MANAGEMENTUL INFORMATIILOR

Managementul informatiilor identificarea, evaluarea si utilizarea adecvata a informatiilor pe

care le avem la dispozitie la un moment dat, pentru a rezolva probleme si a lua decizii optime.
Abilitati care permit exploatarea eficienta a informatiilor:
- abilitati de identificare/cautare a informatiilor
- abilitati de evaluare si prelucrare a informatiei
- abilitati de utilizare eficienta a informatiei
Abilitatile de management al informatiilor ofera suportul pentru o nvatare eficienta.
1. Tehnici de cautare a informatiilor. Importanta informatiilor n procesul de cunoastere,
nvatare-acomodare
Cautarea informatiilor identificarea surselor utile de informatie si descoperirea n cadrul
acestora a informatiilor relevante pentru o sarcina data.
Tehnica celor 6 pasi (a lui Eisenberg si Berkovitz) ofera o secventa logica a activitatii de
invatare si permite optimizarea procesului de cautare de informatie.
PASUL ACTIVITATILE DETALIERE A ACTIVITATILOR DE CATRE ELEV
1.DEFINIREA SARCINII
Definirea problemei si identificarea in linii mari a tipului de informatie cautat
2.IDENTIFICAREA SURSELOR
Identificarea tuturor surselor disponibile, selectarea celor mai potrivite sau mai usor
accesibile
3.LOCALIZAREA SURSELOR SI ACCESAREA ACESTORA
Localizarea surselor (atat sursa de informatie, cat si a informatiei dorite in cadrul acesteia)
4. UTILIZAREA INFORMATIEI
Extragerea informatiei relevante dintr-o sursa
5. SINTEZA
Organizarea informatiilor din multiple surse si prezentarea rezultatelor
6. EVALUAREA
Evaluarea rezultatelor
Evaluarea eficientei procesului de rezolvare a problemei
2. Tehnici de prezentare a informatiilor: oral, scris, cu utilizarea mijloacelor audio-video
(retroproiector, videoproiector, videoconferinta)
Tipuri de informatii:
- informatie pe suport scris (carti, reviste, brosuri, pliante, culegeri de texte etc.)
- informatie orala (prelegeri, cursuri, ntlniri pentru discutii, casete)

- informatie n format electronic (prin intermediul computerului, fie pe suport magnetic

discheta, CD- fie prin Internet)
Surse de informare:
a. Surse formale:
- Manuale scolare;
- Biblioteci (reale sau virtuale);
- Programele mass-media educative (ex: emisiuni pe Discovery)
b. Surse informale:
- Emisiuni de divertisment;
- Experienta directa;
- Reteaua sociala (persoane cunoscute: prieteni, rude, specialisti ntr-un domeniu).
Modalitati de prelucrare a informatiei
- ruta centrala de prelucrare a informatiei (oamenii sunt interesati sa nteleaga un fenomen)
se vor gndi critic la mesaj, l vor evalua rational si se vor lasa convinsi de puterea
argumentelor.
- ruta periferica de prelucrare a informatiei (sarcina nu este interesanta) nu se vor gndi cu
grija la cele receptionate si se vor lasa convinsi de alte elemente dect puterea argumentelor.
Aspectele care influenteaza prelucrarea informatiei tin de:
a. Sursa din care provine informatia:
- Credibilitatea sursei: o sursa este credibila, daca este considerata experta n domeniul
respectiv si daca este considerata de ncredere (sursa nu are motive ascunse pentru a trimite
acel mesaj);
- Atractivitatea sursei: o sursa este placuta daca e atractiva fizic sau daca o percepem ca fiind
foarte asemanatoare noua;
b. Forma mesajului:
- Lungimea mesajului: are un impact pozitiv, doar daca nu dilueaza mesajul respectiv, daca nu
da impresia de vorbarie goala;
- Discrepanta fata de parerea initiala a auditoriului: mesajele care nu sunt prea discrepante
fata de parerea initiala a celui ce le recepteaza pot duce la schimbarea parerii sale, n timp ce
mesajele foarte discrepante vor fi din start respinse, nu vor avea nici un efect;
- Amenintarile: mesajele care inspira teama (ex: fumatul care duce la cancer) sunt mai rapid
asimilate si duc la schimbarea atitudinii auditoriului, doar daca ele contin att argumente, ct
si sfaturi legate de modul n care se poate evita pericolul respectiv;
- Trairile pozitive asociate: daca mesajul inspira trairi pozitive, el va avea un impact mai mare,
deoarece oamenii sunt mai usor de convins daca sunt ntr-o dispozitie buna.

c. Caracteristicile persoanei:
- Tipul de argumente preferate: unii oameni cauta argumente ct mai multe si ct mai
puternice ntr-un discurs, n timp ce altii se lasa convinsi de apelul la imagini sociale
atragatoare;
- Valorile persoanei: mesajul trebuie sa faca apel la valorile culturale ale audientei.
La nivelul sistemului cognitiv, informatia reprezinta materianprima pentru doua activitati
specifice:
- rezolvarea de probleme
- luarea deciziei.
3. Tehnologia informatica si de comunicare (TIC). Avantaje si limite ale utilizarii TIC
(calculator/Internet) pentru informarea cu privire la optiunile pentru clasa a IX-a.
TIC asigura:
- comunicare rapida
- acces la un volum imens de informatii
Avantaje:

Facilitarea comunicrii la distan (e-mail, chat-room)

Susinerea acumulrii de cunotine (stocarea i organizarea informaiilor)

Acces la surse variate de informaii (biblioteci virtuale, site-uri, soft-uri

educaionale)

Eliminarea constrngerilor legate de timp i spaiu (nvmnt la distan)

Dezavantaje:

Dependena de tehnologie

Confindenialitatea informaiilor (nu poate fi pe deplin asigurat)

Securitatea informaiilor

Acces contra cost la informaiile valoroase

Pierderea caracterului personal al relaiilor interumane (anonimatul)