Ministerul Educa_iei Naionale i Cercetrii tiinifice Centrul Na_ional de Evaluare si Examinare

Prob scris la psihologie Model

Pagina 1 din 3
Examenul de bacalaureat naional 2017
Proba E. d)
Psihologie
Model
Profilul umanist din filiera teoretic, profilul servicii din filiera tehnologic si toate profilurile si specializrile
dinfiliera voca_ional, cu excep_ia profilului militar
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.
Timpul de lucru efectiv este de 3 ore.
SUBIECTUL I (30 de puncte)
Scrieti pe foaia de examen litera corespunztoare rspunsului corect, pentru fiecare dintre situaiile de mai jos.
Este corect o singur variant de rspuns.
1. Care dintre formele ateniei c. consumul laptelui necesar
presupune, printre altele, efort pentru hrana unui copil
i consum de energie, d. cumprarea unui telefon
stabilirea cu claritate a performant pentru un adolescent
scopurilor, sublinierea 5. Capacitatea tririlor
importanei activitii sau afective de a se exterioriza se
sarcinii date spre rezolvare? numeste:
a) atenia involuntar; a. polaritate afectiv
b) atenia instinctiv; b. expresivitate emoional
c) atenia voluntar; c. mobilitate emoional
d) atenia postvoluntar. d. dispoziie afectiv
2. Numrul de elemente 6. n timp ce pseste cu grij
(obiecte) asupra crora se pe trotuarul acoperit de polei,
poate orienta i fixa atenia Vlad si spune: trebuie s fiu
simultan, reprezint: atent pe unde merg. Forma
a) volumul ateniei; ateniei implicat n acest caz
b) concentrarea ateniei; este cea:
c) distributivitatea ateniei; a. involuntar
d) mobilitatea ateniei. b. voluntar
3. Tririle afective intense, de c. primar
lung durat, relativ stabile, d. postvoluntar
specific umane i condiionate 7. Bogdan avea reale
social istoric sunt: aptitudini pentru practicarea
a. emoiile superioare; tenisului dar, dup cteva
b. tonul afectiv al proceselor nfrngeri a
cognitive; renunat la practicarea acestui
c. sentimentele sport, ceea ce arat c i-a lipsit
d. afectele. acea calitate a voinei numit:
4. Reprezint o trebuin a. perseveren
primar/nnscut: b. autonomie
a. obinerea unui post bine pltit c. motivaie
ntr-o companie d. inteligen
b. achiziionarea unui bilet all 8. Cnd suntem concentrai
inclusive pentru un concediu n nainte de nceperea unui
staiunea preferat examen important vorbim de
atenie:
a. postvoluntar;
b. expectativ;
c. stabil.
d. involuntar
9. Distributivitatea ateniei
presupune:
a. fixarea asupra unui obiect;
b. motivaia pentru realizarea
activitii;
c. desfurarea concomitent a
mai multor activiti;
d. dependena de sistemul
nervos.
10. Desi tatl su l ndrumase
spre studiul limbilor strine,
Blaise Pascal si-a cultivat, de
unul singur, nclinaiile
deosebite spre matematic si
stiine, iar la vrsta de
unsprezece ani a scris un scurt
tratat despre sunetele emise de
corpurile care vibreaz.
Motivaia lui a fost una:
a. negativ
b. pozitiv
c. extrinsec
d. cognitiv
11. Sentimentele care apar pe
baza perceperii frumosului, fie
c este vorba de art, de
natur
sau de aciunile omului fac
parte din categoria
sentimentelor:
a. sociale
b. estetice
c. morale d. intelectuale

SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)

A. Urmtorul text conine concepte psihologice i evideniaz relaii ntre ele:

Fiind o component motivaional complex, interesul exprim o orientare activ, selectiv a persoanei spre
anumite obiecte, persoane sau domenii de activitate, i implic focalizarea acestora n centrul ateniei.
Pe baza informaiilor date:
1. Precizai coninutul a dou dintre conceptele psihologice la care face referire textul. 4 puncte
2. Descriei, n aproximativ zece rnduri, o modalitate prin care gndirea este implicat n desfurarea unuia
dintre procesele/ fenomenele psihice la care se refer textul dat. 6 puncte
3. Explicai modul specific n care interacioneaz componentele vieii psihice identificate n text i precizate la
punctul 1., menionnd totodat i categoria sau sistemul n care se ncadreaz fiecare. 10 puncte
B. tiind c formele limbajului au mijloace diferite de transmitere a coninuturilor emoionale:
1. Explicai rolul intonaiei i intensitii limbajului oral n comunicarea afectiv. 6 puncte
2. Argumentai un punct de vedere personal cu privire la ideea conform creia exist sute de feluri de a spune
DA i sute de moduri de a spune NU. 4 puncte

SUBIECTUL III (30 de puncte)

Urmtorul text conine concepte psihologice i evideniaz relaii ntre ele:

Folosirea limbajului ca mijloc de comunicare, presupune selectivitate i concentrare n alegerea, corelarea i
utilizarea adecvat a resurselor acestuia.
Pe baza informaiilor date:
1. Precizai coninutul a dou dintre conceptele psihologice la care face referire textul. 4 puncte
2. Descriei, n aproximativ zece rnduri, o modalitate prin care gndirea este implicat n desfurarea unuia
dintre procesele/ fenomenele psihice la care se refer textul dat. 6 puncte
3. Explicai modul specific n care interacioneaz componentele vieii psihice identificate n text i precizate la
punctul 1., menionnd totodat i categoria sau sistemul n care se sncadreaz fiecare. 10 puncte
B. tiind c limbajul scris se dezvolt n ontogenez pe baza celui oral, lrgind posibilitile de comunicare ale
omului:
1. Explicai prin ce mijloace se realizeaz expresivitatea limbajului scris. 6 puncte
2. Argumentai un punct de vedere personal cu privire la ideea conform creia limbajul scris este mai pretenios din
punct de vedere al regulilor comunicrii optime. 4 puncte
Numele si prenumele ............................................................. Data ............................ Clasa........................
Lucrare la psihologie
I. 1. Alege varianta XIX. b) reflexului de XLII. a) Reprezint numrul
corect (60 puncte) orientare; de activiti realizate
II. 1.Nu reprezint XX. c) deprinderii de a fi concomitent, unele
funcie a limbajului: atent; fiind automatizate;
III. a) funcia de XXI. d) mecanismelor XLIII. b) Reprezint numrul
comunicare; verbale. de elemente cuprinse
IV. b) funcia ludic; XXII. 5. Formele limbajului simultan n cmpul
V. c) funcia permisiv; extern sunt: ateniei;
VI. d) funcia expresiv. XXIII. a) oral i scris; XLIV. c) Nu se poate dezvolta
VII. 2. Care dintre formele XXIV. b) vorbirea cu sine; prin efort voluntar;
ateniei presupune, XXV. c) monologul absolut; XLV. d) Se refer la
printre altele, efort i XXVI. d) niciunul dintre schimbarea prompt a
consum de energie, acestea. direciei ateniei.
stabilirea cu claritate XXVII. 6. Sunt nsuiri ale XLVI. 9. Regulile i normele
a scopurilor, ateniei: gramaticale sunt
sublinierea XXVIII. a) sensibilitatea; imperative, utilizarea
importanei activitii XXIX. b) volum, expresivitate; lor incorect putnd
sau sarcinii date spre XXX. c) volum, stabilitate, altera sensul i
rezolvare? mobilitate, semnificaia mesajului
VIII. a) atenia involuntar; distributivitate; n cazul:
IX. b) atenia instinctiv; XXXI. d) concentrarea, XLVII. a) limbajul intern;
X. c) atenia voluntar; generalizarea, XLVIII. b) dialogului;
XI. d) atenia abstractizarea. XLIX. c) limbajului scris;
postvoluntar. XXXII. 7. Atenia L. d) monologului.
XII. 3. Numrul de postvoluntar LI. 10. Orientarea,
elemente (obiecte) reprezint: selectivitatea i
asupra crora se poate XXXIII. a) atenie concentrarea sunt cele
orienta i fixa atenia senzorial; trei note definitorii
simultan, reprezint: XXXIV. b) capacitate de ale:
XIII. a) volumul ateniei; concentrare; LII. a) ateniei;
XIV. b) concentrarea XXXV. c) deprinderea de a LIII. b) imaginaiei;
ateniei; fi atent; LIV. c) voinei;
XV. c) distributivitatea XXXVI. d) capacitate de LV. d) gndirii.
ateniei; nelegere. LVI. 11. Uurina
XVI. d) mobilitatea ateniei. XXXVII. comutrii ateniei de
XVII. 4. Un rol important n XXXVIII. la un stimul la altul
declanarea ateniei XXXIX. reprezint:
voluntare revine: XL. LVII. a) distributivitatea;
XVIII. a) dispoziiei; XLI. 8. Volumul ateniei: LVIII. b) mobilitatea;
LIX. c) distragerea; LXXIX. 14. Cnd suntem inseparabil dintre
LX. d) spiritul de concentrai nainte de limbaj i gndire?
observaie. nceperea unui XCVI. a. de comunicare;
LXI. 12. Limbajul intern examen important XCVII. b. cognitiv;
atinge nivelul optim: vorbim de atenie: XCVIII. c. reglatorie.
LXII. a) la sfritul perioadei LXXX. a. postvoluntar; XCIX. d. ludic
de la 14 la 16 ani; LXXXI. b. expectativ; C. 18. Decodarea la
LXIII. b) la sfritul perioadei LXXXII. c. stabil. nivelul unui sistem de
de la 8 la 10 ani; LXXXIII. d. involuntar comunicare este
LXIV. c) la maturitate; LXXXIV. realizat de:
CI. a. emitor;
LXV. d) ntre 12-14 ani. LXXXV. 15.
CII. b. receptor.
LXVI. 13. Formele ateniei Distributivitatea se
CIII. c. canal
sunt: refer la:
CIV. d. bruiaj
LXVII.a) senzorial, cognitiv LXXXVI. a. mprtierea CV. 19. Care dintre
i reglatorie; bilelor; nsuirile ateniei
LXVIII. b) selectiv i LXXXVII.b. concentrarea const n capacitatea ei
creativ; simultan a ateniei; de a se menine
LXIX. c) instinctiv i LXXXVIII. c. racordat la un stimul
cognitiv; distribuirea de roluri. o perioad mai mare
LXX. d) involuntar, LXXXIX. d. distragerea de timp?
voluntar i ateniei CVI. a. volumul;
postvoluntar. XC. 16. Forma cea mai CVII. b. concentrarea;
LXXI. evoluat a limbajului CVIII. c. stabilitatea.
LXXII. este: CIX. d. distragerea
LXXIII. XCI. a. limbajul oral; CX. 20. Funcia ludic a
LXXIV. XCII. b. limbajul scris; limbajului este cea:
LXXV. XCIII. c. limbajul intern. CXI. a. de convingere
LXXVI. XCIV. d. limbajul extern CXII. b. de joc
LXXVII. XCV. 17. Care dintre CXIII. c. de cunoatere
LXXVIII. funciile limbajului CXIV. d. de comunicare
reflect legtura CXV.
1
CXVI.
CXVII. Subiectul II (30 puncte)
CXVIII.
CXIX. Urmtorul text conine concepte psihologice i evideniaz relaii ntre ele:
CXX. Folosirea limbajului ca mijloc de comunicare, presupune selectivitate i concentrare n alegerea,
corelarea i utilizarea adecvat a resurselor acestuia.
CXXI. Pe baza informaiilor date:
CXXII.1. Precizai coninutul a dou dintre conceptele psihologice la care face referire textul. 4 puncte
CXXIII. 2. Descriei, n aproximativ zece rnduri, o modalitate prin care gndirea este implicat n
desfurarea unuia dintre procesele/ fenomenele psihice la care se refer textul dat. 6 puncte
CXXIV. 3. Explicai modul specific n care interacioneaz componentele vieii psihice identificate n text i
precizate la punctul 1., menionnd totodat i categoria sau sistemul n care se sncadreaz fiecare. 10
puncte
CXXV.B. tiind c limbajul scris se dezvolt n ontogenez pe baza celui oral, lrgind posibilitile de comunicare
ale omului:
CXXVI. 1. Explicai prin ce mijloace se realizeaz expresivitatea limbajului scris. 6 puncte
CXXVII. 2. Argumentai un punct de vedere personal cu privire la ideea conform creia limbajul scris este mai
pretenios din punct de vedere al regulilor comunicrii optime. 4 puncte
CXXVIII.
CXXIX.
CXXX. Subiectul III (30 puncte)
CXXXI.
CXXXII. Gndirea este un proces de cunoatere superioar prin care se realizeaz trecerea de la
CXXXIII. particular la general, de la concret la abstract, nelegerea relaiilor temporale i cauzale
CXXXIV. dintre diferitele fenomene i procese, inclusiv a celor de natur psihic.
CXXXV. A. Menionai dou operaii ale gndirii. 4 puncte
CXXXVI. B. Descriei succint un tip de strategie/formul operaional a gndirii. 6 puncte
CXXXVII.C. Evideniai o corelaie existent ntre termenii gndire i memorie voluntar, redactnd un text
coerent, de aproximativ o jumtate de pagin ( un rnd), n care s i utilizai n sensul specific psihologiei.
10 puncte
CXXXVIII. D. Ilustrai, printr-un exemplu concret, formarea noiunilor empirice. 6 puncte
CXXXIX. E. Formulai o soluie pentru optimizarea nvrii, prin schimbarea atitudinii fa de aceast
activitate.4 puncte
CXL.
CXLI.
CXLII.
CXLIII.
CXLIV.
CXLV.
CXLVI.
CXLVII.
CXLVIII.
CXLIX.
CL.
CLI.
CLII.
CLIII.
CLIV.
CLV.
CLVI.
CLVII.
CLVIII.
CLIX.
CLX.
CLXI.
CLXII. Numele si prenumele ............................................................. Data ............................
Clasa........................
CLXIII. Lucrare la psihologie
CLXIV. Alege varianta corect:
CLXV.1.Nu reprezint funcie a limbajului:
CLXVI. a) funcia de CLXXXV.5. Formele CCIV. d) Se refer la
comunicare; limbajului extern sunt: schimbarea prompt a
CLXVII. b) funcia ludic; CLXXXVI. a) oral i direciei ateniei.
CLXVIII. c) funcia permisiv; scris; CCV. 9. Regulile i normele
CLXIX. d) funcia expresiv. CLXXXVII. b) vorbirea cu gramaticale sunt
CLXX. 2. Care dintre sine; imperative, utilizarea
formele ateniei CLXXXVIII. c) monologul lor incorect putnd
presupune, printre absolut; altera sensul i
altele, efort i consum CLXXXIX. d) niciunul semnificaia mesajului
de energie, stabilirea cu dintre acestea. n cazul:
claritate a scopurilor, CXC. 6. Sunt nsuiri ale CCVI. a) limbajul intern;
sublinierea importanei ateniei: CCVII.b) dialogului;
activitii sau sarcinii CXCI. a) sensibilitatea; CCVIII. c) limbajului scris;
date spre rezolvare? CXCII.b) volum, expresivitate; CCIX. d) monologului.
CLXXI. a) atenia CXCIII. c) volum, stabilitate, CCX. 10. Orientarea,
involuntar; mobilitate, selectivitatea i
CLXXII. b) atenia instinctiv; distributivitate; concentrarea sunt cele
CLXXIII. c) atenia voluntar; CXCIV. d) concentrarea, trei note definitorii ale:
CLXXIV. d) atenia generalizarea, CCXI. a) ateniei;
postvoluntar. abstractizarea. CCXII.b) imaginaiei;
CLXXV. 3. Numrul de CXCV. 7. Atenia CCXIII. c) voinei;
elemente (obiecte) postvoluntar CCXIV. d) gndirii.
asupra crora se poate reprezint: CCXV. 11. Uurina
orienta i fixa atenia CXCVI. a) atenie senzorial; comutrii ateniei de la
simultan, reprezint: CXCVII. b) capacitate de un stimul la altul
CLXXVI. a) volumul ateniei; concentrare; reprezint:
CLXXVII. b) concentrarea CXCVIII. c) deprinderea de a fi CCXVI. a) distributivitatea;
ateniei; atent; CCXVII. b) mobilitatea;
CLXXVIII. c) CXCIX. d) capacitate de CCXVIII. c) distragerea;
distributivitatea ateniei; nelegere. CCXIX. d) spiritul de
CLXXIX. d) mobilitatea CC. 8. Volumul ateniei: observaie.
ateniei. CCI. a) Reprezint numrul CCXX. 12. Limbajul intern
CLXXX. 4. Un rol important de activiti realizate atinge nivelul optim:
n declanarea ateniei concomitent, unele fiind CCXXI. a) la sfritul
voluntare revine: automatizate; perioadei de la 14 la 16
CLXXXI. a) dispoziiei; CCII. b) Reprezint numrul ani;
CLXXXII. b) reflexului de de elemente cuprinse CCXXII. b) la sfritul
orientare; simultan n cmpul perioadei de la 8 la 10
CLXXXIII. c) deprinderii ateniei; ani;
de a fi atent; CCIII. c) Nu se poate dezvolta CCXXIII. c) la maturitate;
CLXXXIV. d) prin efort voluntar; CCXXIV. d) ntre 12-14 ani.
mecanismelor verbale.
CCXXV. 13. Formele ateniei CCXXXVII. b. comunicare este
sunt: concentrarea simultan a realizat de:
CCXXVI. a) senzorial, ateniei; CCLI. a. emitor;
cognitiv i reglatorie; CCXXXVIII. c. distribuirea CCLII. b. receptor.
CCXXVII.b) selectiv i de roluri. CCLIII. c. canal
creativ; CCXXXIX. d. distragerea CCLIV.d. bruiaj
CCXXVIII. c) instinctiv ateniei CCLV. 19. Care dintre nsuirile
i cognitiv; CCXL.16. Forma cea mai ateniei const n
CCXXIX. d) involuntar, evoluat a limbajului capacitatea ei de a se
voluntar i este: menine racordat la un
CCXLI. a. limbajul oral; stimul o perioad mai
postvoluntar.
CCXLII. b. limbajul scris; mare de timp?
CCXXX. 14. Cnd suntem
CCXLIII. c. limbajul intern. CCLVI. a. volumul;
concentrai nainte de
CCXLIV. d. limbajul extern CCLVII. b. concentrarea;
nceperea unui examen CCLVIII. c. stabilitatea.
important vorbim de CCXLV. 17. Care dintre
funciile limbajului CCLIX. d. distragerea
atenie: CCLX.20. Funcia ludic a
CCXXXI. a. postvoluntar; reflect legtura
inseparabil dintre limbajului este cea:
CCXXXII.b. expectativ; CCLXI. a. de convingere
limbaj i gndire?
CCXXXIII. c. stabil. CCLXII. b. de joc
CCXLVI. a. de comunicare;
CCXXXIV. d. involuntar CCLXIII. c. de cunoatere
CCXLVII. b. cognitiv;
CCXXXV.15. Distributivitatea CCXLVIII. c. reglatorie. CCLXIV. d. de comunicare
se refer la: CCXLIX. d. ludic CCLXV.
CCXXXVI. a. CCL. 18. Decodarea la nivelul 2
mprtierea bilelor; unui sistem de
CCLXVI. Subiectul II (30 puncte)
CCLXVII. Urmtorul text conine concepte psihologice i evideniaz relaii ntre ele:
CCLXVIII. Folosirea limbajului ca mijloc de comunicare, presupune selectivitate i concentrare n alegerea,
corelarea i utilizarea adecvat a resurselor acestuia.
CCLXIX. Pe baza informaiilor date:
CCLXX. 1. Precizai coninutul a dou dintre conceptele psihologice la care face referire textul. 4 puncte
CCLXXI. 2. Descriei, n aproximativ zece rnduri, o modalitate prin care gndirea este implicat n
desfurarea unuia dintre procesele/ fenomenele psihice la care se refer textul dat. 6 puncte
CCLXXII. 3. Explicai modul specific n care interacioneaz componentele vieii psihice identificate n text i
precizate la punctul 1., menionnd totodat i categoria sau sistemul n care se sncadreaz fiecare.
10 puncte
CCLXXIII. B. tiind c limbajul scris se dezvolt n ontogenez pe baza celui oral, lrgind posibilitile
de comunicare ale omului:
CCLXXIV.1. Explicai prin ce mijloace se realizeaz expresivitatea limbajului scris. 6 puncte
CCLXXV. 2. Argumentai un punct de vedere personal cu privire la ideea conform creia limbajul scris este mai
pretenios din punct de vedere al regulilor comunicrii optime. 4 puncte
CCLXXVI.
CCLXXVII. Subiectul III (30 puncte)
CCLXXVIII. Gndirea este un proces de cunoatere superioar prin care se realizeaz trecerea de la
CCLXXIX. particular la general, de la concret la abstract, nelegerea relaiilor temporale i cauzale
CCLXXX. dintre diferitele fenomene i procese, inclusiv a celor de natur psihic.
CCLXXXI. A. Menionai dou operaii ale gndirii. 4 puncte
CCLXXXII. B. Descriei succint un tip de strategie/formul operaional a gndirii. 6 puncte
CCLXXXIII. C. Evideniai o corelaie existent ntre termenii gndire i memorie voluntar, redactnd un
text coerent, de aproximativ o jumtate de pagin ( un rnd), n care s i utilizai n sensul specific
psihologiei. 10 puncte
CCLXXXIV. D. Ilustrai, printr-un exemplu concret, formarea noiunilor empirice. 6 puncte
CCLXXXV. E. Formulai o soluie pentru optimizarea nvrii, prin schimbarea atitudinii fa de
aceast activitate.4 puncte
CCLXXXVI.
CCLXXXVII.
CCLXXXVIII.