Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
NOIUNI GENERALE
DESPRE EPJ N PROCEDURA
PENAL I CIVIL
Denumirea cursurilor
PSIHODIAGNOSTICUL N CADRUL EXPERTIZEI
PSIHOLOGICE JUDICIARE
PSIHODIAGNOSTIC I EXPERTIZ PSIHOLOGIC N
JUSTIIE
i un curent psihologic de
stabilire a caracterului i
trsturilor de personalitate pe
baza reliefului exterior al
craniului - frenologia. Iniial
aceast teorie a fost
promovat de Fr. J. Gall (17581828), care a elaborat o hart
a creierului, indicnd zonele i
funciile lor. Dup prerea lui
Gall, deoarece dezoltarea
scoarei cerebrale i a
creierului influeneaz forma
craniului, cercetarea celui din
urm ar putea s ofere date
despre aptitudinile individului
uman.
3.
repetat
(1) Dac organul de urmrire penal care a dispus efectuarea
expertizei, la invocare de ctre una dintre pri sau din oficiu, ori
instana de judecat, la cererea uneia dintre pri, constat c
raportul expertului nu este complet, iar aceast deficien nu poate fi
suplinit prin audierea expertului, se dispune efectuarea unei
expertize suplimentare de ctre acelai expert sau de ctre un alt
expert.
(2) Dac concluziile expertului snt neclare, contradictorii,
nentemeiate, dac exist ndoieli n privina lor i aceste deficiene
nu pot fi nlturate prin audierea expertului sau dac a fost nclcat
ordinea procesual de efectuare a expertizei, poate fi dispus
efectuarea unei expertize repetate de ctre un alt expert sau ali
experi. La efectuarea expertizei repetate se poate pune i
chestiunea autenticitii metodelor utilizate anterior. Primul expert
poate participa la efectuarea expertizei respective pentru a da
explicaii, ns nu poate participa la efectuarea investigaiilor i la
finalizarea concluziilor.
(3) n ordonan sau n ncheierea prin care s-a dispus efectuarea
expertizei suplimentare sau repetate trebuie s fie concretizate
motivele dispunerii ei.
Ordonarea expertizei
Ordonarea expertizei ine de anumite condiii:
a). necesitatea unor cunotine speciale din domeniul
Data
II.
III.
la stabilirea capacitilor
minorului inculpat cu retard n dezvoltare psihic de
a contientiza importana aciunilor proprii i
deteminarea capacitii lui de a dirija aciunile proprii:
Manifest minorul semne de retard n dezvoltare
psihic, necondiionate de boal psihic? n cazul
prezenei respectivelor semne, prin ce anume se
manifest ele i cum au inuenat acestea
comportamentul respondentului n situaia analizat?
innd cont de nivelul dezvoltrii psihice, a fost n
stare minorul s contientizeze impotana aciunilor
proprii?
Lund n calcul nivelul dezvoltrii psihice, a putut minorul
s dirijeze aciunile proprii?
VI.
VII.
Bibliografie
Butoi, T. Psihologie judiciar. Curs universitar abordri