De ce sa ma fac formator ???

-Sunt convins ca multa lume se intreaba, ce presupune ocupatia de formator. Pana nu

demult, si eu faceam parte din categoria celor care se intrebau asta. Dupa ce am facut
anumite cercetari, am descoperit ce inseamna, si am constientizat importanta acestei
ocupatii. Eu stiu ca noi romanii suntem buni la orice, si nu mai are nimeni ca sa ne invete.
Totusi, fiind mereu receptiv la idei noi , am urmat si eu acest curs, si am descoperit o
multime de lucruri noi. Concluzia a fost ca nu am pierdut nici timpul, nici banii degeaba,
chiar a meritat. Formatorul de competente profesionale, indiferent de domeniul de
activitate, are ca principale obiective pregatirea si efectuarea formarii, revizuirea modului
de predare, evaluarea cursantilor, precum si revizuirea si promovarea programului de
formare.

Mai este un aspect, cel legal. In conformitate cu cerintele U.E. incepand cu 01.01.2010,
toate tarile U.E. inclusiv Romania, trebuie sa aplice cerintele Cadrului European de
Referinta pentru Asigurarea Calitatii in Educatie si Formare Profesionala
(EQARF), impreuna cu Cadrul European al Certificarilor (EQF), care solicita ca
Furnizorii de Formare Profesionala sa lucreze in regim de asigurarea calitatii cu utilizare
de Formatori autorizati, care sunt direct implicati in procesul de asigurarea calitatii.

Cursul s-a desfasurat la centrul Doctus din Sibiu, si a fost sustinut de catre Trainer Simina
Taraboanta, din Brasov. In continuare am sa fac un scurt rezumat din cuprinsul cursului,
pentru a va face o idee cat mai clara despre avantajele lui.

Pregatirea si organizarea formarii

Ce este formatorul

Tipuri de formatori

Ce este si ce nu este un formator

Rolul si reponsabilitatie formatorului

Organizarea formarii

Pregatirea salii

Repetarea prezentarii

Realizarea activitatilor de formare

Livrarea cursului

Elementele procesului de comunicare

Barierele comunicarii

Tipurile comunicarii

-comunicarea verbala

-comunicarea orala

-comunicarea scrisa

Comunicarea nonverbala

- comunicarea tactila

- comunicarea sonora

- comunicarea gestuala

- comunicarea vizuala

Ascultarea activa

- trasaturile unui ,,bun ascultator”

Tehnica de a pune intrebarile

- tipurile de intrebari

- formularea intrebarilor

- intrebari contraindicate

Feedback-ul

Caracteristicile feed-backului eficient

Evaluarea, revizuirea siasigurarea calitatii programelor de formare

Procesul de evaluare

Metode de evaluare

Chestionarul de evaluare

Utilizarea mijloacelor de prezentare

Aplicarea metodelor si tehnicilor speciale de formare

Metode orientate catre formator

- prelegerea

- demonstratia

- metoda puzzle

- studiul de caz

Metode orientate catre grup

- exercitii de acomodare si cunoastere

- brainstorming

- lucrul in grupuri mici

- discutia in grupul mare

- jocul de rol

Factori care diferentiaza echipa de grup

- etapele formarii echipei

- echipa de succes

Etape in luarea unei decizii

- strategii pentru luarea unei decizii

- luarea deciziilor in grup: ,,C-C-C”

Proiectarea si marketingul programelor de formare

Analiza nevoilor de formare

- analiza / evaluarea cerintelor de formare

- stabilirea obiectivelor instruirii

- Rezultatele instruirii
Elaborarea materialelor necesare formarii

- suportul de curs

- planul de invatare

- agenda participantului

Invatarea si instruirea

- educatie formala / educatie nonformala

Particularitatile invatarii la adulti

- cum invata adultii

- invatarea experentiala

- etapele invatarii experentiale

- caracteristicile invatarii experentiale

- barierele invatarii la adulti