Cadrul legislativ naional pentru integrarea copiilor

cu CES:
1. Legea Educaiei Naionale nr. 1 / 2011
2. OMECTS nr. 5555 / 7.10.2011 privind Regulamentul de organizare i
funcionare a centrelor judeene de resurse i asisten educaional
3. OMECTS nr. 5573 / 7.10.2011 privind Regulamentul de organizare i
funcionare a nvmntului special i special integrat
4. OMECTS nr. 5574 / 7.10.2011 privind Metodologia de organizare a serviciilor
de sprijin educaional pentru copiii, elevii i tinerii cu cerine educative speciale
integrai n nvmntul de mas
5. OMECTS nr. 5575 / 10.11.2011 pentru Metodologia cadru privind organizarea
nvmntului la domiciliu
6. OMECTS nr. 6552 / 13.12.2011 pentru aprobarea Metodologiei privind
evaluarea, asistena psihoeducaional, orientarea colar i orientarea
profesional a copiilor, a elevilor i a tinerilor cu cerine educaionale speciale

Servicii educaionale de sprijin pentru copiii, elevii i tinerii

integrai n nvmntul de mas:
-

Consilierea psihologic realizat de ctre profesorii psihologi din centre i cabinete de

asisten psihopedagogic

Terapia tulburrilor de limbaj realizat de ctre profesorii logopezi din cabinetele

logopedice intercolare

Activiti educative i recuperatorii realizate de ctre profesorii itinerani / de sprijin

din cadrul Centrelor colare pentru Educaie Incluziv i din cadrul Centrului Judeean
de Resurse i Asisten Educaional

Adaptarea curricular realizat de profesorii clasei cu sprijinul sau n colaborare cu

profesorul itinerant / de sprijin.

Condiii speciale de examinare la examenele de capacitate / bacalaureat sau alte

tipuri de evaluri, conform metodologiilor specifice n vigoare. n prezent, aceste
condiii speciale pot fi: prelungirea timpului de examen cu 1 or, sal separat de

examen, un cadru didactic de sprijin care s scrie lucrarea scris a candidatului dup
dictarea acestuia.

Faciliti pentru unitile de nvmnt integratoare, pentru

cadrele didactice din colile integratoare
Cf. OMECTS nr. 5574 din 7 octombrie 2011
Art. 21 - n grupele/clasele n care sunt integrai copii/elevi cu CES care beneficiaz de
servicii educaionale de sprijin efectivele se diminueaz cu 2 copii/elevi pentru fiecare
copil/elev integrat.
Art. 22 - Cadrele didactice din unitile de nvamnt integratoare beneficiaz de cursuri de
formare n domeniul educiei incluzive, organizate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului.
Art. 23 - (1)Cadrelor didactice care lucreaz cu copii/elevi cu CES integrai n uniti de
nvamnt de masa li se vor acorda n fiele de evaluare cel puin 5 puncte pentru fiecare
copil/elev integrat, dar nu mai mult de 10 puncte. De punctajul acordat beneficiaz i
profesorul itinerant i de sprijin.
(2)Se recomand inspectoratelor colare judeene/al municipiului Bucureti ca, la
ntocmirea grilei cu punctajele prezute pentru obinerea gradaiei de merit i a distinciilor,
s stabileasc pentru cadrele didactice din nvmantul de mas care integreaza copii/elevi
cu CES un punctaj echivalent cu cel acordat pentru obinerea unor performane n pregatirea
elevilor distini la concursurile i olimpiadele colare