Proiectare Unitati de Invatare Clasa A III A

Matematic
Gr. c. Gh. Duca Constana
Prof. inv. primar. Voicu Stefana

Clasa a III-a B
Structura Scoala cu clasele I-VIII Marin Sorescu
S ne reamintim !
Nr. de ore alocat unitii: 8 ore
Semestrul I
Nr. ore pe sptmn : 4 ore
Perioada: 12 IX 23 XII
Tip de curriculum: nucleu
Manual utilizat: Prial V, Prial D , Prial C.G. , Matematic manual pentru clasa a III a, Editura Euristica, Iai , 2006
Resurse
Nr.
crt.
Detalieri de
coninut
Ob.
de
ref.
Activiti de nvare
tem
po
rale
1/2
Numerele
naturale
de la 0 la 1000
1.1.
1.2
prezentarea manualului
reprezentarea grupurilor de obiecte sau desene prin numere

potrivite;
reprezentarea numerelor punnd n eviden sistemul

poziional de scriere a cifrelor; trecerea de la o form de
reprezentare la alta;
2.2
2.4
Evaluare
formativ
metode i
instrumente
scrierea numerelor cu cifre i cu litere;
numrarea cu start i pas dat, cresctor i descresctor, cu i

fr sprijin n obiecte sau desene;
aplicarea regulii de baz a sistemului zecimal al nr. naturale.
gruparea i regruparea obiectelor sau a desenelor n funcie de

pasul numrrii;
ordonarea unui grup de numere date progresiv i regresiv;
compararea numerelor naturale folosind semnele <, >,
procedurale
materiale
uma
ne
1 or
12 IX
* exerciiul,
explicaia,
conversaia
*activitate
frontala,
individuala,
1 or
13 IX
*exercitiul,
conversaia,
jocul didactic
* act. frontal,
individual, in
* culegeri de
matematic
18
elevi
*fie de lucru
*observarea
sistematic
*verificare
oral
*tem de lucru
n clas
Matematic

Clasa a III-a B
=.
3/
4/
Adunarea si
scderea
numerelor
naturale in
concentrul
0 -1000
1.3
2.5
2.6
5/6
Aflarea
termenului
necunoscut
2.7
2.6
scrierea unui numr ca o sum;

continuare de siruri numerice
descoperirea unor numere care respect anumite condiii.
efectuarea de operatii de adunare i scdere cu numere de la 0
la 1000;
efectuarea de succesiuni de calcul pe principiul prelurii
tafetei
utilizarea limbajului matematic specific operaiilor de adunare
i scdere;
transformarea expresiilor matematice n operaii aritmetice ;
folosirea proprietilor adunrii pentru efectuarea unor calcule
rapide;
recunoasterea situaiilor concrete sau a expresiilor care
presupun efectuarea unor operatii de adunare, scdere
( cu atat mai mult, cu atat mai putin)
sesizarea legturii dintre dintre adunare i scdere;
rezolvarea de exerciii variate care solicita aflarea unui numr
necunoscut notat in diverse moduri ( litere , simboluri);
aflarea unui numr cnd se cunoate cellalt numr i
rezultatul prin ncercri utiliznd modelul balanei;
- aflarea termenului necunoscut cnd se cunoate un termen
al adunrii i suma;
- aflarea termenului necunoscut cnd se cunoate diferena i
scztorul;
- aflarea termenului necunoscut cnd se cunoate desczutul
i diferena;
estimarea ordinului de mrime al unui termen necunoscut;
rezolvarea ecuaiilor folosind proba operaiei
Probleme
2.7
2.6
recunoasterea situaiilor concrete sau a expresiilor care

presupun efectuarea unor operatii de adunare, scdere
( cu atat mai mult, cu atat mai putin)
rezolvarea de probleme de adunare i scdere ;
crearea de probleme pornind de la numere date
perechi
2 ore
14 IX
15 IX
*exerciiul,
explicaia,
conversaia,
problematizarea
*act. frontal ,
individual , n
perechi
* culegeri de
matematic
18
elevi
* tem de lucru
n clas
*evaluare
reciproc
*fie de lucru
2 ore
19 IX
20 IX
1 or
21 IX
* exerciiul,
explicaia,
conversaia
*activitate
frontala,
individuala, pe
grupe
*exercitiul,
conversaia,
jocul didactic
* act. frontala,
individuala, in
perechi
* fise de lucru
* fise de lucru
18
elevi
*observare
sistematic
* tem de lucru
n clas
18
elevi
*tem de lucru
n clas
Matematic

Clasa a III-a B
Evaluare iniial
1.1
1.2
2.4
2.5
rezolvarea unei fie de evaluare iniial
1 or
22IX
*exerciiul
*act.
individual
* fie de
evaluare
18
elevi
*prob scris
Numerele naturale de la 0 -1000

Semestrul I
Perioada: 27 XI 7 X
Resurse
Nr.
crt.
Detalieri de
coninut
Ob.
de
ref.
Activiti de nvare
tem
po
rale
1
Numirea,
formarea citirea
si scrierea
numerelor
naturale de la 0
la 1000
1.1.
1.2
2.2
Evaluare
formativ
metode i
instrumente
reprezentarea grupurilor de obiecte sau desene prin

numere potrivite;
reprezentarea numerelor punnd n eviden sistemul

poziional de scriere a cifrelor; trecerea de la o form de
reprezentare la alta;
numrarea cu start i pas dat, cresctor i descresctor, cu

i fr sprijin n obiecte sau desene;
gruparea i regruparea obiectelor sau a desenelor n funcie

de pasul numrrii;
recunoaterea sistemului zecimal i poziional de formare a

nr. nat;
exersarea citirii i scrierii a numerelor naturale mai mici

sau egale cu o mie.
1 or
26 IX
procedurale
* exerciiul,
explicaia,
conversaia,
nvarea prin
descoperire;
*activ. frontal,
individual, n
perechi.
materiale
*abac,
numrtoare
poziional
*manual
Matematic,
culegere
auxiliar al
manualelor
alternative
uma
ne
15
elevi
*observarea
sistematic
*verificare
oral
Matematic

Clasa a III-a B
Compunerea i
descompunerea
numerelor
naturale
de la 0 la 1000
Compararea si
ordonarea
numerelor
naturale
2.4
1.1
1.3
2.2
Rotunjirea
numerelor
naturale
Exercitii
aplicative
2.5
1.1
1.2
1.3
aplicarea regulii de baz a sistemului zecimal al nr.

naturale.
explorarea sistemic a posibilitilor de descompunere a

numerelor naturale pe baza operatiei de adunare n sute,
zeci i uniti;
descoperirea de numere ce respect condiii impuse;
crearea de iruri care respect anumite condiii.
jocuri de numrare cu obiecte n care grupurile de cte 10,

100 se inlocuiesc cu un alt obiect;
compararea numerelor prin evidenierea cifrei sau cifrelor
semnificative ca poziie;
compararea, ordonarea numerelor utiliznd modele
semnificative (figuri geometrice de poziionare,
numratoare poziional, etc);
crearea de iruri pe baza unor reguli date.
utilizarea axei numerelor pentru a preciza dac un numr
este mai indeprtat sau mai apropiat de un altul,
contientizarea erorilor posibile prin propunerea unor
exerciii i probleme tipice, uor de observat i cu un
anumit grad de relevan.
citirea si scrierea numerelor naturale 0-100;
descompunerea numerelor naturale pe baza operaiei de
adunare;
2 ore
27 IX
28 IX
1 ore
29
IX
1 or
3X
1 or
4X
*exerciiul,
explicaia,
conversatia,
*act. frontal ,
individual , n
perechi
*exerciiul,
explicaia,
conversatia, jocul
didactic
*act. frontala ,
individuala , n
perechi
*exerciiul,
explicaia,
conversatia,
*act. frontala ,
individuala
*exerciiul,
explicaia,
conversatia,
*abac,
numrtoare
poziional
*manual
Matematic,
culegere
auxiliar al
manualelor
alternative
*figuri
geometrice
*abac,
numrtoare
poziional
*manual
Matematic,
culegere
auxiliar al
manualelor
alternative
*manual
Matematic,
culegere
auxiliar al
manualelor
alternative
*manual,
Matematic,
culegere
15
elevi
15
elevi
*tem de lucru
n clas
*tem de lucru
n clas
*evaluare
reciproc
15
elevi
*observare
sistematic
*tem de lucru
n clas
15
elevi
*observare
sistematic
Matematic

Clasa a III-a B
Evaluare
Activitate de
recuperare si
dezvoltare
2.4
2.5
1.1
1.2
1.3
2.4
2.5
1.1
1.3
2.4
2.5
compararea i ordonarea unor numere date;

creare de siruri numerice;
rotunjirea numerelor la zeci sau sute prin lips sau prin
adaos.
completarea unei fie de evaluare constnd n:
- scrierea numerelor cu cifre si litere
- numrare progresiv i regresiv
- compararea numerelor naturale
- rotunjirea nr. nat. la sute
- descoperirea numerelor ce respect condiii impuse
recuperare: scriere si citire de nr. nat., numarare
crescatoare si descrescatoare
dezvoltare: creare de siruri numerice, descoperire de
numere ce respecta conditii impuse
*act. frontal ,
individual, n
perechi
auxiliar al
manualelor
alternative
1 or
5X
*exercitiul
*act. individual
*fi de
evaluare
1 or
6X
*exerciiul
*act. individuala i
in perechi
*fise de
evaluare
*tem de lucru
n clas
15
elevi
15
elevi
*prob scris
*observare
sistematic,
aprecieri
verbale
nmulirea numerelor naturale mai mici dect 100

Semestrul I
Perioada: 10 X 17 XI
Resurse
Nr.
crt.
Detalieri de
coninut
Ob.
de
ref.
Evaluare
formativ
metode i
instrumente
Activiti de nvare
tem
po
rale
procedurale
materiale
uma
ne
Matematic

Clasa a III-a B
Adunarea
repetat de
termeni egali
1.4
2.2
jocuri de numrare;
grupri de obiecte / desene pentru evidenierea operaiilor;
intuirea operaiei de nmulire n concentrul 0 50 / 0
100 prin exerciii de adunare repetat;
rezolvarea de probleme n
care nr. sunt date obiectual
1 or
10 X
* exerciiul,
explicaia,
conversaia,
demonstrarea
*activitate
frontal,
2
nelesul
operaiei de
nmulire
1.4
2.2
2.6
numrare din 2 n 2, din 3 n 3, din 5 n 5, etc.
efectuare de adunri repetate;
transformarea adunarii repetate in inmulire i invers;
utilizarea terminologiei specifice nmulirii de attea ori

mai mult, factori, produs, luat de ..ori
rezolvarea de probleme simple
3
Proprietile
nmulirii
1.4
2.2
2.6
nmulirea
cnd unul din
factori este 2
1.4
2.2
2.6
sesizarea proprietilor nmulirii (comutativitatea,

elemetul neutru, nmulirea cu 0) n exerciii semnificative
care s scoat n eviden avantajele folosirii operaiilor cu
numere;
rezolvarea de probleme simple cu nuere date obiectual

pentru evidentierea proprietilor nmulirii;
verificarea cu ajutorul
operaiilor de nmulire;
crearea de probleme utiliznd tehnici variate: cu sprijin

concret, cu numere date.
1 or
11X
reprezentrilor
simbolice
*activitate
frontal,
individual
1 or
12 X
intuirea operaiei de nmulire a numerelor naturale mai

mici ca 100, prin efectuarea de adunri repetate ale
numrului 2;
recunoaterea i utilizarea corect a sintagmelor care

sugereaz operaiea de nmulire ( sunt n obiecte; cte p pe
un rnd; de x ori mai mult, dublul);
* exerciiul,
explicaia,
conversaia ,
demonstrarea
Matematic,
culegere auxiliar al
manualelor
alternative Ed.
Euristica
* beioare,
diverse obiecte,
numrtori
*manual,
15
elevi
*observare
sistematic
15
elevi
*observare
sistematic
Matematic,
manualelor
alternative Ed.
Euristica
* plan didactic
cu terminologia
specific
* beioare
* exerciiul,
explicaia,
demonstrarea,
conversaia
*activitate
frontal,
individual
1 or
13 X
* beioare,
diverse obiecte,
numrtori
*manual,
* exerciiul,
explicaia,
demonstrarea,
conversaia
*manual,
15
elevi
*observare
sistematic
Matematic,
manualelor
alternative Ed.
Euristica
* beioare,
*manual,
Matematic,
manualelor
alternative Ed.
*observare
sistematic
15
elevi
* verificare
oral
Matematic
nmulirea
cnd unul din
factori este 3
1.4
2.2
2.6
transformarea adunrii repetate n produs de doi factori;

determinarea dublului unor numere;
rezolvarea de probleme n care numerele sunt date
obiectual;
completarea de tabele de valori
numrului 3;

un rnd; de x ori mai mult, triplul);
recunoaterea unor contexte care presupun efectuarea unor

nmuliri;
utilizarea terminologiei specifice produs, factori;
determinarea triplului unor numere;
*act. frontal si
individual
1 or
17 X
* exerciiul,
explicaia,
nvarea prin
descoperire,
conversaia,
jocul didactic
*act. frontal si
individual
6
nmulirea
cnd unul din
factori este 4
1.4
2.2
2.6
7
nmulirea
1.4
rezolvarea de probleme care necesit operaia de inmulire

scrierea unui numr ca:
-sum de termeni egali
-produs de 2 factori
completarea de tabele
crearea de probleme utiliznd tehnici variate.: cu sprijin n
obiecte, pornind de la numere date;
jocuri competiie ntre grupuri.
numrului 4;
aplicarea comutativitii nmulirii;
utilizarea terminologiei specifice operaiei de nmulire;
exprimarea unui numr natural ca o sum sau ca un

produs de mai muli factori;
rezolvarea de probleme cu o singur operaie din cele

nvate.

numrului 5;
1 or
18 X
* exerciiul,
explicaia,
demonstrarea,
conversaia
jocul didactic
*act. frontal si
individual
1 or
19 X
* exerciiul,
explicaia,

Clasa a III-a B
Euristica
*fi de lucru
*plan cu
nmulirea
* beioare,
*manual,
15
elevi
Matematic,
manualelor
alternative Ed.
Euristica
* verificare
oral
*tem de lucru
n clas
*fi de lucru
*plan cu
nmulirea
* beioare,
*manual,
Matematic,
manualelor
alternative Ed.
Euristica
15
elevi
*tem de lucru
n clas
15
*tem de lucru
*fi de lucru
*plan cu
nmulirea
* beioare
*manual,
Matematic,
Matematic
cnd unul din

factori este 5
2.2
aplicarea comutativitii nmulirii;
2.6
utilizarea terminologiei specifice operaiei de nmulire;
demonstrarea,
conversaia,
jocul didactic
recunoaterea situaiilor concrete sau a expresiilor care

presupun efectuarea unor comparri corelate cu operaii de
adunare i nmulire;
*act. frontal si
individual
transformarea adunrii repetate n produs de doi factori
rezolvarea de probleme simple care solicit operaia de

nmulire
compunerea de probleme dup imagini
transpunerea unor enunturi simple din limbaj cotidian n

limbaj matematic
3.1
9
Exerciii i
probleme
recapitulative
10
Evaluare
parial
1.4
2.2
2.6
1.4
2.6
recunoaterea situaiilor concrete care presupun efectuarea

de operaii de nmulire i adunare;
urmrirea respectrii ordinii efecturii operaiilor i

folosirea corect a parantezelor;
rezolvare de probleme cu date numerice,
completarea rezolvrii unor probleme.
folosirea proprietilor nmulirii pentru efectuarea unor

calcule rapide
1.4
2.2
2.6
3.1

concret de obiecte, cu numere date;
sugereaz o anumit operaie (sunt n obiecte, cte p pe
un rnd, de x ori);
rezolvarea unei fie de evaluare constnd n:
rezolvarea unor adunari repetate
compunerea de probleme pornind de la expresii
trasformarea adunarilor repetate in inmultiri si invers

efectuarea de nmuliri
rezolvarea de probleme care necesita operatia de
inmulire
*fi de lucru
*plan cu
nmulirea
8
nmulirea
unui numr
natural
cu o sum

Clasa a III-a B
culegere auxiliar al elevi n clas
manualelor
alternative Ed.
*chestionare
Euristica
oral
1 or
20 X
* exerciiul,
explicaia,
nvarea prin
descoperire,
conversaia;
* act. frontal i
individual
1 or
31 X
*exercitiul,
explicaia,
conversaia
* act. frontal si
individual
1 or
1 XI
*manual,
Matematic,
manualelor
alternative Ed.
Euristica
15
elevi
*manual,
Matematic,
manualelor
alternative, Ed.
Euristica
15
elevi
*tem de lucru
n clas
*observare
sistematic
*tem de lucru
n clas
*fie de evaluare
*exerciiul
*act. individual
15
elevi
*prob scris
Matematic

Clasa a III-a B
simbolice
11
Inmultirea
cand unul din
factori este 6
sau 7
12

numrului 6/7;
aplicarea comutativitii i asociativitii nmulirii;
aplicarea terminologiei specifice operaiei de nmulire n
rezolvarea exerciiilor;
transformarea adunrii repetate n produs de doi factori i
invers
recunoatere i utilizare corect a sintagmelor care
sugereaz o anumit operaie ( sunt n obiecte; cte p pe un
rnd; de x ori)
-recunoaterea situaiilor concrete sau a expresiilor care
adunare i nmulire.
completarea de tabele
nmulire nmulire .
numrului 8/9;
aplicarea comutativitii nmulirii pentru deducerea unor
cazuri de nmulire cu 8 sau 9;
1.4.
2.2
2.6
1.4.
Inmultirea
cand unul din
factori este 8
sau 9
2.2
2.6
3.1

sugereaz o anumit operaie (sunt n obiecte, cte p pe
un rnd, de x ori);
recunoaterea contextelor care presupun efectuarea unor
nmuliri;
completarea de tabele de valori;
repetarea terminologiei produs, factori, de attea ori mai
mult;
rezolvarea i compunerea de probleme.
1 or
2 XI
* explicaia,
demonstra ia,
exerciiul,
nvarea prin
descoperire.
*act. frontal,
individual
*plan cu
nmulirea
15
elevi
*manual,
Matematic,
manualelor
alternative Ed.
Euristica
*chestionare
oral
*tem de lucru
n clas
*fi de lucru
1 or
3 XI
*explicaia,
demonstra ia,
exerciiul,
nvarea prin
descoperire,
* plane didactice
cu terminologia
specific,
*act. frontal,
individual, n
perechi
*plan cu
nmulirea
*manual,
Matematic,
manualelor
alternative Ed.
Euristica
*fi de lucru
15
elevi
*tem de lucru
n clas
*evaluare
reciproc
Matematic

Clasa a III-a B
13
nmulirea
cnd unul din
factori este
10, 1 sau 0
1.4.
2.2
2.6
3.1
1.4.
2.2
2.6
3.1
15
Ordinea
efecturii
operaiilor
1.4.
2.2
2.6
3.1
deducerea cazurilor de nmulire cu numerelor naturale

0,1,10;
un rnd; de x ori mai mult);
efectuarea de nmuliri cnd unul din factori este 10,0

sau1;
continuarea unor iruri numerice;
rezolvarea unor probleme respectnd paii de rezolvare:

analiza prilor componente i ntocmirea planului simplu
i rezolvarea problemei;
compunerea i rezolvarea de probleme care solicit

operaia de nmulire;
completarea unor propoziii lacunare.
aflarea unor numere de attea ori mai mari dect i cu att
mai mare dect
numrare folosind multiplu de 6, 7, 8, 9, 10;
identificarea i aplicarea unor reguli i scheme pentru
efectuarea nmulirilor;
exerciii-joc ce presupun efectuarea unor succesiuni de
calcule mentale;
adunare i nmulire (cu att mai mult, de attea ori
mai mult);
compararea factorilor cu produsul obinut ;
adunri, scderi i nmuliri respectnd ordinea
operaiilor ;
compuneri de probleme dup expresii date ;
realizarea de comparri a dou produse obinute ;
jocuri didactice ;
completarea unor rebusuri ;
efectuarea de succesiuni de calcule mentale pe principiul
prelurii tafetei;
rezolvarea calcule rapide utiliznd asociativitatea i
14
Tabla
nmulirii
1 or
7 XI
*explicaia,
problematizarea,
exerciiul,
conversaia
* act. frontal,
independent , pe
grupe,
*plan cu
nmulirea
*manual,
Matematic,
manualelor
alternative Ed.
Euristica
15
elevi
*tem de lucru
n clas
*autoevaluare
*fi de lucru
2 ore
8 XI
9 XI
*conversaia,
explicaia,
demonstraia,
algoritmizarea
*activitate pe
grupe, frontal
*plan didactic
*manual,
15
elevi
Matematic,
manualelor
alternative Ed.
Euristica
*observare
sistematic
*tem de lucru
n clas
*interevaluare
*manual,
2 ore
10 XI
14 XI
*exerciiul,
algoritmizarea,
problematizarea
*act. frontal si
individual
Matematic,
manualelor
alternative Ed.
Euristica
15
elevi
*tem de lucru
n clas
Matematic

Clasa a III-a B
16
Exercitii si
probleme
recapitulative
1.4.
2.2
punere n eviden a proprietilor

comutativitate, asociativitate, element neutru;

adunare i nmulire.( cu att mai mult, de attea ori mai
mult) .
analiza problemelor; repetarea etapelor de rezolvare a

problemei
rezolvare de probleme n care numerele sunt date
obiectual;
concret de obiecte, cu numere date, dup expresii date ,;
rezolvare de exerciii care conin adunri, scderi i
nmuliri fr i cu paranteze i/ sau semnele de relaie.
transformarea adunrilor repetate de termeni egali n
nmuliri i invers;
estimarea rezultatului unor operaii de nmulire
efectuarea unor calcule rapide, utiliznd proprietile
nmulirii
rezolvare de probleme
rezolvare de exerciii i probleme cu operaiile studiate
17
1.4.
Evaluare
2.2
2.6
18
Activitate de
recuperare si
dezvoltare
1.4.
2.2
2.6
3.1

un rnd; de x ori mai mult);
2.6
3.1
comutativitatea
efectuarea de inmuliri cnd unul din factori este 0
1 or
15 XI
nmulirii:
*exerciiul,
conversaia,
problematizarea
*act. frontal si
individual , pe
grupe
*manual,
15
elevi
Matematic,
manualelor
alternative Ed.
Euristica
*tem de lucru
n clas
1 or
16 XI
*exerciiul
*act. individual
*fie de evaluare
15
elevi
*prob scris
1 or
17 XI
*exerciiul,
problematizarea,
*act. frontal si
individual
*culegeri,
caiete, fie
15
elevi
*observare
sistematic
*aprecieri
verbale
Matematic

Clasa a III-a B
mprirea numerelor naturale n concentrul 0-100

Semestrul I
Perioada: 21 XI 23 XII
Matematic

Clasa a III-a B
Nr.
crt.
Detalieri de
coninut
Ob.
de
ref.
Activiti de nvare
tem
po
rale
Resurse
procedurale
materiale
1
Scderea
repetat de
termeni egali
1.4.
2.3
2.6
Efectuarea
mpririi
numerelor
naturale cu
ajutorul
nmulirii/
Legtura dintre
nmulire i
mprire
1.4
2.6
2.4
intuirea operaiei de mprire n concentrul 0 100 prin

scdere repetat;
exerciii joc de verificare cu ajutorul obiectelor, a
operaiilor mintale de scdere, mprire;
recunoaterea contextelor care presupun efectuarea unor
operaii de mprire;
transformarea unor scderi repetate in mpriri;
reactualizarea tablei nmulirii i a proprietilor
nmulirii;
efectuarea mpririi numerelor naturale cu ajutorul nmulirii;
1 or
21
XI
1 or
22XI
* explicaia,
demonstrarea,
exerciiul,
nvarea prin
descoperire
*act. frontal,
individual
*exerciiul,
explicatia ,
conversaia,
demonstrarea,
problematizarea
descoperirea unor situaii practice rezolvabile prin operaia de

mprire;
evidenierea legturii dintre nmulire i mprire;
utilizarea terminologiei specifice operaiei de mprire;

rezolvarea de probleme simple prin operaia de mprire;
verificarea rezultatelor nmulirii prin mprire i invers;

determinarea rezultatului unor mpririi utiliznd tabla
inmultirii
contientizarea erorilor posibile de calcul prin propunerea
unor probleme cu erori tipice uor de observat.
*act,. frontala, si
individual
deducerea mpririi la 2 i la 3 din tabla inmulirii;
utilizarea terminologiei specifice: demprit, mpritor,

ct, jumtate, o treime;

presupun efectuarea operaiei de mprire;
*exerciiul,
explicatia ,
conversaia,
demonstrarea,
problematizarea
uma
ne
Evaluare
formativ
metode i
instrumente
* beioare, diverse
obiecte, numrtori
*manual,
Matematic,
manualelor
alternative
Ed. Euristica
* beioare, diverse
obiecte, numrtori
* plane didactice
cu terminologia
specific
14
elevi
*observare
sistematic
14
elevi
*observare
sistematic
14
elevi
*tem de lucru
n clas
*evaluare
reciproc
*manual,
Matematic,
manualelor
alternative
Ed. Euristica
*plane cu tabla
nmulirii i a
mpririi
3
mprirea la 2
i la 3 deduse
din tabla
nmulirii
1.4
2.2
2.6
2.3
1 or
23
XI
*act,. frontal, si
individual
*manual,
Matematic,
manualelor
alternative
Ed. Euristica
*plane cu tabla
nmulirii i a
mpririi
Matematic

Clasa a III-a B
mprire;
grupri de obiecte pentru evidenierea mpririi;
completarea unui tabel de valori.
deducerea mpririi la 4 i la 5 din tabla inmulirii;
grupri de obiecte pentru evidenierea mpririi;
utilizarea terminologiei specifice demprit, mpritor,

ct, ptrime;

mprire;

transcrierea operatiilor care au un rezultat menionat;
realizarea de succesiuni de calcule mentale cu numere de cel
mult dou cifre pe principiul prelurii tafetei.
deducerea mpririlor la 6 i la 7 din tabla nmultirii;
gsirea elementelor celei de-a doua mulimi fiind date

elementele primei mulimi i regula de coresponden;
4
mprirea la 4
i la 5 deduse
din tabla
nmulirii
1.4
2.2
2.3
2.6
1 or
24
XI
*exerciiul,
explicatia ,
conversaia,
demonstrarea,
problematizarea
*act. frontal si
individual
*manual,
Matematic,
manualelor
alternative
Ed. Euristica
*plane cu tabla
nmulirii i a
mpririi
*verificare
oral
14
elevi
* tem de lucru
n clas
5
mprirea la 6
i la 7 deduse
din tabla
nmulirii
1.4
2.2
2.5
2.6
explorarea descompunerii numerelor pe baza operaiei de

mprire;
rezolvarea de probleme simple care solicit operai. de

mprire;

mult dou cifre pe principiul prelurii tafetei.
1 or
28
XI
*exerciiul,
explicatia ,
conversaia,
demonstrarea
*act. frontal si
individual
*manual,
14
elevi
Matematic,
manualelor
alternative
Ed. Euristica
*plane cu tabla
nmulirii i a
mpririi
*verificare
scris
*autoevaluare
*manual,
mprirea la 8
i la 9 deduse
din tabla
nmulirii
1.4
2.2
deducerea mpririlor la 8 i la 9 din tabla nmultirii
rezolvarea de probleme simple care solicit operaia. de

mprire

mult dou cifre pe principiul prelurii tafetei
completarea unor tabele de valori;
2.6
1 or
29
XI
*exerciiul,
explicatia ,
conversaia,
demonstrarea,
*act. frontal si
individual
Matematic,
manualelor
alternative
Ed. Euristica
*plane cu tabla
nmulirii i a
mpririi
14
elevi
*chestionare
oral
Matematic

Clasa a III-a B
completarea unui text matematic lacunar;

descoperirea i enunarea regulii de coresponden dup
care se face asocierea elementelor a dou mulimi;
*manual,
mprirea la
0 , la 1 i la 10cazuri speciale
1.4
2.2
deducerea tablei mpririi la 0, la 1 si la 10 din tabla

nmultirii
2.6

elementele primei mulimi i regula de coresponden
rezolvare de probleme cu date numerice;

evidentierea proprietilor mpririi,
compararea rezultatelor unor mpriri.
1 or
30
XI
*exerciiul,
explicatia ,
conversaia,
demonstrarea,
problematizarea
14
elevi
*tem de lucru
n clas
14
elevi
*verificare
oral
*act. frontal si
individual
*manual,
Tabla mpririi
1.4
2.2
aflarea unor numere de attea ori mai mici dect i cu

att mai mici dect ;
exerciii-joc ce presupun efectuarea unor succesiuni de
calcule mentale;
selectarea ctului corect.
2.6
Matematic,
manualelor
alternative
Ed. Euristica
Evaluare
pariala
1.4;2.2
2.6;2.7
10
Proba
nmulirii i a
mpririi
1.4
2.6
rezolvarea de exerciii si probleme ce necesit utilizarea

tablei mpririi

presupun efectuarea unor comparri corelate cu operaii
de mprire (de attea ori mai puin);
folosirea terminologiei specifice operaiei de mprire
1 or
5 XII
1 or
6 XII
*exerciiul,
explicatia ,
conversaia,
demonstrarea,
jocul didactic
*act. frontal, si
individual, n
perechi
*exerciiul
*act. individual
Matematic,
manualelor
alternative
Ed. Euristica
*plane cu tabla
nmulirii i a
mpririi
*prob scris
*evaluare
reciproc
14
elevi
*prob scris
*tem de lucru
n clas
*exerciiul,
explicatia ,
conversaia
*act. frontal i
individuala
*manual,
1 or
7 XII
Matematic,
manualelor
alternative
Ed. Euristica
14
elevi
2
ore
8
XII
*exerciiul,
explicaia ,
conversaia,
algoritmizarea
*manual,
14
elevi
11
Aflarea
numrului
necunoscut la
nmulire i la
1.4
2.7
aflarea numrului necunoscut notat n diverse moduri la

nmulire i mprire;
rezolvarea ecuaiilor utiliznd modelul balanei, ncercri,
Matematic,
manualelor
*tem de lucru
n clas
Matematic
mprire
proba operaiei
evidentierea algoritmului de aflare a factorului necunoscut, a

deimpritului si a impritorului
verbalizarea algoritmului de calcul.
efectuarea de calcule cu numere naturale , urmrind

respectarea ordinii operaiilor i folosirea corect a
parantezelor
12
XII
*act. frontal si
individual

Clasa a III-a B
alternative
*observare
Ed. Euristica
sistematic
12
Ordinea
efecturii
operaiilor
1.4
3.1
2.2
calcule rapide
13
Ne pregtim
pentru test
Exerciii i
probleme
1.4
3.1
2
ore
13
folosirea proprietilor operaiilor pentru efectuarea unor
XII
compararea factorilor cu ctul obinut ;

adunri, scderi , nmuliri i mpriri respectnd
ordinea operaiilor ;
compuneri de probleme dup expresii date ;
compararea dou rezultate obinute n urma efecturii de
calcule;
efectuarea de succesiuni de calcule mentale pe principiul
prelurii tafetei;
14
XII
2
verificarea rezultatelor nmulirii prin mprire i invers; ore
15
rezolvare de probleme cu date numerice;
XII
crearea de probleme utiliznd tehnici variate: cu sprijin 19
concret n obiecte, pornind de le numere date;
XII
transformarea limbajului matematic n operaii
aritmetice;
scrierea rezolvrii unei probleme sub form de exerciiu.
presupun efectuarea unor comparri corelate cu operaii
de mprire (de attea ori mai puin);
*exerciiul,
explicatia ,
conversaia,
algoritmizarea.,
problematizarea
*act. frontal si
individual
*exerciiul,
explicaia ,
conversaia, jocul
didactic
*act. frontal ,
individual, n
perechi
*exerciiul,
explicaia ,
conversaia, jocul
didactic
*manual,
14
elevi
Matematic,
manualelor
alternative
Ed. Euristica
*fie de lucru
*manual,
*tem de lucru
n clas
*observare
sistematic
14
elevi
Matematic,
manualelor
alternative
Ed. Euristica
*tem de lucru
n clas
*verificare
oral
*observare
sistematic
*manual,
Matematic,
manualelor
14
elevi
*verificare
scris
Matematic
2.2
utilizarea unor scheme simple pentru a figura pe scurt

datele i paii de rezolvare ai unei probleme;
justificarea alegerii demersului de rezolvare a unei
probleme
transcrierea i efectuarea exerciiilor
rezolvrii
problemelor;
or
20
XII

elementele primei mulimi i regula de coresponden
14
Evaluare
1.4;2.2
2.6;2.7
3.1
Activitate de
recuperare i
dezvoltare
1.4
2.6
2.7
1
or
21
XII
rezolvarea de exerciii i probleme ce necesit utilizarea

mpririi
efectuarea de tipuri de exerciii si probleme la care elevii au 1

or
ntmpinat greuti
22
rezolvarea unor probleme mai dificile
XII
15
*act. frontal ,
individual, n
perechi

Clasa a III-a B
alternative
*observare
Ed. Euristica
sistematic
*exerciiul
*act. individual
*exerciiul.
explicaia,
problematizarea
*act. frontal, pe
grupe
*fie de evaluare
Matematic,
manualelor
alternative
Ed. Euristica
*fie de recuperare
14
elevi
*prob scris
14
elevi
*observare
sistematic
nmulirea i mprirea numerelor naturale de la 0 la1000
Matematic

Clasa a III-a B

Semestrul al II-lea
Perioada: 16 I 7 II
Resurse
Nr.
crt.
Detalieri de
coninut
Ob.
de
ref.
Activiti de nvare
tem
po
rale
1
1.4.
- reactualizarea tablei nmulirii;

recunoaterea situaiilor concrete care presupun efectuarea de
operaii de nmulire , adunare, scdere;
nmulirea
unui numr cu
o sum sau cu
o diferen
2.6
3.1
4.2
efectuarea de operaii de nmulire cu o sum sau o diferen

urmrind respectarea ordinii efecturii operaiilor i folosirea
corect a parantezelor;
rezolvare de probleme cu date numerice identificnd mai

multe soluii de rezolvare;
transformarea problemelor in exerciii;
crearea de probleme pornind de la exerciii;
justificarea demersului de rezolvare a unei probleme;
compararea modalitilor diferite pentru rezolvarea unei
probleme;
descoperirea cheii de rezolvare a unui joc.
2
1.4
nmulirea cu
10 sau 100
2.5
4.1
Evaluare
formativ
metode i
instrumente
efectuarea unor operaii de nmulire a unui numr natural de

o cifr cu 10 / 100;
efectuarea de succesiuni de calcule mentale cu numere de cel
mult dou cifre pe principiul prelurii tafetei;
descompunerea unui numr format din sute, zeci i uniti
ntr-o sum de produse n care unul din factori este 10 sau 100
utilizarea terminologiei specifice nmulirii;
transpunerea unor enunuri simple din limbaj cotidian n
1 or
16 I
procedurale
materiale
* explicaia,
demonstrarea,
exerciiul,
problematizarea,
jocul didactic
*manual, caiet,
Matematic,
culegere auxiliar
al manualelor
alternative
Ed. Euristica
*act. frontal,
individual
1 or
17 I
*exerciiul,
explicatia ,
conversaia,
demonstrarea,
*act. frontala,
individual , n
perechi
u
ma
ne
*verificare
oral
14
elevi
*observare
curenta
* plane didactice
cu nmulirea i
mprirea
*fie de lucru
*manual, caiet,
Matematic,
culegere auxiliar
al manualelor
alternative
Ed. Euristica
* plane didactice
cu nmulirea i
14
elevi
*tem de lucru
n clas
*observare
curenta
Matematic

Clasa a III-a B
2.2
1.4
2.5
limbaj matematic,
crearea de iruri de numere pe baza unor reguli date;
completarea unor tabele de valori cu nmuliri cu 10 sau 100.
mprirea
*fie de lucru
3/4
*nmulirea
unui numr
natural de dou
cifre cu un
numr natural
de o cifr
2.3
2.6
3.1
efectuarea de exerciii de nmulire prin aplicarea algoritmilor

de calcul;
identificarea de scheme pentru descompuneri echivalente ale
unui numr a; utilizarea acestor scheme pentru calcule mintale
( calcul oral prin descompunerea unui factor ntr-o sum de
doi termeni sau prin adunare repetat);
calcule rapide;
gsirea elementelor celei de-a doua mulimi, fiind date
elementele primei mulimi i regula de coresponden ;
presupun efectuarea operaiei de nmulire;
justificarea alegerii demersului de rezolvare a unei probleme;
crearea de probleme pornind de la numere date.
2 ore
18 I
*exerciiul,
explicatia ,
dialogul dirijat,
demonstrarea;
19 I
*act. frontala,
individual , n
perechi.
1 or
*exerciiul,
explicatia ,
conversaia,
demonstrarea,
*manual, caiet,
Matematic,
culegere auxiliar
al manualelor
alternative
Ed. Euristica
*tem de lucru
n clas
14
elevi
*evaluare
reciproc
* plane didactice
cu nmulirea i
mprirea
*fie de lucru
5
*nmulirea
unui numr
natural de trei
cifre cu un
numr natural
de o cifr
1.4
2.5
2.2
2.6
3.1
efectuarea de exerciii prin aplicarea algoritmilor de calcul

identificarea de scheme pentru descompuneri echivalente ale
unui numr a; utilizarea acestor scheme pentru calcule mintale
(calcul oral prin descompunerea unui factor ntr-o sum de
trei termeni sau prin adunare repetat);
calcule rapide;
gsirea elementelor celei de-a doua mulimi, fiind date
elementele primei mulimi i regula de coresponden ;
presupun efectuarea operaiei de nmulire ;
justificarea alegerii demersului de rezolvare a unei probleme
23 I
*act. frontala,
individual
*manual, caiet,
Matematic,
culegere auxiliar
al manualelor
alternative
Ed. Euristica
14
elevi
*tem de lucru
n clas
* plane didactice
cu nmulirea i
mprirea
*fie de lucru
6
*mprirea
unei sume sau a
unei diferene la
1.4.
reactualizarea tablei mpririi;

efectuarea de operaii de mprire a unei sume sau diferene
la un numr de o cifr urmrind respectarea ordinii efecturii
1 or
24 I
*exerciiul,
explicatia ,
dialogul dirijat,
*manual, caiet,
Matematic,
14
elevi
*verificare
scris i oral
Matematic

Clasa a III-a B
un numr
de o cifr
operaiilor i folosirea corect a parantezelor;

2.6
4.2
2.4
3.1
demonstrarea;
recunoaterea situaiilor concrete care presupun efectuarea de

operaii de mprire a unei sume sau diferena la un numr
de o cifr;
*act. frontala,
individual , n
perechi.
compararea modalitilor diferite pentru rezolvarea unei

probleme ;
transformarea problemelor in exerciii;
crearea de probleme pornind de la exerciii;
contientizarea erorilor posibile cu erori tipice, uor de
rezolvat i cu un anumit grad de relevan;
justificarea demersului de rezolvare a unei probleme.
7
1.4
mprirea
la 10 sau 100
2.2
efectuarea unor exerciii de mprire a unui numr natural la

10 sau 100, aplicnd corect regula;
determinarea unui numr din relaia de .. ori mai puin;
aprecierea corectitudinii ctului prin stabilirea dependenei
dintre demprit, mpritor i rezultat;
gsirea elementelor primei mulimi fiind date regula de
coresponden i elementele celei de-a doua mulimi;
1 or
25 I
utilizarea de desene pentru a clarifica modul de calcul;

grupri de obiecte /desene pentru evidenierea operaiilor;
identificarea i aplicarea unor reguli i scheme pentru
efectuarea mpririi cu rest;
verificarea corectitudinii ctului i restului prin efectuarea
probei;
presupun efectuarea operaiei de mprire ( de attea ori mai
puin, sunt n obiecte cte p pe un rnd, se distribuie n mod
egal n obiecte la p persoane );
crearea de probleme cu sprijin concret de obiecte.
2 ore
*exerciiul,
explicatia ,
conversaia,
demonstrarea,
jocul didactic
*act. frontal,
individual , n
perechi.
culegere auxiliar
al manualelor
alternative
Ed. Euristica
* plane didactice
cu nmulirea i
mprirea
*fie de lucru
*manual, caiet,
Matematic,
culegere auxiliar
al manualelor
alternative
Ed. Euristica
* plane didactice
cu nmulirea i
mprirea
*fie de lucru
14
elevi
*evaluare
reciproc
14
elevi
*tem de lucru
n clas
8/9
2.3
mpriri cu
restul
diferit de 0
1.4
2.6
26 I
30 I
*exerciiul,
explicatia ,
conversaia,
demonstrarea;
*act. frontal,
individual , n
perechi.
*manual, caiet,
Matematic,
culegere auxiliar
al manualelor
alternative
Ed. Euristica
*obiecte diferite
* plane didactice
cu nmulirea i
mprirea
*fie de lucru
*autoevaluare
Matematic

Clasa a III-a B
10/
11
1.4
mprirea
unui numr
natural mai mic
dect 1000 la
un numr de o
cifr
2.6
3.1
12
1.4
2.6.
Recapitulare
2.5
2.7
4.1
4.2
13
Evaluare
1.4
2.5
2.6
2.7
4.1
4.2
efectuarea de mpriri prin aplicarea algoritmului de calcul al

mpririi n scris pentru fiecare caz;
verificarea corectitudinii ctului i restului prin efectuarea
probei;
observarea legturii existente ntre operaiile cu numere
naturale i efectuarea probei;
presupun efectuarea operaiei de mprire ( de attea ori mai
puin);
argumentarea modalitii de rezolvare a unei situaii
problem;
crearea de probleme pornind de la exerciii.
rezolvarea de probleme cu cazurile de nmulire i mprire
nvate
rezolvarea de exerciii cu mai multe operaii;
efectuarea de exerciii care s scoat n eviden avantajele
folosirii proprietile operaiilor cu numere
aflarea unui numr necunoscut notat n diverse moduri
compararea a dou expresii numerice;
transpunerea unor enunuri simple n limbaj matematic n
exerciii;
rezolvarea de probleme identificnd mai multe soluii de
rezolvare.
2 ore
rezolvarea de exerciii si probleme care necesit aplicarea

algoritmilor de calcul dobndii;
1 or
6 II
31 I
1 II
*exerciiul,
explicatia ,
conversaia,
demonstrarea;
*act. frontal,
individual , n
perechi.
1 or
2 II
* explicaia,
conversaia,
algoritmizarea,
exerciiul, jocul
didactic
*act. frontal, si
individual , n
grup
*exerciiul
*activitate
individual
*manual, caiet,
Matematic,
culegere auxiliar
al manualelor
alternative
Ed. Euristica
*tem de lucru
n clas
14
elevi
*observare
siatematic
* plane didactice
cu nmulirea i
mprirea
*fie de lucru
*manual, caiet,
Matematic,
culegere auxiliar
al manualelor
alternative
Ed. Euristica
14
elevi
*verificare
scris
* plane didactice
cu nmulirea i
mprirea
*fie de lucru
*fie de evaluare
*prob scris
14
elevi
Matematic

Clasa a III-a B
14
Activitate de
recuperare i
dezvoltare
1.4
2.5
2.6
2.7
4.1
4.2
efectuarea de exerciii si probleme la care elevii au ntmpinat

greuti;
rezolvarea unor probleme mai dificile.
1 or
7 II
*exerciiul,
conversaia
*act.individual,
pe grupe
*fie de
recuperare i de
dezvoltare
14
elevi
*aprecieri
verbale
Probleme
Semestrul al II-lea
Perioada: 8 II 24 II
Resurse
Nr.
crt.
Detalieri de
coninut
Ob.
de
ref.
Activiti de nvare
tem
po
rale
1
Probleme de
aflarea a unei
sume.
Relaiile cu /
de ori mai
mare / mic
2.6
2.7
3.1
Evaluare
formativ
metode i
instrumente
analiza prilor componente ale unei probleme;

identificarea datelor, condiiilor i cerinelor;
scrierea pe scurt a datelor problemei;
reprezentarea ntr-un desen a relaiilor dintre mrimi;
judecarea i ntocmirea planului de rezolvare a problemei;
rezolvarea propriu zis a problemei, scrierea exerciiului
corespunztor;
descoperirea de variante de rezolvare;
verificarea rezolvrii;
modificarea problemelor de nmulire n probleme de adunare
i invers;
1 or
8 II
procedurale
materiale
*conversaia,
explicaia,
exerciiul,
demonstraia,
problematizarea
*manual, caiet,
Matematic,
culegere auxiliar
al manualelor
alternative
Ed. Euristica
*act. frontal,
individual
*fie cu paii de
rezolvare ai unei
probleme
uma
ne
14
elevi
*observare
sistematic
*tem de lucru
n clas
Matematic

Clasa a III-a B
2.6
Probleme de
separare
din total a unei
pri
3.1
2.4
crearea de probleme dup expresii simbolice.
recunoaterea situaiilor concrete sau a expresiilor care presupun

efectuarea unor operaii de scdere (cu att mai puin, etc. )
analiza cuvintelor care sugereaz operaii aritmetice;
justificarea alegerii demersului de rezolvare a unei probleme;
schimbarea numerelor dintr-o problema dat , cu pstrarea
tematicii;
reprezentarea grafic a relaiilor dintre mrimi;
crearea de probleme dup expresii numerice i desene;
contientizarea erorilor posibile prin producerea unor
probleme cu erori tipice, uor de observat i cu un anumit
grad de relevan.
utilizarea desenelor pentru rezolvarea unor probleme;
transformarea unor probleme astfel nct s se rezolve prin
anumite expresii numerice,
compararea modalitilor diferite pentru rezolvarea unei situaii
problem ;
argumentarea modalitilor diferite pentru rezolvarea unei
probleme
2.6
Modificarea
enunului
problemelor
4.2
3.1
2.6
Informatii
inutile sau
insuficiente n
enunul
problemelor
3.1

efectuarea unor operaii aritmetice diferite;
prezentarea unor probleme care conin informaii inutile sau nu au
informaii suficiente;
eliminarea informaiilor inutile i rezolvarea problemelor date;
justificarea eliminrii sau adugrii de informaii;
transpunerea unor rezolvri sub form de o singur expresie
numeric.
1 or
9 II
*exerciiul,
explicatia ,
conversaia,
demonstrarea,
problematizarea
*act. frontal,
individual
1 or
13 II
1 or
14 II
*conversaia,
explicaia,
descoperirea
inductiv,
exerciiul
*act. frontal,
individual
*conversaia,
explicaia,
descoperirea
inductiv,
exerciiul
*act. frontal,
individual
*manual, caiet
Matematic,
culegere auxiliar
al manualelor
alternative
Ed. Euristica
*cret colorat,
carioca, rigle
*manual, caiet
Matematic,
culegere auxiliar
al manualelor
alternative
Ed. Euristica
*manual, caiet
Matematic,
culegere auxiliar
al manualelor
alternative
Ed. Euristica
*cret colorat,
carioca, rigle
14
elevi
14
elevi
14
elevi
*verificare
oral
*tem de lucru
n clas
*verificare
oral
Matematic

Clasa a III-a B
5
Formularea
intrebrilor si
ordonarea de
enunuri ale
problemelor
2.7
3.1
selectarea ntrebrii corespunztoare pentru un enun dat;

transcriere de probleme cu adugarea ntrebrii corespunztoare;
completarea textului unei probleme alegnd ntrebarea
potrivit dintr-o list dat i rezolvarea problemei obinute;
justificarea ntrebrii alese sau formulate;
obinerea de probleme prin ordonarea prilor componente .
1 or
15 II
6
Interpretarea
datelor din
tabele si desene
2.9
descoperirea unor modaliti variate de nregistrare a datelor

numerice colectate ( tabele, histograme, pie charts, etc) n urma
unor observaii directe asupra mediului nconjurtor,
analiza datelor nregistrate n tabele, histograme ;
completarea unor texte cu date numerice prezente n tabele,
reprezentarea unor datelor unor probleme prin diagrame.
1 or
16 II
7
Evenimente
posibile i
imposibile
2.9
descrierea de evenimente sigure, posibile sau imposibile;

generarea de exemple care s ilustreze evenimente sigure ,
posibile, imposibile;
stabilirea valorii de adevr a unor enunuri date
1 or
20 II
8/9
Probleme care
se rezolv prin
mai mult de
dou operaii
2.6
3.1

reprezentarea grafic a datelor;
identificarea etapelor de rezolvare a problemelor;
continuarea rezolvrii unor probleme;
crearea de probleme dup desene i expresii numerice;
transformarea unor enunuri n exerciii i rezolvarea lor
corect;
utilizarea unor desene, reprezentri grafice pentru a figura pe scurt
datele i paii de rezolvare a unei probleme;
alctuire de probleme pe baza expresiilor numerice.
1 or
*conversaia,
explicaia,
descoperirea
inductiv,
exerciiul
*act. frontal,
individual
*conversaia,
explicaia,
descoperirea
inductiv,
exerciiul
*act. frontal,
individual
*conversaia,
explicaia,
exerciiul
*act. frontal,
individual
*conversaia,
explicaia,
exerciiul
*act. frontal,
individual, n
grup
*manual, caiet
Matematic,
culegere auxiliar
al manualelor
alternative
Ed. Euristica
*foi cu pari de
probleme
*manual, caiet
Matematic,
culegere auxiliar
al manualelor
alternative
Ed. Euristica
*plane cu tabele
i grafice
*manual, caiet
Matematic,
culegere auxiliar
al manualelor
alternative
Ed. Euristica
1 or
*manual, caiet
Matematic,
culegere auxiliar
al manualelor
alternative
Ed. Euristica
22 II
*fie de lucru
21 II
14
elevi
14
elevi
14
elevi
14
elevi
*tem de lucru
n clas
*evaluare
reciproc
*verificare
oral i scris
*tem de lucru
n clas
*evaluare
reciproc
Matematic

Clasa a III-a B
10
Evaluare
2..6
rezolvare i creare de probleme diverse
1 or
23 II
*exerciiul
*act. individual
*fie de evaluare
14
elevi
*prob scris
Numerele naturale de la 0 la 1 000 000

Semestrul al II-lea
Perioada: 27 II 9 III
Resurse
Nr.
crt.
Detalieri de
coninut
Ob.
de
ref.
Evaluare
formativ
metode i
instrumente
Activiti de nvare
tem
po
rale
procedurale
materiale
uma
ne
Matematic

Clasa a III-a B
1/2
Ordine i clase:
-numere scrise
cu patru cifre
1.1
1.2
2.5
3/4
1.1
Ordine i clase
- numere scrise
cu mai multe
cifre
1.2
2.5
5/6
Compararea,
ordonarea
numerelor
naturale mai
mici dect
1 000 000
1.1
1.2
reprezentarea prin desene a numerelor de patru cifre;

potrivite;
reprezentarea numerelor de la 0 la 1000 000, punnd n
eviden sistemul poziional de scriere a cifrelor ;
trecere de la o form de reprezentare la alta;
formarea unei uniti de ordin superior din zece uniti de
acelai ordin;
analiza structurii numerelor rostite;
precizarea numelui ordinului i numrul unitilor de ordin
dintr-un numr natural dat;
scrierea numerelor de patru cifre cu cifre sau cu litere;
explorarea sistematic a posibilitilor de descompunere a
numerelor naturale de la 0 la 1000 000, pe baza operaiilor de
adunare ;
formarea de numere cu cifre date;
numrarea cu start i pai dai, cresctor i descresctor.
reprezentarea numerelor de la 0 la 1000 000, punnd n
eviden sistemul poziional de scrierea cifrelor;
reprezentarea prin desene a numerelor de mai multecifre;
potrivite;
scriere i citire de numere scrise cu mai multe cifre;
numrarea cu start i pas dat, cresctor i descresctor
explorarea sistematic a posibilitilor de descompunere a
numerelor naturale de la 0 la 1000 000, pe baza operaiilor de
adunare ;
gsirea elementelor unei mulimi, cunoscnd elementele primei
mulimi i regula de coresponden.
reprezentarea prin desene a numerelor cu naturale;
compararea i ordonarea numerelor utiliznd modele
semnificative;
citire i scriere de numere naturale;
ordonarea cresctoare i descresctoare a unor numere date;
numrarea cu start i pai dai, cresctor i descresctor;
2 ore
27 II
28 II
2 ore
29 II
*explicaia,
exerciiul,
conversaia,
jocul didactic
*act. frontal,
individual, n
perechi
*explicaia,
exerciiul,
conversaia,
jocul didactic
1 III
*act. frontal,
individual, n
perechi
1
or
5 III
*explicaia,
exerciiul,
conversaia,
jocul didactic
*act. frontal
i individual
*manual, caiet
Matematic,
culegere auxiliar
al manualelor
alternative
Ed. Euristica
14
elevi
*verificare
oral
* numrtoare
poziional, abac,
carioca, cret
colorat
* numrtoare
poziional, abac,
carioca, cret
colorat
*manual, caiet
Matematic,
culegere auxiliar
al manualelor
alternative
Ed. Euristica
*manual, caiet
Matematic,
culegere auxiliar
al manualelor
alternative
Ed. Euristica
*observare
sistematic
*tem de lucru
n clas
14
elevi
*verificare
oral
*tem de lucru
n clas
14
elevi
*autoevaluare
14
elevi
*tem de
lucru n clas
*evaluare
reciproc
Matematic

Clasa a III-a B
Rotunjirea
numerelor
naturale mai
mici dect
1 000 000
1.1
1.2
7
Exerciii
recapitulative
1.1
1.2
8
Evaluare
1.1
1.2
completarea unor iruri dup o anumit regul.
utilizarea axei numerelor pentru a aprecia apropierea sau

deprtarea lui fa de altul;
selectarea numerelor dup gradul de apropiere/ deprtare de un
numr dat;
rotunjirea unor numere naturale la mii, zeci de mii, sute de mii.
citire i scriere de numere naturale de la 0 la 1 000 000;

indicarea numrului i a numelui ordinelor reprezentate de
cifrele date;
compararea i ordonarea numerelor de la 0 la 1000000
completarea casetelor cu cifre corespunztoare pentru a obine
relaii adevrate;
aproximare la mii, zeci de mii i apoi la sute de mii a numerelor
naturale de la 0 la 1000000;
numrare cu pas dat nainte i napoi, din 1 n 1, din 2 n 2,
din 5 n 5 n concentrul 0 1 000 000.
rezolvarea unei fie de evaluare constnd in:
-scriere, comparare, rotunjire de numere naturale de la 0 la
1 000 000;
-numrare cresctoare i descresctoare cu pas dat.
1
or
6 III
*explicaia,
exerciiul,
conversaia,
jocul didactic
*act. frontal
i individual
1
or
7 III
1
or
*explicaia,
exerciiul,
conversaia,
jocul didactic
*act. frontal,
individual, n
grup
*exerciiul
*act.
individual
*manual, caiet
Matematic,
culegere auxiliar
al manualelor
alternative
Ed. Euristica
14
elevi
*manual, caiet
Matematic,
culegere auxiliar
al manualelor
alternative
Ed. Euristica
14
elevi
*fie de evaluare
14
elevi
*verificare
scris
*tem de
lucru n clas
*prob scris
8 III
Adunarea si scaderea numerele naturale de la 0 la 10 000

Semestrul al II-lea
Perioada: 12 III 4 V
Matematic

Clasa a III-a B
Resurse
Nr.
crt.
Detalieri de
coninut
Ob.
de
ref.
Activiti de nvare
tem
po
rale
procedurale
1
Adunarea i
scderea
numerelor
naturale pn
la 1000
2.5
1.3
2.6
2/3
2.5;
Adunarea fr
trecere peste
ordin a
numerelor
naturale de
la 0 la 10 000
1.3
2.6;
2.2
Evaluare
formativ
metode i
instrumente
explorarea sistematic a descompunerii numerelor naturale n

operaii de adunare sau scdere;
identificarea sau crearea de scheme pentru descompuneri
echivalente ale unui numr ;
utilizarea schemelor n calculele mintale;
verbalizarea demersului de calcul;
aplicarea unor reguli pentru efectuarea adunrilor i scderilor;
determinarea sumei sau diferenei unor numere naturale;
unor operaii de adunare sau scdere ( cu att mai mult, cu
att mai puin)
identificarea i aplicarea unor scheme pentru efectuarea adunrilor,
utilizarea reprezentrii numerelor prin simboluri : puncte , cerculee,
figuri geometrice
efectuarea de operaii de adunare fr trecere peste ordin,
verbalizarea demersului de calcul
unor operaii de adunare ( cu att mai mult),
crearea de probleme pornind de la exerciii de adunare sau de la
expresii simbolice : a +b;
rapide;
1 or
12III
* explicaia,
demonstrarea,
exerciiul,
conversatia;
*act. frontal,
individual
2 ore
13III
*exerciiul,
explicaia ,
conversaia,
demonstrarea;
14III
*act. frontala,
individual
materiale
*manual,
Matematic,
culegere
auxiliar al
manualelor
alternative
Ed. Euristica
uma
ne
1
elevi
* plane
didactice cu
terminologia
specific
*manual,caiet,
Matematic,
culegere
auxiliar al
manualelor
alternative
Ed. Euristica
1
elevi
*observare
sistematic
*chestionare
oral
*verificare
scris
*tem de lucru
n clas
*observare
sistematic
Matematic

Clasa a III-a B
4/5
2.5;
Scderea fr
trecere peste
ordin de la 0 la
10 000
1.3
2.6;
2.2
6/7
1.3
Adunarea cu
trecere peste
ordin de la o la
10 000
2.2
2.5
2.6
8/9
1.3
Scderea cu
trecere peste
ordin de la 0 la
10 000
identificarea i aplicarea unor scheme pentru efectuarea scderilor;

utilizarea reprezentrii numerelor prin simboluri : puncte , cerculee,
figuri geometrice
efectuarea de operaii de scdere fr trecere peste ordin;
verbalizarea demersului de calcul;
unor operaii de scdere ( cu att mai puin);
crearea de probleme pornind de la exerciii de adunare sau de la
expresii simbolice : a - b;
rapide;
rezolvarea de probleme de adunare in care numerele sunt date prin
simboluri : puncte , cerculee, figuri geometrice de poziionare;
determinarea algoritmului de calcul pe baza descompuneri
convenabile a numerelor naturale ;
efectuarea de succesiuni de calcule pe principiul prelurii tafetei,
implicnd majoritatea elevilor clasei,
gsirea elementelor celei de-a doua mulimi fiind date elementele
primei mulimi i regula de coresponden
identificarea de scheme pentru descompuneri echivalente ale unui
numr i utilizarea lor n calcule;
identificarea i aplicarea unor reguli i scheme pentru efectuarea
adunrilor;
verbalizarea modului de calcul;
efectuarea unor operaii de adunare ;
crearea de probleme de adunare pornind de la numere date;
rezolvarea de probleme de scdere in care numerele sunt date prin
simboluri: puncte, cerculee, figuri geometrice de poziionare;
determinarea algoritmului de calcul pe baza descompuneri
convenabile a numerelor naturale ;
2 ore
15III
*exerciiul,
explicaia ,
conversaia,
demonstrarea;
19III
*manual,caiet,
Matematic,
culegere
auxiliar al
manualelor
alternative
Ed. Euristica
1
elevi
*verifcare oral
i scris
*act. frontala,
individual , n
perechi
2 ore
20III
*exerciiul,
explicaia ,
conversaia,
demonstrarea;
21III
*manual,caiet,
Matematic,
culegere
auxiliar al
manualelor
alternative
Ed. Euristica
*tem de lucru
n clas
1
elevi
*observare
sistematic
*act. frontal,
individual , n
perechi
2 ore
22III
26III
*exerciiul,
explicaia ,
conversaia,
demonstrarea;
*manual,caiet,
Matematic,
culegere
auxiliar al
manualelor
1
elevi
*tem de lucru
n clas
Matematic

Clasa a III-a B
2.5
2.2
2.6
10
Evaluare
11/
12
Verificarea
rezultatului
adunrii i
scderii cu
numere mai
mici dect
10 000
1.3
2.5
2.2
2.6
1.3
2.7
13/
14
Aflarea
termenului
necunoscut
naturale;
efectuarea probei adunrii sau scderii;
implicnd majoritatea elevilor clasei;
aprecierea corectitudinii rezultatelor operaiilor aritmetice folosind
rotunjirea numerelor;
aplicarea unor reguli i scheme pentru efectuarea adunrii sau
scderilor;
stimularea creterii treptate a vitezei de operare cu numere prin
propunerea de competiii ntre elevi
determinarea numrului necunoscut;
2.7
*act. frontal,
individual , n
perechi
1 or
27III
2 ore
28III
29III
rezolvarea de exerciii de adunare sau scdere care solicit aflarea

unui numr necunoscut notat n diverse moduri ( litere , simboluri);
rezolvarea ecuaiilor folosind modelul balanei, ncercri, proba
operaiei;
*exerciiul
*act. individual
*exerciiul,
explicaia ,
conversaia,
demonstrarea,
problematizarea
;
*evaluare
reciproc
*fie de lucru
*manual,caiet,
Matematic,
culegere
auxiliar al
manualelor
alternative
Ed. Euristica
*fie de lucru
1
elevi
*prob scris
1
elevi
*tem de lucru
n clas
*autoevaluare
*act. frontal,
individual , n
perechi
2 ore
2.6
alternative
Ed. Euristica
Rezolvarea unei fie de evaluare constnd n :
efectuare de adunri si scderi in concentrul 0-10 000;

completarea de tabele de valori;
rezolvarea de probleme cu date numerice.
observarea legturii dintre adunarea i scderea numerelor
2.5
implicnd majoritatea elevilor clasei;

identificarea de scheme pentru descompuneri echivalente ale unui
numr i utilizarea lor n calcule;
identificarea i aplicarea unor reguli i scheme pentru efectuarea
adunrilor;
verbalizarea modului de calcul;
gsirea elementelor celei de-a doua mulimi fiind date elementele
primei mulimi i regula de coresponden;
alegerea rezultatelor corecte;
efectuarea unor operaii de adunare ;
crearea de probleme de scdere pornind de la numere date;
23IV
24IV
*exerciiul,
explicaia ,
conversaia,
demonstrarea,
problematizarea
;
*manual,caiet,
Matematic,
culegere
auxiliar al
manualelor
alternative
1
elevi
*verificare
scris
*evaluare
reciproc
Matematic

Clasa a III-a B
15/
16
Efectuarea
unor exerciii
folosind
proprietile
operatiilor cu
numere
naturale
1.3
2.5
1.3
analiza cuvintelor care sugereaz operaii aritmetice;

stabilirea regulilor prin care se determin termenul necunoscut;
completarea unor tabele de valori .

rapide;
efecturaea de exerciii semnificative , care s scoat n eviden
avantajele folosirii proprietilor operaiilor cu numere, fr a utiliza
terminologia specific ( asociativitate, comutativitate, termen
neutru);
realizarea de comparri ale unor adunri prin compararea
termenilor fr a efectua calculele;
observarea operaiilor i verificarea unor egaliti fr efectuarea
calculelor
evidenierea faptului c scderea nu este nici comutativ nici
asociativ;
formularea de exerciii pornind de la modele cunoscute;
competiie ntre grupuri: ordonarea unor adunri in funcie de
rezultat;
gsire de ci multiple de rezolvare a unor probleme ;
verificarea rezolvrii unor probleme de adunare i descoperirea de
moduri rapide de rezolvare;
continuarea unor iruri numerice.
rezolvarea de probleme cu date numerice;
citirea enunului unei probleme; redarea liber, cu voce tare a
enunului;
utilizarea unor scheme simple pentru a figura pe scurt datele i
paii de rezolvare a unei probleme;
competiie de gsire a ct mai multe soluii la anumite
probleme.
determinarea sumei / diferenei unor numere date;
efectuarea probei adunrii / scderii;
aflarea termenului necunoscut;
2.6
3.1
2.2
17
Probleme de
adunare i
scdere
2.6
3.1
4.1
18
Evaluare
1.3
2.7
2.6
*act. frontal,
individual , n
perechi
Ed. Euristica
*fie de lucru
*exerciiul,
explicaia ,
conversaia,
problematizarea
;
jocul didactic;
*manual,caiet,
Matematic,
culegere
auxiliar al
manualelor
alternative
Ed. Euristica
2 ore
25IV
26IV
1 or
30IV
*act. frontal,
individual , n
perechi
*exerciiul,
conversaia,
problematizarea
;
jocul didactic;
*act. frontal,
individual.
1 or
2V
*exerciiul
*act. individual
1
elevi
*tem de lucru
n clas
*intervealuare
1
elevi
*fie de lucru
*manual,caiet,
Matematic,
culegere
auxiliar al
manualelor
alternative
Ed. Euristica
1
elevi
*fie de
evaluare
1
elevi
*verificare
oral
*prob scris
Matematic

Clasa a III-a B
19
Activitate de
recuperare i
dezvoltare
1.3
2.5
2.6
2.7
rezolvare de probleme.
rezolvarea de tipuri de exerciii i probleme la care elevii au

ntmpinat cele mai multe dificulti
1 or
3V
*exerciiul,
conversaia
*act.individual,
pe grupe
*fie de
recuperare i de
dezvoltare
Elemente intuitive de geometrie
1
elevi
*aprecieri
verbale
Matematic

Clasa a III-a B

Semestrul al II-lea
Perioada: 7 V 18 V
Nr.
crt.
1
2/3
Detalieri de
coninut
Punctul ,
segmental de
dreapt,
dreapta, linia
frnt,
poligonul , linia
curb
Patratul,
triunghiul,
cercul,
dreptunghiul
Ob.
de
ref.
Activiti de nvare
2.1
2.1
2.2
sesizarea unor forme plane i identificarea punctului, dreptei ,

segmentului de dreapt, liniilor frnte i liniilor curbe;
recunoaterea i descrierea diferitelor feluri de linii ale obiectelor
din mediul nconjurtor;
desenarea diferitelor tipuri de linii i notarea acestora;
observarea obinerii punctului;
decorarea unor suprafee cu diverse tipuri de linii i figuri
geometrice;
continuarea unor serii de modele.
observarea dirijat a figurilor geometrice;
identificarea formelor plane pe modele fizice, desene sugestive i
n mediul nconjurtor;
stabilirea proprietilor figurilor geometrice;
construirea figurilor geometrice din beioare;
decuparea unor figuri geometrice desenate;
recunoaterea i descrierea verbal a formei obiectelor;
desenarea formelor plane cu ablon sau cu mna liber;
sortarea figurilor geometrice dup forma lor;
construirea poligoanelor, notarea vrfurilor;
desenarea unor modele geometrice simple utiliznd simetria;
continuarea unor iruri cu modele geometrice repetitive.
tem
po
rale
1 or
7V
2 ore
8V
9V
Resurse
procedurale
materiale
* explicaia,
observarea
dirijat,
demonstraia,
exerciiul,
jocul didactic
*act.
frontal,
individual
*manual,caiet
Matematic,
culegere auxiliar
al manualelor
alternative
Ed. Euristica
* plan didactic
*trus geometric
*cret colorat,
carioca
* explicaia,
observarea
dirijat,
demonstraia,
exerciiul,
jocul didactic
*manual, caiet,
Matematic,
culegere auxiliar
al manualelor
alternative
Ed. Euristica
* plan didactic
*trus geometric
*jetoane
*cret colorat,
carioca
*act.
frontal,
individual
uma
ne
14
elevi
Evaluare
formativ
metode i
instrumente
*prob
practic
*observare
sistematic
*prob
practic
14
elevi
*observare
sistematic
Matematic

Clasa a III-a B
Interiorul i
exteriorul unei
figuri
geometrice
Exerciii de
observare:
cubul, sfera,
cuboidul,
cilindrul, conul
1 or
2.1
1.3
2.2
2.1
2.2
observarea formelor spaiale pe modele i desene sugestive;

recunoaterea unor corpuri geometrice n mediul nconjurtor;
identificarea unor particulariti ale corpurilor geometrice: vrfuri ,
laturi, faete;
colectarea datelor dintr-un desen, ca urmare a unui proces de
observare;
descrierea verbal a formei obiectelor din mediul nconjurtor
(cubul, sfera, cuboidul);
recunoaterea corpurilor geometrice cu care se aseamn obiectele
din mediul nconjurtor;
sortarea obiectelor dup forma lor;
poziionarea obiectelor n spaiu (stnga, dreapta, deasupra, sub,
interior, exterior);
Recapitulare
* explicaia,
observarea
dirijat,
exerciiul,
jocul didactic
* corpuri
geometrice
14 V
*act.
frontal,
individual
2 ore
2.1
10V
*manual, caiet,
Matematic,
culegere auxiliar
al manualelor
alternative
Ed. Euristica
14
elevi
*verificare
scris
1 or
6/7
sesizarea interiorului i exteriorul figurilor geometrice;

desenarea unor semne n interiorul sau exteriorul unei figuri
geometrice;
determinarea sumei sau diferenei numerelor din interiorul sau din
exteriorul unei figuri geometrice;
completarea unor iruri de simboluri ordonate dup o anumit regul
* explicaia,
exerciiul,
jocul didactic
*act.
frontal,
individual
identificarea formelor plane i a formelor spaiale pe modele fizice ,

desene sugestive i n mediul nconjurtor;
sortarea obiectelor dup forma lor i numrarea lor;
desenarea unor figuri geometrice indicate;
selectarea formelor spaiale care ndeplinesc anumite condiii;
continuarea unor iruri ;
realizarea de forme diferite din figurile geometrice ale ptratului
Tangram.
Evaluare
15 V
16 V
*conversaia,
exerciiul,
jocul
didactic
*act.
frontal,
individual
*trus geometric
*manual, caiet,
Matematic,
culegere auxiliar
al manualelor
alternative
Ed. Euristica
*trus geometric
*manual, caiet,
Matematic,
culegere auxiliar
al manualelor
alternative
Ed. Euristica
*fie de lcru
*chestionare
oral
14
elevi
14
elevi
*verificare
oral i
scris
*evaluare
reciproc
1 or
2.1
2.2
Rezolvarea unei fie de evaluare constnd n:

identificarea formelor plane i spaiale pe desene i imagini;
desenare de figuri geometrice;
completarea unor desene simetrice ;
17V
*exerciiul
*act.
individual
*fie de evaluare
14
elevi
*prob
scris
Matematic

Clasa a III-a B
continuarea unor iruri de modele cu figuri geometrice;

sortarea obiectelor dup forma lor;
identificarea interiorului i exteriorului unei figuri geometrice.
Uniti de msur
Semestrul al II-lea
Perioada: 21 V 8 VI
Resurse
Nr.
crt.
Detalieri de
coninut
Ob
.
de
ref.
2.8
2.9
4.2
4.3
2
Uniti de
msurat
lungimea.
Metrul.
Multiplii i
submultiplii
tem
po
rale
1
Msurarea
lungimilor
folosind uniti
neconvenionale
Activiti de nvare
2.8
2.9
1.3
identificarea instrumentelor nonstandard potrivite pentru

efectuarea msurrii lungimii
exerciii-joc de msurare cu palma, creionul, pasul, , cotul etc. a
lungimii unor obiecte ( caietul, banca, clasa, fereastra, etc)
comparri de lungimi de obiecte avnd aceeai lungime sau
lungimi diferite;
efectuarea unor msurri folosind etaloane neconvenionale
date;
identificarea i utilizarea instrumentelor de msur potrivite;
(linia gradat, metrul) pentru efectuarea unor msurtorilor ;
prezentarea metrului ca unitate principal de msurat lungimea;
stabilirea multiplilor i submultiplilor;
exprimarea legturii dintre unitatea principal de msur i
multiplii respectiv submultiplii
prezentarea unor instrumente pentru msurat lungimea
msurarea lungimii folosind instrumentele potrivite;
consemnarea cu notaii corespunztoare a rezultatelor
1 or
21 V
1 or
22V
procedurale
materiale
* explicaia,
conversaia,
demonstraia,
exerciiul,
observarea ;
*act. frontal,
individual
*manual,caiet,
Matematic,
culegere auxiliar
al manualelor
alternative
Ed. Euristica
* creioane, pri
ale propriului corp,
obiecte din clas
* explicaia,
conversaia,
demonstraia,
exerciiul,
observarea ;
*act. frontal,
individual, pe
grupe
*manual,caiet,
Matematic,
culegere auxiliar
al manualelor
alternative
Ed. Euristica
* metrul de
tmplrie, rigla
gradat, ruleta,
centimetrul de
uma
ne
Evaluare
formativ
metode i
instrumente
*prob practic
14
elevi
*observare
sistematic
14
elevi
*verificare
scris
Matematic

Clasa a III-a B
1.4
3
Msurarea
capacitilor
vaselor folosind
uniti
neconvenionale
2.8
2.9
4.2
4.3
4
Uniti de
msurat
capacitatea.
Litrul. Multiplii
i submultiplii
2.8
2.9
1.3
1.4
5
Msurarea
masei
corpurilor
folosind uniti
neconvenionale
6
Uniti de
msurat masa
corpurilor.
Kilogramul.
Multiplii i
2.8
2.9
4.2
4.3
2.8
2.9
msurrii;
rezolvarea de exerciii i probleme cu uniti de msur pentru
lungime.
identificarea instrumentelor non-standard potrivite pentru
efectuarea msurrii capacitii vaselor;
msurarea capacitii unor vase folosind uniti non-standard
(pahare, cni, sticle);
compararea capacitii unor vase avnd aceeai capacitate sau
capaciti diferite;
ordonarea unor obiecte n funcie de capacitate;
croitorie
*plan didactic
1 or
23 V
identificarea i utilizarea instrumentelor de msur potrivite

pentru efectuarea unor msurtori (litrul, recipientul care are
capacitatea de un litru);
prezentarea litrului ca unitate principal de msurat capacitatea;
stabilirea multiplilor i submultiplilor;
prezentarea unor instrumente pentru msurat capacitatea;
msurarea capacitii folosind instrumentele potrivite;
msurrii;
rezolvarea de exerciii i probleme cu uniti de msur pentru
capacitate.
utilizarea instrumentelor non-standard potrivite pentru efectuarea
msurrii masei corpurilor;
msurarea masei unor obiecte folosind uniti non-standard
(bile, cuburi);
compararea masei unor obiecte avnd aceeai mas sau mase
diferite;
ordonarea unor obiecte n funcie de mas.
1 or
1 or

(kilogramul) pentru efectuarea unor msurtori;
stabilirea multiplilor i submultiplilor
24 V
* explicaia,
conversaia,
demonstraia,
exerciiul,
observarea ;
*act. frontal,
individual
* vase de diferite
capaciti
*manual,caiet,
Matematic,
culegere auxiliar
al manualelor
alternative
Ed. Euristica
* explicaia,
conversaia,
demonstraia,
exerciiul,
observarea ;
*manual,caiet,
Matematic,
culegere auxiliar
al manualelor
alternative
Ed. Euristica
*act. frontal,
individual, n
perechi
1 or
28 V
29 V
* explicaia,
conversaia,
demonstraia,
exerciiul,
observarea ;
*act. frontal,
individual, n
perechi
* explicaia,
conversaia,
demonstraia,
exerciiul,
observarea ;
*prob practic
14
elevi
*observare
sistematic
14
elevi
*tem de lcru
n clas
*vase de diferite
capaciti
*plan didactic
*manual,caiet,
Matematic,
culegere auxiliar
al manualelor
alternative
Ed. Euristica
*obiecte diverse
*manual,caiet,
Matematic,
culegere auxiliar
al manualelor
alternative
Ed. Euristica
*prob practic
14
elevi
14
elevi
*observare
sistematic
*tem de lcru
n clas
Matematic

Clasa a III-a B
submultiplii
1.3
1.4
7
Uniti de
msura pentru
timp
2.8
2.9
4.2
4.3
1.3
1.4
Monede si
bancnote
2.8
2.9
4.2
4.3
1.3
1.4
Recapitulare
2.8
1.3
1.4
prezentarea unor instrumente pentru msurat masa corpurilor;

msurarea masei corpurilor folosind instrumentele potrivite;
msurrii;
rezolvare de exerciii i probleme cu uniti de msur pentru
capacitate
pentru efectuarea unor msurtori (ora);
citirea ceasului, reprezentarea pe un ceas a diverselor ore;
nregistrarea activitilor desfurate ntr-o sptmn;
plasarea n timp a unor evenimente;
ordonarea cronologic a unor imagini n funcie de derularea lor
n timp;
compararea duratelor unor activiti;
transformri simple cu uniti de msur pentru timp
utilizarea instrumentelor i a unitilor de msur potrivite: ziua
luna, anul;
enumerarea lunilor anului;
scrierea datei ( zi, lun, an );
rezolvare de exerciii i probleme cu uniti de msur pentru timp.
identificarea monedelor i bancnotelor din sistemul monetar
romnesc actual;
identificarea monedelor i bancnotelor necesare pentru
cumprarea unui obiect;
efectuarea de schimburi echivalente cu monede i bancnote;
compararea sumelor de bani;
rezolvare i creare de exerciii i probleme.
reactualizarea unitilor de msur standard pentru lungime,
capacitate, mas, timp i pentru valoarea bunurilor;
utilizarea instrumentelor i a unitilor de msur potrivite pentru
efectuarea unor msurtori;
compararea sumelor de bani;
citirea ceasului;
plasarea n timp a unor evenimente;
2 ore
30 V
31 V
*act. frontal,
individual, n
perechi
* cntare diferite,
greuti;
*plan didactic
* explicaia,
conversaia,
demonstraia,
exerciiul,
observarea
*manual,caiet,
Matematic,
culegere auxiliar
al manualelor
alternative
Ed. Euristica
*act. frontal,
individual, n
perechi
14
elevi
*tem de lcru
n clas
*evaluare
reciproc
*ceasuri,
calendare,
clepsidr
*plan didactic
1 or
5 VI
1 or
6VI
* explicaia,
conversaia,
exerciiul, problematizarea
*act. frontal,
individual, n
grup.
*exerciiul,
conversaia,
jocul didactic
*act. frontal,
individual, n
grup
*manual,caiet,
Matematic,
culegere auxiliar
al manualelor
alternative
Ed. Euristica
* bancnote i
monede actuale
*manual,caiet,
Matematic,
culegere auxiliar
al manualelor
alternative
Ed. Euristica
*fie de lucru
14
elevi
*prob practic
14
elevi
*verificare
scris
Matematic

Clasa a III-a B
10
Evaluare
2.8
1.3
1.4
completarea unor enunuri lacunare;

rezolvare i creare de exerciii i probleme cu uniti de msur.
operarea cu unitile de msur standard pentru lungime , capacitate,
mas, timp i pentru valoarea bunurilor n diverse situaii.
1 or
7 VI
*exerciiul
*act.
individual
*fie de evaluare
14
elevi
*prob scris
Recapitulare final
Semestrul al II-lea
Perioada: 11 VI 22 VI
Nr.
crt.
Detalieri
de
coninut
Ob.
de
ref.
1
Numerele
naturale de
la 0 la 1 000
000
1.1
1.2
2.3
2.4
2.5
scrierea numerelor naturale de la 0 la 1 000 000;
citirea numerelor naturale de la 0 la 1 000 000;

compararea, ordonarea i aproximarea numerelor naturale de la 0
la 1 000 000;
descoperirea de numere care respect anumite condiii;
compunerea, descompunerea nr. naturale de la 0 la 1 000 000;
scrierea unui numr natural ca: sum, diferen, produs, ct de
dou sau mai multe numere naturale;
crearea de iruri numerice.
determinarea sumei sau diferenei a dou sau mai multor numere
naturale folosind calculul oral i n scris, fr i cu trecere peste ordin;
verificarea rezultatului unor adunri / scderi
2
Adunarea si
scderea
numerelor
Activiti de nvare
1.3
2.5
tem
po
rale
1 or
11VI
Resurse
procedurale
materiale
* conversaia,
exerciiul,
exerciiul,
jocul didactic
*act. frontal,
individual, n
perechi
1 or
12VI
*exerciiul,
explicatia ,
conversaia,
*manual,caiet
Matematic,
culegere auxiliar
al manualelor
alternative
Ed. Euristica
*fie de lucru
*manual,caiet
Matematic,
culegere auxiliar
uma
ne
1
elevi
Evaluare
formativ
metode i
instrumente
*chestionare
oral
*observare
sistematic
*tem de
lucru n clas
1
Matematic

Clasa a III-a B
naturale
de la 0 la
10 000
2.6
2.7
3.1
Inmultirea
si impartirea
in
concentrul
0-100
Uniti de
msur
1.4
2.2
2.3
2.5
2.6
2.7
3.1
2.8
2.9
3.1
Elemente de
geometrie
2.1
3.1
aplicarea asociativitii adunrii grupnd convenabil termenii unei

sume;
rezolvarea unor ecuaii de forma : a + x = b; x a = b;
completarea unor tabele de valori ale unor funcii de forma f (n) =
a+b;
rezolvarea unor probleme care implic mai multe calcule sau mai multe
ci de rezolvare;
exersarea creativitii elevilor prin compunerea de probleme cu cel
puin dou operaii.
determinarea produsului / ctului a dou sau mai multe numere prin
calcul mintal i n scris;
exersarea limbajului matematic specific prin verbalizarea pailor
parcuri n efectuarea nmulirilor /mpririlor
crearea de iruri cu multiplii unui numr dat, obinut prin nmulirea
predecesorului cu numrul dat
descompunerea unui numr ntr-un produs de mai muli factori;
verificarea operaiilor de nmulire i mprire;
exerciii ce solicit ordinea efecturii operaiilor;
rezolvarea de probleme cu mai multe operaii care implic operaii de
nmulire i mprire
compunere de probleme pe baza unor exerciii date;
compararea msurilor unor mrimi;
efectuarea de exerciii i probleme pe baza datelor obinute n urma
msurtorilor
numirea multiplilor i submultiplilor unitilor de msur studiate;
justificarea alegerii demersului de rezolvare a unei probleme
recunoaterea formelor plane i spaiale n realitatea
nconjurtoare
descrierea unor figuri /corpuri geometrice,
desenarea unor forme plane;
identificarea interiorului / exteriorului unor figuri geometrice;
rezolvarea de probleme cu figuri geometrice.
*act. frontala,
individual
al manualelor
alternative
Ed. Euristica
*fie de lucru
elevi
*evaluare
reciproc
1 or
13VI
* conversaia,
exerciiul,
jocul didactic
*act. frontal,
individual, n
perechi
*manual,caiet
Matematic,
culegere auxiliar
al manualelor
alternative
Ed. Euristica
*verificare
scris
1
elevi
*fie de lucru
1 or
14VI
1 or
18VI
* conversaia,
exerciiul,
*act. frontal,
individual, n
perechi
*manual,caiet
Matematic,
culegere auxiliar
al manualelor
alternative
*fie de lucru
1
elevi
* conversaia,
exerciiul,
jocul didactic
*act. frontal,
individual, n
perechi
*manual,caiet
Matematic,
culegere auxiliar
al manualelor
alternative
*fie de lucru
1
elevi
*tem de
lucru n clas
*prob
practic
*observare
sistematic
Matematic

Clasa a III-a B
Probleme
2.6
2.7
3.1
4.1
4.2
Evaluare
Jocuri
matematice
1.1;1.2;
1.3;1.4
2.1;2.2
2.3;2.6
2.7;2.8
3.1
1.3;1.4
2.6;4.1

efectuarea de operaii de adunare, scdere, nmulire , mprire;
crearea de probleme utiliznd tehnici variate;
rezolvarea de exerciii variate care solicit aflarea unui numr
necunoscut notat n diverse moduri;
justificarea legerii demersului de rezolvare a unei probleme;
transpunerea unui context problematic n problem sau exerciiu
rezolvarea de exerciii i probleme cu toate operaiile aritmetice
nvate.
desfurarea de jocuri diverse avnd coninut matematic
1 or
19VI
* conversaia,
exerciiul,
jocul didactic
*act. frontal,
individual, n
perechi
1 or
20VI
1 or
21VI
*exerciiul
*act.
individual
*jocul
didactic,
conversaia
*manual,caiet
Matematic,
culegere auxiliar
al manualelor
alternative
Ed. Euristica
*fie de lucru
*tem de
lucru n clas
1
elevi
*fie de evaluare
*jocuri
matematice
*prob scris
1
elevi
1
elevi
*aprecieri
verbale

Proiectare Unitati de Invatare Clasa A III A

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Proiectare Unitati de Invatare Clasa A III A

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Matematic

Gr. c. Gh. Duca Constana

Prof. inv. primar. Voicu Stefana

Structura Scoala cu clasele I-VIII Marin Sorescu

reprezentarea grupurilor de obiecte sau desene prin numere

reprezentarea numerelor punnd n eviden sistemul

scrierea numerelor cu cifre i cu litere;

numrarea cu start i pas dat, cresctor i descresctor, cu i

aplicarea regulii de baz a sistemului zecimal al nr. naturale.

gruparea i regruparea obiectelor sau a desenelor n funcie de

ordonarea unui grup de numere date progresiv i regresiv;

compararea numerelor naturale folosind semnele <, >,

Gr. c. Gh. Duca Constana

Prof. inv. primar. Voicu Stefana

Structura Scoala cu clasele I-VIII Marin Sorescu

scrierea unui numr ca o sum;

recunoasterea situaiilor concrete sau a expresiilor care

Gr. c. Gh. Duca Constana

Prof. inv. primar. Voicu Stefana

Structura Scoala cu clasele I-VIII Marin Sorescu

rezolvarea unei fie de evaluare iniial

Numerele naturale de la 0 -1000

reprezentarea grupurilor de obiecte sau desene prin

reprezentarea numerelor punnd n eviden sistemul

numrarea cu start i pas dat, cresctor i descresctor, cu

gruparea i regruparea obiectelor sau a desenelor n funcie

recunoaterea sistemului zecimal i poziional de formare a

exersarea citirii i scrierii a numerelor naturale mai mici

Gr. c. Gh. Duca Constana

Prof. inv. primar. Voicu Stefana

Structura Scoala cu clasele I-VIII Marin Sorescu

aplicarea regulii de baz a sistemului zecimal al nr.

explorarea sistemic a posibilitilor de descompunere a

jocuri de numrare cu obiecte n care grupurile de cte 10,

Gr. c. Gh. Duca Constana

Prof. inv. primar. Voicu Stefana

Structura Scoala cu clasele I-VIII Marin Sorescu

compararea i ordonarea unor numere date;

nmulirea numerelor naturale mai mici dect 100

Gr. c. Gh. Duca Constana

Prof. inv. primar. Voicu Stefana

Structura Scoala cu clasele I-VIII Marin Sorescu

numrare din 2 n 2, din 3 n 3, din 5 n 5, etc.

efectuare de adunri repetate;

transformarea adunarii repetate in inmulire i invers;

utilizarea terminologiei specifice nmulirii de attea ori

sesizarea proprietilor nmulirii (comutativitatea,

rezolvarea de probleme simple cu nuere date obiectual

crearea de probleme utiliznd tehnici variate: cu sprijin

intuirea operaiei de nmulire a numerelor naturale mai

recunoaterea i utilizarea corect a sintagmelor care

Gr. c. Gh. Duca Constana

Structura Scoala cu clasele I-VIII Marin Sorescu

transformarea adunrii repetate n produs de doi factori;

recunoaterea i utilizarea corect a sintagmelor care

recunoaterea unor contexte care presupun efectuarea unor

utilizarea terminologiei specifice produs, factori;

determinarea triplului unor numere;

rezolvarea de probleme care necesit operaia de inmulire

utilizarea terminologiei specifice operaiei de nmulire;

exprimarea unui numr natural ca o sum sau ca un

rezolvarea de probleme cu o singur operaie din cele

intuirea operaiei de nmulire a numerelor naturale mai