PSIHOLOGIA PERSONALITII

Multiple choice

1. Personalitatea uman funcioneaz la nivel:

a. biologic *
b. psihologic *
c. social *

2. Dificultile privind modelul unitar al personalitii sunt de natur :

a. deontologic
b. ontologic *
c. metodologic *

3. Tipul de personalitate accentuat presupune;

a. accentuarea unei faete a personalitii *
b. accentuarea tuturor faetelor personalitii
c. discrepana ntre real i imaginar
d. discrepana ntre esen i aparen

4. Caracteristicile tipologice sunt:

a. proprii tuturor oamenilor
b. unice fiecrui tip de individ
c. proprii anumitor grupuri de indivizi *

5. Abordarea nomotetic vizeaz:

a. legile generale *
b. explicaiile deterministe *
c. metodele cantitative *

6. Orientarea idiotetic a fost introdus de ctre:

a. R. Linton
b. K. Lewin
c. J. Lamiell *

7. Personajul ca masc se refer la:

a. ce vreau s par c sunt *
b. ce vreau s fiu
c. ce mi se impune s fiu

8. ntre persoan i personaj:

a. nu exist relaii
b. exist relaii de cooperare *
c. exist relaii conflictuale *

9. Abordarea sintetic-structuralist a personalitii corespunde paradigmei :

a. asociaioniste
b. introspecioniste
c. gestaltiste *

10.Conform accepiunii psihologice, personalitatea este un ansamblu de :

a. nsuiri psihice *
b. valori
c. condiii interne *

11.Statutele prescrise sunt:

a. dobndite
b. nnscute *

12.Condiiile interne de natur psihologic, ale personalitii, sunt:

a. procesele psihice
b. nsuirile psihice *
c. funciile psihice

13.Definiiile prin structur intern explic:

a. formarea i natura personalitii
b. formarea personalitii
c. natura personalitii *

14.Conceptul de individ se aplic:

a. organismului uman
b. tuturor organismelor vii *
c. organismului infrauman

15.Persoana este o entitate:

a. psihosocial *
b. biologic
c. psihologic

16.n concepia lui Jung, incontientul personal reprezint:

a. stratul profund al psihicului
b. stratul inaccesibil al psihicului
c. stratul superficial al psihicului *

17.Conform modelului balanei caracteriale, trsturile exist:

a. dou cte dou *
b. una opus alteia *
c. n perechi polare *
18.Arhetipurile sunt achiziii:
a. ontogenetice
b. filogenetice *
c. filogenetice i ontogenetice

19.Sinteza definiiilor prin efect extern i prin structur intern se regsete n

abordarea :
a. behaviorist
b. structural *
c. integrativ
d. sistemic *

20.Orientarea plan corespunde teoriei :

a. factorilor de personalitate
b. trsturilor de personalitate *
c. constructelor personale

21.Extraversiunea implic:
a. centrare pe autoanaliz i autocritic
b. independena relativ fa de opiniile altora *
c. tendina de interiorizare a conflictelor

22.Tipul dependent descris de Adler se caracterizeaz prin:

a. impulsivitate
b. senzitivitate social
c. dorina de a-i ajuta pe ceilali *

23.Tipul de personalitate complezent, descris de K. Horney, dezvolt o orientare

interpersonal:
a. spre relaie *
b. detaat de relaii
c. mpotriva relaiei

24.Trsturile cardinale descrise de Allport au, n cadrul personalitii, o

semnificaie:
a. minor
b. major *
c. adiacent

25.Diferena dintre individ i individualitate semnific trecerea de la fiina

generic la fiina :
a. irepetabil *
b. dinamic
c. unic *
d. sistemic

26.Personalitatea desemneaz persoana maximal valorizat :

a. uman
b. social *
c. teleologic

27.n concepia lui Kelly, comportamentul este mai mult:

a. directiv
b. reactiv
c. anticipativ *

28.Conform modelului cercurilor concentrice caracteriale, trsturile cardinale

sunt dispuse :
a. la periferie
b. la mijloc
c. n centru *

29.Factorii metaergici ai personalitii au fost descrii de ctre:

a. Allport
b. Eysenck
c. Cattell *

30.Personalitatea este un sistem:

a. dinamic *
b. determinist
c. nchis
d. probabilist *

31.n raport cu temperamentul, tipul de activitate nervoas superioar are un

coninut:
a. mai restrns *
b. mai larg
c. mai puin precizat

32.n cadrul personalitii, temperamentul reprezint componenta:

a. cea mai stabil *
b. cea mai fluctuant
c. ereditar *

33.Sub raport valoric, temperamentul este:

a. relativ
b. specific
c. nespecific *
34.Tipul temperamental astenic are o constituie fizic:
a. orizontal
b. vertical *
c. proporional

35.D. Goleman consider c inteligena emoional implic:

a. motivaia *
b. testarea realitii
c. empatia *
d. autorealizarea

36.Nota determinant a temperamentului sangvinic este:

a. ineria
b. neechilibrul
c. mobilitatea *

37.n plan intelectual, temperamentul coleric este productiv n activitile:

a. de scurt durat *
b. de lung durat
c. de durat medie

38.n cadrul personalitii, creativitatea reprezint latura :

a. dinamico-energetic
b. rezolutiv-productiv
c. transformativ-constructiv *
d. instrumental-operaional

39.Temperamentul pasionat se caracterizeaz prin:

a. non-activitate
b. rezonan afectiv primar
c. rezonan afectiv secundar *

40.Tipul temperamental estetic are ca valoare dominant:

a. armonia *
b. dragostea de oameni
c. unitatea

41.Tipul temperamental hipertimic se caracterizeaz prin:

a. violen
b. optimism *
c. pesimism

42.Cercetrile lui Pavlov au evideniat:

a. baza neurologic a temperamentului
b. baza fiziologic a temperamentului *
c. baza psihologic a temperamentului

43.Psihologii englezi consider noiunile de aptitudine i capacitate ca fiind:

a. opuse
b. sinonime *
c. diferite

44.n raport cu capacitatea, aptitudinea are:

a. o sfer mai restrns *
b. o sfer mai larg
c. un coninut mai restrns

45.Funcionalitatea aptitudinilor conduce ntotdeauna la obinerea unei

performane:
a. la nivel minimal
b. la nivel mediu
c. la nivel supramediu *

46.n comparaie cu aptitudinea, performana are un caracter:

a. instrumental
b. constatativ *
c. predictiv

47.Factorii intelectuali ai creativitii sunt:

a. stilul perceptiv *
b. rezonana intim
c. gndirea divergent *
d. factorii educativi
e. aprehensiunea *

48.Pentru a deveni aptitudine, o nsuire psihic trebuie s fie:

a. complex
b. general
c. individual *

49.Prima definiie precis a inteligenei emoionale a fost dat de ctre:

a. P. Salovey *
b. D. Goleman
c. S. Hein
d. J. Mayer *

50.n cazul aptitudinilor literare i artistice, performana maxim se atinge la

vrsta de:
a. 35-45 ani
b. 25-29 ani
c. 30-40 ani *
51.Pe un fond ereditar superior corelat cu un mediu nefavorabil, aptitudinea are un
nivel de dezvoltare:
a. precar
b. sczut
c. mediu *
d. nalt

52.Personalitatea perceput se refer la :

a. imaginea de sine
b. imaginea despre alii *
c. corectitudinea / incorectitudinea imaginii de sine
d. corectitudinea / incorectitudinea imaginii despre alii *

53.Spre deosebire de deprinderi, n cazul formrii aptitudinilor se realizeaz:

ASA APARE LA EXAMEN
a. o amplificare procesuala
b. o reductie procesuala * - fata de grila normala, raspunsurile sunt inversate

54.Unul dintre cei mai importani factori motivaionali n formarea aptitudinilor l

reprezint:
a. interesul *
b. idealul
c. nevoia de autorealizare

55.Inteligena este:
a. asemantoare gndirii
b. identic cu gndirea
c. diferit de gndire *

56.Ca aptitudine general, inteligena vizeaz mai ales:

a. finalitatea *
b. coninutul
c. structura

57.n cadrul modelului piramidei cacacteriale, cea mai mare importan se acord:
a. numrului de atitudini i trsturi
b. modului de organizare a atitudinilor i trsturilor *
c. modului de relaionare a atitudinilor i trsturilor *

58.Teoria bifactorial a inteligenei a fost elaborat de ctre:

a. R. J. Sternberg
b. A. Binet
c. C. Spearman *

59.Factorul g de inteligen este:

a. general *
b. comun tuturor activitilor *
c. specific anumitor activiti

60.Asimilarea este procesul care presupune:

a. utilizarea schemelor existente
b. modificarea schemelor existente *
c. anularea schemelor existente

61.Dup Al. Roca, cel mai important factor al creativitii l reprezint:

a. fluiditatea
b. flexibilitatea *
c. originalitatea
d. sensibilitatea

62.K. Horney pune la baza descrierii i dinamicii personalitii noiunea de :

a. conflict intrapersonal
b. conflict interpersonal *
c. atracie interpersonal
d. competiie interpersonal

63.Diferena de nzestrare ntre omul de geniu i omul comun este o diferen :

a. de grad *
b. de natur
c. de valoare

64.Sentimentul de anxietate descris de K. Horney se refer la:

a. anxietatea fundamental *
b. anxietatea manifest
c. anxietatea potenial *

65.Dezvoltarea inteligenei se realizeaz predominant prin:

a. asimilare
b. acomodare *
c. adaptare

66.Problema genezei inteligenei a fost abordat de ctre:

a. Ph. Vernon
b. H. Gardner
c. J. Piaget *

67.Empatia este :
a. proces psihic *
b. produs psihic *
c. fenomen psihic *
d. nsuire psihic *

68.Tipurile de inteligen descrise de Gardner sunt considerate de ctre el ca fiind:

a. interdependente
b. independente *
c. corelate

69.Teoria triarhic a inteligenei a fost formulat de ctre:

a. R.J. Sternberg *
b. H. Gardner
c. C. Spearman

70.Termenul creativitate a fost introdus n psihologie de ctre :

a. F. Galton
b. J. M. Cattell
c. G. Allport *

71.Sternberg abordeaz inteligena din perspectiva psihologiei:

a. asociaioniste
b. umaniste
c. cognitive *

72.Inteligena emoional conine componente:

a. volitive
b. cognitive
c. afective *
d. motivaionale *

73.Pentru a evidenia particularitile individuale, Allport apeleaz la noiunea de :

a. factor
b. trstur *
c. nsuire

74.Potenialul creator implic :

a. potenialul creativ general *
b. potenialul creativ specific *
c. potenialul creativ productiv
d. potenialul creativ eficient

75.n descrierea personalitii, Kelly introduce noiunea de :

a. concept general
b. construct personal *
c. construct multidimensional

76.Componentele eseniale ale caracterului sunt:

a. aptitudinile
b. atitudinile *
c. trsturile *

77.Atitudinea caracterial este:

a. o reacie imediat
b. o dispoziie latent *
c. o orientare deliberat *

78.Personalitatea proiectat reprezint:

a. ceea ce gndesc alii despre mine
b. ceea ce cred eu c gndesc alii despre mine *
c. imaginea de sine atribuit lumii *
d. imaginea de sine despre alii

79.Componenta cognitiv a atitudinilor include:

a. emoii
b. idealuri
c. reprezentri *

80.n concepia lui C. G. Jung, personalitatea este constituit :

a. precontient
b. incontient colectiv *
c. arhetipuri *

81.Elementul esenial prin care A. Adler descrie personalitatea, l constituie :

a. cogniia
b. voina
c. motivaia *

82.Atitudinea caracterial este:

a. fluctuant
b. constant *
c. relativ constant

83.Spre deosebire de trsturile caracteriale, atitudinile au o sfer:

a. mai larg *
b. mai restrns

84.Trsturile caracteriale deriv din:

a. aptitudini
b. trebuine
c. atitudini *
85.Empatia presupune :
a. preluarea strii de spirit a celuilalt *
b. retrirea gndurilor celuilalt *
c. retrirea aciunilor celuilalt *

86.Trsturile caracteriale centrale sunt n numr de:

a. 10 15 *
b. 5 - 10
c. 1 2

87.Perseverena este o trstur de caracter:

a. volitiv *
b. cognitiv
c. motivaional

88.Dup J. P. Guilford, personalitatea creatoare presupune:

a. sensibilitate
b. fluiditate *
c. entuziasm
d. flexibilitate *

89.Eul apare ca:

a. nucleu al personalitii *
b. obiect al cunoaterii *
c. subiect al cunoaterii *

90.Printre aptitudinile speciale se numr n primul rnd aptitudinile :

a. profesionale *
b. artistice
c. intelectuale

91.Eul este:
a. un concept motivaional
b. un construct personal *
c. un concept general

92.Noiunea de gndire divergent a fost introdus de ctre:

a. J. Piaget
b. H. Gardner
c. J. P. Guilford *

93.n raport cu personalitatea, Eul are o sfer:

a. mai restrns *
b. mai larg
94.R.B. Cattell definete personalitatea n termeni de :
a. trsturi
b. roluri
c. factori *
d. dimensiuni

95.Caracterul probabilist al personalitii este dat de interpunerea ntre mrimile de

intrare i cele de ieire, a mrimilor :
a. interne *
b. intermediare *
c. de stare *

96.Ca dimensiune a inteligenei emoionale, empatia se manifest n special sub

forma :
a. unui proces psihic
b. unei trsturi de personalitate *
c. unei dimensiuni a personalitii

97.Temperamentul este corespondentul n plan psihocomportamental al tipului de :

a. sistem nervos *
b. sistem psihic
c. activitate nervoas superioar *

98.Spre deosebire de Cattell, Eysenck elaboreaz descrierea personalitii n

termeni de :
a. roluri
b. factori
c. dimensiuni *
d. trsturi

99.Natura psihic a temperamentului este :

a. emoional-cognitiv
b. emoional-reactiv *
c. emoional-volitiv

100.Tipul temperamental visceroton corespunde tipului temperamental :

a. picnic *
b. astenic
c. leptosom
d. ciclotim *

101.Tipul puternic-neechilibrat-inert are corespondent temperamentul :

a. sangvinic
b. flegmatic *
c. coleric
d. melancolic
102.Temperamentul coleric se mai numete i temperament :
a. hipoton
b. irascibil *
c. schizotim
d. hiperactiv

103.Cea de-a patra dimensiune a tipului de sistem nervos introdus de Nebliin se

numete :
a. excitaie
b. activism
c. inhibiie
d. dinamism *

104.Valoarea dominant a temperamentului amorf este :

a. legea
b. plcerea *
c. linitea

105.Tipul temperamental excentric, cu un surplus de originalitate, este denumit de

Kahn
tipul :
a. instabil
b. bizar *
c. impulsiv

106.Claparde definete aptitudinea ca fiind orice nsuire psihic sau fizic

considerat
sub unghiul :
a. randamentului *
b. preciziei
c. rapiditii

107.Diferenierea aptitudinilor n domenii diferite de activitate se face n funcie

de :
a. natura componentelor *
b. numrul componentelor
c. specificul componentelor *

108.Tipul de personalitate instabil implic o instabilitate:

a. generalizat *
b. focalizat
c. ntre faetele personalitii *
d. n interiorul fiecrei faete a personalitii *

109.Aptitudinile i au originea n :
a. funciile psihice
b. procesele psihice *
c. produsele psihice

110.Aptitudinea muzical reunete capacitatea de ascultare a muzicii, capacitatea

de execuie i capacitatea de :
a. compoziie muzical *
b. relaionare
c. creaie *

111.Aptitudinea organizatoric este denumit i aptitudine :

a. tiinific
b. managerial *
c. tehnic

112.Creativitatea poate fi abordat ca :

a. proces *
b. dimensiune a personalitii *
c. produs *
d. potenialitate general uman *

113.n concepia lui Jung, cel mai important arhetip este :

a. anima
b. animus
c. sinele *
d. umbra

114.Nota distinctiv a talentului este :

a. simul estetic
b. tenacitatea
c. originalitatea *

115.Cea mai nalt form de dezvoltare a aptitudinilor speciale i generale poart

denumirea de :
a. talent
b. geniu *
c. creativitate

116.Din punct de vedere psihologic, inteligena are un caracter :

a. adaptativ *
b. de orientare *
c. anticipativ *

117.Spearman a introdus n studiul inteligenei, tehnica :

a. analizei bipolare
b. analizei factoriale *
c. analizei ierarhice

118.Esena creaiei const n :

a. noutate *
b. inspiraie
c. originalitate *
d. talent

119.Thurstone evideniaz apte factori primari semnificativi ai inteligenei, pe

care i denumete :
a. aptitudini mintale primare *
b. aptitudini mintale secundare
c. atitudini mintale primare
d. atitudini mintale primare

120.Factorii de personalitate implicai n creativitate sunt factorii :

a. temperamentali *
b. intelectuali
c. motivaionali
d. atitudinali *

121.Modelul lui Guilford, privind inteligena, cuprinde :

a. operaii *
b. coninuturi *
c. produse *

122.Atitudinea, ca vector major al personalitii, este n primul rnd :

a. instrumental
b. selectiv *
c. adaptativ

123.Cunoaterea structurii caracteriale la nivel individual presupune identificarea

atitudinilor :
a. relevante
b. constante
c. dominante *

124.Modelul caracterial multinivelar corespunde modelului :

a. balanei caracteriale
b. cercurilor concentrice caracteriale
c. piramidei caracteriale *

125.Funcia motivaional a Eului se realizeaz prin Eul :

a. real
b. social
c. ideal *
d. spiritual