PROIECT DIDACTIC

PENTRU ACTIVITATE INTEGRATA

LEGUME TIMPURII

Gradinita nr.

GRUPA: mijlocie

TEMA :CINE SI CUM ORGANIZEAZA SI PLANIFICA O ACTIVITATE

TEMA ACTIVITATII: LEGUME TIMPURII

SUBTEMA : LA PIATA

ACTIVITATI DE INVATARE:

ACTIVITATI LIBERE ALESE (A.L.A.);

DOMENII EXPERENTIALE:

- DOMENIUL LIMBA SI COMUNICARE (D.L.C.)

- DOMENIUL ESTETIC SI CREATIV (D.E.C)

ACTIVITATI DE DEZVOLTARE PERSONALA (A.D.P.).

FORMA DE REALIZARE: ACTIVITATE INTEGRATA

TIPUL DE ACTIVITATE: MIXTA ( TRANSMITERE DE CUNOSTINTE, FORME DE

PRICEPERI SI DEPRINDERI, CONSOLIDARE SI SISTEMATIZARE)

MIJLOC DE REALIZARE: MEMORIZARE, MOTOTOLIRE, LIPIRE

DURATA DE REALIZARE: h

LOCUL DE DESFASURARE: SALA DE GRUPA

SCOPUL:

INFORMATIV

Imbogatirea si activizarea vacabularului pentru utilizarea unor cuvinte si

expresii noi;
 Consolidarea cuvintelor despre legumele de primavara si aspectele lor
caracteristice.

FORMATIV

Formarea unei atitudini pozitive fata de mediul inconjurator.

Stimularea si educarea interesului, a dragostei copiilor pentru arta.

EDUCATIV

Cultivarea interesului pentru poezie, a sensibilitatii pentru arta, a intelegerii

si aprecierii frumosului din natura.

OBIECTIVE OPERATIONALE:

COGNITIVE SI DE LIMBAJ:

Sa asculte cu atentie o poezie;

Sa raspunda la intrebarile legate de continutul poeziei ;

Sa utilizeze cuvinte si expresii noi si nu alte contexte;

Sa recite expresiv poezia pe fragmente logice si integral.

PSIHO MOTORII:

Sa indentifice si sa manuiasca materialele puse la dispozitie;

Sa realizeze o compozitie practica prin diverse tehnici de lucru (mototolire,

lipire);

Sa asambleze elementele componente ale lucrarii;

Sa raspunda prin actiuni la cerintele educatoarei.

SOCIO AFECTIVE:

Sa se implice in activitatile de invatare ;

Sa-si exprime propriile optiuni sentimentale, atitudini;

Sa respecte regulile si sarcinile date.

STRATEGII DIDACTICE:

RESURSE PROCEDURALE

Observatia;
 Conversatia;

Explicatia;

Demonstratia;

Exercitiul;

Intrecerea;

Aprecierea

RESURSE MATERIALE:

Plansa cu imagini ce reprezinta continutul poeziei;

Legume proaspete: ridichi, ciapa verde, salata;

Hartie creponata;

Hartie glasse;

Lipici;

Cosuri;

Ecusoane, medalioane;

Recompensare: Chip zambitor,

RESURSE ORGANIZATORICE:

Frontal;

Pe grupe;

Individual.

BIBLIOGRAFIE:

1. Curriculum pentru invatamant prescolar (3 6,7 ani) M.E.C.T. 2008.

2. Metodica activitatilor de educare a limbajului in

invatamantul prescolar Mitu Ferica, Editura Humanitas Educational, Bucuresti,
2000.

3. Ghidul de bune practice pentru educatie timpurie a copiilor intre 3 6,7 ani,
M.E.C.T. 2008.
 SCENARIUL ZILEI

1. SCENARIUL ACTIVITATII:

LA INTALNIREA DE DIMINEATA - vom discuta despre legume si placerea de

a consuma aceste legume, care sunt bogate in vitamine si ne dau vigoare si
sanatate;

LA CENTRE DE INTERES:

Vor construi ladite pentru legume;

Vor desfasura un joc pe roluri: La Piata

Vor realiza un puzzle cu legume timpurii.

LA ACTIVITATILE DE INVATARE:

Vor invata o poezie despre legumele timpurii ( La Piata)

Vor realiza o lucrare practica ( ridichi).

2. INTALNIREA DE DIMINEATA

IN SALA DE GRUPA scaunelele sunt asezate sub forma de semicerc. Copiii intra
in coloana cate unul. Fiecare ocupa un loc si primeste un ecuson reprezentand
diferite legume de primavara. Educatoarea adreseaza copiilor intrebari legate de
tema propusa:

Ce aveti pe ecusoane?

Ce sunt acestea?

Unde cresc aceste legume?

De unde le cumparam?

Cum le consumam?

Dupa aceste discutii vor preciza cum este vremea si vor completa

CALENDARUL NATURII

3. TRANZITIA

Copiii vor canta cantecul PRIMAVARA IN GRADINA Muzica si text; Paula Coj

PRIMAVARA IN GRADINA

1. Primavara in gradina
 Intra orice gospodina

Sa adune de pe straturi

Legume zi zarzavaturi

2. Ridichi, ceapa si salata

Plina e gradina toata

Gospodina le aduna

Sa faca mancare buna

Iar mancarea ei contine

Multe, multe vitamine.

NR. SECVENTELE

CRT. ACTIVITATII

1. CAPTAREA

ATENTIEI

2. ANUNTAREA TEMEI SI A OBIECTIVE-LOR

3. REACTUA-

LIZAREA

CUNOSTIN-
 TELOR

DOBANDITE

ANTERIOR

DIRIJAREA
4.
INVATARII
4.
D.L.C.

D.E.C

5. OBTINEREA

PERFORMAN-TEI

6. EVALUAREA
 FINALA

7. INCHEIEREA ACTIVITATII

ACTIVITATI LIBER ALESE

MIJLOC DE REALIZARE: Joc de miscare

TEMA: Sa umplem anul

OBIECTIVE OPERATIONALE:

Sa alerge pentru a umple cosul cu cat mai multe ridichi;

Sa respecte regulile jocului;

Sa participe active la joc;

Sa manifeste spirit competitiv

MATERIAL DIDACTIC:

Cosuri, ridichi, medalioane cu ridichi albe si rosii.

DESFASURAREA JOCULUI:

Copiii sunt impartiti in doua echipe si vor primi medalioane.

A echipa ridichilor rosii ( medalioane rosii)

B echipa ridichilor albe ( medalioane albe)

La semnalul dat copiii vor alerga catre cosurile asezate la o distanta de 4 -5m si vor
pune in cosuri cat mai multe ridichi, pana ce vor auzi semnalul sonor.

Jocul continua pana la ultimii copii ai celor doua echipe. Castiga echipa care a adunat
in cos cele mai multe ridichi.

La final copiii vor servi o salata din legume timpurii.

 LA PIATA, de Paula Cojocaru

Intr-o zi de dimineata/Merg cu mama mea la piata/Ca sa cumpere legume/Cica sunt proaspete

si bune./Pe terase, dragi copii/Vezi legume timpurii/Ridichi, ceapa si salata/Plina este piata
noastra./ Si spanac si patrunjei/Poti sa pui in cos ce vrei/ Mama le ia pentru mine/ Ca au multe
vitamine/Iar eu le consum voios/Sa cresc mare, sanatos.