Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Rezumat Cercetare Master
Rezumat Cercetare Master
CERCETRI DE TIP:
CANTITATIV
CALITATIV
Pozitivist-explicativ Fenomenologic,
compre-hensiv
Preponderent
Microsocial, local, conmacrosocial, global,
textual
formal
Distant, poziie din
Apropiat
exterior
De verificare a teoriei De emergen a teoriei,
prin cercetare
pe parcursul cercetrii
empiric
Perioad scurt,
episodic
Experimentul,
ancheta pe baz de
chestionar, observaia
Perioad lung i
continu
Observaia
participativ, interviul
comprehensiv, analiza
7. Stilul raportului de
cercetare
documentelor
Limbaj eclectic, cu
puine date statistice i
grafice
Nivelul selectiv
Acestui nivel i sunt specifice urmtoarele etape:
a) Stabilirea/selecia temei de cercetare n toate ipostazele este recomandat ca
cercettorul s se orienteze dup semnificaia social a temei, s urmreasc s rspund
unei comenzi sociale, s contribuie la rezolvarea diferitelor probleme sociale.
b) Documentarea preliminar nici o cercetare empiric nu poate fi imaginat fr
prezena unui fundal teoretic pe care se sprijin i din care i trage seva ideatic.
c) Elaborarea obiectivelor cercetrii n funcie de tema de cercetare, se pot formula
urmtoarele categorii de obiective: evidenierea particularitilor unui fenomen (descrierea);
formularea unor explicaii privind relaiile dintre fenomene/fapte; elaborarea unor prognoze
referitoare la evoluia fenomenului; identificarea unor soluii pentru fundamentarea unor
decizii; evaluarea efectelor unor decizii etc.
d) Formularea ipotezelor n practic, ipoteza este o propoziie cauzal i ia forma
unui model ipotetic care ncearc s surprind relaia dintre dou sau mai multe fenomene
(variabile).
e) Selectarea surselor de informare lund n calcul rezultatele documentrii
preliminare, a posibilitilor efective de informare, precum i a cerinelor care decurg din
etapele menionate mai sus, urmeaz s fie precizate sursele de informare care vor fi utilizate
(bibliografia).
f) Stabilirea universului populaiei i tipului de eantionare n funcie de
obiectivele cercetrii i resursele diplomatice se stabilesc natura, caracterul i volumul
populaiei care va intra n atenia cercettorului, pentru a fi investigat.
Nivelul proiectiv
fcut aici vizeaz relevana cazului ales sau reprezentativitatea lui pentru domeniul
respectiv.
Analiza de coninut reprezint o metod de intersecie ntre cantitativ i calitativ
ce presupune scoaterea n eviden a unor teme, tendine, atitudini i valori, cuprinse n
coninutul unei comunicri. Se urmrete, n fapt, identificarea sensurilor denotative i
conotative ale unui mesaj (oral sau scris). Dezvoltarea tehnicii analizei de coninut ofer
n prezent un larg evantai de procedee, iar alegerea unui procedeu sau a altuia se face n
funcie de tema de cercetare, de materialul de analiz i de obiectivele urmrite. Cele mai
des utilizate procedee de analiz sunt:
analiza frecvenelor determinarea numrului de apariii ale unitilor de
nregistrare n sistemul categoriilor de analiz;
analiza tendinei pune n eviden orientarea (atitudinea) emitorului n raport
cu o idee, fapt sau fenomen social;
analiza contingenei evidenierea structurilor de asociere a termenilor
(conceptelor) dintr-un text.
c) Elaborarea instrumentelor de lucru servesc nemijlocit la culegerea datelor i
reprezint concretizarea activitilor descrise pn acum. Construirea instrumentelor
presupune rezolvarea a dou tipuri de probleme: de coninut i de form. Prima categorie de
probleme vizeaz convertirea indicatorilor (indicilor), rezultai n urma operaionalizrii
conceptelor, n itemi de chestionar, ntrebri din ghidul de interviu, comportamente din
protocoalele de observaie, categorii din schemele de categorii etc. A doua categorie de
probleme presupune aranjarea, ntr-o ordine logic i psihologic, a itemilor, precum i
stabilirea manierei de nregistrare a rspunsurilor.
Nivelul constructiv
a) Colectarea i verificarea datelor n funcie de natura surselor de informare i a
procedeelor de lucru elaboreaz un program de culegere a datelor, de msurare sau
nregistrare a modalitilor de manifestare a faptelor sociale, cu alte cuvinte, aplicarea
instrumentelor de lucru. Verificarea datelor este obligatorie i const n a urmri:
Nivelul
selectiv
Nivelul
proiectiv
Nivelul
constructiv
Ce m intereseaz?
Care este subiectul
de cercetat?
- formularea temei de
cercetare
- identificarea particularitilor
su-biectului supus
investigaiei
- documentarea preliminar
De ce m
intereseaz?
- formularea obiectivelor
cercetrii
- motivaia privind alegerea
temei
Ce tiu despre
subiectul ales?
- formularea ipotezelor
- selectarea surselor de
informare
- operaionalizarea
conceptelor
- alegerea metodelor
Cu cine m voi
consulta?
Pe cine voi ntreba?
- universul populaiei
- eantionarea
Ce anume voi
ntreba?
Ce anume voi
urmri?
- construirea instrumentului de
lucru
Ce am constatat pe
teren?
- culegerea i validarea
datelor
Cum folosesc
informaiile obinute?
Ce am obinut?
Ce am aflat?
Cum pot optimiza
procesul?
Ce propuneri voi
face?
- ntocmirea raportului de
cercetare
BIBLIOGRAFIE SELECTIV
ale subiecilor.
36. Diferene privind delincvena legate de genul biologic al subiecilor.
37. Diferene ntre mediul rural, urban, metropolitan privind caracteristicile
fenomenului.
38. Efectele migraiei populaiei asupra devianei/delincvenei. Brjovanu
Cristiana-Roxana
39. Evoluia devianei i delincvenei n relaie cu nivelul de studii al subiecilor
studiu pe 3 - 5 ani;
40. Evoluia devianei i delincvenei n relaie cu schimbrile tehnologice n
societatea actual;
41. Opiniile individuale ca mijloc de evaluare a capacitii socializatoare actuale a
familiei n Romnia.
42. Rolul opiniei comunitii n facilitarea comportamentelor deviante/delincvente.
43. Prevenirea discriminrii etnice n domeniul educaional. Constantin Mirela
44. Rolul informrii i comunicrii prin mass-media n dinamica fenomenului de
devian/delincven. + Ranciu Lavinia
45. Produciile artistice ca elemente de orientare bipolar a educaiei nondeviante a
generaiilor.
46. Diferene etno-culturale privind naterea i sntatea nou-nscutului;
47. Diferene etno-culturale de nelegere a mesajului n comunicarea interpersonal;
48. Opinia public privind rolul mass-media n modificarea percepiei populaiei
asupra nvmntului;
49. Influena mass-media asupra mentalitii privind standardele de frumusee; Dima
Luciana
50. Opinia public privind rolul specialistului n comunicare n organizaie (coli,
spitale, altele); - Rosu (Paraschiva) Laura Mariana.
51. Comunicarea didactic, element de cretere a satisfaciei colare;+ibraim bilent
52. Comunicarea persuasiv n organizaie. + Tanase Letitia
53. Eficiena comunicrii n relaia cu clienii n administraia public;Craciun Petre
54. Comunicare i evaluare organizaional;
55. Efectul schimbarii asupra lucratorilor din politia de frontiera: analiza economica
genului biologic;
59. Diferene de gen privind relaia ierarhic n organizaie;
60. Diferene etno-culturale privind comunicarea n cuplu;
61. Diferene etno-culturale privind manifestrile sentimentului religios;
62. Rolul tradiiilor n meninerea formelor specifice de comunicare;
63. Cauze individuale ale comportamentelor de informare i documentare la tineri;
64. Diferene legate de vrst privind preferina pentru sursele de informare i
documentare Mehedinti (Cicortas)Luminita
65. Diferene legate de vrst privind atitudinea fa de carte ca surs de
divertisment;
66. Diferene legate de vrst privind modalitile de petrecere a timpului liber;Murariu Lucia
67. Diferene legate de gen biologic privind modalitile de petrecere a timpului
liber; - Cozma Andreea
68. Atitudinea fa de munc n funcie de vrst i gen biologic; - Ghi Stelua
69. Influene parentale privind atitudinea fa de sntatea personal.- Ignat Maria.
70. Rolul tradiiilor n meninerea comportamentelor alimentare specifice -
Zaltzidler Victoria;
71. Contribuia familiei la formarea atitudinii fa de boal a copiilor; Eleni
Burgaslis
72. Opinia public privind rolul psihologului n meninerea strii de sntate a
populaiei Minciuna (Zaharia) Gabriela;
73. Percepia prinilor privind ecologia colar;
74. Percepia social asupra persoanelor cu dizabiliti Muat Ciobanu Maria
75. Influena anturajului asupra relaiei de cuplu conjugal Matei Mihaela
76. Influena stilului parental asupra dezvoltrii sociabilitii colarului mic
Cocura Caiali Vildan
77. Practici de meninere a sntii la adolesceni Musta Preda Marioara
78. Influena reclamelor publicitare n opiunile de cumprare a produselor de larg
consum Ionescu Izabela
79. Rolul i influena mesajelor media n formarea mentalitii muncii la tineri
Idvu Florin
80. Calitatea vieii pacienilor cu boli neoplazice n remisie Papuc Drgan Paula
81. Rolul campaniilor de responsabilizare social in marketingul organizatiei.
Studiu de caz: Cosmote Romnia Tasene Tnase
82. Percepia discriminrii femeii n cmpul muncii Petcu Valeriu
83. Impactul PC si a internetului asupra copilului Achim Anca Magdalena
84. Influena mediului familial asupra rezultatelor la nvtur ale colarului mic
Petculescu tefan
85. Percepia clientului asupra satisfaciei comunicrii n consilierea de vnzri
Ceap Iulia Laura
86. Influena spoturilor TV n selectarea bunurilor de consum Munteanu Andreea
Ionela
87. Ponderea alimentaiei de tip Fast-Food n rndul elevilor de liceu n oraul
Constana Stan Petcu Mihaela
88. Grupul de sprijin factor de influen n meninerea calitii vieii prin
reintegrare social a femeilor diagnosticate cu cancer de sn din Constana
Ciorabai Sena
89. Factori individuali implicai n comportamentele dezadaptative la adolesceni
Mncescu Dorobanu Gina Daniela;
90. Percepia efectelor consumului de droguri la adolesceni Murean Pan
Camelia
91. Consecine ale consumului de droguri la elevii liceeni Pavel Carmen
92. Evaluarea consumului de alcool n rndul studenilor Toader Cornelia
93. Percepia consumului de droguri n populaia general Brbosu Runcu
Mihaela Marcela
94. Influena mesajelor electronice de tip SPAM asupra celorlalte tipuri de reclame
Lascu Daniel
95. Percepia locuitorilor oraului Constana asupra strii/situaiei centrului vechi
Oprea Alexandru
96. Nivelul de conformism fa de recomandrile medicului de medicina muncii la
angajaii companiei X + Doina Hulea
97. Femeile jurnalist n presa sportiv din Romnia. (Aplicaie pe marile cotidiene
din Romnia) _ Mircica George
98. Percepia populaiei din Dobrogea asupra rolului familial al femeii musulmane
Osman Serhan
99. Aspecte sociale ale comunicrii n situaia de conflict intraorganizaional Pelea
Bnu Maria
100. Rolul imaginii de sine n comunicarea interpersonal Rdulescu Valentina
101. Identificarea stereotipiilor legate de gen n comportamentul uman Visterneanu
Luminia
102. ABA n tulburrile pervazive de dezvoltare Cznescu Eliza-Mioara
103. Psihoterapia familiei ca msur de prevenire a devianei i delincvenei
Cristea Camelia
Oana
106. Percepia angajatului asupra necesitii comunicrii interne intr-o organizaie _
Coroveac Dana
107. Evaluarea tendinelor obsesive in personalitate. - Pelelung (Tantaveanu) Elena
108. Respingerea parental perceput n copilrie n formarea personalitii la vrsta
adult - Mihalache (Comandau) Daniela;
109. Consilierea elevilor de gimnaziu privind asertivitatea n comunicare Popa
Andreea
110. Relaia dintre personalitate i tipul de comportament la persoanele cu HTA
Stan Liliana
111. Diferene de percepie asupra bolilor mintale legate de mediul de reziden
Rusu Sptreanu Florica
112. Evaluarea anxietii copiilor ai cror prini sunt plecai la munc n strintate
Mihilescu Blb Anca;
113. Evaluarea stimei de sine a copiilor ai cror prini sunt plecai la munc n
strintate Rocule Mihaela.
114. Perturbri ale comunicrii ascendente n organizaia militar Cavachi Ctlin.
115. Influena consumului de alcool n rndul adolescenilor de la liceul Traian.Vlduceanu Monica.
116. Gestionarea resurselor comunicaionale n spaiul public Clin Gheorghi.
117. Calitatea vieii la persoanele de vrsta a treia n mediul urban Oancea
Stncua.
118. Cauze ale delicvenei juvenile - studiu de caz. Mihilescu Violeta.
119. Percepia social asupra modului de petrecere al timpului liber din punct de
vedere al vrstei. Trp (Dumitru) Luminia.
120. Abuzul familial ca form a abuzului emoional/psihologic. Ftu Cristian.
121. Percepia influenei fumatului asupra sntii populaiei. Chelaru Anca.
122. Obstacole n comunicarea didactic.- Stnil (Simion) Marioara.
123. Diferene de gen n stilurile de nvare la nivelul nvmntului liceal. Palu
Cristina.
124. Comportamente disructive ale copiilor cu autism Coman Laura