Propuntor:

Unitatea colar:
Data:
Clasa: a-II-a
Aria curricular: Arte
Disciplina: Educaie muzical
Tema: Elemente de limbaj muzical
Subiectul:
Tipul leciei: consolidarea i sistematizarea cunotinelor
Scopul leciei:
Valorificarea n practica muzical, vocal i
instrumental a elementelor de limbaj muzical receptate
OBIECTIVE OPERAIONALE:
Pe parcursul i la sfritul activitii elevii vor fi capabili:

Data:
Clasa: a -III -a
Aria curricular: Arte
Disciplina: Educaie muzical
Tema: Procedee armonico polifonice
-interpretarea cu jucrii muzicale a unor cntece
Subiectul:
Tipul leciei: consolidarea i sistematizarea cunotinelor
Scopul leciei:
Consolidarea deprinderilor de a cnta individual i n grup
cntece studiate respectnd nlimea sunetelor muzicale
OBIECTIVE OPERAIONALE:
O1- s respecte poziia corect n timpul cntrii n vederea Pe parcursul i la sfritul activitii elevii vor fi capabili:
O1- s respecte poziia corect n timpul cntrii n vederea realizrii
realizrii respiraiei;
respiraiei;
O2- s intoneze corect, expresiv i omogen cntecele;
O2- s intoneze corect, expresiv i omogen cntecele;
O3- s diferenieze sunetele vocale de cele instrumentale;

O3 s rezolve corect cerinele de pe fiele de lucru

O4 - s diferenieze n cntece calitile sunetelor muzicale O4 s intoneze corect sunetele muzicale studiate (DO 1, MI, SOL,LA,
(nlime, durat, intensitate)

DO2)
1

O5- s rezolve sarcinile din fiele de lucru;

O6- s-i nsueasc corect melodia i versurile cntecului
Glasul florilor;
O7 s manifeste interes pentru activitate;
STRATEGII DIDACTICE:
Resurse procedurale:
- conversaia(m1),
- explicaia(m2),
-demonstraia(m3),
-exerciiul practic(m4),
Resurse materiale
-fie de lucru, plane cu flori, orga, harta Romniei;
Forme de organizare
Frontal (f1), individual(f2)
Resurse temporale: 45 minute
Bibliografie:
Metodica predrii educaiei muzicale -Gabriela Munteanu, Ed.
Sigma Primex, Bucureti, 1999;
Abecedar muzical - Ni Hintea, Elisabeta Orza, Ed. All, 2001;
Ghid metodologic Arte, Ed. S.C. Aramis Print, 2002;
Predarea interactiv centrat pe elev, Bucureti, 2005.
Programa colar clasele I i a-II-a, Bucureti, 2004
Hai la joac afar, M.Palade, D. cheul, Ed. George Tofan,
Suceava, 2006

O5- s le reprezinte corect cu duratele nvate

O6- s-i nsueasc corect melodia i versurile cntecului Glasul
florilor;
O7 s manifeste interes pentru activitate;
STRATEGII DIDACTICE:
Resurse procedurale:
- conversaia(m1),
- explicaia(m2),
-demonstraia(m3),
-exerciiul practic(m4),
Resurse materiale:
-fie de lucru, plane cu flori, orga, harta Romniei;
Forme de organizare:
Frontal (f1), individual(f2)
Resurse temporale: 45 minute
Bibliografie:
Metodica predrii educaiei muzicale -Gabriela Munteanu, Ed. Sigma
Primex, Bucureti, 1999;
Abecedar muzical - Ni Hintea, Elisabeta Orza, Ed. All, 2001;
Ghid metodologic Arte, Ed. S.C. Aramis Print, 2002;
Predarea interactiv centrat pe elev, Bucureti, 2005.
Programa colar clasele a-III-a i a-IV-a, Bucureti, 2004
Hai la joac afar, M.Palade, D. cheul, Ed. George Tofan, Suceava, 2006

MOMENT
ELE
LECIEI

Ob
.
Op

1. Moment
organizatoric
(1min)

2. Pregtirea
vocal:
(2 min)
a) Exerciii
organizatorice

* Se vor pregti toate

cele necesare bunei
desfurri a orei de
educaie muzical

O1

Activitate direct
*Poziia corect pentru
cntat (spatele drept,
lipit de banc, umerii
trai puin napoi, capul
sus , privirea nainte,
minile pe genunchi)
*Cer copiilor s se ridice
n picioare pentru a
putea efectua cteva
exerciii de respiraie.
*Se vor adresa cteva
ntrebri:
-Cum facem cnd
mirosim o floare?
-Dar cnd suflm o
ppdie?
- Cum face trenul?
-Acum vom efectua
cteva exerciii pentru
nclzirea vocii.
*La fiecare exerciiu se
va face demonstrarea ,
se va da tonul i
semnalul de nceput, se
vor executa exerciiile
mpreun cu elevii

b) Exerciii de
respiraie

c) Exerciii
pentru
nclzirea
vocii

3.Reactualizarea
cunotinelor
(5 min)

CONINUT
INSTRUCTIVEDUCATIV

O2

*Reactualizarea
cntecelor :
Se vor intona cntecele:
Copcelul
Ecoul cu toat clasa.

Procede
e/
Forme
org.

Frontal

Materia
le

Evaluar
e

Manual
caiete,

Pe
parcur
sul
activit
ii se va
dezvolta
capacita
tea :

Conversaia
Exerciiul
practic

-de a
rspunde la
ntrebrile
adresate

Frontal

-de a
efectua
exerciiile
cerute;

MOMENT
ELE
LECIEI

Ob
Op

1.Moment
organizatoric
1min)

* Se vor pregti toate cele

necesare bunei
desfurri a orei de
educaie muzical

2. Pregtirea
vocal:
(2 min)
O2
a) Exerciii
organizatorice

-de a
repeta
cntecele
nvate

b) Exerciii de
respiraie

O2
3.Reactualizarea
cunotinelor
(5 min)

Activitate direct
*Poziia corect pentru
cntat (spatele drept, lipit
de banc, umerii trai puin
napoi, capul sus , privirea
nainte, minile pe
genunchi)
*Cer copiilor s se ridice n
picioare pentru a putea
efectua cteva exerciii de
respiraie.
*Se vor adresa cteva
ntrebri:
-Cum facem cnd mirosim
o floare?
-Dar cnd suflm o
ppdie?
- Cum face trenul?
Acum vom efectua cteva
exerciii pentru nclzirea
vocii.
*La fiecare exerciiu se va
face demonstrarea , se va
da tonul i semnalul de
nceput, se vor executa
exerciiile mpreun cu
elevii

Demonstraia

Exerciiul
practic

CONINUT
INSTRUCTIVEDUCATIV

Reactualizarea cntecelor :
Se vor intona cntecele:
Copcelul
Ecoul cu toat clasa.

Proced
ee/
Forme
org

Materi
ale

Frontal

Frontal

Conver
-saia
Exerciiul
practic

Demonstraia

Frontal
Exerciiul
practic

Caietele
manualele

Evaluar
e

4. Anunarea
temelor i a
obiectivelor
(1min)

*Se prezint elevilor

obiectivele care se
urmresc pe parcursul
orei i anume: c vor
repeta unele cunotine
referitoare la cntarea
vocal i instrumental,
precum i elementele de
limbaj muzical (sunetul
muzical i zgomotul)
Pe parcursul orei se va
nva cntecul Glasul
florilor.

5. Dirijarea
nvrii
(15 min)

Activitate direct
*Se va cnta prima
parte a cntecelului
Copcelul mai nti la
org apoi cu vocea i se
vor adresa elevilor
ntrebri despre muzica
vocal i cea
instrumental.
*Voi ntreba copiii dac
aceast muzic le este
plcut sau neplcut
auzului.
*Se va cnta la
instrument sau vocal
sunete de nlimi
diferite i se va cere
elevilor s recunoasc
diferitele caliti ale
acestor sunete.
Activitate independent:

O3

O4

O5

*Se va cere elevilor s

completeze fia de lucru
pe care o vor primi
fiecare dintre ei.

Explicaia

Conversatia
euristic
Demonstraia

4. Anunarea
temelor i a
obiectivelor
(1min)

Frontal

Frontal
Orga

Observa
ia
Exercitiul
practic

-de a
sesiza
diferena dintre
muzica
vocal i
cea
instrumental
-de a
rspunde
corect la
ntrebrile
adresate

5. Dirijarea
nvrii
(15 min)

Individual

O3

O4
O5

Aprecierea
verbal

Activitate independent:
*Se va da elevilor fia de
lucru (Anexa 1) pe care o
vor rezolva individual

Explica
-ia

Frontal

Fie de
lucru
(Anexa
1)

Munca
indepen
-dent

6. Asigurarea
reteniei si a
transferului
Fia de
lucru
(Anexa
1)

O1

Se prezint elevilor
obiectivele care se urmresc
pe parcursul orei i anume:
c vor repeta unele
cunotine referitoare la
sunetele muzicale studiate
i valorile notelor muzicale
(DO1, MI, SOL,LA, DO2)
Pe parcursul orei se va
nva cntecul Glasul
florilor.

7.Obtinerea

Activitate direct
*se va face verificarea
fielor de lucru pe care leau rezolvat anterior
*Voi cnta la org, apoi din
gur sunetele studiate i
ntreb elevii care este
mersul melodic.

Conver
-satia
euristic
n grup

Aprecie
rea
verbal

performantei
O5

Expune
-rea
* Se urmrete
executarea lucrrii.

8.Tema
pentru acas

Activitate directa

9. Evaluare
Capacit
atea
elevilor
de a
colabora
n vederea
realizri
i
sarcinilor
primite

* Sunt date indicaii

individuale,
suplimentare.

5. Analiza
produselor
activitii

Expune
-rea

* Acolo unde este nevoie,

elevii vor fi
ajutai.

O6

Activitate independenta
O6
Activitate directa
6 Evaluarea
activitii

*Fiecare grup va
expune produsele.
*Se va aplica metoda
Turului galeriei
* Se vor discuta lucrrile
din punct de vedere
calitativ pe baza
urmtoarelor criterii:
- corectitudine;
- acuratee;
- finalitate
-Se va cnta cntecelul:
Vine, vine primvara

Turul
galeriei
Capacit
atea de
a evalua
lucrrile
proprii
i pe
cele ale
colegilor

Se va cnta cntecelul:
Vine, vine primavera
Se vor face aprecieri
asupra activitatii.

Individual