Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
XABCDEFGHY
8-+-+-+k+(
7+-+-+p+-'
6-+-+-+p+&
5+-+q+-+-%
4-+-+-+-+$
3+-vL-+-+-#
2-+-+-+-+"
1+-+-tR-mK-!
xabcdefghy
Exemplul 2
1.e8+ h7 2.h8#
XABCDEFGHY
8-+-+-trk+(
7+-+-+pzp-'
6-+-+-+-+&
5+-+-+NtR-%
4-+-+-+-+$
3+-vL-+-+-#
2-+-+-+-+"
1+-+-+-mK-!
xabcdefghy
Exemplul 3
1.e7+ h7 2.h5#
XABCDEFGHY
8-+-+-vl-+(
7+-+-+-+l'
6-+-+-+-+&
5+-+-+-+-%
4-+-+-+-+$
3+-zP-vL-+-#
2-+-zPk+-+"
1+-mKNwq-+-!
xabcdefghy
Exemplul 4
1...a3#
4
Exercitii
Indicati cum poate da albul mat intr-o mutare:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Solutii:
1 Db8
2 Tb8
3 Dg7
4 Tg8
5 Nd5
6 Ca6 sau Cd7
7 Dc7
8 Dh7
9 Cf7
10 0-0
Pentru fixarea acestei teme se exerseaz prin rezolvarea a ct
mai multor poziii cu maturi simple.
2. Maturi elementare
a)
b)
c)
d)
Matul
Matul
Matul
Matul
cu
cu
cu
cu
dou turnuri
dama
turnul
doi nebuni
Noiuni introductive
In acest capitol vom studia mai multe situatii de mat, in care una din parti
a ramas cu regele singur. Daca regele nu se afla la banda, adica pe una
dintre coloanele sau liniile de langa cele 4 margini ale tablei, el dispune de
8 posibilitati de a muta. Cele mai putine posibilitati de a muta le are un rege
aflat in coltul tablei, de acolo el poate muta doar pe 3 campuri. De aceea,
matul impotriva regelui ramas singur, cu unele mici exceptii, se va da la
marginea tablei.
Evident, regele ramas singur va incerca sa ramana cat mai mult timp in
zona central a tablei, de aceea este necesar sa stim cum poate fi el fortat
sa se indrepte spre una dintre benzi.
Impingerea regelui spre banda se face treptat. Intai se reduce mobilitatea
regelui, prin impiedicarea lui sa scape spre partea opusa a tablei, fata de
banda unde dorim s l aducem, apoi se impinge regele pas cu pas spre
banda. Un procedeu tipic care se aplica pentru reducerea mobilitatii regelui
advers este construirea unui baraj pe o linie sau o coloana.
Prin baraj realizat cu turnul se intelege limitarea mutarilor regelui la
coloanele/liniile dintr-o parte a tablei, in raport cu coloana / linia pe care se
afla turnul care bareaza regele.
XABCDEFGHY
8-+-+-+-+(
7+-+-+-+-'
6-+-+-+-+&
5+-+-mk-+-%
4R+-+-+-+$
3+-+-+-+-#
2-+-+-+-+"
1+-+-+-mK-!
xabcdefghy
In pozitia din diagram, turnul din a4 imparte, altfel spus taie tabla in
doua parti, pe linia a 4-a , iar regele negru nu va putea niciodata sa treaca
pe liniile 1-a , a 2-a sau a 3-a, cata vreme turnul alb sta pe linia a 4-a. Pe
viitor regele negru va avea mobilitatea redusa, el putandu-se deplasa
numai intre liniile a 5-a si a 8-a.
EXERCIIU DE NOTA 10! ( pentru mobilitatea regelui i a minii )
Pe tabla goal aezai un rege cu o pies proprie astfel nct
regele s poat muta pe 6 cmpuri.
Fara a mai intra in detalii, vom arata in continuare cum poate fi facut mat
regele negru si in alta parte a tablei, de exemplu pe linia 1-a.
1.Tc5- Rd4 2.Th5-Rc4 3.Tg1-Rd4 4.Tg4+-Re3 5.Th3+-Rf2 6.Tb3-Re2
7.Tg2+-Rf1 8.Tc2-Re1 9 Tb1 mat.
Matul cu 2 turnuri este foarte simplu de realizat , fiind necesare a fi
parcurse succesiv mai multe etape:
1 Construirea unui baraj pe o linie sau o coloana.
2 Folosirea celui de-al doilea turn pentru a da sah pe linia sau coloana
vecina cu cea pe care regele a fost barat, moment in care al doilea turn
preia el automat rolul de turn care bareaza regele, celalalt turn devenind
liber. Acest lucru se repet pana cand regele este impins, linie cu linie sau
coloana cu coloana , pana la marginea tablei, unde va primi matul.
Ar mai fi de retinut ca matul cu 2 turnuri se poate da fara ajutorul
regelui, turnurile fiind suficient de puternice, daca stiu sa colaboreze
impreuna.
Mai este nevoie sa stim doar ce trebuie sa evite jucatorul care are
turnurile, altfel spus care sunt principalele greseli de care trebuie sa se
fereasca:
1. Nu trebuie date de la inceput sahuri la intamplare , deoarece
pot prelungi fara rost partida.
2. Odata barajul construit, regale nu mai trebuie lasat sa scape
dincolo de linia sau coloana pe care a fost barat.
3. Trebuie avut grija sa nu se piarda unul dintre turnuri. Chiar
daca se poate da mat si cu un singur turn, cu doua turnuri matul este mai
simplu de realizat. Cand regele se apropie de turnuri si ameninta sa le
captureze direct sau pe campurile unde ar urma sa dea sah, turnurile
trebuie mutate pe partea opusa a tablei, cat mai departe de rege.
4. In anumite situatii , trebuie avut grija sa nu fie facut pat regale
advers. In pozitia alb:Re6,Td1,Tb2 , negru Rc8 , daca albul joaca neglijent
1. Td7 , pentru a construe un baraj pe linia a 7-a , regale negru este facut
pat , iar partida e remiza.
Pentru final , mai prezentam cateva pozitii de pat ce trebuie evitate:
Rb1,Tb2,Th4/ra3
Ra1/ Tb2,Tb8 oriunde
R oriunde, Tg3,Tg5/Th4
Re6/Re8,Td5,Tf5
Rc7,Tf7,Th7/Re8
Ra1/Rc3,Tb2 , T oriunde
8
Exercitii:
1) Rc5/Rh8,Tg2,Th1 Indicati cum poate fi realizat un baraj impotriva
regelui alb, pe coloana
2) Ra1,Tb1,Tg2/Rf7 Cum trebuie sa joace albul pentru a limita
mobilitatea regelui negru?
3) Rc1,Ta7,Tb6/Re8 Care este numarul minim de mutari in care albul
poate da mat?
4) Rc6/Rg1,Td2,Te1 Fiind la mutare, de cate mutari are nevoie negrul
pentru a da mat
5) Ra3,Tb3,Tc1/Ra6 Albul muta si da mat in 2 mutari. Indicati toate cele
5 solutii posibile
6) Rg2,Te1,Te3/Rf5 Albul muta si da mat in 3 mutari
Solutii:
1 Td2 sau Td1
2 Tb6 ; Te1 sau te2
3 Tb8
4 Tc1 Rb5-Tb2 Ra4-Ta1
5 Tc4; Tc5; Tc7 ; Rb2; Ta1
6 Tf1-Rg4 Tg3-Rh4 Th1
b) Matul cu dama
Ca metod o vom prezenta pe cea n care dama singur (fr ajutorul
regelui) aduce regele advers la marginea tablei (prima faz) pentru ca n
faza a doua s apropiem regele i n final dama, sprijinit de rege, d mat.
Se va pune accentul pe faptul c dama nu va da nici un ah regelui advers
n decursul manevrei de aducere la marginea tablei (pui s dea mat cu
dama, fr s tie manevra, copiii vor da ahuri dup ahuri, fr niciun
sens). De asemenea se va sublinia, cu fiecare mutare a damei, poziia
acesteia fa de regele advers (ntre dam i rege este o sritur de cal).
Diagrama 1
XABCDEFGHY
8-+-+-+-+(
7+-+-+-+-'
6-+-+-+-+&
5+-+k+-+-%
4-+-+-+-+$
3+-+-+-+-#
2-wQ-+-+-mK"
1+-+-+-+-!
xabcdefghy
1. Db4
Cum am spus, dama va fi mutat ntr-o poziie de sritur de
cal fa de regele advers i se ajunge n poziia din diagrama 2.
Diagrama 2
XABCDEFGHY
8-+-+-+-+(
7+-+-+-+-'
6-+-+-+-+&
5+-+k+-+-%
4-wQ-+-+-+$
3+-+-+-+-#
2-+-+-+-mK"
1+-+-+-+-!
xabcdefghy
Cu mutrile damei vom micora arcul. 1Re5 2 Dc4
Regele negru ncearc s stea ct mai aproape de centru (aceasta e
cea mai bun aprare). Dama alb iari mut n form de sritur de cal
i se ajunge n poziia din diagrama 3Se va observa iari micorarea
arcului.
Diagrama 3
XABCDEFGHY
8-+-+-+-+(
7+-+-+-+-'
6-+-+-+-+&
5+-+-mk-+-%
4-+Q+-+-+$
3+-+-+-+-#
2-+-+-+-mK"
1+-+-+-+-!
xabcdefghy
10
Diagrama 8
XABCDEFGHY
8-+-+-+k+(
7+-+-+-wQ-'
6-+-+-+K+&
5+-+-+-+-%
4-+-+-+-+$
3+-+-+-+-#
2-+-+-+-+"
1+-+-+-+-!
xabcdefghy
Acest mat este tipic pentru dam, care se lipete de regele advers cnd
acesta este la marginea tablei (poate fi aprat de orice alt pies nu
numai de rege).Foarte important este prima mutare pe care o face dama
n acest final. Este important s fie asimilat foarte clar noiunea de tiere a
12
13
XABCDEFGHY
8-+-mk-+-+(
7+-+Q+-+-'
6-+-+K+-+&
5+-+-+-+-%
4-+-+-+-+$
3+-+-+-+-#
2-+-+-+-+"
1+-+-+-+-!
xabcdefghy
Copiii vor fi pui s joace finalul acesta (poziia le va fi dictat de antrenor)
de cte ori va fi necesar pentru a fi nsuit. Antrenorul va urmri cu atenie
toi copiii i va interveni cnd va considera c este cazul.
c) Matul cu turnul
Pentru realizarea matului cu turnul se realizeaz urmtorii pai
ai unei scheme logice de tipul algoritmului.
Din orice poziie se urmresc paii de mai jos.
Pas 1. Se fixeaz marginea tablei la care va fi condus regale advers.
Pas 2. Limitarea regelui advers prin mutarea turnului.
Pas 3. Urmrirea regelui advers pe prima linie/coloan de fixare i
aducerea lui n opozie fa de regele propriu. Mutarea
turnului cnd este atacat ct mai departe pe linia/coloana de
fixare. Rezolvarea poziiei tactice.
Pas 4. mpingerea regelui advers spre marginea tablei prin ah.
Pas 5. Dac regale advers nu a ajuns la marginea tablei se repet
paii 3 i 4.
Pas 6. Urmrirea i executarea regelui advers ajuns la marginea
tablei.
14
Exemplu didactic
XABCDEFGHY
8-+-+-+-+(
7+-+-+-+-'
6-+-+-+-+&
5+-+-mk-+-%
4-+K+-+-+$
3+-+-+-+-#
2-+-+-+-+"
1+-+-+-tR-!
xabcdefghy
Pas 1
Avem de ales ntre linia a opta sau coloana h.
Coloan h este marginea tablei cea mai la ndemn.
Pas 2
1.Td1 limiteaz regele advers pentru coloanele e,f,g i h.
XABCDEFGHY
8-+-+-+-+(
7+-+-+-+-'
6-+-+-+-+&
5+-+-mk-+-%
4-+K+-+-+$
3+-+-+-+-#
2-+-+-+-+"
1+-+R+-+-!
xabcdefghy
Pas 3
1 Re6 2.Rc5 Re7 3.Rc6 Re8 4.Rc7 Re7 - regele advers a venit
n opziie.
15
XABCDEFGHY
8-+-+-+-+(
7+-mK-mk-+-'
6-+-+-+-+&
5+-+-+-+-%
4-+-+-+-+$
3+-+-+-+-#
2-+-+-+-+"
1+-+-tR-+-!
xabcdefghy
Pas 4
5.Te1+ mpngerea regelui negru spre coloana h
Pas 5
5 Rf6 6.Rd7 ( regale advers se urmrete i nu se intr n opoziie
cu el doar atunci cnd vine el n opoziie ) 6 Rf5 7. Rd6 Rf4 8.Rd5
Rf3 9.Rd4 Rf2
XABCDEFGHY
8-+-+-+-+(
7+-+-+-+-'
6-+-+-+-+&
5+-+-+-+-%
4-+-mK-+-+$
3+-+-+-+-#
2-+-+-mk-+"
1+-+-tR-+-!
xabcdefghy
10.Te8 Se mut turnul ct mai departe de un atacator disperat!
16
XABCDEFGHY
8-+-+R+-+(
7+-+-+-+-'
6-+-+-+-+&
5+-+-+-+-%
4-+-mK-+-+$
3+-+-+k+-#
2-+-+-+-+"
1+-+-+-+-!
xabcdefghy
10 Rf3
S-a ajuns n poziia tactic n care albul st pe loc cu
regele pentru a obliga regele advers s intre n opoziie.
11.Te7 ( mutare de ateptare ) Rf2 12.Rd3 Rf1 13.Rd2 Rf2 14.Tf7+
XABCDEFGHY
8-+-+-+-+(
7+-+-+R+-'
6-+-+-+-+&
5+-+-+-+-%
4-+-+-+-+$
3+-+-+-+-#
2-+-mK-mk-+"
1+-+-+-+-!
xabcdefghy
14 Rg2 ( prelungea agonia 14 Rg3 ) 15. Re3 Rg1 16. Re2 Rg2
17. Tg7 +
Regele advers a fost mpins spre marginea tablei, coloana h.
17
XABCDEFGHY
8-+-+-+-+(
7+-+-+-tR-'
6-+-+-+-+&
5+-+-+-+-%
4-+-+-+-+$
3+-+-+-+-#
2-+-+K+k+"
1+-+-+-+-!
xabcdefghy.
Pas 6
17 Rh3 ( la 17 Rh2 urmeaz 18.Rf3 iar la 17 Rh1 urmeaz
18.Rf2 ) 18. Rf2 Rh4 19.Rf3 Rh5 20.Rf4 Rh6 21.Tg1 ( mutarea turnului
atacat ) Rh5 22.Tg2 ( mutare tactic de ateptare ) Rh6 23.Rf5 Rh7
24.Rf6 Rh8 25 Rf7 Rh7 26. Th2 mat.
XABCDEFGHY
8-+-+-+-+(
7+-+-+K+k'
6-+-+-+-+&
5+-+-+-+-%
4-+-+-+-+$
3+-+-+-+-#
2-+-+-+-tR"
1+-+-+-+-!
xabcdefghy
OBSERVAIA 1. Orice copil care reuete s de-a mat cu turnul
dup o prim lecie, este apt pentru a merge mai departe pe calea
performanei.
OBSERVAIA 2. nsuirea matului cu turnul presupune o lecie de
maxim 2 ore, cu minim 10 poziii diverse.
18
19
20
21
22