Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Imaginea de Sine
Imaginea de Sine
UNITATEA COLAR:
DATA:
CLASA :a VII-a
DIRIGINTE:
ARIA CURRICULAR: Consiliere i orientare
MODULUL: AUTOCUNOATERE I DEZVOLTARE PERSONAL
SUBMODULUL: Autocunoatere
TEMA: IMAGINEA DE SINE
SCOPUL ACTIVITII:
Formarea capacitii de autocunoatere i dezoltarea unei atitudini pozitive fa de sine
OBIECTIVUL CADRU:Dezvoltarea capacitii de autocunoatere i a atitudinii pozitive
fa de sine
OBIECTIVE DE REFERIN: S exerseze prezentarea caracteristicilor pozitive despre
sine
OBIECTIVE OPERAIONALE:
a) COGNITIVE
O1-S-i obiectiveze prerea despre sine
O2-S-i identifice punctele tari i punctele slabe ale propriei persoane
O3-S -i dezvolte abilitile de autocunoatere i intercunoatere
O4- S identifice caracteristicile copiilor cu stim de sine pozitiv, respectiv sczut
O5-S recunoasc experiene care dezvolt o imagine de sine pozitiv,respectiv negativ
O6-S prezinte implicaiile stimei de sine negative
O7-S descopere modaliti de dezvoltare a respectului de sine
b)AFECTIVE
A1-Optimizarea ncrederii n sine
A2-S aib o atitudine participativ n dialogul cu clasa i dirigintele
Valori i atitudini:
respect i ncredere n sine i n ceilali
aprecierea unicitii fiecruia ca persoan unic i valoroas
STRATEGII DIDACTICE
METODE I PROCEDEE:
Conversaia, explicaia,descoperirea dirijat, demonstraia, problematizarea, jocul didactic, metoda
ciorchinelui , brainstorming-ul, chestionarul.
FORMA DE ORGANIZARE I DESFURARE A ACTIVITII:
Frontal,pe grupe
RESURSE MATERIALE:
Fie de lucru, desene, chestionare,colaje,ilustraii, afie,prezentare Power Point
MODUL DE REALIZARE A NVRII:
Prin apel la experienele proprii
Prin colaborare
Prin confruntarea cu celelalte opinii avnd un spirit tolerant.
EVALUAREA: Observarea sistematic a comportamentului elevilor
Analizarea modului de lucru i a rspunsurilor
BIBLIOGRAFIE: ORA EDUCATIV-Modele de proiecte didactice
Daniela Slgean; Silvia inic; Dorin Pintilie
Ed.EuroDidact-2004
CONSULTAII PENTRU ACTIVITATEA EDUCATIV-Editura Eurobit-1996
Suport curs Consiliere i orientare-2007
Materiale de pe Didactic.ro
S te simi important
S te simi iubit
S ai simul puterii
S ai ncredere n tine
S te simi matur
S te simi respectat
S cunoti i s trieti dup anumite valori
S te simi unic
S te simi plin de succes
S te simi acceptat
S te justifici
S-i menii integritatea
S controlezi stresul eficient
S ndrzneti s riti
S fii disciplinat
S ai scopuri bine definite
S controlezi conflictele
S accepi responsabilitile i provocrile
S te simi capabil s-i influenezi pe alii
S simi c ai controlul asupra vieii cuiva
S ai o imagine corporal pozitiv
S fii capabil s accepi laudele i criticile
S ai o sfer larg de emoii
S poi aciona independent i interdependent
S te simi mndru
S fii capabil s dai i s primeti
S te simi util
S te simi legat de cei din jur
S te simi competent n luarea deciziilor
S tratezi eficient cu colegii/ autoritile
S te simi n siguran
lucru")
se comport independent ("M descurc
singur.")
se apreciaz obiectiv
este calm
nu ii asum responsabiliti;
nu are prieteni.
- Ai fcut-o de oaie
- Iar ai dat-o n bar
Relaii deficitare cu cei de aceeai vrst (elevii vor s i menin stima de sine
crescut impunndu-se, ns fac acest lucru nerespectnd drepturile celorlali i valoarea
lor, ceea ce afecteaz relaiile cu acetia.
O imagine de sine negativ te face s-i scad motivaia sau chiar o anihileaz
prin lipsa ncrederii n forele proprii ("ce rost are s ncerc oricum nu voi
reui", "e greu", "nu sunt in stare" etc.) ducnd, mai departe, la comportamente
de evitare ("nu m duc la interviu deoarece nu sunt suficient de bun, deci nu are
rost...").
A se observa ca o imagine de sine negativ este capabil s creeze un cerc
vicios din care persoanei i este greu sa ias : nu face anumite lucruri pentru c
nu se crede n stare iar dupa ce renun la a face lucrurile respective se
autoculpabilizeaz i se critic i mai tare, ntrindu-i, astfel, convingerile
negative despre sine i alimentnd dialogul interior negativ.
EMOIONA
L
Emoiile
Sentimentele
fa de sine i
fa de ceilali
SPIRITUAL
Valorile i
principiile
mele
FIZIC
Imaginea
corporal
Ce cred despre
corpul
meu
aliiiiiiice
cred
alii
CERCURIL
E
SINELUI
SOCIAL
Cum m
percep ceilali
despre cum
art
COGNITIV
Ce cred eu
despre
modul n care
gndesc,
memorez
Fi de lucru
Ce spun alii
Un lucru pe care
l fac eu cel mai bine
despre
tine
pe
Un lucru
vrei s-l
mbi la tine
Un lucru de
care sunt
mndru
care
schi
N
rc
rt
ETAPELE
LECIEI
Moment
organizatoric
1.
2.
3.
Anunarea
temei i a
obiectivelor
leciei
Captarea
ateniei
OB
.
Op.
Activitatea elevilor
Metode i
procedee
Conversaia
Forma de
organizare
Frontal
Explicaia
Conversaia
Individual
Frontal
Resurse
materiale
Catalog
Caiete de
dirigenie
Tabl
Cret
Caiete
i reamintesc regulile
Spargerea
gheii
Individual
Frontal
Afie cu
Reguli de
comunicare
pentru or
O1
A1
O2
Desfurarea
4.
Activitii
O3
A2
O4
O5
- Elevii adreseaz un
compliment colegului
-Elevii rspund la
ntrebrile puse i
contientizeaz
diferena
dintre
imagine i stim.
Conversaia
-Lipesc cercul n
Exerciiul
caiete
-deseneaz
conturul
minii drepte i scriu Problematizape
fiecare
deget
rea
cerina.
Conversaia
euristic
Descoperirea
dirijat
Frontal
Cercurile
sinelui
Individual
Colaj realizat
din
autoportretele elevilor
Fia de lucru
conturul
minii
Pe grupe
Cri
Fie de lucru
Plic cu
cartonae
lipici
Carton
Plane
sczut
O6 Grupa C. Identific experiene
ce dezvolt o imagine de sine
pozitiv, alegnd cartonaele din
plicul primit
Grupa D. Identific experiene
ce dezvolt o imagine de sine
A1 negativ
5.
6.
Realizarea
feedbackului
Anunarea
temei pentru
ora
urmtoare
-Dirigintele
enumer
modalitile de manifestare a
imaginii de sine negative i
A2 implicaiile acestora
-Dirigintele roag elevii s se
autoaprecieze pe baza fiei i
chestionarului ce fel de stim au.
Dirigintele prezint un material
PowerPoint
ce
sintetizeaz
dorinele elevilor prezentate
ntr-o fiDac a fi...........
O7 -Se descoper prin discuii
modaliti
de
cretere
a
respectului de sine.
-Li se cere elevilor s
A1 completeze o fi n care vor
preciza ce le-a plcut n lecie
Dirigintele cere elevilor s afle
din tematic titlul urmtoarei
lecii
colaj
- Dup expirarea
timpului de lucru
fiecare grup prezint
prin purttorul de
cuvnt realizrile lor
-Discutnd cu ceilali
colegi i dirigintele
descoper
caracteristicile copiilor
cu o stim pozitiv
respectiv negativ,dar
i experinele ce
dezvolt o imagine
pozitiv sau negativ
Demonstraia
Braistormingul
Pe grupe
Individual
FiaDac a
fi
Material
Power Point
-Elevii motiveaz
alegerile fcute
Conversaia
Exemplific i
argumenteaz.
Exemplul
Noteaz tema.
Explicaia
Frontal
Individual
Fise de lucru
Frontal
Tematica
orelor de
dirigenie din
caiete