PROIECT DIDACTIC

coala Gimnazial nr. 99, Bucureti

Profesor: Buturug Maria- Daniela
Disciplina: Biologie
Clasa: a VII-a A
Subiectul lectiei: Nasul si Limba
SCOPUL LECTIEI: Insusirea cunostintelor referitoare la alcatuirea si rolurile celor doua organe de
simt(nas, limba)
Obiectivele operationale:
O1 sa determine rolul nasului si al limbii
O2 sa identifice partile componente ale celor doua organe de simt
O3 sa stabileasca normele de igiena in cazul celor doua organe de simt
Tipul lectiei: mixta
Resurse procedurale:
experimentul (M.1.);
demonstratia (M.2)
explicatia (M.3)
conversatia euristica (M.4)
problematizare (M.5)

Resurse materiale: recipient cu otet/apa/parfum, cub de zahar/sare, esarfa,imagini (anexa 1, anexa2)

manual

Tipul de organizare a activitatii: frontal

Anticiparea dificultalilor: intrebari ale elevilor ce depasesc programaasigurarea unui fond de

documentare

Bibliografie:
-Lazar, V., Caprarin, D., 2008, Metode didactice utilizate in predarea biologiei, Ed. Arves
-Marcu_lapadat, M., Macovei,F., Dobran, F.,1999,Biologie Manual pentru clasa a VII-a,Ed. Teora
-Marinescu, M., 2010, Didactica biologiei, teorie si aplicatii, Ed. Paralela 45, Pitesti;
-Partin,Z., Logofatu,L., Niculescu,C., 2008, Biologie Manual pentru clasa a VII-a, Ed. Corint
-Sandu, V.D., Pasca, C., Kis,E., 2002, Anatomia si igiena omului, Presa Universitar Clujeana
-Curriculum National - Programa Biologie, gimnaziu;
 DESFASURAREA LECTIEI

Obiective Etapele Activitatea profesorului Activitatea elevului Evaluare

operationale (evenimentele)
lectiei
1.Organizarea clasei -noteaza in catalog elevii absenti si -isi pregatesc cartile si caietele
verifica daca sunt conditii optime
pentru desfasuarea orei
-pregateste materialul didactic
2.Reactualizare -inventariaza notiunile referitoare la -raspund la intrebarilor - oral
cunostintelor ureche referitoare la ureche (alcatuire,
anterioare rol, regule de igiena)
3.Captarea atentiei - solicita elevilor sa enumere organele -enumera organele de simt: -oral
de simt care pun organismul in relatie ochi, ureche, nas, limba, piele
cu mediul inconjurator
4. Anuntarea temei si -anunta titlul lectie si il scrie pe tabla: - sunt atenti la explicatii
obiectivelor Nasul si Limba
-comunica clar obiectivele operationale
ale lectiei
5.Dirijarea inatarii - solicita unui elev sa vina in fata clasei; - elevul recunoaste, chiar fiind -practic
respectivul va fi legat la ochi cu o esarfa legat la ochi, cele trei
O.1 si I se va da sa miroasa un recipient ce substante. problema s-a ivit in
contine otet, un prfum si un recipient cu cazul apei care este inodora,
apa elevul presupunand ca e apa
-explica elevilor ca substantele trebuie -determina rolul nasului
-oral
sa aiba anumite proprietati, cum ar fi
concentratie, pentru a putea fi depistate
- antreneaza elevii intr-o discutie - discuta despre pozitia nasului
referitoare la pozitia nasului ,roluri si rolurile acestuia
(respiratie, organ de simt)
-explica despre anatomia nasului, -noteaza in caiete
O.2 precum si despre celulele receptoare ale
mirosului
-solicita unui alt elev sa identifice, legat
la ochi, cu ajutorul limbii, anumite -identifica substantele
substante (sare, zahar)
- -determina rolul limbii
-i=stabilesc cele patru gusturi -practic
fundamentale(acru, amar, sarat,
-le explica despre anatomia limbii dulce)
-adreseaza elevilor intrebari despre -noteaza in caiete
O.1 normele de igiena care se impun pentru
mentinearea starii de sanatate a celor
doua organe de simt
-stabilesc regulile pentru
O.2 mentinerea sanatatii

O.3
6.Conexiune -inventariaza principalele aspect
inversa(feed-back) discutate la clasa prin adresarea de
intrebari
-intreaba elevii de ce trebuie creat un
curent de aer prin miscarea mainii
deasupra unei substante pentru a putea
identifica anumite substante
7.Evaluare -apreciaza verbal elevii care s-au
afirmat in timpul orei
ANATOMIA NASULUI
-raspund la intrebari
elevii fac apel la noile -oral
cunostinte dobandite si
stabilesc ca mucoasa olfactiva
e situate in cornetul superior de
aceea vaporii de substanta
trebuie directionati spre
celulele receptoare
ANATOMIA LIMBII
 SCHITA TABLEI

NASUL SI LIMBA

Nasul
-rol respirator si rol olfactiv
Cavitatea nazala: - doua fose nazale, despartite de un sept, ce se deshid la exterior prin nari
- fosele nazale prezinta cute osoase=cornete nazale (inferior, mijlociu, superior) captusite cu o
mucoasa
- mucoasa cornetului superior contine celelule receptoare ale mirosului (=neuroni) si se numeste
mucoasa olfactiva (neuronibulb olfactivtract olfactiv)

Limba
- rol in procesul de digestie, in vorbire, rol de organ de simt
- 4 gusturi fundamentale:dulce, sarat, acru, amar
Alcatuire: varf, corp, radacina
- in mucoasa limbii exista papile gustative. in interiorul acestora se gasesc muguri gustativi ce
contin celule receptoare gustative