Nr.1011/11.04.2013.

Avizat,
Dir. Prof. Gabriela ILISIE

S tii mai multe, s fii mai bun

TITLUL PROIECTULUI

Educaie pentru
sntate, educaie pentru
via!

COORDONATOR
Prof. Elisabeta IORDACHE

"Orice copil are dreptul la joc, odihn,

recreere i la activiti culturale i
artistice potrivite vrstei lui"
(Convenia Naiunilor Unite cu privire la Drepturile Copilului)

Unitatea de nvmnt:
LICEUL TEHNOLOGIC DOAMNA CHIAJNA
Director: prof. Gabriela ILISIE
Adresa unitii de nvmnt:
Str. 1 Decembrie 1918, nr.90, sat Rou, comuna Chiajna ,jud. Ilfov
Nivelurile de nvmnt:
preprimar
primar
gimnazial
liceal
Numrul elevilor nscrii n liceu: 1005
Numrul cadrelor didactice din liceu: 60
Coordonatorul activitii: Consilier educativ, prof. Iordache Elisabeta
Tel: 0724.43.55.02
E-mail-eliza0809@yahoo.com
Titlul proiectului:
Educaie pentru sntate, educaie pentru via!
Domeniul n care se ncadreaz:
Educaie pentru sntate i stil de via sntos
Numrul activitilor cuprinse n proiect: 4

Dreptul la sntate este unul din drepturile fundamentale ale omului.

Conform Organizaiei Mondiale a Sntii (OMS), sntatea individului este
definit drept ,,o stare de bine fizic, mental i social, i nu doar absena bolii sau
a infirmitii. Din perspectiv public, sntatea constituie, datorit imenselor sale
implicaii individuale, dar i sociale i demografice, unul dintre elementele cele mai
vizate de politicile i strategiile guvernamentale din ntreaga lume.
Educaia pentru sntate la nivelul colii reprezint una din principalele
ci de promovare a cunotinelor corecte privind diferite aspecte ale sntii i
totodat de formare a atitudinilor i deprinderilor indispensabile unui
comportament responsabil i sntos.

Activitile din cadrul acestui proiect dau posibilitatea cadrului didactic

s utilizeze informaia n funcie de nivelul clasei, de dezvoltarea psihosomatic
a elevilor i de particularitile locale. Activitile vin n ntmpinarea nevoilor
fundamentale de educaie ale oricrui copil i adolescent, iar formarea unui stil
de via sntos devine o condiie esenial pentru dezvoltarea armonioas a
personalitii elevului.
Educaia pentru sntate se afl ntr-o strns interdependen cu:
educaia pentru mediu, care i propune dezvoltarea contiinei, a
simului responsabilitii finite umane n raport cu mediul i problemele sale;
educaia pentru pace, care presupune cultivarea unor atitudini
superioare, formarea oamenilor pentru evitarea conflictelor;
educaia nutriional, ntlnit ca disciplin de nvmnt sau ca
activitate extracolara viznd cunoaterea alimentelor sau a substanelor
nutritive, producerea i conservarea acestora;
educaia pentru timpul liber, care include componente axiologice de
natur cultural, artistic, turistic, social, sportive, care intesc un mod util i
formativ de petrecere a timpului liber.

Educatorul poate asigura o bun relaionare ntre discursul teoretic din

planul noilor educaii i transpunerea acestora n practica educativ prin
implicarea elevilor, profesorilor, prinilor, n activiti care s rspund
intereselor elevilor i s stimuleze participarea la aciuni variate ,n contexte
nonformale.
Prin desfurarea activitilor din cadrul acestui proiect, coala poate
aduce o contribuie substanial n transmiterea acestor cunotine de educaie
pentru sntatea elevilor i are abilitatea i capacitatea de a cuprinde i de a se
adresa, n timp, unui procent ridicat de populaie.

I.

SCOPUL:
Promovarea unui stil de via sntos, a respectului fa de viaa
personal, sntatea proprie i a celorlali

II.

OBIECTIVE:
a) aprarea i ntrirea sntii personale i colective a elevilor;
b) nsuirea de cunotine cu privire la igiena individual i de grup;
c) nsuirea de cunotine cu privire la mediul ambiant n care triesc;
d) formarea unor deprinderi de alimentaie raional i sntoas;
e) formarea unor deprinderi elementare cu privire la prevenirea bolilor;
f) aplicarea corect a normelor de igien a cavitii bucale;
g) identificarea i completarea setului de valori personale;
h) contientizarea importanei autocunoaterii n adoptarea unui stil de
via responsabil;
i) contientizarea impactului valorilor asupra comportamentului i
procesului de luare a deciziilor;
j) promovarea comportamentelor responsabile n coal i n afara
colii;
k) dezvoltarea abilitilor necesare lucrului n echip.

III.

PLANIFICAREA ACTIVITILOR

Data

04.04.2013

Nivelul

Interval
orar

Grupele de
precolari

8:30 -10:30

Clasa
pregtitoare
Clasele I-IV

9:00-12:00

Clasa a Va

11:00-13:00

Clasele
IX-XII

12:00-14:00

Activitatea

Locul
desfurrii

Vizionarea spectacolului de teatru cu

titlul Zna Mselu si caria
Prezentare filmului animat educativ
pentru ngrijirea dinilor Zmbete
strlucitoare, viitor strlucit, oferit de
firma Colgate.

Liceul
Tehnologic
Doamna
Chiajna

Realizarea de afie cu tema :

Stil de via sntos
Voluntar n aciune! susinere de
sesiuni de informare (peer-education)

IV. DESCRIEREA GRUPULUI INT

- beneficiari direci:
elevii grupelor de precolari;
elevii clasei pregtitoare;
elevii claselor I-IV.
- beneficiari indireci:
prinii elevilor;
comunitatea local;
instituiile partenere.
V.

RESURSE UMANE:
- profesori;
- elevi;
- prini.

VI. RESURSE MATERIALE:

- videoproiector, ecran videoproiector, coli flip-chart, hrtie colorat,
plane, mulaje; caietele participantului pentru elevii de liceu
VII. NUMR ELEVI IMPLICAI: 223
VIII. ECHIPA DE PROIECT
prof. Elisabeta Iordache - coordonator
prof. Antonela Costea
prof. Cristiana Floricic
prof. Maria Stancu
prof. Andreea Marin
prof. Iuliana Dumitrache
prof. Carmen Cojocariu
prof. Ileana Crstea
prof. Simona Crstea
prof. Daniela Nicolae
prof. Gabriela Rotaru
IX.

PARTENERI
- comitetele de prini
- firma Colgate
- Fundaia Tineri pentru Tineri
- Primria Chiajna
- Policlinica Chiajna

X.

DESCRIEREA ACTIVITII

Activitatea s-a desfurat n cadrul Liceului Tehnologic Doamna Chiajna

i a cuprins elevi de la toate nivelurile de nvmnt: 4 grupe de precolari,
clasa pregtitoare, 6 clase de elevi de la nvmntul primar, elevii clasei a Va, iar de la clasele de liceu au participat voluntari activi, elevi care au urmat
cursurile F1 (faza I) n cadrul programului Educaie pentru viaa de familie,
organizat cu sprijinul Fundaiei Tineri pentru Tineri.
Grupele de precolari au vizionat piesa de teatru Zna Mselu i
caria, dup care au urmat discuii referitoare la mesajul educativ al piesei. n
partea a doua, precolarii au primit fie de lucru pe teme de educaie pentru
sntate .
Clasa pregtitoare i clasele de la nvmntul primar au urmrit un film
animat educativ, avnd ca tem ngrijirea dinilor - Zmbete strlucitoare,
viitor strlucit, oferit de firma Colgate.
Dup vizionarea filmului, la fiecare clas s-a discutat despre diferitele aspecte
ale igienei personale, punctndu-se importana acesteia. S-a lucrat pe fie, au fost
prezentate mulaje, diferite obiecte folosite pentru igiena personal, au fost fcute
demonstraii n ceea ce privete periajul dentar, au fost realizate desene, colaje.
Elevii clasei a V-a au realizat cteva afie avnd ca tem Stilul de via
sntos, pe care le-au evaluat, fcnd turul galeriei.
Voluntarii de la clasele de liceu au susinut sesiuni de informare la dou din
clasele de liceu, temele fiind cele din cadrul programului EVRICA.
Programul are la baz conceptul de educaie ntre egali, o abordare
inovativ de formare, considerat a fi modalitatea de formare a liderilor n
grupurile de adolesceni.
XI.

REZULTATE ATEPTATE

a) Formarea de atitudini i deprinderi indispensabile unui comportament

responsabil i sntos;
b) Dezvoltarea unor comportamente de protejare a sntii personale;
c) Educarea copiilor i sensibilizarea prinilor pentru a susine i
promova comportamentele sntoase;
d) Motivarea elevilor din liceu pentru participarea la activiti culturaleducative i de voluntariat (peer - education).
XII. VALORIFICAREA ACTIVITILOR:
a. Realizarea de portofolii;
b. Organizarea unei expoziii cu desenele, colajele i afie ale elevilor;
c. Realizarea unei prezentri (pps) a proiectului.
d. Fie individuale de (auto) evaluare
f. Realizarea unui jurnal cu impresiile elevilor i ale prinilor

XIII. ETAPELE DESFURRII PROIECTULUI

Etape

Nr.
crt.

Responsabil

I. ETAPA DE MEDIATIZARE
Informareaelevilori profesorilor parteneri cu privire la obiectivele
1. proiectului

prof. Elisabeta
Iordache

2. Recrutareapartenerilori a colaboratorilor

echipa de proiect
prof. Elisabeta
Iordache

3. Elaborarea proiectului

II. ETAPA STRNGERII DE FONDURI

echipa de proiect

4. Autofinanare
III. ETAPA DE IDENTIFICARE A GRUPULUI INT

5.

Identificare elevilor/grupurilor de elevi care vorparticipalaactivitile

propuse

prof. Antonela Costea

prof. Cristiana Floricic
prof. Maria Stancu
prof. Carmen Cojocariu
prof. Ileana Crstea

IV.ETAPA DE DESFURARE PROPRIU ZIS A PROIECTULUI

Nr. crt.

Denumirea
activitii

Zna
Mselu si
caria

1.

Obiective
urmrite

Tipul
activitii

Participani
Invitai

cultivarea gustului pentru - vizionare pies

de teatru
arta teatral
- identificarea aspectelor
- discuii de grup 62 precolariAmfiteatrul
referitoare la igiena
liceului
pe marginea
dinilor
piesei

familiarizarea
cu - prezentare film
tehnicile corecte de periaj animat educativ
140
pentru ngrijirea
strlucitoare, ale dinilor
elevi
dinilor
viitor
2.
- realizare de
strlucit
desene, colaje
Stil de
- dezvoltarea
realizare de afie
creativitii i a
pe teme de
21 elevi
via
simului artistic
educaie pentru
sntos
3.
sntate
- creionarea setului de
valori dup care elevii i susinerea de
22 elevi
sesiuni de
pot
conduce viaa.
Voluntari
n
4.
formarea/dezvoltarea informare (peer- voluntari
aciune!
T.p.T
abilitilor de comunicare education)
i relaionare social

Zmbete

Locul

Responsabil

prof. Ileana Crstea

prof. Simona Crstea
prof. Daniela Nicolae
prof. Gabriela Rotaru

prof. Andreea Marin

Amfiteatrul prof. Maria Stancu
liceului
prof. Antonela Costea
prof. Cristiana Floricic

Sala de
clasa

prof. Iuliana Dumitrache

prof. Valentina Coderie

prof. Elisabeta Iordache

XIV. MODALITI DE EVALUARE A ACTIVITII

Fie
Chestionare
Portofolii
Jurnal
XV. IMPRESII
Activitile au fost apreciate de ctre elevi, prini, reprezentani ai
comunitii locale, datorit:
- metodelor diverse care au permis intervenii n funcie de nevoile i
ateptrile copiilor;
- devotamentului i implicrii conducerii unitii de nvmnt i a
cadrelor didactice;
- caracterului transdisciplinar al activitilor;
Au fost foarte apreciate sesiunile de informare susinute de voluntari, care au
dezvoltat i diversificat oferta educaional, iar implicarea elevilor, ca
educatori ntre egali, au determinat creterea responsabilitii individuale.
Fiind interesai de tema abordat, elevii au participat n numr mare, cu
bucurie la aceste activiti.

XVI. SUGESTII, RECOMANDRI:

Valorificarea valenelor educative ale muncii pe baz de voluntariat
Organizarea activitilor de voluntariat, n parteneriat cu reprezentanii
comunitii locale, ONG-uri etc.
Atragerea de sponsori pentru susinerea activitilor planificate.

ANEXE (dovezi)

10

Zna Mselu si caria

11

Zmbete strlucitoare, viitor strlucit,

12

VOLUNTARI N ACIUNE!

13

14