire primar:
educarea comunitii pentru a face o recunoatere a fenomenului;
contientizarea, de ctre femeia victim, a gravitii situaiei;
evaluarea gradului de siguran al femeilor care au renunat la o relaie abuziv;
informarea femeilor cu privire la riscurilor i consecinelor agresiunilor.

38

Prevenirea secundar - se instituie n cazurile identificate i are ca obiectiv o intervenie ct mai rapid i mai eficient.
Elementele specifice interveniei la acest nivel sunt:
identificarea cazurilor;
validarea cazurilor;
tratamente medicale pentru victim;
evaluarea aspectelor de sntate mental;
atent i discret colectare de informaii despre victim, partener, copiii, familie n general;
evaluarea gradului de siguran n care se afl victima;
referirea cazului pentru aplicarea legii;
referirea ctre serviciile comunitare specializate n violen domestic.
Prevenirea teriar - se realizeaz prin intervenia organizaiilor i a organismelor abilitate s dezvolte servicii de
specialitate. Aceste servicii acioneaz la confluena cu celelalte servicii tangente situaiei de violen domestic.
Serviciile specializate trebuie s dispun de:
personal specializat i cu experien n abordarea violenei domestice;
sistem de nregistrare a datelor privind cazurile;
colaborri cu alte servicii, n reea.
Vezi i:
-

Ordonana nr. 68/ 2003 privind serviciile sociale.

legea nr. 272/ 2004 privind protecia i promovarea drepturilor copilului.
legea nr. 217/ 2003 privind prevenirea i combaterea violentelor n familie.
Ordinul 177/ 16.12.2003, privind aprobarea standardelor minime obligatorii pentru telefonul copilului, centrul de consiliere
pentru copilul abuzat, centrul comunitar pentru prevenirea abuzului, neglijrii i exploatrii copilului.
Recomandri bibliografice

1.

Ionescu, . (coord.), Copilul maltratat. Evaluare, prevenire, intervenie, FICF, Bucureti, 2001.

2.

Muntean, A., Violena n familie i maltratarea copilului, n Neamu, G. (coord.), Tratat de asisten social,
Editura Polirom, Iai, 2003.

3.

Roth, Maria, Protecia Copilului Dileme, Concepii i Metode, Editura Presa Universitar Clujean, Cluj-Napoca,
1999.

4.

Shepard, M., Pence, E., Coordonarea reaciilor comunitare fa de violena domestic, Editura Tehnica-Info,
Chiinu, 2003.

TEME

I. Realizai un studiu de caz pentru o situaie de violen asupra femeii sau abuz asupra copilului
parcurgnd urmtoarele etape:
1. Construii urmtoarele instrumente de lucru: fi de nregistrare a cazului, ghid de interviuagresor, ghid de interviu-victim, formular de evaluare pentru victim, formular de evaluare
pentru agresor, formular pentru evaluarea familial;
2. Contactai o instituie de asisten social a crui grup int este femeia-victim a violenei
domestice sau copilul abuzat i parcurgei, dup ntlnirile cu clientul, urmtorii pai:
- Prezentai problema i situaia-problem i completai fia de nregistrare a cazului gndit
de dumneavoastr;
- Evaluai situaia problem folosindu-v de instrumentele create (ghid de interviu agresor,
ghid de interviu victim i/ sau alte instrumente de lucru ) i completai formularele de
evaluare gndite de dumneavoastr;
- Propunei o strategie de intervenie pentru situaia prezentat;
- Evaluai calitatea interveniei punctnd limitele.
II. Realizai un referat (10-15 pagini) cu privire la violena n familie, care s includ subiecte
nediscutate n curs.

39

BIBLIOGRAFIE
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.

Abuzul i neglijarea copilului, Raport al Organizaiei Salvai Copiii, 2000.

Alexiu, M.T., Stadiile dezvoltrii umane, Editura Mirton, Timioara, 2001.
ANPCA; UNICEF, Romnia i Convenia ONU cu privire la Drepturile Copilului. Al doilea raport periodic, Editura
MarLink, Bucureti, 2003.
Araji, S., Sexually aggressive children. Coming to Understand Them, SAGE Publications, Londra, 1997.
Babcock, J.C., Waltz, N.S. Jacobson, Gottman, J.M., Power and violence: The Relation Between Communication
Patterns, Power Discrepancies, and Domestic Violence n Journal of Consulting and Clinical Psychology, 1993, 61:40-50
(Science Direct - Journals.html)
Babcock, J.C.; Waltz, J.; N.S. Jacobson; Gottman, J.M., Power and violence: The Relation Between Communication
Patterns, Power Discrepancies, and Domestic Violence n Journal of Consulting and Clinical Psychology, 1993, 61, pp.
40-50.
Benninger-Budel, Carin, Lacroix, Anne, Violence Against Women - A Report OMCT, Elveia, 1999
Bergman, J.; Plum, B., Introducere n terapia agresorului sexual, Seminar Iai, 2003.
Bottoms, B. L., International Perspectives on Child Abuse and Childrens Testimony, Psychological Research and Law,
SAGE Publications, Londra, 1996.
Bowlby, J., Attachment and Loss, Pinguin Books, Londra, 1975.
Branningam, A., Self Control, Social Control and Evolutionary Psychology: Towards and Integrated Perspective on
Crime n Canadian Journal of Criminology, 1997, 39, pp. 403-431.
Burton J., Violence explained. The sources of conflict, violence and crime and their prevention, Manchester University
Press, New York, 1997.
Cappell, C., Heiner, R.B., The Intergenerational Transmission of Family Aggression n Journal of Family Violence,
1990, 5, pp. 135-152.
Chesterman, M., Child sexual abuse and social work, University of East Anglia Norwich, 1987.
Ciofu, C., Interacinea prini-copii, Editura Medical Amaltea Bucureti, 1993.
Ciuc, Aurora, Analysis of Domestic Violence in the USA and its applicability to the international Ed. Arena, 1996
Conner, K.R., Ackerley, G.D., Alcohol related Battering: Developing Treatment Strategies n Journal of Family
Violence, 1994, 9:143-155 (Science Direct - Journals.html)
Conveying Concerns: Women Report on Gender - based Violence, PRB, 1999
Cooper, M.D.; Ball, D. Abuzul asupra copilului, Editura Alternative, Bucureti, 1993.
Cordova, J.V.; Jacobson, N.S.; Gottman, J.M.; Rushe, R.; Cox, G., Negative Reciprocity and Communication in Couple
with a Violent Husband n Journal of Abnormal Psychology, 1993, 102,
pp. 559-564.
Costin, L.; Bell, C.; Downs, S.W., Child welfare. Policies and practice, Longman, NY, Londra, 1991.
Cox, F.,D., Human Intimacy. Marriage, the Family and its Meaning, West Publishing Company, Saint Paul, 1990
Cunningham, A.; Jaffe, P.G.; Baker, L.; Dick, T.; Malla, S.; Mazaheri, N.; Poisson, S., Theory-derived explanations of
male violence against female partners: literature update and related implications for treatment and evaluation, London
Family Court Clinic, 1998.
David, M., Appell, G., Loezy ou la maternage insolide, Paris, Ed. Scarbee,1973
Davies J., Safety Planning with Battered Women, Complex Lives/Difficult Choices, SAGE Publications, 1993.
De la traum la integritate: femeile din Romnia i regsesc identitatea, raport prezentat la Conferina organizat de
USAID, Bucureti, 28-30 aprilie, 1999.
Dinamica violenei intrafamiliale n anul 2002, Raport al Ministerului de Interne, Bucureti, 05.03.2003
Domestic Violence Information Manual W.I.S.E., Home Page, Melbourne, Australia (Myths about Domestic Violence &
Form of Domestic Violence)
Drepturile femeii la sfrit de mileniu II, LADO, 1989, ediia a doua.
Dutton, D.G.; Starzomski, A., Personality Predictors of the Power and Control Whell n Journal of Interpersonal
Violence, 1997, 12(1), pp. 70-82.
Dutton, D.G.; Starzomski, A.; Saunders, K., Intimacy-Anger and Insecure Attachament as Precursors of Abuse in
Intimate Relationships n Journal of Applied Social Psychology, 1994, 24, pp. 1367-1386.
Eibl-Eibesfeldt, Irenaus, Agresivitatea uman: Studiu etologic, 1995
Emlen, S.T., The Evolutionary Study of Human Family System n Social Science / Information sur les Sciences
Sociales, 1997, 36, pp. 563-589.
Erchak, G.; Rosenfeld, R.; Societal Isolation, Violent Norms. And Gender Relations n Cross-Cultural Research, 1994,
28 (2), pp. 111-133.
Faller, C., K., Social Work with Abused and Neglected Children. A Manual of Interdisciplinaery Practice, The Free Press,
N.Y., 1993.
Featherstone, B., What has Gender Got to do With it? Exploring Physically Abusive Behavior Towards Children n
British Journal of Social Work, 1997, 27, pp. 419-433.
Finkelhor, D., Child Sexual Abuse: New Theory and Research n Wiehe, R.V., Working with Child Abuse and Neglect,
SAGE Publications, Londra, 1996.
Freedman, J., Effect of Television Violence on Aggressiveness n Psychological Buletin, 1984, 96(2), pp. 227-246.
Freud, A., Normal i patologic la copil. Evaluri ale dezvoltrii, Fundaia Generaia, 2002, trad. Popescu, C. i Alecu C.
Freud, S., Studii despre sexualitate n Opere, vol 6, Bucureti, Editura Trei, 2001.

40

41. Gaudin, J.M., Child Neglect: A Guide For Intervention, U.S. Department of Health and Human Services, 1993.
42. Gelles R., Family Violence, New York, Springer Publishing Company, 1989.
43. Gheu, V., Demografia anilor 90 i populaia tnr, n Mihilescu, I., (coord.) Un deceniu de tranziie. Situaia
copilului i a familiei n Romnia, UNICEF, Bucureti, 2000
44. Gondolf, E.W., Patterns of Ressault in Batterer Programs n Victims and Violence, 1997, 12:373-387 Journal of Family
Violence, 1994, 9:143-155 (Science Direct - Journals.html)
45. Goodman, R., Scott S., Child Psychiatry, Editura Blackwell Science, 1997.
46. Hamberger, L.K.; Hastings, J.E., Personality Correlates of Men who Batter and Nonviolent Men n Journal of Family
Violence, 1991, 6, pp. 131-147.
47. Helfer, E.M.; Kempe, R.; Krugman. M.D., (coord.) The Batterd Child, ediia a cincea, The University of Chicago, Press,
1997.
48. Ionescu, ., (coord.) Copilul maltratat. Evaluare, prevenire, interveni, Editura Fundaiei Internaionale pentru Copil i
Familie, Bucureti, 2001.
49. Ionescu, ., Intervenia n situaii de abuz i neglijare a copilului, prelegere n cadrul seminarului internaional Copilul
abuzat, Universitatea de Vest, Timioara, 1999.
50. Irimescu, G., Tehnici specifice n asistena social, Editura Universitii Al. I. Cuza, Iai, 2002.
51. Irimescu, G., Reflecii culturale asupra maltratrii copilului, n Revista de cercetare i intervenie social, Editura
Lumen, Iai, 2004.
52. Irimescu, G., Abuzul asupra copilului. Forme de intervenie social, n Miftode, V. (coord.) Populaii vulnerabile i
fenomene de auto-marginalizare. Strategii de intervenie i efecte perverse, Editura Lumen, 2002.
53. Irimescu, G., Perspective teoretice privind cauzalitatea i intervenia n situaiile de violen familial , Analele
Universittii Al.I.Cuza Iai, 2004.
54. Kaufman, J.; Zigler, E., Do Abused Children Become Abusive Parteners? n American Journal of Orthopsychiatry,
1987, 57, pp. 186-192.
55. Killn, K., Copilul maltratat, Editura Eurobit, Timioara 1998.
56. Kirkwood, Catherin, Leaving Abusive Partners, SAGE Publication, 1990
57. Kropp. P., Hart, S., Webster, C., & Eaves D. (1999). Spousal Assault Risk Assessment Guide User's Manual. Toronto,
Canada: Multi-Health Systems, Inc. and B.C. Institute Against Family Violence
58. Laviola, M., Effects of Older Brother-Younger Sister Incest: A Study of the Dynamics of Seventeen Cases n Child
Abuse and Neglect: International Journal, 1992, 16, pp. 404-421.
59. Lopez, G., Violenele sexuale asupra copiilor, Editura Dacia, Cluj-Napoca, 2001.
60. Lutzker, J., Handbook of Child Abuse Research and Treatment, Plenum Press, New York, 1998.
61. Miftode, V.,(coord.) Populaii vulnerabile i fenomene de automarginalizare, Editura Lumen, Iai, 2002.
62. Mihalic, S.W.; Elliot, D., A Social Learning Theory Model of Marital Violence n Journal of Family Violence, 1997, 12
(1), pp. 21-47.
63. Mihilescu, I., (coord.), Un deceniu de tranziie. Situaia copilului i a familiei n Romnia, UNICEF, Bucureti, 2000.
64. Moore, J., ABC of child protection, Ashgate Publishing Company, USA, 1996.
65. Mullen, P.E., Jealousy and the Emergence of Violent and Criminal Behaviors n Criminal Behavior and Mental Health,
1996, 6, pp. 199-205.
66. Muntean, A. ; Popescu, M., Popa S., Victimele violenei domestice: copiii i femeile, Editura Eurostampa, Timioara,
2001.
67. Muntean, A., Violena n familie i maltratarea copilului n Nemu, G. (coord.) Tratat de asisten social, Editura
Polirom, Iai, 2003.
68. Muntean, A., Violena domestic i maltratarea copilului, Editura Revoluiei din 1989, Timioara, 1999.
69. Muntean, Ana, Familii i copii n dificultate. Note de curs, Ed. Mirton, Timioara, 2001
70. Pecora, P.J.; Whittacher, J.K.; Maluccio, A.N., The Child Welfare Challenge, Policy, Practice, and Research, Aldine de
Gruiter, New York, 1992.
71. Popescu, M.; Muntean, A., Violena domestic de la o realitate important la asumarea unei stri de fapt, n
Mihilescu, M., (coord.) Un deceniu de tranziie. Situaia copilului i a familiei n Romnia, UNICEF, Bucureti, 2000.
72. Popescu, Marciana, Muntean, Ana, Violena domestic - de la o realitate important la asumarea unei stri de fapt, n
Mihilescu, M., (coord.) Un deceniu de tranziie. Situaia copilului i a familiei n Romnia, UNICEF, Bucureti, 2000
73. Popescu, V.; Rdu, M., (ian. 1998), Copilul maltratat, n revista Viaa Medical, 420/2.
74. Rdulescu, Sorin, M. , Sociologia violenei (intra) familiale: victime i agresori n familie, Editura Lumina Lex,
Bucureti, 2001.
75. Robert-Ouvray, Suzanne, Copil abuzat, copil meduzat, Editura Eurostampa, Timioara, 2001, traducere de Ana Muntean.
76. Rosenbaum, A., Hoge, S.K., Adelman, S.A., Warnken, W.J., Fletcher, K.E., Kane, R.L., Head Injury in Partner-Abusive
Men, n Journal of Consulting and Clinical Psychology, 1994, 62(6), pp. 1187-1193.
77. Roth, Maria, Protecia Copilului Dileme, Concepii i Metode, Ed. Presa Universitar Clujean, Cluj-Napoca, 1999
78. Roth-Szamoskzi, M., Evaluarea situaiilor de maltratare a copiilor, Ionescu, . (coord.), 2001, Copilul maltratat.
Evaluare, prevenire, intervenie, Editura Fundaiei Internaionale pentru Copil i Familie, Bucureti.
79. Roth-Szamoskzi, M., Protecia copiilor mpotriva abuzurilor ntre tradiie i inovaie n Mihilescu, I. (coord.), Un
deceniu de tranziie. Situaia copilului i a familiei n Romnia, UNICEF, Bucureti, 2000.
80. Salus, M.; DePanfilis, D., Child Protective Services: A Guide for Caseworkers, (manual), The Circle Inc., McLean, 1992.

41

81. Shepard, M.; Pence, E., Coordonarea reaciilor comunitare fa de violena domestic, Editura Tehnica-Info, Chiinu,
2003.
82. Spnu, M., Introducre n asistena social a familiei i protecia copilului, Editura Tehnica, Chiinu, 1998.
83. Starus, M.A., Yodanis, C.L., Corporal Punishment in Adolescence and Physical Assaults on Spouses in Later Life n
Journal of Marriage and the Family, 1996, 58, pp. 825-841.
84. Steele, F.B., Psychodinamic and Biological Factors in Child Maltreatment n Helfer, M.E., Kempe, R.; Krugman, R.,
(coords.), The battered child, The University of Chicago Press, 1997, pp. 73-79.
85. Stets, J.E., Interactive Processes in Dating Aggression n Journal of Marriage and the Family, 1992, 54, pp. 165-177.
86. Stith, S.M.; Farley, S.C., A Predictive Model of Male Spousal Violence n Journal of Family Violence, 1993, 8 (2), pp.
183-201.
87. Straus, M., Gelles, R., Behind closed doors: Violence in the American family, n Wiehe, R.V., Working with Child Abuse
and Neglect, SAGE Publications, Londra, 1996.
88. Straus, M.A.; Yodanis, C.L., Corporal Punishment in Adolescence and Physical Assaults on Spouses in Later Life n
Journal of Marriage and the Family, 1996, 58, pp. 825-841.
89. Trute, B., Going Beyond Gender Specific Treatments in Wife Battering: Pro-feminist Couple and Family Therapy n
Aggression and Violence Behavior, 1998, 3: 1-15 n Journal of Marriage and the Family, 1992, 54: 165-177 (Science
Direct - Journals.html)
90. Violena Domestic, raport prezentat la Conferina organizat de USAID, Bucureti, 28-30 aprilie, 1999.
91. Walker, L.E.A., Current Perspective on Men Who Batter Women Implication for Intervention and Treatments to Stop
Violence Against Women, n Journal of Family Psychology, 1995, 9 (3), pp. 264-271.
92. Walker, L.E.A., The Battered Woman Syndrome, N.Y., Springer, 1984.
93. Wiehe, R. V., Working with Child Abuse and Neglect, SAGE Publications, Londra, 1996.
94. Zastrow Charles, Kirst-Ashman Karen, Understanding Human Behavior and the Social Environment, Nelson -Hall
Publishers, Chicago, 1997
Gabriela Irimescu, septembrie 2004.

42