Strategii de realizare a educației pentru

loisir

Coordonator

Prof. univ. dr. Gloria Rață

Masterand

Lucanu Carmen-Petronela

Bacău

2019
 PROIECT EDUCAȚIONAL PENTRU TIMPUL LIBER

„Timpul liber - în folosul nostru”

„A ne întreba de ce se joacă copilul, înseamnă a ne întreba de ce este copil. Nu ne putem imagina

copilăria fără râsetele și jocurile sale.”

(Ed. Claparede)

Argument

Jocul este o activitate dominantă în copilărie, ocupă locul central în viaţa copilului şi este
mijlocul prin care îşi satisface imediat, după posibilităţi, propriile dorinţe, aptitudini şi valenţe,
acţionând conştient şi liber. Prin joc se sporeşte dezvoltarea generală psiho-fizică, copilul
socializează în procesul de comunicare şi relaţionare intra şi interpersonală, ia decizii în diferite
împrejurări în care se află la un moment dat. Prin joc îşi poate utiliza, fortifica şi întări voinţa şi
atenţia. Jocul este esenţial pentru dezvoltarea personalităţii copilului şi contribuie la dezvoltarea
capacităţilor şi competenţelor de bază. Jocul poate avea rol terapeutic pentru cei care nu au
dezvoltată iniţiativa şi curajul de a intra în competiţie, prin joc se eliberează de timiditate şi intră cu
toate forţele sale. În timpul jocului el nu mai este la dispoziţia autorităţii adultului, se poate întrece
liber cu colegii sau prietenii, care-i sunt egali, are câmp de manifestare deplină a intelectului, a
vorbirii, a imaginaţiei, a voinţei, a activităţii. Jocul este, practic, singura metodă prin care copilul
poate asimila ceva nou în orice domeniu al vieţii psiho-fizice.

Această activitate se întâlneşte şi la adolescenţi, la maturi, sau chiar la bunici. Toţi ne

aducem aminte însă cât de multe lucruri am învăţat, prin joc, în grădiniţă. Copilul preşcolar are doar
nevoie de îndrumarea noastră fermă şi responsabilă, prin care el să înveţe a se îndeletnici cu ceea ce
îi place, pentru a descoperi noi zone de interes, pentru a interacţiona cu alţii, pentru a-şi afirma
latura creativă, artistică sau sportivă. Din aceste considerente, obiectivul principal al acestui proiect
educativ este acela de a îndruma copiii, părinţii, bunicii şi chiar alte cadre didactice cum să se joace
în mod util şi plăcut împreună, ce jucării sunt educative şi cum să le utilizeze şi ce jocuri pot să
desfăşoare mai plăcut şi mai eficient, cum să relaţioneze verbal şi comportamental cu alţi copii la
nivelul subiectului de joc, în asumarea şi interpretarea rolurilor unor personaje, eroi ai unui subiect
real sau imaginar.
 Ştiind că timpul petrecut prin joc, ca parte importantă a sistemului educativ, are un mare
potenţial de formare şi dezvoltare a personalităţii sub aspect fizic, intelectual şi afectiv, dorim ca
sugestiile noastre cuprinse în aceste acţiuni educative pentru timpul liber să aibă o deplină
funcţionalitate şi să asigure rezolvarea tuturor imperativelor din structura personalităţii: informarea
şi formarea preşcolarului, recreerea şi divertismentul, satisfacerea şi împlinirea unor opţiuni
vocaţionale, etc.
BENEFICIARII PROIECTULUI: preşcolari, părinţii copiilor, cadre didactice

TIPUL DE PROIECT: La nivelul mai multor arii curriculare

DURATA DERULĂRII PROIECTULUI: Două luni
SCOPUL:
Informarea, educarea şi asigurarea accesului preşcolarilor la toate formele de relaxare,
destindere şi recreere prin joc.
Dezvoltarea independenţei, autocontrolului, a competivităţii şi creativităţii prin valorificarea
înţeleaptă, activă şi sănătoasă a diverselor momente din timpul liber.
OBIECTIVE PENTRU COPII:
 Să cunoască variate metode de petrecere a timpului liber;
 Să se implice în diferite activităţi intelectuale, culturale, recreative, distractive;
 Să pună în valoare capacităţile, aptitudinile şi deprinderile însuşite;
 Să dezvolte diferite relaţii interpersonale;
 Să planifice activităţi de relaxare.
OBIECTIVE PENTRU CADRE DIDACTICE:
 Identificarea nevoilor copiilor şi a familiilor acestora referitoare la timpul liber şi
vocaţie;
 Planificarea unor activităţi diverse şi interesante pentru copii şi părinţi;
 Crearea unor instrumente de lucru, de observare şi de evaluare a eficienţei
activităţilor.
OBIECTIVE PENTRU PĂRINȚI:
 Conştientizarea nevoilor copilului de atenţie, apreciere şi apropiere sufletească;
 Dezvoltarea interesului pentru descoperirea trebuinţelor, talentelor şi dorinţelor
copiilor;
 Alocarea unui timp fizic pentru petrecerea unor momente şi activităţi comune cu
copilul;
  Împărtăşirea experienţelor pozitive personale altor părinţi la întâlniri suport pentru
părinţi.
REZULTATE PRECONIZATE:
 chestionare pentru părinţi
 broşură cu articole şi creaţii
 calendar de activităţi
 pliant cu sugestii pentru părinţi şi copii
 lucrări plastice
 fotografii
 CD uri cu înregistrări
 parteneriate şi colaborări.
EVALUARE:
 Portofoliul proiectului
 Album foto
 Oferta de cursuri a clubului pentru copii
 Pliant
 CD cu imagini
CALENDARUL ACTIVITĂȚILOR

1. ,,În lumea minunată a teatrului”- vizionarea unor spectacole de teatru şi relatarea

impresiilor acumulate - noimebrie 2018

2. ,,Întrecere cu săniuţa ”- concurs cu săniuţe pe derdeluş cu acordarea de diplome

în vederea stimulării spiritului de competitivitate - decembrie 2018