26

26 septembrie
septembrie 2013,
2013, Timioara
Timioara Prof.
Prof. Dr.
Dr. Florin
Florin

Colceag
Colceag

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

Inteligena social i arborele sefirotic

Legtura direct dintre caracteristicile individuale i cele sociale ale oamenilor
este att de fin nct cu greu se pot depista ce caracteristici psihologice sunt specifice
persoanei nefiind create de interferena cu mediul social. Pe de alt parte societatea are
o organizare pe nie funcionale ce constituie un sistem de cerere i ofert fa de
caracteristicile individuale ale oamenilor, aceasta producnd o orientare social ctre
diverse domenii de activitate.
Spaiul cultural iudeo-cretin a fost caracterizat de structura social modelat pe
structura arborelui sefirotic. Aceasta presupunea un sistem de nie caracteristice pentru
anumite profiluri psihologice necesare unor anumite tipuri de activiti. Schema bloc
clasic a sistemului social ce genereaz nie profesionale ce solicit anumite tipuri de
competene i profile psihologice se afl mai jos:

Se constat existena a dou structuri de tip hexagonal asociate la dou tipuri de

comportament, cel egocentric pentru hexagonul de jos roz i cel cu tendine altruiste
pentru hexagonul superior verde. Cele dou structuri hexagonale au patru caracteristici
comune ce asigur tranziia dintre orientrile menionate de la egocentrism ctre
altruism, anume puterea i blndeea pe orizontal i frumuseea cu cunoaterea pe
vertical. Aceste patru caracteristici au constituit ntotdeauna in civilizaiile de tip
abrahamic, inclusiv cea islamic, baza educaiei sociale i spirituale. Structurile pe
orizontal caracterizeaz n acest model
caracteristicile ce permit trecerea la un nou nivel prin urmarea unui traseu iniiatic,
calea lung, (reprezentat prin sgei orientate), n timp ce structurile pe vertical
reprezentnd calea scurt ce permite accelerarea dezvoltrii personalitii umane
________________________________________________________________________________________________________________________

http://edu.moodle.ro

26
26 septembrie
septembrie 2013,
2013, Timioara
Timioara Prof.
Prof. Dr.
Dr. Florin
Florin

Colceag
Colceag

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

Existena i punerea n aplicare a acestei filozofii pe parcursul mai multor milenii

a permis selecia unui anumit set de profile psihologice de baz ce sunt reprezentate mai
jos, cazul cel mai frecvent fiind ns personalitile ce ntrunesc un set ntreg de astfel
de caracteristici la diferite nivele de dezvoltare ce sunt centrate n jurul unei
caracteristici principale de descrie i rolul social pe care-l preia fiecare individ.
Pentru a putea determina aceste caracteristici de tip social a fiecrei persoane este
necesar s se determine prin chestionare tip direcia i nivelul de rspuns la dezvoltarea
de pasiuni sau pe direcia experienelor majore de via pe care le are fiecare persoan
ce provine din mediul cultural derivat din culturile ce recunosc vechiul testament.
Tipurile de inteligen derivate din interpretarea schemei sunt de dou feluri,
inteligene ce caracterizeaz nodurile schemei, corespunztoare unor regiuni ale
creierului uman i inteligene de coordonare a dou zone cerebrale ce comunic ntre ele
corespunztoare vectorilor din schema bloc. Astfel nelepciunea ce este reprezentat pe
schema bloc ca un simbol din arborele sefirotic este identificat cu inteligena strategic
i tactic.
Tipurile primare de inteligen solicitate de schema bloc prezentat mai sus se pot
vedea n urmtoarea figur:
Tip de inteligen

ntrebare

De adaptare (regat)

Te poi adapta la orice fel de condiii,

sau ai nevoie de condiii speciale de via?
i poi asigura condiii de hrnire n orice mediu i n orice
situaie?
Poi gsi mijloace de supravieuire indiferent de situaia n
care te afli?
i selectezi cu grij partenerii i prietenii sau te poi descurca
cu oricine?
Te adaptezi la orice poziie social sau doreti anumite
poziii?
Poi conduce ctre victorie grupuri de oameni, ai o astfel de
experien proprie?
Eti recunoscut i urmat de alii n situaii dificile?

Organic
De supravieuire (fundaie)
Competitoare genetic
Competitoare social
Existenial
Integratoare

Semnificativ
De la 1 la 5

________________________________________________________________________________________________________________________

http://edu.moodle.ro

26
26 septembrie
septembrie 2013,
2013, Timioara
Timioara Prof.
Prof. Dr.
Dr. Florin
Florin

Colceag
Colceag

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

De execuie creativ (victorie)

De
(recunoatere)
Interpersonal

autopercepie

De
armonizare
componentelor (frumusee)
Intrapersonal
Spiritual
De mediu
Tehnologic
Estetic
Emoional
Antreprenorial
De business

Ai avut succese remarcabile pn acum pentru care ai muncit

cu drzenie?
i cunoti potenialele i te poi baza pe acestea n situaii
dificile?
nelegi problemele celorlali i poi gsi soluii de rezolvare a
acestora?
Consideri lumea frumoas sau crezi c are nevoie de
nfrumuseare suplimentar?
i percepi cu claritate propria dinamic a personalitii i poi
s te controlezi?
Crezi c natura i universul sunt inteligente i sensibile i c
particip direct la viaa ta?
nelegi semnalele animalelor i plantelor prin care acestea
comunic?
i place s metereti, ai construit pn acum ceva deosebit i
inventiv?
Percepi detaliile ce fac ca un obiect s fie frumos i decorativ?
Te afecteaz n mod direct problemele celorlali sau ale
naturii?
Poi descoperi resurse materiale i umane n orice situaie care
s-i permit sa realizezi orice?
Poi s dezvoli un plan care s-i permita s creezi activiti
ce se autosusin?
Reueti s mpaci i s gseti soluii convenabile tuturor
chiar n situaii controversate?
Poi s urmezi spiritul normelor astfel nct s creezi o situaie
mai puin ncordat?

De gsire de soluii neinvazive

i etice (blndee)
De
aplicare
conform
standardelor i procedurilor
(putere)
Muzical artistic
Consideri muzica, armonia i ritmarea ca fiind universale n
lumea vie i n univers?
Aplicativ
Aplici ceea ce nvei, descoperi sau creezi n situaii concrete?
Dedicat
i-ai dedicat viaa unui scop, sau ideal bine definit, i cunoti
rolul i rostul n via?
Vizionar
i dai seama n linii mari i n detalii despre mersul viitor al
ntmplrilor?
Conductoare
Gseti un fir cluzitor pentru ali oameni care s-i ajute s-i
ating obiectivele?
De integrare i comparare Ai percepia legturilor dintre diferite
(cunoatere)
cunotine din diferite domenii?
Analitic
Poi descoperi legturile cauzale dintre diferite
fenomene sau ntmplri?
Academic
Citeti mult pe anumite domenii n care ai
dezvoltat o cultur deosebit?
De consultan i expertiz nelegi mecanismele fine i ansamblurile dinamice ce-i pot
(nelegerea)
permite s gseti soluii?
De
strategie
i
tactic Poi construi scheme logice care s acopere diferitele
(nelepciunea)
posibiliti de evoluie a fenomenelor?
Echilibrant
Ai capacitatea de a echilibra situaiile
tensionate prin soluii simple i de bun sim?
Complex
Poi percepe complexitatea i dinamica
universului sau a unor fenomene particulare?
Modelatoare
Poi descoperi factorii, direciile, dimensiunile
sau variabilele i legile de manifestare?
De leadership (coroana)
Poi gsi oamenii potrivii care acoper nevoile
societii, te urmeaz acetia?
________________________________________________________________________________________________________________________

http://edu.moodle.ro

26
26 septembrie
septembrie 2013,
2013, Timioara
Timioara Prof.
Prof. Dr.
Dr. Florin
Florin

Colceag
Colceag

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

Dei civilizaia actual a dezvoltat un numr cu mult mai mare de nie

profesionale dect civilizaiile antice ceea ce a produs o rafinare a schemei bloc iniiale,
aceasta este nc recognoscibil n abloanele noastre culturale i aplicare sa creeaz
fondul necesar realizrii unei coerene n dezvoltarea i evoluia personalitii sociale a
oamenilor, n special la vrsta colar.

Din alt punct de vedere referenialul dat de modelul de mai sus poate fi aplicat la
orientarea educativa a elevilor ctre domeniile n care pot performa cu uurin. Aceasta
creeaz posibilitatea proiectrii de programe educative i curricule specifice intereselor
elevilor.
Schema logic a arborelui sefirotic a fost creat att ca un model de ierarhie i
structurare social ct i ca un model de organizare cosmologic a universului uman,
din aceast cauz are un nivel de complexitate i non-liniaritate ce o face util n
descrierea componentelor sociale ale psihicului uman. Dezvoltarea diferitelor
caracteristici psio-cognitive ale oamenilor ce le permite orientarea social pe nie
profesionale devine vizibil prin utilizarea acestei scheme.
Pentru realizarea unei analize folosind schema este necesar folosirea unui
chestionar ce evideniaz orientrile majore ale hrii mentale individuale. Un exemplu
de astfel de chestionar, ntrebrile putnd fi schimbate cu altele echivalente dar mai
potrivite contextului, se afl mai jos
In general rspunsurile la un astfel de chestionar se pot aeza pe harta general i
vor da profilul hrii mentale al subiectului. Ponderile de la 1 la 5 vor arta centrele
maximale de interes ce corespund zonelor celor mai antrenate din punct de vedere
mintal. Comparnd cele dou tipuri de informaii se poate descoperi centrul de interes
ctre care se concentreaz maximul de atenie i desigur i zona de performare dorit de
subiect ctre care poate fi orientat din punct de vedere profesional i cognitiv.
Forma i amplitudinea profilelor pot furniza de asemenea date privind structura
mediului de provenien al subiectului, fiind specific att la nivelul formei profilului ct
i al amplitudinilor relative ale caracteristicilor. Pe de alt parte se vor putea utiliza
datele obinute i pentru a se vedea liniile de influen cognitiv, sau modificrile de tip
traumatic suferite anterior in dezvoltarea personalitii.

________________________________________________________________________________________________________________________

http://edu.moodle.ro

26
26 septembrie
septembrie 2013,
2013, Timioara
Timioara Prof.
Prof. Dr.
Dr. Florin
Florin

Colceag
Colceag

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

Un exemplu n aceast direcie este dat mai jos

Pentru cazul n spe al unui tnr provenit din sistemul instituionalizat se pot
remarca un numr de patru grupri de abiliti i orientri obinute din experiena
proprie de via, dar i centrul preocuprilor marcat cu rou, de a ajuta ali copii din
sistemul instituionalizat. Harta ponderilor relev aceeai tendin general nuannd
ns profilul.

________________________________________________________________________________________________________________________

http://edu.moodle.ro