Limba Romana Clasa A Xi-A R

MINISTERUL EDUCAIEI AL REPUBLICII MOLDOVA
PROIECTARE DIDACTIC
DE LUNG DURAT
LA LIMBA I LITERATURA ROMN
N CLASA A XI-A
N ANUL DE STUDII _______
INSTITUIA______________________
PROFESOR________________
REPARTIZAREA ORELOR N CLASA A XI-A PROFIL REAL:
Limba i Literatura Romn numr total de ore ----------------------------------------------------- 136 ore;

Sptmnal ------------------------------------------------------------------------------------------------------- 4 ore;
Predare/nvare -----------------------------------------------------------------------------------------------99 ore;
Literatur, teorie literar ----------------------------------------------------------------76 ore;
Limb ----------------------------------------------------------------------------------------23 ore;
Recapitulri ----------------------------------------------------------------------------------------------------- 13 ore;
Evaluri, analiz ----------------------------------------------------------------------------------------------- 18 ore;
Teze semestriale, analiz -------------------------------------------------------------------------------------- 6 ore.
Data
Unitatea de
nvare
Competena specific
Subcompeten
Tema leciei
Limba i
literatura
continuitate i
integritate
3. Integrarea lexicului
terminologic necesar
studierii disciplinelor
colare din toate ariile
curriculare n vocabularul
activ.
11. Folosirea tehnologiilor
informaionale pentru
documentare, exersare i
producere de text.
3.1. Utilizarea adecvat a

terminologiei n demersul
analitic, n limita
standardelor de coninut.
14. Interpretarea
fenomenelor literare n
contextul culturii spirituale
romneti, n conexiune cu
tiinele i cu alte arte, din
perspectiva
inter/intradisciplinar.
1. Utilizarea surselor
lexicografice,
enciclopedice, literare i
metaliterare de
documentare
4. Uzul diverselor strategii
de lectur i elaborare a
textului.
Lexicul
2. Aplicarea tehnicilor i a
instrumentarului tiinific
adecvat competenelor de
munc intelectual,
reclamate de standardele de
coninut.
11.1. Utilizarea resurselor

electronice necesare
eficienei demersului didactic
la limba i literatura romn
(texte literare, informaii,
dicionare i enciclopedii
electronice).
14.1. Exprimarea opiniei
argumentate, n variant
scris i oral, cu limite de
ntindere stabilite, n legtur
cu evoluia literaturii
naionale
1.1. Identificarea i accesarea
surselor necesare pentru
descifrarea i interpretarea
textelor literare
4.2. Cunoaterea, prin
lectur, dirijat i
independent, a textelor
literare i nonliterare
reprezentative pentru
curentele literare n literatura
naional.
2.1. Aplicarea autonom a
tehnicilor de munc
intelectual n abordarea
textului literar i nonliterar.
Textul
Nr.
ore
Activiti e nvare
Activiti de
evaluare
Limba i literatura
continuitate i
integritate
Competiia dintre
tradiie i inovaie o
surs de via i de
creaie
- Identificarea
informaiei n surse
adecvate
- Interpretarea textelor
folosind noiunile
nvate
- Controversa
constructiv
- Dezbateri.
- Pnza discuiei.
- Cometarea
faptelor
socioculturale.
- Discuia ghidat
Miturile fundamentale
revelaii spirituale ale
umanitii
- Discernarea
informaiilor
- Prezentarea
resurselor existente
- Elaborarea sintezelor
- Proiectul
individual /de
grup
- Lucrrile de
portofolliu
Integritatea lexical a
textului. Cuvntul i
contextul.
- Explicarea i
exemplificarea
termenilor
-Argumentarea ideilor
- Selectarea
exemplelor relevante
- Lucrrile de
portofolliu

producere de text.
munc intelectual,
coninut.
Limba i
literatura
continuitate i
integritate
activ.
textului.
6. Operaionalizarea
terminologiei tiinifice
lingvistice i literare, n
limita standardelor de
coninut.
lexicografice,
metaliterare de
documentare
10. Susinerea unui discurs
n faa auditoriului, n
parametrii dai.

electronice).
tehnicilor de munc

analitic, n limita
pentru argumentare
Analiza semiotic.
Categoriile semantice
(actualizare)
Miturile simboluri ale

existenei spirituale

lectur, dirijat i
naional.
6.2. Aplicarea noiunilor de
teorie literar i de istorie la
interpretarea unui text.
- Explicarea i
exemplificarea
termenilor
- Selectarea
pentru argumentare
folosind noiunile
nvate
- Selectarea
pentru argumentare
- Lucrrile de
portofolliu
- Discuia ghidat

textelor literare
Dragostea i creaia
sensuri ce
spiritualizeaz existena
uman.
- Identificarea
informaiei n surse
adecvate
10.1 Realizarea unui discurs

pregtit prealabil, cu uzul
suportului (referat) i a altor
materiale vizuale.
4.1. Lectura unui text literar
sau metaliterar / a unui text
Un mit despre
mplinirea unui vis
- Agenda/notele de
lectur
- Discuia ghidat
textului.
6. Operaionalizarea
coninut.
textului.
7. Analiza textului literar i
nonliterar, n limita
Tipuri de
compoziie
colar
Curentul cultural
i schimbarea
mentalitii
umane. Surse
lexicografice de
documentare
Umanismul
european i
5. Aplicarea normei
ortografice, ortoepice,
semantice, gramaticale,
punctuaionale, stilistice a
limbii romne literare n
diverse situaii de
comunicare oral i scris.
9. Producerea personalizat
a actelor de vorbire, a
textelor argumentative,
reflexive i metaliterare.

14. Interpretarea
perspectiva
14. Interpretarea
propriu produs n funcie de

registrul stilistic.
divin: Monastirea
Argeului
- Atelier de lectur

7.1. Comentarea specificului
stilistic al unui text artistic.
Mitul meterului
Manole n Meterul
de N. Labi
5.1. Respectarea normei

limbii literare n orice text
scris sau rostit.
Compunere raionament
- Agenda/notele de
lectur
folosind noiunile
nvate
- Controversa
constructiv
- Diagrama Venn
- Elaborare/Aplicarea
algoritmului de
redactare a unui text
finit
9.1. Elaborarea i lansarea

oral/scris a alocuiunilor
reflexive, a meditaiilor, cu
limita de ntindere n timp
(7-10 min.) sau n spaiu (o
foaie A4)
7.2. Interpretarea complex a
textelor prin referire la
curentul literar/contextul
istoric/cultura.
naionale
Evaluarea Modulului I
Analiza evalurii
Literatura romn n
zorii modernitii
culturale
Umanismul o
pledoarie pentru
Discernarea
informaiilor
- Prezentarea
- Discuia ghidat
- Identificarea
informaiei n surse
- Lucrrile de
portofolliu
romnesc:
trstiuri comune
i distincte.
Personaliti i
texte
reprezentative.

perspectiva
producere de text.
Renaterea
european i
romneasc:
trstiuri comune
i distincte.
Personaliti i
texte
reprezentative.
14. Interpretarea
perspectiva
producere de text.
6. Operaionalizarea
coninut.
8. Explicarea faptelor de
limb atestate n texte de
diferite stiluri funcionale.
6. Operaionalizarea

naionale
electronice).
foaie A4)
naionale
electronice).
8.1. Analiza lingvistic,
sociocultural i semiotic a
textelor artistice i de grani,
n raport cu trsturile
specifice unui curent literar.
6.1. Raportarea textelor
valoarea suprem a
omului. Reprezentani.
adecvate
folosind noiunile
nvate
- Identificarea mrcilor
curentului literar
- Selectarea
pentru argumentare
Expresiile frazeologice:
autohtone,
internaionale,
intraductibile.
- Explicarea i
exemplificarea
termenilor
- Lucrrile de
portofolliu
Renaterea o nou
viziune asupra omului
i a timpului
- Identificarea
informaiei n surse
adecvate
curentului literar
- Discuia ghidat
Interpretarea textului
Psalmul 46
- Agenda/notele de
lectur
folosind noiunile
nvate
Lexicul
coninut.
14. Interpretarea
perspectiva
12. Perceperea limbii
romne ca parte a culturii
spirituale a poporului
romn i ca reprezentant al
grupului de limbi romanice.
parametrii dai.
Renaterea
european i
romneasc:
trstiuri comune
i distincte.
Personaliti i
texte
reprezentative.
13. Cunoaterea i
nelegerea procesului
literar romnesc n
contextul istoriei i culturii
naionale i universale.
6. Operaionalizarea
coninut.
textului.
reprezentative la curentul
literar studiat, n baza
caracteristicilor evidente.
naionale
Umanismul patriotic al
marilor cronicari
- Identificarea
informaiei n surse
adecvate
- Controversa
constructiv
- Discuia ghidat

foaie A4)
materiale vizuale.
13.1 Producerea textelor de
sintez despre literatura
romn n diacronie.
Rolul dicionarelor n
devenirea unei
personaliti deschise
spre comunicare
-Discernarea
informaiilor
- Prezentarea
- Lucrrile de
portofolliu
Tipuri de dicionare i
utilizarea lor
Discernarea
informaiilor
- Prezentarea

Romanul Istoria
Ieroglific o
capodoper a literaturii
umaniste
12.1. Susinerea dialogurilor,

a dezbaterilor cu subiect
intercultural.

lectur, dirijat i
naional.
Dimitrie Cantemir un
prin al umanismului
- Agenda/notele de
lectur
folosind noiunile
nvate
Tipuri de
compunere
colar
Iluminismul o
pledoarie pentru
raiunea uman.
Personaliti i
texte
reprezentative.
5. Aplicarea normei
diverse situaii de

producere de text.
14. Interpretarea
perspectiva
14. Interpretarea
perspectiva
textului.

scris sau rostit.
Compunere de sintez
algoritmului de
finit

foaie A4)
electronice).
naionale
Evaluarea Modulului II
Analiza evalurii
Iluminismul - un
context al emanciprii
omului prin cultur
- Identificarea
informaiei n surse
adecvate
curentului literar
- Discuia ghidat
- Lucrrile de
portofolliu

istoric/cultura.
naionale
Reprezentani ai
Iluminismului
romnesc.
Particularitile
Iluminismului
romnesc
- Identificarea
informaiei n surse
adecvate

Ion Budai-Deleanu un
iluminist de formaie
european. iganiada
- Agenda/notele de
lectur

Coerena
gramatical a
textului

textului.
Clasicismul o
pledoarie pentru
raiunea uman.
Personaliti i
texte
reprezentative.

producere de text.
14. Interpretarea
perspectiva
textului.
Coerena
gramatical a
textului
6. Operaionalizarea
coninut.
textului.
Clasicismul o
pledoarie pentru

istoric/cultura.
4.3. Elaborarea textelor n
paramentrii indicai, n limita
lectura interpretat a
textului
folosind noiunile
nvate
Morfosintaxa prilor
de vorbire actualizare)

electronice).
naionale
Clasicismul i
neoclasicismul un
discurs literar sub
semnul modernitii.
Particularitile
distinctive ale
clasicismului.
- Discernarea
informaiilor
- Prezentarea
- Identificarea
informaiei n surse
adecvate
curentului literar

Idealul educaional
clasic promovat n farsa
Neneaca, cuconaul ei
i dasclul de
Constantin Stamati
- Agenda/notele de
lectur
folosind noiunile
nvate

Modaliti de legtur
n text a enunurilor
finite.

Morala sntoas o
calitate a progresului
- Argumentarea ideilor
- Selectarea
pentru argumentare
- Discernarea
informaiilor
- Discuia ghidat
- Discuia ghidat
raiunea uman.
Personaliti i
texte
reprezentative.
Tipuri de
compoziie
colar
Curente literare
moderne
Preromantismul
o expresie a crizei
de sensibilitate.
Personaliti i
texte
reprezentative.
istoric/cultura.
social i uman,
exprimat n fabule.
- Prezentarea
5. Aplicarea normei
diverse situaii de

scris sau rostit.
Compoziie portret
cultural
algoritmului de
finit

producere de text.

munc intelectual,
coninut.
textului.

foaie A4)
electronice).
intercultural.
tehnicilor de munc
Evaluarea Modulului III

Analiza evalurii
Preromantismul o
expresie a crizei de
sensibilitate
Umbra lui Mircea. La

Cozia de gr.
Alexandrescu.
Interpretarea textului
- Identificarea
informaiei n surse
adecvate
curentului literar
- Agenda/notele de
lectur
- Atelier de lectur
folosind noiunile
nvate
- Discuia ghidat
activ.
Curente literare
moderne.
Romantismul - o
literatur a
sentimentului i a
fanteziei.
Personaliti i
texte
reprezentative.
istoric/cultura.
analitic, n limita
Axa lexical i
cmpurile lingvistice.
Semantice, noionale.

textului.

Comunicarea verbal,
paraverbal i
nonverbal
munc intelectual,
coninut.
producere de text.

tehnicilor de munc
Zburtorul un mit
romantic naional i
universal

lexicografice,
metaliterare de
documentare
6. Operaionalizarea
- Explicarea i
exemplificarea
termenilor
- Discernarea
informaiilor
- Prezentarea
- Selectarea
pentru argumentare
- Agenda/notele de
lectur
folosind noiunile
nvate
- Lucrrile de
portofolliu
- Lucrrile de
portofolliu

electronice).
intercultural.
Romantismul o
literatur a
sentimentului i a
fanteziei
- Identificarea
informaiei n surse
adecvate
curentului literar
- Discuia ghidat

textelor literare
Romantismul
Biedermeier.
Moralitate, idilism,
patriotism
- Identificarea
informaiei n surse
adecvate
- Discuia ghidat

Romantismul Hidh:
vizionarist, zbor cosmic
i integrare contrariilor
- Identificarea
informaiei n surse
adecvate
- Discuia ghidat
coninut.
6. Operaionalizarea
coninut.

i dac O poezie a
dorului etern


Un axis mundi al
romantismului. Dorul
des-mrginit. Poemul
Luceafrul de M.
Eminescu
Stilul individual
al scriitorului i al
cititorului
Stilul individual al
scriitorului i al
cititorului
Fonetica
lexicografice,
metaliterare de
documentare
14. Interpretarea
perspectiva
6. Operaionalizarea
coninut.

textelor literare
Realismul
romnesc.
Reprezentani
remarcabili.
Opere
reprezentative.
14. Interpretarea

naionale
istoric/cultura.
Intonaia. Sistemul
constituenilor
intonaiei. Valori
expresive ale
punctuaiei.
Ion Creang un
deschiztor de drumuri
spre realismul romnesc
Sub semnul realismului

istoric: Fraii Jdeeri
de Mihail Sadoveanu
Permanena i dinuirea
spiritual a neamului n
viziunea realist a lui
Ion Dru
- Agenda/notele de
lectur
- Atelier de lectur
folosind noiunile
nvate
- Agenda/notele de
lectur
- Atelier de lectur
folosind noiunile
nvate
- Explicarea i
exemplificarea
termenilor
- Discernarea
informaiilor
- Prezentarea
Amintiri din
copilrie
- Lucrrile de
portofolliu
- Lucrrile de
portofolliu
curentului literar
- Selectarea
pentru argumentare
- Agenda/notele de
lectur
- Atelier de lectur
folosind noiunile
nvate
- Identificarea
informaiei n surse
adecvate
- Discuia ghidat

perspectiva
munc intelectual,
coninut.
Lexicul
Realismul
romnesc.
Reprezentani
remarcabili.
Opere
reprezentative.
Realismul
romnesc.
Reprezentani
remarcabili.
Opere
reprezentative.
6. Operaionalizarea
coninut.
13. Cunoaterea i
literar romnesc n
14. Interpretarea
perspectiva
6. Operaionalizarea
coninut.
naionale
- Selectarea
pentru argumentare

tehnicilor de munc
istoric/cultura.
nsemnele vremii
mrci ale cronotopului
din romanul Povara
buntii noastre
- Agenda/notele de
lectur
- Atelier de lectur
folosind noiunile
nvate

romn n diacronie.
Specificul lexical i
grammatical al
descrierilor, naraiunilor
i dialogurilor
- Explicarea i
exemplificarea
termenilor
Destine umane sub

incidena socialului n
confruntarea cu
realitatea
- Selectarea
pentru argumentare
O formul a realismului
fundamental: Cel mai
iubit dintre pmnteni
de M. Preda
- Agenda/notele de
lectur
folosind noiunile
nvate

naionale
- Lucrrile de
portofolliu
Realismul
romnesc.
Reprezentani
remarcabili.
Opere
reprezentative.
Tipuri de
compoziie
colar
Modernismele.
Reprezentani
remarcabili.
Opere
reprezentative.
5. Aplicarea normei
diverse situaii de
14. Interpretarea
perspectiva
lexicografice,
metaliterare de
documentare
13. Cunoaterea i
literar romnesc n
parametrii dai.
istoric/cultura.
scris sau rostit.
Medalionul curentului:
Realismul
- Identificarea
informaiei n surse
adecvate
curentului literar
Compoziiecaracterizare de
personaj din
perspective estetic
algoritmului de
finit

foaie A4)

naionale
Evaluarea Moduluilui
IV
Analiza evalurii
Modernismul: o
literatur inovatoare,
reflex al epocii recente
- Identificarea
informaiei n surse
adecvate
curentului literar
- Discuia ghidat

textelor literare
romn n diacronie.
O deschidere spre
modernism: Alexandru
Macedonski

Muzica factor
integrant al
simbolismului bacovian
- Discernarea
informaiilor
- Prezentarea
- Selectarea
- Discuia ghidat
Expresionismul
Reprezentani
remarcabili.
Opere
reprezentative.
14. Interpretarea
perspectiva
13. Cunoaterea i
literar romnesc n
parametrii dai.
parametrii dai.
textului.
Postmodernismul.
Reprezentani
remarcabili.
Opere
reprezentative.
14. Interpretarea
perspectiva
materiale vizuale.
naionale
pentru argumentare
- Identificarea
informaiei n surse
adecvate
curentului literar
Expresionismul o
nnoire a omului prin
re-spiritualizare a
realului
- Discuia ghidat

romn n diacronie.
materiale vizuale.
Contiina modernist a
identificrii cu lumea
condiie a unui dialog
poetic

istoric/cultura.
materiale vizuale.
O contiin de poet
car-i asum drama
existenial: Grigore
Vieru

lectur, dirijat i
naional.
naionale
Ars poetica,
Harpa, Poeii,
Despre fericire,
Mai sunt
- Discernarea
informaiilor
- Prezentarea
- Atelier de lectur
folosind noiunile
nvate
Viziunea ochiului al
treilea: Nicolae Dabija
i Ion Hadrc
- Agenda/notele de
lectur
- Atelier de lectur
folosind noiunile
nvate
- Controversa
constructiv
- Diagrama Venn
Postmodernismul literar
o expresie a noii
sensibiliti.
- Identificarea
informaiei n surse
adecvate
curentului literar
- Lucrrile de
portofolliu
- Discuia ghidat
13. Cunoaterea i
literar romnesc n
parametrii dai.
Elemente de
construcie a
comunicrii n
formarea stilului
intellectual
personal

textului.
Tipuri de
compoziie
colar
5. Aplicarea normei
diverse situaii de

romn n diacronie.
istoric/cultura.
materiale vizuale.
lectur, dirijat i
naional.
scris sau rostit.
Poezia reface
temporalitatea i
destinul. Nicolae Leahu
Cu miros de
poame, de lapte,
Balada
- Agenda/notele de
lectur
- Atelier de lectur
folosind noiunile
nvate
Sintez. Elemente de
construire a comunicrii
n formarea stilului
intellectual personal
- Explicarea i
exemplificarea
termenilor
Eseu literar
(nestructurat)
algoritmului de
finit

foaie A4)
Evaluarea Modului V
Analiza evalurii
Aprobat la edina Catedrei din ________________________

efa Catedrei Limb i Comunicare______________________
Director adjunct-instruire________________________________
- Lucrrile de
portofolliu

Limba Romana Clasa A Xi-A R

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Limba Romana Clasa A Xi-A R

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

MINISTERUL EDUCAIEI AL REPUBLICII MOLDOVA

REPARTIZAREA ORELOR N CLASA A XI-A PROFIL REAL:

Limba i Literatura Romn numr total de ore ----------------------------------------------------- 136 ore;

3.1. Utilizarea adecvat a

11.1. Utilizarea resurselor

11. Folosirea tehnologiilor

11.1. Utilizarea resurselor

3.1. Utilizarea adecvat a

Miturile simboluri ale

4.2. Cunoaterea, prin

1.1. Identificarea i accesarea

10.1 Realizarea unui discurs

7. Analiza textului literar i

propriu produs n funcie de

4.1. Lectura unui text literar

5.1. Respectarea normei

9.1. Elaborarea i lansarea

contextul culturii spirituale

scris i oral, cu limite de

9.1. Elaborarea i lansarea

6.1. Raportarea textelor

12.1. Susinerea dialogurilor,

4.2. Cunoaterea, prin

11. Folosirea tehnologiilor

5.1. Respectarea normei

9.1. Elaborarea i lansarea

7.2. Interpretarea complex a

4.1. Lectura unui text literar

7. Analiza textului literar i

4. Uzul diverselor strategii

11. Folosirea tehnologiilor

7. Analiza textului literar i

11.1. Utilizarea resurselor

4.1. Lectura unui text literar

4.3. Elaborarea textelor n

7.2. Interpretarea complex a

5.1. Respectarea normei

11. Folosirea tehnologiilor

12. Perceperea limbii

9.1. Elaborarea i lansarea

Evaluarea Modulului III

Umbra lui Mircea. La

4. Uzul diverselor strategii

4.3. Elaborarea textelor n

2.1. Aplicarea autonom a

12. Perceperea limbii

7.1. Comentarea specificului

1.1. Identificarea i accesarea

6.1. Raportarea textelor

6.2. Aplicarea noiunilor de

7. Analiza textului literar i

7.1. Comentarea specificului

8.1. Analiza lingvistic,

14.1. Exprimarea opiniei

Sub semnul realismului

tiinele i cu alte arte, din

2.1. Aplicarea autonom a

8.1. Analiza lingvistic,

Destine umane sub

14.1. Exprimarea opiniei

9.1. Elaborarea i lansarea

14.1. Exprimarea opiniei

1.1. Identificarea i accesarea