Consiliul General al Municipiului Bucure[ti

Direc]ia General` de Asisten]` Social` a

Municipiului Bucure[ti
 I LIBER - Program educativ 2-4 Ani
A TIMPULU
PETRECERE

2
PETRECEREA TIMPULUI LIBER - Program e
ducativ 2-
4 Ani

3
 I LIBER - Program educativ 2-4 Ani
A TIMPULU
PETRECERE

4
PETRECEREA TIMPULUI LIBER - Program e
ducativ 2-
4 Ani

Acest program educativ este parte a proiectului Mai multe centre

de ngrijire pentru copilul tu, mai multe oportuniti de angajare pentru
tine i are ca scop diversificarea activitilor educative din cre. El
face parte din pachetul de 9 programe educative care abordeaz
psihologia copilului, igiena copilului, activitile desfurate de ctre
copilul mic i mpreun cu acesta, dar i desenul, muzica i jocul, ca
instrumente n procesul de educaie.
Programul este conceput astfel nct s poat fi aplicat cu
uurin de ctre oricare dintre membrii echipei pluridisciplinare care
se ocup de ngrijirea i educarea copiilor cu vrste ntre 0 i 4 ani.
Sperm ca acest program s reprezinte o referin n activitatea
practicienilor i un instrument util prin care acetia s completeze
exerciiile sau metodele aplicate, astfel nct s rspund nevoilor de
educaie i dezvoltare sntoas a copiilor din cre.

5
 I LIBER - Program educativ 2-4 Ani
A TIMPULU
PETRECERE

6
PETRECEREA TIMPULUI LIBER - Program e
ducativ 2-
4 Ani

Cuprins
Introducere2
DE CE sunt importante activitile i jocul?2
CUM putei introduce activiti i jocuri n cre?3
Activiti organizate3
Experimentare i joc, n mod independent 5
Exemple de activiti pentru copiii de 3-4 ani6
Tema 1: Animale6
Leul6
Elefantul9
Tigrul10
Puiul 11
Acvariul14
Raa16
Pasrea 17
arpele 20
Bufnia 22
Albina 23
Tema 2: Natura26
Vremea: Soare i ploaie 26
Primvara 27
Toamna 30
Pietre35
Lumin i ntuneric37
Tema 3: Corpul meu37
Fluturele mnua de baie37
Joc de memorie38
Bas Balloon6 (Balonul de cauciuc)40
Creterea41
Dinii (perierea)42
Splarea unei ppui44
Postura44
Obiect artizanal tablou cu mnue46
Marioneta47
Marioneta cu sfori48
Surse50
Piese muzicale52

1
 I LIBER - Program educativ 2-4 Ani
A TIMPULU
PETRECERE

Introducere
Activitile cu copiii n cre sunt importante pentru dezvoltarea
acestora. Dar, pentru c acestea variaz de la copiii foarte mici la
copiii de patru ani, nu este ntotdeauna uor s tii ce activiti se pot
face pentru fiecare categorie de vrst. Copiii sub doi ani trebuie mai
degrab s fie stimulai i sprijinii n jocul lor individual. Activitile
organizate, (de grup), vor fi mai potrivite dup vrsta de trei ani. Acest
program dorete s v ofere cteva idei cu privire la activitile pe
care le putei face cu copiii mai mari n cre, cei care au ntre trei
i patru ani. Primele pagini ale programului conin o scurt trecere
n revist a efectelor pe care le pot avea activitile i jocul asupra
dezvoltrii abilitilor i competenelor copilului. n a doua parte, v
punem la dispoziie cteva exemple concrete de mai multe tipuri de
activiti care sunt potrivite pentru copiii cu vrsta ntre trei i patru
ani.

DE CE sunt importante activitile i jocul?

Jocul i activitile cu copiii au un efect pozitiv asupra dezvoltrii
acestora. Joaca i activitile au darul de a cultiva cu adevrat multe
abiliti care le vor fi utile copiilor pe tot parcursul vieii, precum:
Coordonare: jocul i activitile pot contribui la dezvoltarea
coordonrii i stpnirii micrilor corporale ale copilului, pe
msur ce cresc ansele ca acesta s alerge, s sar, s
ocoleasc i s sar, aciuni care dezvolt tonusul muscular
i echilibrul. Activiti precum aruncarea i prinderea ajut
la dezvoltarea abilitilor motorii de baz i de finee. De
asemenea, activitile fizice vor dezvolta ncrederea n propria
persoan.

2
PETRECEREA TIMPULUI LIBER - Program e
ducativ 2-
4 Ani

Dezvoltare emoional: pe perioada jocului i a activitilor,

copiii nva s-i exprime sentimentele.
Dezvoltare social: prin joc i activiti, copiii nva s formeze
relaii cu ceilali. Copiii nva ntr-adevr unele aptitudini
sociale, cum ar fi ateptarea rndului ntr-un joc de grup i
mprirea jucriilor, vor deveni contieni de emoiile altora i
vor ncepe s fie n msur s in cont de acestea.
Dezvoltare cognitiv/intelectual: pe parcursul jocului, copiii
primesc o mulime de informaii; nva s memoreze i s i
dezvolte abilitile de luare a deciziilor.
Dezvoltare a abilitilor lingvistice: o dat cu fiecare activitate
nou, va fi nevoie de un nou set de cuvinte pentru explicarea
activitii n desfurare. Toate tipurile de jocuri permit copilului
s i exerseze abilitile lingvistice.

CUM putei introduce activiti i jocuri n cre?

Activiti organizate
Avnd n vedere diferitele etape de dezvoltare prin care trec
copiii n primii ani de via, tipurile de activiti i jocuri pe care le
vei introduce n cre vor depinde de vrsta acestora. Pe msur ce
crete, copilul devine tot mai independent, iar activitile pot cpta,
de asemenea, un caracter mai organizat. n general, dup vrsta de 3
ani, copiii vor ncepe s fie capabili s desfoare activiti organizate.
Totui, trebuie remarcat faptul c vrsta copilului este numai unul dintre
criteriile care determin dac un copil este apt pentru desfurarea
unei activiti organizate. Maturitatea individual a copilului i propriile
sale capaciti ar trebui, de asemenea, s fie luate n considerare,

3
 I LIBER - Program educativ 2-4 Ani
A TIMPULU
PETRECERE

astfel c unii dintre copiii de 2 ani i jumtate vor putea, de asemenea,

s se alture unor activiti pentru copii mai mari.
Atunci cnd pregtii i desfurai activiti, este important
s luai n considerare etapa de dezvoltare a acestor copii. Cteva
caracteristici ale etapei de dezvoltare a copiilor n vrst de 3-4 ani
sunt prezentate n continuare:
La aceast vrst copiii i direcioneaz atenia ctre ceea
ce este cel mai important, i nc mai cred cu uurin n
trucurile magicienilor. Copiii nc nu neleg aceste trucuri.
Acesta este motivul pentru care copiilor de aceast vrst
le place teatrul de ppui, le place s asculte poveti, s
priveasc trucurile magicienilor etc.
nc nu sunt capabili s se descurce cu o mulime de
nuane i nu se pot concentra mult timp asupra unei
singure jucrii/activiti. Acesta este motivul pentru care
este important s desfurai mai multe activiti de scurt
durat, mai degrab dect o activitate de lung, i nu cerei
prea multe lucruri n acelai timp. O dat cu trecerea fiecrui
an, copiii sunt mai din ce n ce mai capabili s asculte poveti
mai lungi, s fac mai multe distincii, s recunoasc i s-
i aminteasc mai multe detalii. Copiii de patru ani pot fi
ntr-adevr cu un pas mai avansai fa de cei de trei ani, de
aceea o idee bun ar putea fi s mprii grupul din cnd n
cnd, astfel nct copiii de patru ani s poat asculta poveti
mai lungi sau s desfoare activiti potrivite vrstei acestora,
nu i celor mai mici.
ncep s fie sociabili i altruiti: ntre 3 i 4 ani, copiii ncep
s i ajute colegii, s-i negocieze jucriile, s-i mpace pe
colegii care se ceart, s-i nveseleasc colegii care plng
etc. n acest caz, activitile pot include cu uurin un rol

4
PETRECEREA TIMPULUI LIBER - Program e
ducativ 2-
4 Ani

social pentru copiii mai mari n relaia cu cei mici. De exemplu,

copiii mai mari i pot asista pe cei mai mici n activiti de
ndemnare.
nva pas cu pas i totui, nc le mai place s imite. Iat
de ce este important s le artai mai nti ce s fac, astfel
nct s poat s v imite. De asemenea, este important s
repetai destul de des. De exemplu, atunci cnd ascultai
muzic i ntrebai copiii ce fel de zgomot aud (de exemplu,
rgetul unui leu), va trebui s ascultai acel fragment muzical
de cteva ori.

Experimentare i joc, n mod independent

Nu trebuie ca fiecare minut petrecut n cre s fie organizat.
Dimpotriv, este important s lsai copiii s experimenteze i singuri.
Joaca de voie le permite copiilor s-i foloseasc propria creativitate
i s-i dezvolte imaginaia; i ncurajeaz s interacioneze cu lumea
din jur; i ajut s-i depeasc fricile i s ctige ncredere n
forele proprii i... este amuzant.
Joaca n voie poate fi orice fel de activitate nestructurat care
ncurajeaz copilul n a-i folosi imaginaia, precum jocul de construcii
i joaca cu ppuile.
Este important de notat faptul c aceste jocuri nu sunt menite a fi
structurate, ci lsate n voia copiilor. Acesta nu este genul de perioad
de joac controlat de ctre aduli i nu include joaca pasiv, precum
ar fi cea n timpul creia se st n faa televizorului. Nu uitai: pentru
faptul c jocul este liber, nu nseamn c dumneavoastr, n calitate
de aduli, nu ar trebui s facei nimic. Este important s stimulai i s
ncurajai copiii, s dirijai modul de a se juca al copiilor i, desigur,
s-i supravegheai.

5
 I LIBER - Program educativ 2-4 Ani
A TIMPULU
PETRECERE

Exemple de activiti pentru copiii de 3-4 ani

n aceast seciune, v sunt prezentate cteva idei de activiti
pe care le-ai putea desfura cu copiii de 3-4 ani din cre. Cteva
dintre materiale sunt ataate acestei brouri, la fel i exemple de
piese muzicale pe care le putei folosi pentru unele dintre activiti.
Orice alte piese muzicale potrivite pot fi folosite.

Tema 1: Animale

Leul
Tipul de activitate: muzicogram, dram, obiecte artizanale.
Grupa de vrst: 3-4 ani.
Numr de copii: activitate de grup.
Obiective:
s poat urmri muzicograma (facei legtura ntre muzic i
anumite pri ale povetii);
s recunoasc leul i rgetul acestuia;
s descopere faptul c zgomotele animalelor pot fi imitate cu
ajutorul anumitor instrumente muzicale;
s-i dezvolte abiliti motorii de finee (s in corect un
creion sau instrument de colorat , s coloreze imagini identice
n culori identice etc.).
Durat: 15 minute.
Materiale:
muzicograma din Anexa 1;

6
PETRECEREA TIMPULUI LIBER - Program e
ducativ 2-
4 Ani

Piesa 1 Camille Saint-Sans Carnavalul animalelor

Marul Leului;
copii ale muzicogramei.
Desfurarea activitii:
Introducere
ncepei prin a asculta cu atenie muzica i adresai cteva
ntrebri copiilor:
Ce animal recunoatei?
Ce sunete scoate acesta?
Este un animal slbatic sau domestic?
Ce instrumente recunoatei?
Ascultai uneori aceleai melodii?
Cnd rage leul?
Explicai copiilor faptul c leul este considerat regele junglei.
Cuprins
Artai copiilor imaginile din muzicogram i explicai-le cele
cteva scene. Aceste vor fi descrise pe fondul muzicii. Deseori,
anumite buci muzicale se repet, pentru c se refer la imagini care
au fost deja prezentate.
Muzica se ascult conform urmtoarelor secvene:
ABBCCCCBDC:
A: soldatul cu trompet;
B: leul se ndreapt ncet spre tronul su;
C: leul rage i zgrie cu ghearele;
D: leul se urc pe tron.

7
 I LIBER - Program educativ 2-4 Ani
A TIMPULU
PETRECERE

Este important s repetai diferite pri ale piesei muzicale, de

cteva ori, astfel nct copiii s o cunoasc i s recunoasc imaginile
corespunztoare respectivelor buci muzicale.
Imaginea 1: anunul referitor la sosirea regelui leu.
Lsai copiii s asculte muzica. ntrebai-i despre ceea ce aud: o
orchestr de trompete; semnalul militar (imitat de pian).
Imaginea 2: leul se apropie ncetior de tronul su.
Lsai copiii s asculte partea B a piesei muzicale. Aceasta se
repet de trei ori. Cerei copiilor s mearg ceremonios (precum un
rege) de fiecare dat cnd ascult partea B a piesei muzicale.
Imaginea 3: leul rage i zgrie cu ghearele.
Ce face leul? Ce fel de sunete scoate?. Copiii vor recunoate
cu uurin fragmentul muzical care se potrivete cu aceast imagine
(C). Ascultai de cteva ori acest fragment muzical.
Imaginea 4: regele leu se urc pe tron.
Putei auzi aceast urcare pe tron pe sunetele n cretere
produse de corzile instrumentelor.
Odat ce ai observat c acetia pot urmri cu uurin muzica i
imaginile corespunztoare, putei amesteca imaginile i cere copiilor
s reconstituie muzicograma, pe baza succesiunii fragmentelor
muzicale.
Variaie: dram - ascultai melodia i cerei copiilor s
interpreteze scenele cuprinse de muzicogram.
Variaie: oferii copiilor cte un exemplar al muzicogramei
i lsai-i s-l coloreze. ncurajai-i s coloreze aceleai imagini cu

8
PETRECEREA TIMPULUI LIBER - Program e
ducativ 2-
4 Ani

aceleai culori, innd cont de faptul c acestea reprezint aceleai

fragmente muzicale.
Variaie: amenajai un col n care amplasai muzicograma
i CD-playerul (casetofonul), unde copiii vor putea s o asculte
individual, dup bunul plac.

Elefantul
Tipul de activitate: discuie de grup + Obiecte artizanale.
Grupa de vrst: 3-4 ani.
Numr de copii: activiti pentru grupuri restrnse.
Obiective:
s se familiarizeze cu informaiile generale despre elefani;
s dezvolte abiliti motorii de finee - s poat picta, lipi,
s foloseasc foarfecele, s in pensulele de pictur i
creioanele n mod corect etc.
Durat: 20 minute.
Materiale: Cutii rotunde de
brnz, cartoane, hrtie de desen,
foarfece, vopsea gri, pensule de
pictur, creioane
Desfurarea activitii:
ncepei aceast activitate
discutnd cu copiii despre elefani, la
modul general (Unde triesc acetia?,
Sunt mici sau mari? i gsii i la
voi acas? Ce sunete scot? etc). Bernadette Theulet-Luzi

9
 I LIBER - Program educativ 2-4 Ani
A TIMPULU
PETRECERE

Stimulai copiii s vorbeasc i s discute despre acest subiect.

Lsai copiii s decupeze colii, picioarele i urechile dintr-o
bucat de carton (acestea au fost desenate n prealabil pe cartoane).
Lsai-i s taie o fie subire de hrtie (28 x 1,5 cm); s lipeasc
colii; picioarele i urechile pe cutia de brnz1 i s ndoaie colii,
lipii fia subire de hrtie peste cutia de brnz i peste mijlocul
colilor astfel nct s obinei o tromp i o coad. Lsai apoi copiii
s picteze elefantul n gri; lsai colii i o parte a ochilor albe; lsai
copiii s deseneze gura i ochii.
Variaie: Putei face o mam i un pui de elefant: utilizai o cutie
mai mic pentru pui, apoi repetai metoda de lucru descris mai sus.

Tigrul
Tipul de activitate: discuii de grup + obiecte artizanale.
Grupa de vrst: 3-4 ani.
Numr de copii: activiti pentru grupuri restrnse.
Obiective:
s se familiarizeze cu informaii generale despre tigri;
s i dezvolte abiliti motorii de finee: s poat picta, lipi,
utiliza foarfeci, s in pensule de pictat i creioane n mod
corect etc.
Durat: 20 minute.
Materiale: cutii de erveele, cutii de carton de aproximativ
9 x 7 x 5 cm, din carton subire i hrtie de desen groas, foarfeci,
vopsea, pensule de pictat, creioane.
1
Cutie de brnz topit

10
PETRECEREA TIMPULUI LIBER - Program e
ducativ 2-
4 Ani

Desfurarea activitii:
ncepei aceast activitate
discutnd cu copiii despre tigri, n
general (Unde triesc ei?, i gsii
pe lng cas? Ce sunete scot
acetia? Alearg repede sau ncet?
etc.) Stimulai copiii s vorbeasc i s
dezbat pe marginea acestui subiect.
Desenai picioarele i coada pe
carton. Lsai copiii s le decupeze.
Deschidei cutia mic i lipii urechile
la deschiderea cutiei mici. nchidei
cutia. Lsai copiii s lipeasc cutia
Bernadette Theulet-Luzi
mic pe cutia de erveele de mas;
procedai la fel cu picioarele i coada. Lsai copiii s vopseasc totul
n galben. Odat uscat cutia, lsai copiii s vopseasc dungi negre,
ochi (n verde i negru), un nas (n alb i negru), urechi (n alb i
negru) i o gur (n rou). Lsai copiii s ncerce s se descurce
singuri i sprijinii-i pe cei mai mici.
Acest obiect artizanal poate reprezenta cu uurin un posibil
cadou pentru prinii sau bunicii copiilor.

Puiul
1. Dansul puiului2
Tipul de activitate: Micare/exprimarea prin dans
Grupa de vrst: 3-4 ani

2
Dansul Puiului! Partea a 3-a, p. 40.

11
 I LIBER - Program educativ 2-4 Ani
A TIMPULU
PETRECERE

Numr de copii: activitate de grup.

Obiective:
s se familiarizeze cu informaii generale despre pui i s
capete o nelegere la modul general;
s simt muzica, s i dezvolte simul ritmului i s nvee
s-i lase fanteziile s se desfoare n ritmul muzicii.
Durat: 10 minute.
Materiale: Piesa Muzical 2.
Desfurarea activitii:
Aezai copiii n cerc i povestii-le despre pui - despre diferena
dintre coco i gin, despre ou, despre puiori, despre ceea ce
mnnc etc.
Invitai copiii s mearg ca puii: ncet, cu genunchii ndoii. Pii
ncet dar sigur pe podea. Atunci cnd se oprete muzica pentru mers,
ndoii i mai mult genunchii i imaginai-v c facei un ou. Muzica
v indic momentul n care trebuie depus oul. Dup depunerea oului
toat lumea va spune oooh, dup care copiii se pot ntoarce i se
pot uita la oul depus. Vei auzi puin zgomot asemntor celui scos de
pui, apoi putei repeta.
2. Oul3
Tipul de activitate: interpretare artistic + micare/exprimare
prin dans.
Grupa de vrst: 3-4 ani.
Numr de copii: activitate de grup.
3
Dansul Puiului Partea 1, p. 46.

12
PETRECEREA TIMPULUI LIBER - Program e
ducativ 2-
4 Ani

Obiective:
S se familiarizeze cu diferite tipuri de ou (de gin, de
psri, de ra etc.), cu ieirea din ou a puiorilor de gin/
ra etc.
S i dezvolte abiliti sociale - s i plac s se joace, s i
respecte rndul la joac, s trateze n mod pozitiv conflictele
etc.
Durat: 15 minute.
Materiale: Un ou de hrtie de dimensiuni mai mari (de exemplu,
dintr-o foaie de ziar) i o pies muzical potrivit (precum Piesa
Muzical 3/Vivaldi - Vara).
Desfurarea activitii: Aezai copiii n cerc i povestii-le
despre diferite tipuri de ou; artai-le ou mici, mari etc. Putei vorbi
despre faptul c oamenii mnnc ou, dar i despre modaliti
diverse de preparare (omlet, fierte etc.).
Punei n scen o poveste despre ieirea din ou a puiului: v
aezai n interiorul oului de hrtie aa cum puiorul st n ou; v
micai ncet; oul se sparge (facei mici guri n hrtie, pn cnd
ieii cu totul din hrtie). Putei desfura aceste activiti pe un fond
muzical potrivit.
Variaie: Copiii vor juca rolul puiorului n interiorul oului (fr
hrtie; trebuie doar s se ghemuiasc). Dumneavoastr putei juca
rolul ginii. V plimbai printre ou i le micai, mpingnd uor copiii.
Acetia se mic ncetior. Apoi oul se sparge i puiorii ies din ou.
Copiii i mic nti capetele foarte uor, apoi minile i picioarele
puin cte puin, apoi ncearc s se ridice i s prseasc oule
precum puiorii. Dup aceea, toi puiorii merg cltinndu-se prin
camer; se leagn uurel de pe un picior pe cellalt. Cnd obosesc,
puiorii se ntorc la mama gin.

13
 I LIBER - Program educativ 2-4 Ani
A TIMPULU
PETRECERE

Acvariul
1. Petele
Tipul de activitate: interpretare artistic + micare/exprimare
prin dans.
Grupa de vrst: 3-4 ani.
Numr de copii: activitate de grup.
Obiective:
s se familiarizeze cu lumea n care triesc petii, cu micrile
acestora i cu zgomotele pe care le fac;
s simt muzica, s i dezvolte simul ritmului i s nvee
s-i lase fanteziile s se desfoare n ritmul muzicii;
s cunoasc faptul c micrile i zgomotele animalelor pot fi
reproduse cu ajutorul muzicii.
Durat: 10 minute.
Materiale: Piesa Muzical 4, C. Saint-Saens, Acvariul
Un pete din plastic sau un burete de splat n form de pete.
Desfurarea activitii: lsai copiii s asculte muzic. Luai
petele i imitai notul i scufundarea petilor n acvariu, pe fondul
muzicii. Lsai copiii s v imite cu minile.
Variaie 1: lsai copiii s taie un pete dintr-o bucat de carton,
apoi s-l coloreze sau s-l picteze. Punei petele pe un beior i
repetai activitatea de mai sus. De data asta copiii pot s-i foloseasc
petele n locul minilor.
Variaie 2: ascultai muzica i lsai copiii s mearg n voie

14
PETRECEREA TIMPULUI LIBER - Program e
ducativ 2-
4 Ani

prin camer. Cnd aud sunetul de trianglu, ei trebuie s se opreasc

imediat. Pot continua s se mite dup ce-i atingei. Apoi copiii pot lua
o panglic i se pot mica cu aceasta n ritmul muzicii.
2. Balena
Tipul de activitate: obiect artizanal.
Grupa de vrst: 3-4 ani.
Numr de copii: activitate pentru un grup restrns.
Obiective:
s dezvolte abilitile motorii de finee ale copilului;
s se familiarizeze cu existena i caracteristicile vieii marine
i n special cu balenele.
Durat: 15 minute.
Materiale: bidoane de plastic; hrtie albastr de mpachetat;
burete albastru; foarfeci; band adeziv alb.
Desfurarea activitii: vorbii-le copiilor despre balene;
despre mrimea acestora; despre mediul n care triesc; despre ceea
ce mnnc etc.
Luai bidonul de plastic i lsai copiii s-l deschid i s-l umple
cu hrtia albastr de mpachetat. nchidei capacul bidonului. Tiai
coada balenei din buretele albastru. Lipii coada de capacul bidonului
cu un banda adeziv alb, rezistent. Lipii puin band adeziv pe
bidon pentru a forma gura i ochii balenei, i apoi colorai-le cu un
creion negru.
Variaie: aezai balenele ntr-un vas umplut cu ap i lsai
copiii s i ajute balenele s noate.

15
 I LIBER - Program educativ 2-4 Ani
A TIMPULU
PETRECERE

Raa
Tipul de activitate: experimentare.
Grupa de vrst: 3-4 ani.
Numr de copii: activitate individual sau de grup restrns.
Obiective:
s i dezvolte coordonarea ochi-mn;
s neleag numerele; s tie s numere pn la 5 (sau 3
pentru copiii mai mici);
s recunoasc i s numeasc diverse culori.
Durat: poate varia ntre 5 i 15 minute.
Materiale: undie; rae cu un crlig n mai multe culori, o gleat
plin cu ap.
Desfurarea activitii: umplei gleata cu ap, punei raele
n ap i invitai civa copii s vin s pescuiasc raele cu undiele.
Dup cinci minute, venii s vedei cte rae au putut prinde copiii.
Cerei fiecrui copil s-i numere raele i s numeasc culorile
acestora.

16
PETRECEREA TIMPULUI LIBER - Program e
ducativ 2-
4 Ani

Pasrea
1. Dansul psrii
Tipul de activitate: exprimare prin dans; obiect artizanal.
Grupa de vrst: 3-4 ani.
Numr de copii: activitate de grup.
Obiective: dezvoltare senzorial: copiii simt muzica, i dezvolt
simul ritmului (merg i danseaz n ritmul muzicii) i sunt capabili s
se lase n voia muzicii.
Durat: 10 minute.
Materiale: melodia lui C. Saint-Sans Carnavalul animalelor
- Volire (Piesa Muzical 5).
Desfurarea activitii: punei melodia i cerei copiilor s
dea din mini, imitnd zborul psrilor.
Variaie: oferii-le copiilor un b cu pene (aripi) i lsai-i s-l
mite n ritmul muzicii, imitnd micrile psrilor.
2. Pene
Tipul de activitate: experimentare + discuie de grup.
Grupa de vrst: 3-4 ani.
Numr de copii: activitate de grup.
Obiective:
s i dezvolte cunotinele generale referitoare la psri,
zbor, pene;
dezvoltare senzorial: miros, emotivitate, ascultare.

17
 I LIBER - Program educativ 2-4 Ani
A TIMPULU
PETRECERE

Durat: ntre 15 i 20 minute.

Materiale: diferite tipuri de pene, lupe.
Desfurarea activitii: privii penele cu ajutorul lupelor.
ntrebai copiii despre ceea ce vd Ce culori, ce desene vedei?
Unele pene sunt puf, altele sunt mari i mai puin moi. Atingei-le
feele cu penele i ntrebai copiii care este pana mai moale. Lsai
copiii s repete acest lucru cu colegii lor.
Lsai copiii s desfoare experimente cu penele, s constate
c sunt uoare i cad foarte ncet. Lsai-i s ncerce s pstreze
pana n aer suflnd n ea. Lsai-i s joace un joc: copilul care i
poate pstra pana n aer cel mai mult este ctigtorul.
Vorbii-le despre psri, spunei-le c penele sunt hainele
psrilor; spunei-le c psrile i pierd penele i c apoi le cresc
altele, din cnd n cnd.
3. Hrnirea psrilor
Tipul de activitate: discuie de grup + obiect artizanal.
Grupa de vrst: 3-4 ani.
Numr de copii: activitate de grup restrns.
Obiective:
s se familiarizeze cu informaii generale despre psri;
s dezvolte abiliti motorii de finee.
Durat: 20 minute.
Materiale: mere, semine de psri, srmulie, foarfeci.
Desfurarea activitii: introducei aceast activitate

18
PETRECEREA TIMPULUI LIBER - Program e
ducativ 2-
4 Ani

discutnd cu copiii despre psri, n general, i n special, despre ceea

ce mnnc i ct este de dificil s gseasc mncare pe perioada
iernii. Stimulai copiii s vorbeasc i s discute despre acest subiect.
Sugerai copiilor s ajute puin psrile.
Tiai o bucat de srm i nfigei-o n mr, astfel nct s-l
putei atrna ntr-un copac. mprii fiecrui copil nite semine i
ndrumai-i s nfig seminele n mr. Atrnai merele ntr-un copac
afar.
Lsai copiii din cnd n cnd s verifice dac psrile vin s
mnnce din mere.

Van Mierlo, Thea, Handenarbeid met peuters [Handy craft with todlers],
Cantecleer publishers, The Netherlands, 1998, ISBN 9021324415

19
 I LIBER - Program educativ 2-4 Ani
A TIMPULU
PETRECERE

arpele
1. Suport de creioane
Tipul de activitate: obiect artizanal.
Grupa de vrst: 3-4 ani.
Numr de copii: activiti de grup restrns.
Obiective:
s se familiarizeze cu informaii generale despre erpi;
s dezvolte abiliti motorii de finee (s poat folosi o pensul
de pictur, s modeleze un
arpe din lut etc.).
Durat: 30 minute.
Materiale: creioane; pensule de
pictur; vopsea; lipici.
Desfurarea activitii: a se
vedea imaginea de mai jos:
Oferii-le copiilor o bucat de lut
i lsai-i s modeleze un arpe; facei
nite guri mici n arpe (suport de
creioane); Lsai-l s se usuce; dup
ce se usuc, lsai copiii s-i picteze Bernadette Theulet-Luzi
arpele.
2. arpele mobil
Tipul de activitate: discuie de grup + obiect artizanal.
Grupa de vrst: 3-4 ani.

20
PETRECEREA TIMPULUI LIBER - Program e
ducativ 2-
4 Ani

Numr de copii: activitate de grup restrns.

Obiective:
s se familiarizeze cu informaii generale despre erpi;
s dezvolte abiliti motorii de finee (s poat folosi o pensul
de pictur, s foloseasc foarfeci etc.).
Durat: 20 minute.
Materiale: farfurii de carton; pensule de pictur; vopsea de
pictur; foarfeci.
Desfurarea activitii: putei
introduce aceast activitate discutnd
cu copiii despre erpi, n general.
Stimulai copiii s vorbeasc despre
acest subiect.
Lsai copiii s picteze cu verde
o farfurie de carton pe ambele pri.
Dup ce se usuc, desenai o spiral
pe farfurie i decupai-o (copiii mai
mari vor putea s o taie singuri). Lsai
copiii s picteze anumite modele pe
arpe (le putei oferi indicii dar lsai-i
pe ei s aleag: buline, dungi, stelue
etc.). Tiai o gaur mic n capul
arpelui i inserai o sforicic astfel Bernadette Theulet-Luzi
nct arpele s se mite n cerc.
3. Veioz n form de arpe
Tipul de activitate: discuie de grup + obiect artizanal.
Grupa de vrst: 3-4 ani.

21
 I LIBER - Program educativ 2-4 Ani
A TIMPULU
PETRECERE

Numr de copii: Activitate de grup restrns

Obiective:
s se familiarizeze cu informaii generale despre erpi;
s i dezvolte abiliti motorii de finee (s poat folosi o
pensul de pictur, s modeleze un arpe din lut, s foloseasc
foarfecele etc.).
Durat: 20 minute.
Materiale: lut, pensul de pictur, vopsea de pictur; lumnri
(candele mici), perle negre (ochi), hrtie roie (gura).
Desfurarea activitii:
Putei introduce aceast activitate discutnd cu copiii despre
erpi, n general. Stimulai copiii s vorbeasc despre acest subiect.
Lsai copiii s modeleze un arpe din lut; aezai arpele n
jurul lumnrii.
Adugai-i ochii (dou bilue mici de lut cu perle negre), nrile i
limba (tiai-o din bucata de hrtie roie; lsai-i pe copiii mai mari s
o taie singuri).
Dup ce se usuc, lsai copiii s-l picteze (cu sau fr dungi);
ochii vor rmne albi.
Acest obiect artizanal poate fi oferit cu uurin sub form de
cadou, de exemplu de ziua mamei, a tatlui su de Crciun.

Bufnia
1. Prjitura bufni
Tipul de activitate: discuie de grup + gtit.

22
PETRECEREA TIMPULUI LIBER - Program e
ducativ 2-
4 Ani

Grupa de vrst: 3-4 ani.

Numr de copii: activitate de grup restrns.
Obiective:
s se familiarizeze cu informaii generale despre bufnie;
s i dezvolte capaciti senzoriale (mirosul i gustul);
s i dezvolte abiliti motorii de nivel redus.
Durat: 30 minute.
Materiale: aluat: orice reet, ciocolat; fulgi de migdale;
prjiturele; o form rotund de prjitur
Desfurarea activitii: putei introduce aceast activitate
discutnd cu copiii despre bufni, n general. Stimulai copiii s
vorbeasc despre acest subiect.
Coacei prjitura ntr-o form rotund; dup ce se rcete,
garnisii cu ciocolat, fulgi de migdale, prjiturele. Lsai copiii s v
ajute i explicai-le civa pai de gtit, lsai-i s guste i s miroas.
mprii fiecrui copil o bucat din prjitura bufni pe care au
pregtit-o.

Albina
1. Plasa de prins albine
Tipul de activitate: obiect artizanal + joc.
Grupa de vrst: 4 ani.
Numr de copii: activitate de grup restrns.

23
 I LIBER - Program educativ 2-4 Ani
A TIMPULU
PETRECERE

Obiective:
s-i dezvolte cunotinele despre albine, n general;
s-i dezvolte abiliti motorii de finee;
s-i dezvolte abiliti sociale - s se bucure de jocuri, s-i
respecte rndul ntr-un joc, s rezolve conflictele ntr-o manier
pozitiv etc., s poat juca un joc ntr-un grup restrns.
Durat: 30 minute.
Materiale: pulovere vechi de ln sau fetru4; band adeziv;
foarfece; velcro5; carton; lipici; ochi mici i nas din plastic (autocolante
mici de culoare roie); srm argintie; bile mici de spum poliuretanic;
un b; o gleat; nisip.
Desfurarea activitii: putei introduce acest joc vorbindu-le
copiilor despre albine (stup, regina i albinele de sex masculin, miere
etc.). Stimulai copiii s discute despre acest subiect.
Floarea
Ajutai copiii s taie cercuri din carton: 8 mici i unul mare
(mijlocul i petalele unei flori).
Tiai cercuri n puloverele vechi de ln sau din fetru i lipii-le
pe cercurile din carton; asamblai-le i lipii-le pe toate astfel nct s
obinei o floare.
Lsai copiii s picteze bul cu verde (tulpina florilor) i lipii-o
de floare; aezai-o ntr-o gleat plin cu nisip.
Albina
Lsai copiii s picteze bilele din spum poliuretanic n galben;
4
Stof groas
5
Arici de prins materialul

24
PETRECEREA TIMPULUI LIBER - Program e
ducativ 2-
4 Ani

dup ce s-au uscat, lipii cteva buci de velcro pe bile; lipii ochii i
nasul pe bile i formai aripioarele din srma argintie.
Jocul
Organizai copiii n grupuri foarte mici (2-3): fiecare copil arunc
albina n floare. Dac albina se lipete de floare, primesc un punct,
dac nu, nu primesc nimic. Copilul cu cele mai multe puncte ctig
jocul.
2. Dansul albinei
Tipul de activitate: micare/exprimare prin dans + reprezentare
artistic + joc.
Grupa de vrst: 3-4 ani.
Numr de copii: activitate de grup.
Obiective:
s-i dezvolte cunotinele despre albine, n general;
s-i dezvolte abiliti sociale: s se bucure de jocuri, s-i
respecte rndul ntr-un joc, s rezolve conflictele ntr-o manier
pozitiv etc., s poat juca un joc ntr-un grup restrns.
Durat: 10 minute.
Materiale: melodie antrenant.
Desfurarea activitii:
Putei introduce acest joc vorbindu-le copiilor despre albine
(stup, regina i albinele de sex masculin, miere etc.). Stimulai copiii
s discute despre acest subiect.
Jumtate dintre copii stau aezai n cerc i pretind c sunt flori.

25
 I LIBER - Program educativ 2-4 Ani
A TIMPULU
PETRECERE

Jumtate+unul dintre copii alearg prin camer atunci cnd se aude

muzica i pretind c sunt albine. Atunci cnd se oprete muzica,
albinele alearg ctre o floare. O albin nu va gsi o floare i este
exclus din joc. Prima albin care gsete o floare este ctigtoare.
Variaie: un copil danseaz pe melodie i ncearc s gseasc
mncare. Ceilali copii/albine l urmeaz i-i imit micrile de dans.

Tema 2: Natura

Vremea: Soare i ploaie

Tipul de activitate: discuie de grup + micare/exprimare prin
dans.
Grupa de vrst: 3-4 ani.
Numr de copii: activitate de grup.
Obiective:
s-i mbogeasc cunotinele generale despre vreme,
despre diferena dintre vreme bun i vreme rea;
s-i exprime sentimentele despre vreme;
copiii pot face diferena ntre fragmentele linitite din piesa
muzical, pe de o parte, i cele mai turbulente, de cealalt parte.
Durat: 10 minute.
Materiale:
o cutie metalic (o tob);
muzica lui Vivaldi Adagio Presto Partea a 2-a, Vara
(Piesa Muzical 6).

26
PETRECEREA TIMPULUI LIBER - Program e
ducativ 2-
4 Ani

Desfurarea activitii: putei introduce acest subiect invitnd

copiii s discute despre vreme: E nsorit azi? Ce se ntmpl dac
plou? V place ploaia sau mai degrab vremea nsorit? etc.
Lsai copiii s se plimbe n interior sau n exterior. Fiecare se
mic n voie i este relaxat. Soarele strlucete (aceasta se potrivete
fragmentelor muzicale mai linitite). Instruii copiii ca, atunci cnd
batei mai tare la tob (aceasta se potrivete fragmentelor muzicale
mai zgomotoase), s se ghemuiasc foarte tare, pentru a se proteja
de tunete i de ploaie. Dup tunete, copiii ateapt puin nainte de
a-i continua plimbarea, din nou n Soare, pe parcursul fragmentelor
linitite ale piesei muzicale.
Variaie: pe parcursul fragmentelor linitite ale piesei muzicale,
lsai o ppu (de mn) s doarm linitit n braele dumneavoastr,
pe parcursul fragmentelor mai turbulente ale piesei muzicale, ppua
se trezete brusc, ncepe s se mite nervos i nfricotor. Ulterior,
invitai copiii s fac acelai lucru cu propriile lor ppui.

Primvara
1. Florile se trezesc la via primvara
Tipul de activitate: discuie de grup + micare/exprimare prin
dans.
Grupa de vrst: 3-4 ani.
Numr de copii: activitate de grup.
Obiective:
s-i dezvolte cunotinele generale despre ceea ce se
ntmpl n natur primvara;

27
 I LIBER - Program educativ 2-4 Ani
A TIMPULU
PETRECERE

s poat s asculte activ muzic i s nvee s-i coordoneze

micrile n ritmul muzicii.
Durat: 10 minute.
Materiale: muzica lui Tchaikovsky The dance of the sugar
plum fairy (Dansul Znei Dulciurilor) - (Piesa Muzical 7)
Desfurarea activitii: putei introduce acest subiect n
cadrul unei discuii de grup despre flori, despre ceea ce se ntmpl
cu ele n timpul primverii, frunzele, nectarul, albinele etc.
Spunei-le povestea unei zne care putea trezi florile primvara
cu bagheta ei magic i cu ajutorul muzicii. Punei melodia pentru
copii i lsai-i s fac o mic reprezentaie a povetii pe fond muzical:
copiii reprezint florile i stau aezai pe podea, cu capetele
aplecate, pentru c nc mai este iarn;
sosete zna i trezete florile cu bagheta magic. Danseaz
printre flori (prima dat, putei fi chiar dumneavoastr zna;
cnd repetai, unul dintre copii poate fi zna);
cnd se trezesc florile, se desfac ncetior i se leagn n
ritmul muzicii;
cnd toate florile se trezesc, acestea urmeaz zna ntr-un ir
lung. Zna va merge n ritmul muzicii.
2. Tierea i plantarea
Tipul de activitate: discuie de grup + experimentare + obiect
artizanal.
Grupa de vrst: 3-4 ani
Numr de copii: Activitate de grup restrns

28
PETRECEREA TIMPULUI LIBER - Program e
ducativ 2-
4 Ani

Obiective:
s-i mbogeasc cunotinele generale despre semine i
plante;
s-i dezvolte abiliti motorii de finee (s poat folosi o
pensul de pictur);
s-i dezvolte creativitatea;
s-i dezvolte abilitile senzoriale - mirosul, sentimentele.
Durat: 25 minute.
Materiale: ghivece mici din piatr cu flori, pmnt, vopsea de
pictur, pensule de pictur, lac dup vopsit; semine de flori sau
butai de plante.
Desfurarea activitii: putei introduce acest subiect n cadrul
unei discuii de grup despre flori, semine, nflorirea plantelor/florilor
primvara. Invitai copiii s v povesteasc ce tiu despre acestea;
stimulai participarea acestora la dezbatere.
Lsai copiii s vopseasc i s decoreze ghivecele cum doresc.
Artai-le cteva exemple de vase cu flori decorate i permitei-le s
fie creativi. Dup ce se usuc, dai cu lac decoraiunile, pentru a-i
pstra frumuseea.
Acest obiect artizanal poate constitui un cadou pentru prini
sau bunici, de exemplu.
3. Plimbarea de primvar
Tipul de activitate: experimentare + discuie de grup.
Grupa de vrst: 3-4 ani.
Numr de copii: activitate de grup restrns.

29
 I LIBER - Program educativ 2-4 Ani
A TIMPULU
PETRECERE

Obiective:
s-i dezvolte cunotinele generale despre fenomenele care
au loc n natur, primvara;
s-i dezvolte abilitile senzoriale: mirosul, simurile.
Durat: 30 minute.
Materiale: lup, cutie-lup, carduri cu mai multe tipuri de insecte
i flori.
Desfurarea activitii: mergei n parc sau n natura ntr-un
spaiu care ofer sigurana copiilor. Invitai copiii s:
priveasc florile: luai lupele i lsai-i s experimenteze
diferenele dintre flori (frunze diferite, culori diferite, unele
sunt deschise, altele nc nu sunt etc); cutai floarea pe
cardurile pe care le-ai adus cu dumneavoastr i lsai copiii
s le recunoasc. Mirosii diverse flori, cu ochii nchii, flori
cu mirosuri puternice i flori cu mirosuri mai puin puternice.
Atingei florile cu grij, apoi frunzele, mijlocul, nectarul;
priveasc insectele: grgrie, albine, furnici, pianjeni: Ce
fac ei, ce culoare au? Cte picioare? Folosii cutia-lup.
Ascultai zgomotele pe care le fac.
Putei ncheia acest subiect cu o discuie de grup despre ceea
ce ai vzut pe parcursul plimbrii. Invitai copiii s v povesteasc ce
tiu despre asta; stimulai-le participarea la discuie.

Toamna
1. Plimbarea de toamn
Tipul de activitate: experimentare + discuie de grup.
Grupa de vrst: 3-4 ani.

30
PETRECEREA TIMPULUI LIBER - Program e
ducativ 2-
4 Ani

Numr de copii: activitate de grup restrns.

Obiective:
s i dezvolte cunotinele generale despre fenomenele care
au loc n natur, toamna;
s i dezvolte abilitile senzoriale: mirosul, simurile;
s poat numra pn la 5 (sau 3, n cazul copiilor mai mici);
s poat recunoate i numi culorile; s cunoasc diferena
dintre mare i mic.
Durat: 30 minute.
Materiale: lupe, cutie-lupa, carduri cu diverse tipuri de insecte
i flori.
Desfurarea activitii: mergei n parc sau n natur ntr-un
spaiu care ofer sigurana copiilor. Invitai copiii s:
priveasc frunzele: permitei-le s experimenteze covorul
toamnei: s peasc peste frunze, foarte ncet, precum
oriceii, foarte zgomotos, precum elefanii; jucai fotbal cu
frunzele, lsai-i s stea n ploaia de frunze czute etc. De
asemenea, permitei-le s simt mrimile diferite ale frunzelor:
cerei-le s caute o frunz mare i una mic; artai-le diverse
forme de frunze. Invitai-i s caute frunze de diferite culori,
formai trei cercuri: unul pentru frunzele maronii, unul pentru
frunzele roii i unul pentru frunzele galbene; cerei-le s
numeasc culorile. Lsai fiecare copil s caute cinci frunze,
fiecare (cerei-le s le numere). mpreun cu copiii verificai
dac mai sunt frunze n copaci. Se mic frunzele sau atrn
n linite? Lsai-i s imite micarea frunzelor cu mnuele.
Luai cteva frunze cu dumneavoastr la cre;
priveasc fructele de toamn: conuri de pin, ghinde, castane

31
 I LIBER - Program educativ 2-4 Ani
A TIMPULU
PETRECERE

i ncurajai din nou copiii s gseasc un anumit numr din

fiecare; s observe diferenele, culorile i formele diferite etc.
Putei ncheia acest subiect printr-o discuie de grup despre ceea
ce ai vzut n timpul plimbrii. Invitai copiii s v povesteasc ceea
ce tiu despre ce au vzut; ncurajai participarea acestora la discuie.
Frunzele pot fi folosite n realizarea anumitor obiecte artizanale,
precum, de exemplu, cele menionate mai jos.
2. Ariciul
Tipul de activitate: discuie de grup + plimbare + obiect artizanal.
Grupa de vrst: 3-4 ani.
Numr de copii: activitate de grup.
Obiective:
s se familiarizeze cu informaii generale despre arici i
despre toamn;
s-i dezvolte abiliti motorii de finee.
Durat: 45 minute.
Materiale: lipici, beioare de cocktail (n.t.: beioare din lemn)
sau beioare de lemn mai puin ascuite, frunze, cutii mici.
Desfurarea activitii: Introducei aceast activitate
discutnd cu copiii despre arici i despre toamn. Stimulai copiii s
vorbeasc i s discute despre acest subiect.
Luai copiii la plimbare i cutai anumite frunze de toamn
colorate i conuri de pin.
mprii copiilor lipici i beioare de lemn. Invitai copiii s
ntind lipici pe corpul ariciului i cerei-le s lipeasc beioarele pe

32
PETRECEREA TIMPULUI LIBER - Program e
ducativ 2-
4 Ani

Van Mierlo, Thea, Handenarbeid met peuters [Handy craft with todlers],
Cantecleer publishers, The Netherlands, 1998, ISBN 9021324415

el, cu lipici.
mprii fiecrui copil o cutie mic i lsai-l s o umple cu
frunzele i conurile pe care le-a gsit i apoi cu ariciul pe care tocmai
l-a realizat.
3. Arici - Sprijin de cri
Tipul de activitate: discuie de grup + obiect artizanal.
Grupa de vrst: 3-4 ani.
Numr de copii: activitate de grup restrns.
Obiective:
s se familiarizeze cu informaii generale despre arici i
toamn;
s-i dezvolte abiliti motorii de finee.
Durat: 20 minute.
Materiale: buci de lemn, vopsea neagr; pensule de pictur;

33
 I LIBER - Program educativ 2-4 Ani
A TIMPULU
PETRECERE

band adeziv.
Desfurarea activitii: Putei introduce aceast activitate
discutnd despre arici i toamn. ncurajai copiii s vorbeasc i s
discute despre acest subiect.
mprii copiilor dou buci de lemn, peste care ai lipit mai
multe fii de band adeziv. Lsai copiii s vopseasc bucile de
lemn n negru. Odat uscate, ndeprtai fiile de band adeziv,
astfel nct s putei vedea dungile de pe arici. Pictai sau desenai
faa ariciului.
Acest obiect artizanal poate constitui un cadou, de exemplu, de
ziua mamei sau a tatlui.
4. Omida
Tipul de activitate: discuie de grup + obiect artizanal.
Grupa de vrst: 3-4 ani.
Numr de copii: activitate de grup restrns.
Obiective:
s-i mbogeasc cunotinele generale despre omizi;
s-i dezvolte abiliti motorii de finee (s poat folosi o
pensul de pictur).
Durat: 20 minute.
Materiale: carton; cutii de ou; vopsea de pictur; pensule de
pictur; foarfeci, pix.
Desfurarea activitii: putei introduce aceast activitate
discutnd despre omizi i toamna. ncurajai copiii s discute despre
acest subiect. Luai cartonul i tiai-l n form de frunz mare. mprii

34
PETRECEREA TIMPULUI LIBER - Program e
ducativ 2-
4 Ani

cte una fiecrui copil i lsai-i s o picteze n culorile toamnei.

Luai cutiile de ou i tiai-le n fii mici (a se vedea imaginea
de mai jos). mprii cte dou fii fiecrui copil (omizile) i lsai-i
s le coloreze dup cum doresc. Desenai ochii.

Van Mierlo, Thea, Handenarbeid met peuters [Handy craft with todlers],
Cantecleer publishers, The Netherlands, 1998, ISBN 9021324415

Pietre
1. Greutate pentru hrtie
Tipul de activitate: obiect artizanal.
Grupa de vrst: 3-4 ani.
Numr de copii: activitate de grup restrns.
Obiective:
s-i dezvolte abiliti motorii de finee (s poat folosi o
pensul de pictur);

35
 I LIBER - Program educativ 2-4 Ani
A TIMPULU
PETRECERE

s-i dezvolte creativitatea;

s-i dezvolte abiliti motorii de finee (s poat folosi o
pensul de pictur);
s-i dezvolte creativitatea.
Durat: 15 minute.
Materiale: pietre, vopsea de pictur, pensule de pictur, luciu
de pictur.

Van Mierlo, Thea, Handenarbeid met peuters [Handy craft with todlers],
Cantecleer publishers, The Netherlands, 1998, ISBN 9021324415

Opional: pene, ochi, autocolante de dimensiuni mici.

Desfurarea activitii: cerei-le copiilor s caute, mpreun
cu prinii lor, o piatr mai mare i s o aduc la cre.
Lsai copiii s picteze i s decoreze piatra dup cum doresc.
Artai-le cteva exemple de pietre decorate i lsai-i s
fie creativi. Dup ce se usuc, lcuii pietrele pentru a-i pstra
frumuseea.
Acest obiect artizanal poate constitui un cadou pentru prini
sau bunici, de exemplu.

36
PETRECEREA TIMPULUI LIBER - Program e
ducativ 2-
4 Ani

Lumin i ntuneric
Tipul de activitate: experimentare.
Grupa de vrst: 3-4 ani.
Numr de copii: activitate individual.
Obiective: s neleag diferena dintre lumin i ntuneric,
dintre zi i noapte.
Durat: 15 minute.
Materiale: o cutie mare (sau o camer ntunecoas), cteva
instrumente care produc lumina n ntuneric, de exemplu o lantern
de buzunar, stele, brri sau jucrii de plu fosforescente etc.
Desfurarea activitii: facei o camer ntunecat cu
ajutorul cutiei de carton mari i introducei cteva instrumente care
produc lumina n ntuneric. Invitai fiecare copil, individual, s intre
n camera ntunecat i s experimenteze diferena dintre lumin i
ntuneric.

Tema 3: Corpul meu

Fluturele mnua de baie

Tipul de activitate: experimentare + obiect artizanal.
Grupa de vrst: 3-4 ani.
Numr de copii: activitate de grup.
Obiective:
s-i mbogeasc cunotinele generale despre propriul

37
 I LIBER - Program educativ 2-4 Ani
A TIMPULU
PETRECERE

corp, despre membrele lor; s cunoasc denumirea parilor

corpului;
s-i dezvolte abiliti senzoriale: s nvee diferena dintre
miros, vz, auz etc.
Durat: 15 minute.
Materiale: fluture sau mnu de baie.
Desfurarea activitii: mprii copiilor un mic obiect
artizanal n form de fluture sau o mnu de baie i ncepei s
plimbai fluturele de la o parte a corpului la alta, numindu-le pe toate.
Cerei-le copiilor s v imite.
Variaie 1: mprii-i copiii n mici grupuri i cerei unuia dintre
acetia s-i ndrume pe ceilali i s numeasc toate prile corpului.
Variaie 2: la nceput, lsai copiii s realizeze propriul fluture
(obiect artizanal) i s-l foloseasc apoi n cadrul activitii prezentate
anterior.

Joc de memorie
Tipul de activitate: joc.
Grupa de vrst: 3-4 ani.
Numr de copii: activitate de grup restrns.
Obiective:
s-i mbogeasc cunotinele generale despre propriul
corp, despre membre; s poat numi diferite pri ale corpului;
s-i dezvolte abilitile senzoriale - s nvee diferena dintre
miros, vz, auz etc.

38
PETRECEREA TIMPULUI LIBER - Program e
ducativ 2-
4 Ani

S-i dezvolte abilitile sociale - s se poat bucura de jocuri,

si respecte rndul la joc, s rezolve conflictele n mod
pozitiv etc.
Durat: 15 minute.

Materiale: joc de memorie cu carduri care cuprind pri ale

corpului/membre (a se vedea imaginea de mai jos).
Desfurarea activitii: invitai un mic grup (maxim trei) de
copii s joace un joc de memorie. Ajutai-i i cerei-le s numeasc
prile corpului pe care le vd pe carduri.
Variaie 1: la nceput, copiii trebuie joace singuri jocul de
memorie - lsai-i s coloreze diverse carduri care cuprind imagini
identice, n culori similare.
A se vedea i http://www.kleutergroep.nl/Lichaam/Spelletjes/
memorie%20lichaam.pdf (joc de memorie care se poate descrca)

39
 I LIBER - Program educativ 2-4 Ani
A TIMPULU
PETRECERE

Bas Balloon6 (Balonul de cauciuc)

Grupa de vrst: 1-4 ani.
Numr de copii: activitate de grup.
Obiective:
s nvee diferena dintre ntins i strns, dintre relaxat i
tensionat; dintre a inspira i a expira;
s nvee s simt muzic, s simt diferite pri ale muzicii i
s se lase n voia muzicii.
Durata: 10 minute.
Materiale: Piesa Muzical 8 a lui Steven Gerrits; un balon
Desfurarea activitii:
Ascultai melodia care const n mai multe tonaliti/sunete care
se succed cu rapiditate. Uneori, sunetele sunt fluente (legato), alteori
neregulate (staccato).
ntrebai copiii ce prere au atunci cnd aud astfel de melodie
(s se ntind i s se strng, s se nale sau s se ghemuiasc, s
inspire i s expire etc.)
Spunei-le copiilor o poveste despre bas, balonul care se
umfl i se dezumfl singur n mod repetat. Muzica indic cu precizie
momentele n care balonul se umfl i cele n care se dezumfl.
Putei umfla un balon i s-l lsai s se dezumfle n diverse
moduri (dintr-o dat, ncetul cu ncetul etc.).

6
Dansspetters, p.102-103.

40
PETRECEREA TIMPULUI LIBER - Program e
ducativ 2-
4 Ani

Invitai copiii s se nale i s se ghemuiasc n ritmul muzicii.

Discutai cu acetia despre diferene: cretei de fiecare dat n
acelai fel sau uneori cretei mai repede iar alteori mai ncet sau
chiar pe buci.
Copiii pot realiza aceste micri fie cu ntregul corp, fie cu pri
ale acestuia de exemplu numai cu minile/braele.
Invitai copiii s improvizeze i s se dezumfle n felul lor. Lsai
copiii s realizeze aceast activitate cu rndul i s se priveasc unul
pe cellalt.

Creterea
Tipul de activitate: dezbatere + experimentare + obiect artizanal.
Grupa de vrst: 3-4 ani.
Numr de copii: activitate de grup.
Obiective:
s se familiarizeze cu faptul c toi copiii cresc i s
contientizeze etapa n care se gsete fiecare n acest
moment;
s dezvolte abiliti motorii de finee (s taie, s coloreze etc.).
Durat: 10 minute.
Materiale: hrtie cu diverse etape de cretere (a se vedea
imaginea de mai jos).
Desfurarea activitii: introducei acest subiect discutnd
despre procesul de cretere al copiilor: Ct de nalt eti? Are toat
lumea aceeai mrime? Avei frai i surori? Sunt mai nali sau
mai scunzi? etc. ncurajai copiii s ia parte la discuie.

41
 I LIBER - Program educativ 2-4 Ani
A TIMPULU
PETRECERE

Luai imaginea cu etapele de dezvoltare i ncercai s ordonai

corect imaginile, mpreun cu copiii.
Variaie 1: lsai copiii s aduc cteva fotografii mai vechi i
invitai-i s le aeze n ordinea corect.
Variaie 2: facei fotocopii ale imaginii cu etapele de cretere.
Lsai copiii s le coloreze, s le taie i s lipeasc bucile decupate
pe o alt hrtie, n ordinea corect.

Dinii (perierea)
Tipul de activitate: discuie + experimentare.
Grupa de vrst: 3-4 ani.
Numr de copii: activitate de grup.
Obiective:
s obin informaii generale despre dini i igiena acestora,
despre dinii de lapte i despre cei permaneni, despre dentist
etc.;
s-i dezvolte abiliti motorii de finee (s taie, s lipeasc
etc.).

42
PETRECEREA TIMPULUI LIBER - Program e
ducativ 2-
4 Ani

Durat: 20 minute.
Materiale: imagine cu secvenele care descriu perierea dinilor
(a se vedea imaginea de mai jos); periue de dini, pasta de dini,
ceti.
Desfurarea activitii:
Cerei-le copiilor s i aduc periue de dini i cecue.
Introducei acest subiect printr-o discuie de grup despre perierea
dinilor: Cine s-a splat pe dini de diminea? De cte ori pe zi v
periai dinii? Este cineva care i-a pierdut deja un dinte? Discutai
despre diferena dintre dinii de lapte i cei permaneni. Vorbii-le
despre carierea dinilor i despre dentist etc.
Lsai copiii s v arate cum se spal pe dini.
Dup aceea, ncercai mpreun cu copiii s identificai etapele
de periere a dinilor i ordinea corect a acestora.

43
 I LIBER - Program educativ 2-4 Ani
A TIMPULU
PETRECERE

Splarea unei ppui

Tipul de activitate: discuie + experimentare.
Grupa de vrst: 3-4 ani.
Numr de copii: activitate de grup restrns
Obiective:
s capete o imagine de ansamblu a corpului i a membrelor
lor; s poat numi diferite pri ale corpului;
s primeasc informaii generale despre igiena corporal;
s-i dezvolte abilitile senzoriale: s nvee diferena dintre
miros, vz, auz etc.
Durat: 15 minute.
Materiale: o ppu i o mnu de splat
Desfurarea activitii:
Cerei-le copiilor s-i aduc ppuile. Introducei acest subiect
printr-o discuie de grup despre corp i igiena corporal: Cine s-a
splat de diminea?, Cum v splai?
Discutai despre du, baie n cad, splat la chiuveta. Luai o
ppu i splai-o. Numii toate prile corpului ppuii.
Permitei copiilor s-i ia ppuile i s fac acelai lucru.

Postura
Tipul de activitate: reprezentare artistic/exprimare prin dans.
Grupa de vrst: 3-4 ani.
Numr de copii: activitate de grup.

44
PETRECEREA TIMPULUI LIBER - Program e
ducativ 2-
4 Ani

Obiective: s experimenteze micrile pe care le pot face cu

propriul corp.
Durat: 10 minute.
Materiale: imagine care prezint cteva posturi. Opional -
melodii potrivite
Desfurarea activitii: artai copiilor cum v micai corpul
- ridicai o mn, ridicai ambele mini, ridicai un picior i o mn (a
se vedea imaginea de mai jos).

Cerei-le s fac acelai lucru. Dup aceea, unul dintre copii

poate fi liderul, iar ceilali l urmeaz. Lsai-i s fac cu rndul.
Variaie 1: mprii copiilor o imagine cu diferite poziii; lsai-i
s coloreze i s decupeze desenele. Dup aceea, unul dintre copii
ridic unul dintre desene iar ceilali copii reproduc poziia pe care o
arat acesta.

45
 I LIBER - Program educativ 2-4 Ani
A TIMPULU
PETRECERE

Obiect artizanal tablou cu mnue

Tipul de activitate: obiect artizanal.
Grupa de vrst: 3-4 ani.
Numr de copii: activitate de grup restrns.
Obiective:
s-i dezvolte abiliti motorii de finee - s taie, s coloreze,
s lipeasc etc.;
s stimuleze dezvoltarea creativitii copiilor.
Durat: 15 minute.
Materiale: carton; o fotocopie a mnuelor fiecrui copil;
creioane colorate sau vopsea de pictur; pensule de pictur; puine
panglici, autocolante, pene, reviste etc.

Desfurarea activitii:
Luai o fotocopie alb-negru a mnuelor fiecrui copil.
Invitai copiii s realizeze o rama pentru fotocopia cu mnuele

46
PETRECEREA TIMPULUI LIBER - Program e
ducativ 2-
4 Ani

lor i s o decoreze dup bunul plac. Artai-le cteva exemple pentru

a le stimula creativitatea.
Acest obiect artizanal poate constitui cu uurin un cadou.

Marioneta
Tipul de activitate: reprezentare artistic + micare/exprimare
prin dans.
Grupa de vrst: 3-4 ani.
Numr de copii: activitate de grup.
Obiective: s nvee diferena dintre a se simi relaxat i ncordat.
Durat: 10 minute.
Materiale: o marionet (a se vedea imaginea de mai jos); utilizai
o melodie cu alternana ntre ritmul rapid i cel lent (de exemplu,
Piesa Muzical 9).
Desfurarea activitii:
Lsai copiii s se aeze n cerc, toi n aceeai poziie, ncordai.
Artai-le ce poate face o marionet.
Atunci cnd le dai un semnal (de exemplu, batei din palme),
copiii se las brusc s cad pe podea, precum marioneta, i se
relaxeaz.
Cnd le dai un alt semnal, se ridic din nou n picioare, n
aceeai poziie de dinainte i se ncordeaz din nou.
Dup aceea, putei folosi piesa muzical: atunci cnd copiii aud
fragmentele antrenante, stau n picioare i i ntind corpurile; cnd

47
 I LIBER - Program educativ 2-4 Ani
A TIMPULU
PETRECERE

aud fragmentele muzicale mai lente, se relaxeaz i se las ncet

s cad pe podea. La nceput utilizai marioneta pentru a le arta ce
trebuie s fac.
Variaie: fiecare copil poate alege o poziie de nceput: de
exemplu, cu o mn ridicat; sau aezat pe podea etc. Atunci cnd
melodia are un ritm mai lent, copiii i relaxeaz corpul; cnd ritmul se
accelereaz, revin n poziia de ncordare iniial.

Marioneta cu sfori
Tipul de activitate: joc.
Grupa de vrst: 3-4 ani.
Numr de copii: activitate de grup.

48
PETRECEREA TIMPULUI LIBER - Program e
ducativ 2-
4 Ani

Obiective:
S nvee diferena dintre a se ntinde i a se curba, dintre a
se relaxa sau ncord; dintre a inspira i a expira.
S poat simi muzica, s-i dezvolte simul ritmului (copiii
merg n ritmul muzicii) i s recunoasc atunci cnd melodia
se aude din ce n ce mai ncet.
Durat: 10 minute.
Materiale: o melodie vesel pentru mers, ca de exemplu Piesa
Muzical 10. De cteva ori, melodia se aude mai ncet. Exist partea A
i partea B, iar succesiunea fragmentelor este urmtoarea: ABAABA.
Desfurarea activitii: lsai marioneta cu sfori s danseze
n ritmul muzicii. Atunci cnd melodia se aude mai ncet, marionet
i pierde puterea i se las s cad. Cnd se aude din nou mai
tare, marioneta danseaz din nou. Cnd ncepe partea B a melodiei,
ppua st n picioare i i leagn doar braele.
Variaie 1: copiii i aduc propriile marionete cu sfori i joac
acelai joc.
Variaie 2: copiii se mic singuri precum marionetele cu sfori
i repet acelai joc.
Variaie 3: copiii se mic atunci cnd se aude partea A a
melodiei; rmn nemicai atunci cnd se aude partea B a melodiei.

49
 I LIBER - Program educativ 2-4 Ani
A TIMPULU
PETRECERE

Surse
Adriaanssens, Peter, Gids voor succesvol opvoeden [Guide for
successful education], 2007, Lannoo Publishers, Belgia, ISBN
9789020971538;
De Kievith, Erna, Klassieke Muziek bij Kleuters [Classical music for
pre-school children], 2004, Belgia, unpublished;
Florquin, V and Bertrands, E., Speelkriebels voor kleuters, Acco
publishers, Belgia, 1995, ISBN, 9033431041;
Kog, Marina and Moons, Julia, Een doos vol gevoelens, [A box full of
feelings], Cego Publishers NV, Belgia, 2006, ISBN 9789077343647;
Speth, Maria, Dansspetters, een reden om te bewegen [Dancing
drops, a reason to move], Maastricht, Olanda, ISBN 90 8057321 1 3;
Theulet-Luzi, Bernadette, Knutselen voor de kleintjes [Handy craft
for the little ones], Castermman Publishers, Belgia, 1998, ISBN
9030319011;
Theulet-Luzi, Bernadette, Knutseltips [Handy craft tips],
Castermman Publishers, Belgia, 1994, ISBN 9030316055;
Van Mierlo, Thea, Handenarbeid met peuters [Handy craft with
todlers], Cantecleer publishers, Olanda, 1998, ISBN 9021324415;
Waeterschoot, Kristel, Kleuters boeien met natuureducatie
[Fascinate children with nature education], De sikkel Publishers,
Belgia, 1993, ISBN 9026034113;
x., Peuter dansen! Deel 1 [toddlers dance! Part 1], Stichting
Nevoffon en Danskans vzw, 1998, Belgia Olanda, www.nevoffon.
nl ; www.danskant.be, ISBN 9065420878;
x., Peuter dansen! Deel 3 [toddlers dance! Part 3], Stichting
Nevoffon en Danskans vzw, 2008, Belgia Olanda, www.nevoffon.
nl ; www.danskant.be, ISBN 978 90 6542 114 2 ;
x, Handige Handjes January/February 1999 - n 3, [Journal on

50
PETRECEREA TIMPULUI LIBER - Program e
ducativ 2-
4 Ani

handy craft for children], De Banier, Belgia/Olanda, 1999;

x, Handige Handjes May/June 1999 - n 5, [Journal on handy
craft for children], De Banier, Belgia/Olanda, 1999;
x, Handige Handjes September/October 1999 - n 7, [Journal on
handy craft for children], De Banier, Belgia/Olanda, 1999;
x., Kinderfeestdansen door het jaar heen [Child party dancing all
year long], Stichting Nevoffon en Danskans vzw, 2005, Belgia
Olanda, www.nevoffon.nl ; www.danskant.be, ISBN 90 6542 104 1
Site-uri web:
http://www.kleutergroep.nl/
http://www.schoolplaten.com/
http://www.danskant.be
http://www.nevofoon.nl

51
 I LIBER - Program educativ 2-4 Ani
A TIMPULU
PETRECERE

Piese muzicale
1. C. Saint-Sans Carnavalul animalelor (Regelel Leu)
2. Peuterdansen Dansul puiului
3. Vivaldi Adagio Presto Partea a 2-a Vara
4. C. Saint-Saens Aquarium
5. C. Saint-Sans Carnavalul animalelor - Volire
6. Vivaldi Adagio Presto Partea a 2-a Vara
7. Tchaikovsky The dance of the sugar plum fairy
8. Steven Gerrits Bas Balloon
9. Marioneta Push
10. Dirk Brosse Walk for Aphrodite

52
PETRECEREA TIMPULUI LIBER - Program e
ducativ 2-
4 Ani

53
 Proiectul Mai multe centre de ngrijire pentru copilul tu, mai multe oportuniti de angajare
pentru tine este implementat de Direcia General de Asisten Social a Municipiului Bucureti
(DGASMB), n calitate de beneficiar, avnd drept parteneri Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului (MECTS), Agenia Naional pentru Ocuparea Forei de Munc (ANOFM) i Bernard Brunhes
International (BBI).

Proiectul este cofinanat din Fondul Social European prin Programul Operaional Sectorial
Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 2013, Axa Prioritar 6 Promovarea Incluziunii Sociale,
Domeniul major de intervenie 6.3. Promovarea egalitii de anse pe piaa muncii.

Investete n oameni!

www.educatietimpurie.ro
www.antante.org

Titlul Programului: Programul Operaional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 2013
Titlul Proiectului: Mai multe centre de ngrijire pentru copilul tu, mai multe oportuniti de angajare pentru tine
Editorul Materialului: Direcia General de Asisten Social a Municipiului Bucureti
Data publicrii: septembrie 2011

Coninutul acestui material nu reprezint n mod obligatoriu poziia oficial a Uniunii Europene
sau a Guvernului Romniei