Chestionar cu privire la eficacitatea muncii n echip

1. n ce msur ai dezvoltat activiti n coal care presupun comunicarea i/sau lucrul

n echip?
TOTAL

Din care personal cu Din care personal cu

studii postliceale i studii medii
studii superioare

n mic msur
parial
n mare msur
deloc
2. Apreciai importana consilierului vocaional i de orientare profesional n aprecierea
competenei de a lucra n echip n cadrul unor evaluri personale avute n coal:
TOTAL

Din care personal cu Din care personal cu

studii postliceale i studii medii
studii superioare

pozitiv
negativ
nu
m
intereseaz
3. Considerai c activiti precum cele de organizare/coordonare de evenimente,
coordonare/participare la proiecte, conferine, coli de var etc. V dezvolt
capacitatea de comunicare i lucru n echip?
TOTAL

Din care personal cu Din care personal cu

studii postliceale i studii studii medii
superioare

n
mic
msur
parial
n
mare
msur
deloc
4. Considerai necesar, n cadrul unui interviu de angajare, evaluarea capacitii de
afiliere la un grup i respectiv, capacitatea de a realiza sarcini n cadrul grupului?
TOTAL

da

Din care personal cu Din care personal cu

studii postliceale i studii studii medii
superioare

nu
parial
5. Apreciai rolul competenelor enumerate mai jos pentru capacitatea de a lucra n
echip pe o scal de la 1 la 10:
TOTAL

Din
care Din
care
personal
cu personal
cu
studii postliceale studii medii
i
studii
superioare

Competen
Not de la 1 la 101
Manifestarea de interes
pentru
stabilirea
contactelor cu colegii
Interacionarea n mod
eficient cu angajaii n
diferite situaii
nelegerea rolului fiecrei
persoane
n
cadrul
grupului
Concentrarea
pe
obiectivele echipei, nu
doar
pe
obiectivele
personale
Respectarea drepturilor i
convingerilor altora
Manifestarea
empatiei:
ascultarea i nelegerea
nevoile i sentimentelor
celor din jur
Aprecierea
i
recunoaterea participrii
active la realizarea unei
aciuni
ncurajarea
discuiilor
deschise, mprtirea de
idei i sugestii cu colegii
6. n ce msur considerai c implicarea n cadrul activitilor companiei este o msur
de apreciere a capacitii de lucru n echip?
TOTAL

Din care personal cu Din care personal cu

studii postliceale i studii medii
studii superioare

1 este nota/aprecierea cea mai slab, 10 este nota/aprecierea cea mai bun

n mic msur
parial
n mare msur
deloc
7. Cum apreciai implicarea n cadrul activitilor companiei ca msur de apreciere a
capacitii de lucru n echip?
TOTAL

Din
care Din
care
personal
cu personal
cu
studii postliceale studii medii
i
studii
superioare

schimbarea de informaii cu
colegii
ascultarea i nelegerea
punctelor de vedere ale
celorlali membri ai echipei
dezvoltarea de idei noi pe
baza celor spuse de ceilali
evitarea sintagmei nu aa,
tiu eu mai bine
nelegerea unei aciuni i din
perspectiva colegilor
toate cele enumerate mai sus
8. n ce msur considerai c solicitarea feedbeck-ului permanent este o msur de
apreciere a capacitii de lucru n echip?
TOTAL

Din care personal cu Din care personal cu

studii postliceale i studii medii
studii superioare

n mic msur
parial
n mare msur
deloc
9. Cum apreciai solicitarea de feedback permanent ca msur de cretere a capacitii
personale de lucru n echip?
TOTAL

Din care personal cu Din care personal cu

studii postliceale i studii medii
studii superioare

ncercarea de raportare la
prerea celor din jur
aciunea de a te face plcut
cu orice pre
ncercarea de a afla ce
gndesc ceilali colegi despre
aciunile dvs.
mprtirea sugestiilor i
ideilor celorlali
manifestarea de flexibilitate
n faa punctelor de vedere
diferite ale membrilor echipei
toate cele enumerate mai sus
10. n ce msur considerai c evaluarea activitilor companiei ca msur de apreciere a
capacitii de lucru n echip?
TOTAL

Din care personal cu Din care personal cu

studii postliceale i studii medii
studii superioare

n mic msur
parial
n mare msur
deloc
11. Cum apreciai evaluarea activitilor companiei ca msur de cretere a capacitii personale
de lucru n echip?
TOTAL

analizarea
activitii
desfurate n cadrul echipei:
modul de relaionare cu
ceilali membri, contribuia
personal n cadrul echipei
identificarea factorilor care
au condus la succes pentru
activitatea ntreprins n
cadrul echipei
identificarea factorilor care
au condus la eec pentru
activitatea ntreprins n
cadrul echipei
realizarea
unui
bilan
personal n raport cu
realizarea de activiti n

Din care personal cu Din care personal cu

studii postliceale i studii medii
studii superioare

cadrul echipei

12. Cum apreciai competena capacitatea de analiz ca i component de apreciere a

angajatorului a lucrului n echip?
TOTAL

Din care personal cu Din care personal cu

studii postliceale i studii medii
studii superioare

semnificativ
nesemnificativ
de importan
parial
13. Cum apreciai competena nvarea continu ca i component de apreciere a angajatorului
a lucrului n echip?
TOTAL

Din care personal cu Din care personal cu

studii postliceale i studii medii
studii superioare

semnificativ
nesemnificativ
de importan
parial
14. Cum apreciai competena orientarea spre rezultat ca i component de apreciere a
angajatorului a lucrului n echip?
TOTAL

Din care personal cu Din care personal cu

studii postliceale i studii medii
studii superioare

semnificativ
nesemnificativ
de importan
parial
15. Cum apreciai competena proactivitatea ca i component de apreciere a angajatorului a
lucrului n echip?
TOTAL

Din care personal cu Din care personal cu

studii postliceale i studii medii
studii superioare

semnificativ
nesemnificativ
de importan
parial

16. Cum apreciai competena pasiune/motivaie/determinare ca i component de apreciere a

angajatorului a lucrului n echip?
TOTAL

Din care personal cu Din care personal cu

studii postliceale i studii medii
studii superioare

semnificativ
nesemnificativ
de importan
parial
17. Cum apreciai competena inovare ca i component de apreciere a angajatorului a lucrului
n echip?
TOTAL

Din care personal cu Din care personal cu

studii postliceale i studii medii
studii superioare

semnificativ
nesemnificativ
de importan
parial
18. Cum apreciai competena comunicare eficient ca i component de apreciere a
angajatorului a lucrului n echip?
TOTAL

Din care personal cu Din care personal cu

studii postliceale i studii medii
studii superioare

semnificativ
nesemnificativ
de importan
parial
19. Abilitate. Se acord o not de la 1 la 102

1 este nota/aprecierea cea mai slab, 10 este nota/aprecierea cea mai bun

TOTAL

Din care personal cu Din care personal cu

studii postliceale i studii medii
studii superioare

Este flexibil n ceea ce

privete
relaiile
cu
oamenii
i
definete
stilurile de lucru
Se acomodeaz n medii
diverse de munc
Anticipeaz i planific
innd cont de schimbarea
situaiilor
20. Gndete creativ. Se acord o not de la 1 la 103
TOTAL

Din care personal cu Din care personal cu

studii postliceale i studii medii
studii superioare

Abordeaz munca cu
imaginaie i originalitate
ncurajeaz inovaia n
cadrul organizaiei
21. Construiete relaii personale. Se acord o not de la 1 la 104
TOTAL

Din care personal cu Din care personal cu

studii postliceale i studii medii
studii superioare

D dovad de consideraie
fa
de
sentimentele
celorlali
Critic n mod constructiv
i cu tact
i pstreaz stpnirea de
sine n situaii foarte
tensionate
22. Faciliteaz succesul echipei. Se acord o not de la 1 la 10
TOTAL

Din care personal cu Din care personal cu

studii postliceale i studii medii
studii superioare

Soluioneaz
3

1 este nota/aprecierea cea mai slab, 10 este nota/aprecierea cea mai bun

1 este nota/aprecierea cea mai slab, 10 este nota/aprecierea cea mai bun

23.

Care este atributul prin care caracterizai acest chestionar?

TOTAL

semnificativ
nesemnificativ
de importan
parial

Din care personal cu Din care personal cu

studii postliceale i studii medii
studii superioare