Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Disgrafie Dislexie Discalculie
Disgrafie Dislexie Discalculie
M numesc Georgeta Laslou i sunt profesor psihopedagog la Centrul colar pentru Educaie
Incluziv Orizont din Oradea. Cred n educaie i n posibilitatea ei de a schimba lumea n care trim,
cred de asemenea n conceptul acesta ce a devenit att de la mod n ultimul timp life long learning.
Viaa este creat pentru a nva continuu, pentru c nsi viaa ne d lecii la tot pasul.
n luna ianuarie a acestui an, am hotrt s aplic, pentru prima dat, la o Aciune de mobilitate
individual - Formare continu pentru personalul implicat n educaie din nvmntul preuniversitar.
Rezultatul: aprobarea Formularului de candidatur i participarea, n perioada 23 27 mai 2011, la
Stagiul de formare continu: Learning disabilities (dyslexia, dysgraphia and discalculia); prevention and
actions in learning contexts, n Italia, Reggio Emilia. Instituia organizatoare a acestui stagiu a fost
Larcobaleno Servizi Societa Coopertativa Sociale.
Am apreciat de la bun nceput organizarea bun a cursului, ncepnd cu perioada de contact
premergtoare desfurrii cursului. Instituia organizatoare a oferit prompt toate rspunsurile cerute, a
oferit cursanilor nc de la bun nceput toate informaiile detaliate privitoare la desfurarea i
coninutul cursului, precum i alte materiale necesare. Obiectivele stagiului au fost: nelegerea
dificultilor de nvare (dislexia, disgrafia, discalculia), identificarea i diagnosticarea dificultilor de
nvare (metode de screening pentru nivelul precolar i primar), cunoaterea strategiilor de intervenie
n dificultile de nvare (metode i instrumente compensatorii n coala primar i secundar),
ilustrarea unor exemple de bune practici n abordarea dificultilor de nvare n context clinic i
educaional, dizabilitile de nvare la aduli (diagnostic, studii de caz). Profesorii care au inut cursul
au fost bine pregtii, competeni i deschii sugestiilor venite din partea cursanilor, remarcndu-se prin
amabilitate i solicitudine. Stagiul s-a desfurat conform programului, mbinndu-se n mod plcut mai
multe tipuri de activiti, vizite, asistene la diverse activiti cu coninut didactic, dezbateri, ceea ce a
fcut ca stagiul s fie eficient, iar atmosfera s fie destins.
Beneficiile participrii la un astfel de stagiu sunt nenumrate. Pe plan profesional, stagiul m-a
ajutat s-mi mbogesc metodele i procedeele didactice, s am acces la materiale didactice folosite de
un alt sistem de nvmnt, s cunosc alte sisteme de educaie europene i n primul rnd s-mi
perfecionez cunotinele legate de dificultile de nvare (dislexia, disgrafia, discalculia).
Ce sunt DIFICULTILE DE NVARE?
-Putem vorbi de tulburri de nvare n cazul acelor copii cu abiliti cognitive normale dar cu
dificulti specifice legate de abilitile academice ( scris, citit , calcul).
-Tulburrile de nvare pot aprea la orice nivel de inteligen, chiar i la un nivel de inteligen
superioar. Nu se explic prin lipsa exersrii, lips de motivare, factori emoionali sau slaba pregtire a
profesorilor. Nu depind de naionalitate sau de nivelul socio-cultural al familiilor.
-Au la baz o disfuncie neurologic, dar sunt influenate i de ereditate (cercetrile au evideniat
modificri ale genelor pe cromozomul 6).
Incapabil, stresat (muncete mai mult!), frustrat ( eforturile nu sunt suficiente), deprimat ( nu
gasete soluii).
Dislexia: lectur
Disgrafia: scrierea
Discalculie: matematica
Dislexia
Dislexicii au multe talente, dar printre ele nu se numr cititul i scrisul. - John Stein, Profesor n
Neurofiziologie ,Universitea Oxford, UK
CE AU AVUT/AU N
COMUN ACETI
OAMENI?
WHOOPI GOLDBERG VINCENT VAN GOGH
Unii oameni celebri au aceasta afectiune, dar acest lucru nu-l mpiedic s ias n eviden!
http://www.youtube.com/watch?v=FdexqnO4roo
-Cauze: dei cauzele nu sunt complet elucidate, studiile biologice arat diferene n modul n care
creierului unei persoane dislexice se dezvolt.
http://link.brightcove.com/services/player/bcpid60717629001?bclid=0&bctid=5545021001
Procedura lexical implic recunoaterea global a cuvntului (prin cutarea lui n lexicul
mental) ; este folosit n cazul cuvintelor familiare, frecvent utilizate;
Exemplu:
TEST :
CITETE I CRONOMETREAZ!
TAS
LEEFATN
TAOCER
MAONT
TEST:
CITETE I CRONOMETREAZ!
SAT
ELEFANT
TOARCE
TOAMN
Evaluarea citirii
3. Nivelul nelegerii ( exist trei situaii posibile : citire lent, dar nelegere bun; citire lent i
slab nelegere; citire rapid, dar ntelegere slab)
4. Ali indicatori generali: pune capul pe birou pentru a citi, acuz dureri de cap dup o perioad
scurt de lectur, ochii roi, umezi obosii
Se verific viteza sau precizia citirii (< 5percentile) cu ajutorul testelor standardizate pentru citirea de
texete, cuvinte i non-cuvinte
Disgrafia: fundamente
(National center for Learning Disabilities, 2006)
Semne:
1. Viteza slab
3. Poziia minii i a corpului ( ncordare, poziia incomod sau micarea greit a minii, poziia
greit a corpului, lipsa cotrolului presiunii)
Diagnosticul disgrafiei
IQ > 85
IQ > 85
Evaluarea disgrafiei :
Exemple de teste
Bender test : controlul motor fin; abiliti vizual-motorii; abiliti vizual perceptive
Probe
Rezultat test
Discalculia
(National center for Learning Disabilities, 2006)
Semne ale discalculiei la colari: dificulti cu operaiile matematice simple ( adunare, scdere,
mprire, nmulire); dificulti n amintirea/ memorarea operaiilor matematice de baz (de ex.
tabla nmulirii); dificulti n rezolvarea problemelor matematice
Diagnosticul Discalculiei
Legea nr. 170 din 8 oct. 2010 (ITALIA) dispune Noi regelementri privind tulburrile de
nvare n coli
- permit elevului s se foloseasc de abilitile personale, ntr-un mod diferit, pentru a-i depi
limitele dizabilitii;
- ofer elevului condiii mai bune pentru a-i exprima potenialul i a-i atinge obiectivele
academice.
Exemple de metode i instrumente compensatorii
- sprijin nelegerea
Supermappe
Tabla del 20, 100, 1000, tubul Bortolato, tabele cu numere, cu operaii, folosirea degetelor etc.
Participarea la acest stagiu s-a realizat cu sprijinul Ageniei Naionale pentru Programe
Comunitare n Domeniul Educaiei i Formrii Profesionale (A.N.P.C.D.E.F.P.) Programul nvare pe
Tot Parcursul Vieii Componenta Comenius.
Finanarea stagiului s-a realizat din fonduri Comenius-Life Long Learning, LLP i fonduri FSE-
(Programul Operaional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013).
A.N.P.C.D.E.F.P. este o instituie public nfiinat la 27 ianuarie 2005, i faciliteaz accesul la
alternative europene de nvare continu i activ.
Comenius este prima component a Programului de nvare pe Tot Parcursul Vieii. Se
adreseaz instituiilor de nvmnt preuniversitar de stat i private i tuturor membrilor comunitii
educaionale care i desfoar activitatea n acest sector. Sprijin financiar realizarea de parteneriate
colare, proiecte de formare a personalului didactic, reele de parteneriat colar, precum i participarea la
stagii de formare iniial i continu.
Aciunea mobiliti individuale - Formare continu pentru personalul implicat n educaie colar
este o aciune care se adreseaz cadrelor din nvmntul preuniversitar i are ca scop mbuntirea
calitii educaiei colare prin participarea acestora la stagii de formare continu. Pentru mai multe
informaii accesai http://www.anpcdefp.ro/
http://www.llp-ro.ro/
Acest material a fost realizat de prof. Georgeta Laslou i reprezint responsabilitatea exclusiv a autorului!