TABLOU DE PRIMAVARA

EDUCATOARE: Badiu Claudia

NIVELUL: I (grupa mijlocie) DATA: 23.03.2011 TEMA ANUALA DE STUDIU: Cum exprimam ceea ce simitim? TEMA SAPTAMANII: Mugur alb si roz si pur... TEMA ACTIVITATII: Tablou de primavara CATEGORIA ACTIVITATII: consolidare, sistematizare si evaluare FORMA DE ORGANIZARE: frontala si pe grupuri FORMA DE RELAIZARE: integrare ADE: DS+DOS FORMA DE EVALUARE: individuala, pe grupuri si frontala SCOP: consolidarea si evaluarea cunostintelor anterioare despre aspecte, caracteristici si elemente specifice anotimpului primavara; ACTIVITATI DE INVATARE: Intalnirea de dimineata: Primavara in gradina mea! Domenii experientiale: DS: Concursul Zanei Primavara cunoasterea mediului - joc-concurs; DOS: Tablou de primavara colaj; ALA: Constructii: Caleasca Primaverii Stiinte: Harta care ne duce pe taramul Zanei Primavara; Arta: Cadouri pentru Zana Primavara colorare, decupare; Tranzitie: Fluturasul OBIECTIVE OPERATIONALE PE DOMENII EXPERIENTIALE: DS: O1: sa gaseasca solutii pentru diferitele situatii problematice; O2: sa raspunda corect la ghicitorile adresate; O3: sa raspunda corect la intrebarile referitoare la aspecte care tin de anotimpul Primavara; O4: sa aleaga imaginea corecta reprezentarea raspunsului dat; O5: sa aseze imaginea la grupa potrivita; O6: sa identifice obiectul reprezentat pertial pe jetonul colegului de echipa; DOS: O7: sa perforeze hartia colorata astfel incat sa obtina albinute si flori; O8: sa lipeasca florile pe copacul dat si pe pajistea din jurul copacului; O9: sa decoreze casa si gardul in ton cu anotimpul primavara;

O10: sa lipeasca snurul potrivit pentru culoarea fiecarui zmeu; O11: sa coloreze baloanele vesele specifice bucuriei de Primavara; O12: sa lipeasca firele de iarba la baza tabloului; O13: sa se organizeze in grupuri si sa colaboreze intre ei; ALA: Constructii: O14: sa ansambleze piesele de lego astfel incat sa creeze impresia unui panou de control; Stiinta: O15: sa coloreze harta, realiznd trasee si puncte de interes; O16: sa lipeasca elemente specifice unei harti; Arta: O17: sa coloreze floricele pentru Zana Primavara; O18:sa decupeze floricelele respectand linia de contur; METODE SI PROCEDEE: conversatia, explicatia, problematizarea, observarea, exercitiul, jocul-concurs, calatoria misterioasa,schimba perechea, piramida, turul galeriei; MATERIAL DIDACTIC: piesele jocului Lego, coli A2 colorate si albe, hartie colorata, perforatoare sub forma de floare si albinuta, carioci, culori, foarfeca, lipici, imagini specifice anotimpului primavara, jetoane, snur colorat, betisoare de lemn, stikere, etc. .

BIBLIOGRAFIE: Curriculum pentru invatamant prescolar (3-6/7 ani), MECT, 2008; Revista invatamantului prescolar nr. 3-4/2009; Bernadette Theule-Luize, 1001 activitati pentru gradinita de-a lungul unui an, editura Aramis, 2010;

Scenariul zilei
Intalnirea de dimineata se va face langa Zana Primavara, copiii fiind aranjati in semicerc. Salutul. Educatoarea ii saluta pe copiii: Buna dimineata, albinutelor, copiii raspund in cor la salut. Copiii sunt rugati sa o salute si pe Zana Primavara care se afla alaturi de noi. Apoi, fiecare copil il va saluta pe colegul aflat in dreapta lui folosind forumula de salut si numele copilului salutat, ex. Buna dimineata, Mihai!, replica insotita de o strangere de mana. Prezenta. Fotografiile copiilor sunt imprastiate pe covor si, in ordine alfabetica, pe masura ce sunt numiti de educatoare, copiii vor veni sa isi aseze fotografia la locul potrivit pe panou. Calendarul naturii. Completarea calendarului naturii va fi facuta de meteorologul de serviciu care va veni in fata si le va spune copiilor ce a observat in drum spre gradinita. Cum este cerul, cum este vremea, daca este cald sau rece, cum l-a imbracat mama, etc. Copiii ceilalti vor putea pune intrebari sau vor putea completa parerile meteorologului. Se va discuta si despre zilele saptamanii, lunile anului si se va marca data. Meteorologul aseaza si jetoanele corespunzatoare la locul potrivit pe calendarul naturii. Impartasirea cu ceilalti. Povestitorul zilei este copilul care a adus la gradinita o floare din gradina. Copilul le va povesti celorlalti tot ce stie despre florile din gradina casei lui, cand si cine le planteaza, cum sunt aranjate, cine si cum are grija de ele. Copilul va mai povesti depre felul in care gradina lui s-a schimbat odata cu venirea primaverii. Ceilalti copiii vor putea sa-i puna intrebari, sau sa completeze si cu alte informatii folositoare povestea. Activitatea de grup. Pe rochita Zanei este pusa o floare, care este trista, pentru ca nu are codita. Are petale, frunzulite, dar nu are codita. Un copil numit, va veni in fata si va numi un alt copil ca ajutor al sau. Apoi, primul copil va fi legat la ochi, i se va da codita florii in mana si ghidat de colegul de echipa, cu indicatii ca: mai la dreapta, mai la stanga, in fata, in spate, etc. va incerca sa aseze codita florii la locul potrivit. Jocul de va repeta cu inca doi copii. La fiecare reusita, copiii aplauda.

Noutatea zilei. Ne vom indrepta atentia catre Zana Primavara care se afla alaturi de noi. Copiii vor fi rugati sa descrie imbracamintea Zanei. Vom observa ca are palarie, are cercei, are rochita decorata si vom mai observa ca are un cosulet langa ea, un cosulet plin cu flori de primavara. In cosulet copiii vor observa ca, pe langa flori, se mai afla si o mamaruta. Educatoarea ia mamaruta din cosulet si impreuna cu copiii, observa ca este o scrisoare pe care educatoarea leo citeste copiilor: Pentru copiii din grupa Albinutelor. Va invit cu drag, sa faceti o vizita pe taramul meu. Semnat: Zana Primavara. Se pare ca nu este o scrisoare ci o invitatie! Zana Primavara ne invita sa facem o calatorie pe taramul ei! Ce spuneti, mergem? Cum toti copiii vor fi de acord, vom incepe pregatirile pentru calatorie. "Pentru a putea merge in calatorie, avem nevoie de mai multe lucruri. In primul rand trebuie sa avem cu ce merge, pentru rezolvarea acestei probleme, eu va propun sa construim o caleasca magica. Cativa copiii vor fi numiti si vor merge la coltul Constructii unde vor incepe lucrul. Apoi o sa avem nevoie de o harta. Copiii numiti vor merge la coltul Stiinta unde vor gasi foi albe, creioane, carioci, si diferite insemne specifice hartilor pe care le vor putea folosi. Mai avem nevoie de un cadou pentru Zana, daca mergem in vizita. Copiii vor merge la sectorul Arta unde vor gasi flori imprimate pe hartie, foarfece, carioci; sarcina lor va fi sa coloreze si sa decupeze flori pentru Zana. Dupa terminarea pregatirilor pentru calatorie, toti copiii se aduna la centrul Constructii unde ne vom urca cu totii in caleasca magica. Copiii care au alcatuit harta, vor da indicatii de drum: tot inainte, mai incet, mai repede, prima la stanga, etc. (Fondul muzical va fi potrivit pentru o calatorie magica). Cand muzica se opreste, caleasca se opreste si toti copiii coboara. Ne ridicam incet intebandu-ne unde am ajuns. Educatoarea observa o albinuta care are pe aripioare o scrisoare, o deschide si o citeste copiilor.

Bine ati venit pe taramul Primaverii! Pentru a putea intra in castel, trebuie sa treceti cateva probe.

1. Sa cantati doua cantecele despre primavara; 2. Sa spuneti o poezie despre primavara; 3. Sa faceti cateva exercitii: alergam pe varfuri printre flori, culegeti floricele, bate vantul, taiem cu foarfeca gardul viu, zumzaie albinutele in zbor, bem apa de izvor, etc. Dupa ce ati indeplinit toate aceste probe, puteti intra in castel.

Dupa ce sarcinile au fost indeplinite, copiii intra in varful degetelor in castel, cantand cantecelul Fluturasul. Odata intrati, copiii care au pregatit cadouri, le vor da Zanei, iar apoi cu totii se vor aseza pe scaunelele dispuse in semicerc.

EVENIMENTUL DIDACTIC

CONTINUTUL STIINTIFIC

STRATEGII DIDACTICE

EVALUAREA

Introducerea in activitate Moment organizatoric

Se va realiza prin intalnirea de dimineata Se realizeaza prin pregatirea mobilierului si pregatirea materialelor didactice necesare. Copiii isi fac intrarea in castelul Zanei Primavara interpretand cantecelul Fluturasul. Acum ca am ajuns pe taramul Primaverii, Zana ne pofteste sa participam la un concurs sa vada cate stim despre ea si cat suntem de priceputi. Fiecare proba a concursului are cate un plic, in toatal avem cate plicuri? R: Patru. Inseamna ca avem patru probe. In plicul cu numarul 1 gasim cateva ghicitori. Ziua se mrete, Zpada se topete, Grdina a-nverzit, Ce anotimp a sosit? (Primvara) Se ntmpl peste noapte, Din boboci, florile scoate; Din uscat i noduros, Zici c-i nins, un prin frumos! (Copacul nflorit) Soldel alb ca zpada S-a luptat capul s-i scoat. Sabia-i verde strpunge, Gerul iernii l nfrnge. (Ghiocelul) Am rezolvat corect ghicitorile, dar aceasta a fost cea mai usoara dintre probe. In cadrul probelor care urmeaza va trebui sa fiti foarte atenti si sa va folositi cunostintele de primavara pe care le aveti. Va trebui sa raspundeti la niste intrebari si sa recunoasteti imaginile sau Metoda - participa la calatoriei organizarea misterioase activitatii;

Captarea atentiei

Problematizarea

Observarea curenta

Conversatia

Anuntarea temei si a obiectivelor

Joculconcurs Explicatia

Dirijarea invatarii Desfasurarea jocului

jumatatile de imagini prezentate. Dar, nu va ma spun nimic, haideti sa deschidem plicul cu numarul 2 sa vedem ce surpriza ascunde. Educatoare deschide plicul cu numarul 2. Din pacate Albinuta Harnicuta, a amestecat din greseala toate imaginile acestea. Zana Primavara nu mai stie care sunt ale ei si unde sa le aseze, sarcina voastra este sa le aflati denumirea si sa le asezati la locul potrivit. Educatoarea le prezinta copiilor o coala A2, apoi imprastie imaginile trimise de Zana pe covor. In centrul foii albe educatoarea va lipi o imagine specifica anotimpului primavara, apoi, pornind de la aceasta, trei sageti orientate vertical, de sus in jos. In prima faza la capatul fiecarei sageti se vor aseza imagini generale cu tema: insecte, flori, pasari, iar de la fiecare imagine generala se vor duce sageti la capatul carora se vor lipi imagini specifice fiecarei teme. Educatoarea va lansa intrebarile: Gaze mici care isi fac aparitia odata cu aparitia caldurii de primavara? Infloresc primavara. Se intorc din tarile calde. Apoi urmeaza intrebarile particulare pentru imaginile fiecarei teme date. Care este prima floare care apare primavara?, un copil numit va raspunde la intrebare, apoi va gasi imaginea ghiocelului. Luand markerul, copilul va duce o sageata mai mica, la capatul careia va lipi imaginea specifica temei potrivite. O pasare migratoare, care are ciocul lung si isi face cuibul pe hornuri sau pe stalpi? O pasare migratoare cu coada in forma de furculita? Mai multi clopotei albi pe o singura tulpina. Apar primavara pe crengile copacilor, din ei

Explicatia

Metoda piramidei

Observarea curenta

Problematizarea

Observarea

Conversatia Chestionarea orala

vor aparea frunzulite sau flori. Insecta cu bulinute. In urmatoarea etapa, jocul se complica putin. Educatoarea ia o imagine, o aseaza cu fata in jos si copiii trebuie sa ghiceasca ce esteprezentat pe imaginea ascunsa. Pentru a-si da seama despre ce este vorba, copiii au voie sa puna intrebari. Copilul care ghiceste, vine in fata, traseaza sageata si aseaza imaginea la capatul ei. Obtinerea performantei Complicarea jocului Educatoarea ii anunta pe copiii ca Albinuta Metoda Harnicuta e multumita de rezultat, astfel incat schimbacopiii vor primi plicul cu numarul 3. perechea Intr-un alt plic lasat de Zana Primavara, vom decoperi o multime de ecusoane; pe unele fiind reprezentat un fluture, pe altele o floare. Ecusoanele sunt imprastiate pe jos si copii sunt Explicatia invitati sa isi aleaga fiecare ce ecuson doreste. Apoi, sunt rugati sa-si puna ecusoanele in piept. In acest timp educatoarea va aranja scaunelele in doua cercuri concentrice. - Acum, va rog sa va grupati astfel: toti fluturasii ii rog sa se aseze pe scaunelele din mijloc si toate floricelele pe scaunelele din afara. Fiecare copil va primi un set de cinci jetoane. Problematiz Fiecare jeton reprezinta insa doar jumatate area dintr-o imagine de primavara, fie numai petalele unei flori sau doar o aripioara a unui fluture. Li se va explica copiilor regula jocului Fiecare copil are pereche. In momentul in care voi suna din clopotel, copilul care sta in cercul exterior ii va prezetna colegului un jeton, si perechea lui va trebui sa ghiceasca obiectul de pe jeton. Clopotelul se va muta la urmatoarea pereche care va trebui sa faca acelasi lucru.

Chestonarea orala

Observare

Cand clopotelul (tinut de educatoare) a ajuns de unde a plecat, copiii din afara cercului se ridica in picioare si se aseaza pe scaunelul urmator; jocul se va repeta cu noile perechi formate. Cand ati revenit la prima pereche, va veti ridica, veti aseza imaginile complete pe covoras si le vom denumi impreuna. Jocul incepe sub supravegherea si cu indicatii permanente date de catre educatoare. Obtinerea performantei Se pare ca de data asta, Zana insasi e foarte multumita de felul in care v-ati descurcat si la aceasta proba. Acum insa urmeaza proba numarul 4. Educatoarea deschide plicul si le spune copiilor ca vor avea de realizat un tablou de primavara. Copiii se vor grupa in functie de culoarea bulinei de pe ecuson. Fiecare copil se va duce la masa care are un balon in culoarea bulinei de pe ecusonul sau. Fiecare echipa va primi cate materiale de lucru, o casuta din carton, un gardulet facut din betisoare, culori, carioci, material verde, stikere, lipici, silueta unui copac, perforator in forma de floare, hartie colorata in diferite nunate de roz, si hartie alba, lipici, carioci, zmeie din hartie, snur subtire, un perforator in forma de albinuta, hartie colorata galbena, carioci negre, norisori din carton ondulat, soare, raze, foarfeca, lipici; fiecare echipa va avea pe un suport un carton A2 de culoare verde, carton care reprezinta spatiul pe care copiii vor aplica toate elementele primite. Copiilor li se va explica faptul ca fiecare grupa va trebui sa faca un tablou de primavara. Vor trebui sa foloseasca materialele din cosulet. Va trebui sa lipiti casuta, pe care o veti decora cu florile primite, apoi veti lipi silueta

Observarea curenta

Explicatia

Exercitiul

copacului care il veti acoperi de flori roz; puteti lipi un zmeu pe cer, si nori si soarele cu razele sale, apoi veti putea lipi floricele, fluturasi, albinute, iarba, un gardulet decorat cum credeti voi ca e mai frumos. In timp ce copiii lucreaza, vor fi proiectate imagini specufice anotimpului primavara, pe un fond muzical.

Asigurarea feedbackul-ui

Va place lucrarea pe care ati realizat-o? Toate grupele trec pe rand observand fiecare lucrare. Zana Primavara vrea sa va spuna ca si ei ii place foarte mult lucrarea, si va multumeste ca i-ati vizitat castelul si ati luat parte la concursul ei. Copiii vor fi recompensati cu bombonele pentru castigarea concursului desfasurat pe taramul Primaverii. La final vom urca iar cu totii in caleasca magica si ne vom intoarce in sala de grupa, discutand impresii de calatorie.

Turul galeriei Analiza produselor activitatii

Incheierea activitatii