Ministerul Educaţiei şi Cercetării

Unitatea de Management a Proiectului pentru Învăţământul Rural

Programul de Granturi Şcoală - Comunitate

FORMULAR DE APLICAŢIE

PENTRU SUBPROIECT

RUNDA DE COMPETIŢIE nr………din……………..(zi/lună/an)

1
 A. INFORMAŢII DESPRE APLICANT

Numele unităţii/structurii ŞCOALA CU CLASELE I-VIII SIMINICEA

de învăţământ care aplică Învăţământ preşcolar, primar şi gimnazial
Adresa completă
Judeţ Suceava
Nr. de telefon/fax
Adresă poştă
electronică/Pagină de
Internet

PERSOANĂ DE CONTACT

Nume, Prenume
Funcţia Director
Adresa completă
Judeţ
Nr. de telefon/fax
Adresă poştă electronică

B. INFORMAŢII DESPRE SUBPROIECT

B.1. Titlul subproiectului „ŞCOALA – CENTRU CULTURAL AL COMUNITĂŢII”

B.2. Categoria în care se a) Subproiecte care încurajează participarea elevilor în procesul

încadrează subproiectul: de învăţare şi sprijină elevii dezavantajaţi
(bifaţi categoria în care
se încadrează b) Subproiecte care sprijină îmbunătăţirea performanţelor
subproiectul cadrelor didactice
dumneavoastră)
c) Subproiecte care întăresc relatiile la nivelul comunităţii,
deschiderea şcolii către comunitate şi asigurarea micilor
reparaţii ale şcolilor:

B.3. Durata subproiectului: Nr luni : 9 luni

(durata se va exprima în
număr de luni)

2
 B.4.Gradul de risc al
unităţii/structurii de Risc mare
învăţământ (se
completeaza de catre Risc mediu
membrii UJIP)
Risc scăzut

C. REZUMATUL SUBPROIECTULUI

Prezentaţi următoarele elemente ale subproiectului dumneavoastră:

Obiectivul general al subproiectului: crearea unui cadru optim desfăşurării de activităţi culturale
pentru elevi, părinţi, cadre didactice în parteneriat cu comunitatea locală.
Activităţile propuse
1. La început de drum – lansarea proiectului.
2. Lada cu zestre – şezătoare.
3. Profesiile viitorului – dezbatere.
4. Pericole şi capcane în alimentaţie – dezbatere.
5. Cultură şi civilizaţie europeană – prezentare, dezbatere.
6. Lectura – factor esenţial în formarea personalităţii – serată literară, târg de carte.
7. Teatru francofon – trupă de teatru, spectacol.
8. Motive decorative în arta populară – cerc de pictură.
9. Siminicea - trecut şi prezent – iniţiere în utilizarea echipamentelor foto-video şi
ilustrarea aspectelor din tradiţiile locale.
10. Istorie şi cultură în capitala Moldovei. – excursie.
11. Şcoala – centrul cultural al comunităţii – diseminarea proiectului.

Rezultate aşteptate: - elevi mai bine informaţi, cu un orizont cultural vast.

- îmbunătăţirea bazei materiale şi aspectului şcolii
- consolidarea relaţiilor cu comunitatea locală
- realizarea de activităţi atractive; adunarea unor materiale documentare
Indicatori şi modalităţi de monitorizare şi evaluare a rezultatelor subproiectului:
Indicatori cantitativi: - 20 de elevi capabili să utilizeze mijloace foto-video
- 20 de elevi capabili să realizeze pictură pe sticlă
- 40 de elevi capabili să-şi orienteze opţiunile şcolare şi profesionale
în funcţie de aptitudini şi rezultate şcolare
- 15 părinţi capabili să asigure familiei o alimentaţie sănătoasă
- 5 părinţi care să dobândească tehnici de fotografiere şi filmare
- 20 de CD-uri înregistrate cu activităţile şcolii şi ale comunităţii
- 5 casete video înregistrate cu activităţile şcolii şi ale comunităţii
- 8 panouri care vor servi expunerii materialelor
Indicatori calitativi:- consolidarea relaţiei cu comunitatea
- activităţi atractive în procent de 90%
- implicarea părinţilor în activităţile şcolii mai mare cu 50%
- creşterea interesului elevilor pentru cultură (cu 50%)
- implicare mai mare a elevilor în cercuri şi concursuri (cu 50%)

3
Monitorizarea: rapoarte, site Internet, portofolii
Evaluarea : portofolii, expoziţii, film, chestionare, pliante, site Internet, articole în presă.

D. PREZENTAREA SUBPROIECTULUI

D.1. Scrieţi obiectivul general ale subproiectului. Precizaţi ţinta strategică a Planului de
Dezvoltare Şcolară din care derivă obiectivul general al subproiectului
Obiectiv general: Crearea unui cadru optim desfăşurării de activităţi culturale pentru elevi,
părinţi, cadre didactice în parteneriat cu comunitatea locală.
Ţinte strategice: Creşterea ofertei de activităţi extraşcolare.

D.2. Scrieţi obiectivele specifice ale subproiectului

- lărgirea orizontului cultural al elevilor şi părinţilor,
- sensibilizarea elevilor şi părinţilor în ceea ce priveşte rolul culturii în
dezvoltarea personalităţii
- cultivarea unor aptitudini speciale ale elevilor: de a lucra în echipă, de a folosi
eficient aparatura audio-foto-video, de a identifica ineditul care dă valoare operei
de artă.
- dezvoltarea interesului şi respectului pentru creatorii de valori,
- ocuparea plăcută şi utilă a timpului liber al elevilor,
- implicarea instituţiilor comunei în activităţile şcolii,
- participarea părinţilor la activităţi menite să dovedească modelul educaţional
pe care îl oferă şcoala

D.3. Descrieţi grupul ţintă căruia i se adresează subproiectul

- 150 de elevi : 45 – din clase primare, 105 – din clase gimnaziale.

- 150 părinţi
- specialişti (medic, cameraman, scriitor, artist plastic, consilier)
- 8 cadre didactice

4
 D.4. Descrieţi activităţile utilizând pentru fiecare activitate fişa de mai jos

Activitatea nr.: 1

Titlul activităţii: La început de drum

Tipul activităţii: lansarea proiectului
Data/perioada de desfăşurare: luna 1
Locul desfăşurării: bibliotecă
Număr de participanţi: elevi –40, părinţi –20, cadre didactice – 20,reprezentanţi ai
comunităţii locale- 10, parteneri 5, invitaţi 5.
Responsabil: profesor Colbea Ionel
Beneficiari: - direcţi: elevii, părinţii, cadrele didactice
- indirecţi: reprezentanţii comunităţii locale, parteneri, invitaţi.
Mijloace: a.existente: -sala de bibliotecă şi sala de lectură, 50 de scaune,aparat foto clasic-1
b. necesare: -calculator, imprimantă, toner, cameră video, aparat foto digital, 1
top hârtie, 50 de scaune, 10 afişe mari, 20 afişe pentru mapă, 20 de mape, 100 de folii, 2 CD
, un caiet tip registru,film, două prize,

Modalităţi de evaluare: chestionare, interviu, film, fotografii, jurnalul proiectului, crearea

unui site Internet.
Descrieţi pe scurt activitatea, în cel mult 5-10 rânduri:
În prima parte coordonatorul proiectului şi directorul şcolii vor prezenta proiectul cu tema:
“ Şcoala - centrul cultural al comunităţii” (obiective, activităţi, modalităţi de realizare,
participanţi vizaţi). În partea a doua, a activităţii, reprezentanţii elevilor, cadrele didactice
neimplicate, părinţii, reprezentanţii instituţiilor comunităţii vor purta o discuţie, prezentându-şi
aşteptările în legătură cu proiectul. Participanţii vor fi solicitaţi să facă propuneri în legătură cu
desfăşurarea activităţilor din proiect. Se vor completa chestionare vizând aceleaşi aspecte,
pentru a putea cunoaşte opiniile în ansamblu.
Activitatea se va încheia cu un scurt program artistic prezentat de un grup de elevi ai şcolii.

5
 Activitatea nr.: 2

Titlul activităţii: Lada cu zestre

Tipul activităţii: Şezătoare.
Data/perioada de desfăşurare: luna 2.
Locul desfăşurării: Grădiniţa cu Program Normal Siminicea.
Număr de participanţi: elevi – 25, părinţi – 25, cadre didactice – 15, reprezentanţi ai
comunităţii locale – 3, parteneri – 1, invitaţi – 2 ;
Responsabil: educatoare Hutanu Mirela
Beneficiari: direcţi: elevi , părinţii, cadrele didactice;
indirecţi :preşcolari, reprezentanţii comunităţii locale, parteneri, invitaţi.
Mijloace: a) existente: sala de grupă, măsuţe, scăunele, obiecte populare
tradiţionale,calculator, cameră video ,imprimantă, aparat foto digital, toner,aparat foto clasic
b) necesare: televizor, DVD, casetofon, CD-uri-3, casetă pentru cameră video-2,
casetă video 2h -2,costume naţionale-16,hârtie cartonată-50, material textil-2m, bănci - 8, mese
– 4, casetofon, film-1,

Modalităţi de evaluare: film cu obiceiuri şi tradiţii locale, expoziţie cu obiecte populare

tradiţionale locale,discuţii.
Descrieţi pe scurt activitatea, în cel mult 5-10 rânduri:
Un grup de elevi, părinţi, cadre didactice vor prezenta sub formă de şezătoare,
obiceiuri tradiţionale specifice zonei ( cusut, ţesut, croşetat, tricotat) îmbinate cu prezentarea
unor cântece din folclorul local ( proverbe, poveşti, zicători, ghicitori ).
La şezătoare vor fi invitate formaţii ale elevilor şi ale membrilor comunităţii, “
Sireţelul”, precum şi un grup de preşcolari, care vor prezenta elemente de folclor local.

6
 Activitatea nr.: 3

Titlul activităţii: Profesiile viitorului

Tipul activităţii: documentare - informare
Data/perioada de desfăşurare: luna 3
Locul desfăşurării: laborator fizică – chimie
Număr de participanţi: elevi din cl. VII-VIII – 40, părinţi – 30
Responsabil: profesor Botescu Ioan Laurentiu
Beneficiari: direcţi: elevi, părinţi
Indirecţi: alţi elevi, părinţi
Mijloace: existente:televizor,DVD, calculator,sală de clasă, mobilier, reviste, CD-uri;
necesare: - cablu de conectare -2 , cablu de alimentare-2, CD-uri-2, casetă
video-2 , top hârtie -1, mape-35, coli carton-10;

Modalităţi de evaluare: Chestionare legate de diferite profesiuni şi prezentarea în echipă a

unor profesiuni în viziunea elevilor.
Descrieţi pe scurt activitatea, în cel mult 5-10 rânduri:
Activitatea vizează elevii claselor VII – VIII şi părinţii acestora şi îşi propune informarea
elevilor şi a părinţilor cu profesiuni din toate domeniile socio – economice în concordanţă cu
actuala piaţă a muncii. Sunt vizate în mod deosebit profesiuni noi din domeniul informaticii,
bancar şi politic şi în domeniul serviciilor sociale.
În prima etapă, profesorul coordonator al activităţii va prezenta, având ca suport CD,
casete video şi pliante, diferite profesii. Elevii şi părinţii vor formula întrebări, îşi vor exprima
opiniile legate de materialele prezentate şi vor pune întrebări. Activitatea se va încheia cu
completarea unui chestionar ce vizează orientarea profesională.
În a doua etapă va fi invitat un consilier de la CJAP care va comenta rezultatele de la
chestionare, va prezenta elemente privind decizia pentru alegerea profesiei şi va răspunde la
întrebări.

7
 Activitatea nr.: 4

Titlul activităţii: Pericole şi capcane în alimentaţie

Tipul activităţii: prezentare, dezbatere
Data/perioada de desfăşurare: lunile 3-4
Locul desfăşurării: sală de clasă
Număr de participanţi: elevi – 25, părinţi – 15, cadre didactice 8, invitaţi 5
Responsabil: profesor Bobu Raluca Ana
Beneficiari: - direcţi: elevi, părinţi, cadre didactice, cei invitaţi
- indirecţi: ceilalţi elevi, ceilalţi părinţi, celelalte cadre didactice, invitaţi
Mijloace: existente: calculator, imprimantă,cameră video , toner, aparat foto digital,
necesare: top hârtie, markere-10, mape-50, folii-100, hârtie colorată-100 ,set
carioci-4
Modalităţi de evaluare: probă practică, materiale publicitare (afişe, sloganuri, pliante,
reclame), chestionare, discuţii.

Descrieţi pe scurt activitatea, în cel mult 5-10 rânduri:

Activitatea „ Pericole şi capcane în alimentaţie” se va desfăşura în două întâlniri cu

scopul de a afla că avem dreptul să ştim ce conţine un aliment şi să alegem ce mâncăm, în
condiţiile în care marii producători de alimente urmăresc realizarea unor profituri cât mai
mari în detrimentul sănătăţii oamenilor. Activitatea este utilă pentru copii dar mai ales
pentru părinţii care vor fi invitaţi. La prima întâlnire va avea loc prezentarea unor materiale,
dovedirea prin explicarea unor termeni a pericolului reprezentat de substanţele nocive din
alimente şi efectele acestora asupra sănătăţii. În cea de a doua întâlnire elevii vor participa la
probe practice şi vor elabora afişe, pliante, reclame, sloganuri, activitatea finalizând cu
realizarea unui articol postat pe pagina Web a şcolii.

8
 Activitatea nr.: 5

Titlul activităţii: Cultura şi civilizaţia europeană

Tipul activităţii: prezentare, dezbatere
Data/perioada de desfăşurare: lunile 3 - 5
Locul desfăşurării: cabinetul de limba engleză
Număr de participanţi: elevi 24, părinţi 10, cadre didactice 5, reprezentanţi ai primăriei 2,
reprezentanţi ai consiliului local 2
Responsabil: profesor Luca Georgeta, profesor Bucur Irina Edita
Beneficiari: - direcţi: elevii, părinţii, cadrele didactice, reprezentanţii primăriei şi ai
consiliului local
- indirecţi: ceilalţi elevi, ceilalţi părinţi, celelalte cadre didactice, ceilalţi
reprezentanţi ai primăriei şi ai consiliului local
Mijloace: existente: -calculator, imprimantă, cameră video, aparat foto digital, DVD, toner,
sala de clasă
Necesare: -CD-uri didactice-10,CD-uri –10, mape-60, folii –100, markere-
5,suport pentru expunerea materialelor-4, acces Internet
Modalităţi de evaluare: discuţii, chestionare date elevilor şi părinţilor invitaţi, portofolii şi
prezentarea acestora în a treia etapă, panou cu expoziţie.

Descrieţi pe scurt activitatea, în cel mult 5-10 rânduri:

Activitatea se va desfăşura în două etape la care vor participa 24 de elevi. În prima etapă a
activităţii elevii grupaţi în patru grupe conduse de profesorii coordonatori vor lucra pentru a
selecta informaţia legată de obiceiurile populare din Anglia ( 1 grupă) din Franţa (1 grupă) iar
celelalte două grupe vor selecta informaţii legate de domenii ale artei Angliei şi ale Franţei.
Până la etapa a doua sub îndrumarea profesorilor, elevii vor realiza patru portofolii şi patru
panouri cu imagini din domeniile studiate.
În etapa finală reprezentanţii celor patru grupe vor prezenta ca suport (cele patru portofolii,
cele patru panouri, film ) sinteza informaţiilor achiziţionate.

9
 Activitatea nr.: 6

Titlul activităţii: Lectura – factor esenţial în dezvoltarea personalităţii.

Tipul activităţii: serată literară – târg de carte.
Data/perioada de desfăşurare: lunile 4 – 6
Locul desfăşurării: bibliotecă
Număr de participanţi: 24 elevi, 24 părinţi, 20 cadre didactice, 5 reprezentanţi ai
comunităţii locale, 2 parteneri, 10 invitaţi.
Responsabil: profesor Colbea Ionel
Beneficiari: - direcţi: elevi, cadre didactice
- indirecţi: părinţi, reprezentanţi ai comunităţii locale, invitaţi.
Mijloace: a. – existente – sala bibliotecii, calculator, cameră video, aparat foto
digital,aparat foto clasic 50-scaune, 15 cărţi ,casetofon
b. – necesare : costume-20, 3 CD-uri muzică clasică, 2 CD-uri, 24 mape, 100
folii,1 film, un top hârtie, 10 markere, suport pentru expus materialele, 40 scaune,15 cărţi, ,
developare fotografii

Modalităţi de evaluare: portofolii, afişe, fotografii, film, chestionare.

Descrieţi pe scurt activitatea, în cel mult 5-10 rânduri:
În prima etapă, luna a treia, care va avea ca generic „Poezia naturii”, 14 elevi vor întocmi
portofolii cu texte literare având ca temă natura. Vor fi selectate texte semnificative pentru a
constitui suportul unui moment poetic. La cea de-a doua întâlnire alţi 10 elevi vor fi iniţiaţi în
metoda târgului de carte, ca metodă de stimulare a interesului pentru lectură şi, până la
întâlnirea finală, vor realiza materiale menite să promoveze cartea preferată a fiecăruia, tema
fiind „Cărţile copilăriei”. La ultima întâlnire, desfăşurată cu public, în luna a cincea, primul grup
va prezenta portofoliile realizate pe tema “ Poezia naturii”şi momentul poetic, iar membrii celui
de al doilea grup vor prezenta în mod atractiv (prin afişe, rezumate), timp de 30 de minute, zece
cărţi noi cumpărate din proiect. Timp de 15 minute participanţii vor vizita târgul de carte, elevii
din primul grup alegând cartea preferată în funcţie de reuşita prezentării ei.
Activitatea se va încheia cu lansarea unei cărţi a unui scriitor sucevean.

10
 Activitatea nr.: 7

Titlul activităţii: Teatru francofon

Tipul activităţii: teatru
Data/perioada de desfăşurare: lunile 4 - 7
Locul desfăşurării: sala de sport
Număr de participanţi: elevi actori – 15, părinţi – 15
Responsabil: profesor Bucur Irina-Edita
Beneficiari: direcţi: elevi –15, cadre didactice –10
indirecţi: părinţi –15, alţi elevi –30, reprezentanţi ai
comunităţii locale –3
Mijloace: a) existente: - sala de sport, calculator, cameră video, aparat foto clasic, aparat
foto digital, imprimantă, toner,bănci, casetofon,

b) necesare: - scenă,20- costume, material textil pentru cortină, materiale pentru

decorat scena, 3 CD-uri, 5 casete audio înregistrate, 1 casetă video pentru cameră, 1 film
foto,10 markere, 1 top hârtie,
Modalităţi de evaluare: spectacol, discuţii, chestionar.
Descrieţi pe scurt activitatea, în cel mult 5-10 rânduri:

Activitatea se va desfăşura în trei etape. În prima etapă vor fi selectaţi pentru piesa de teatru, 15
elevi din clasele V-VIII, pe baza talentului şi a interesului dovedit. Etapa a doua, care constă în
pregătirea trupei de teatru, va avea loc pe parcursul a zece săptămâni ,începând cu a treia
săptămână a lunii a 4-a,fiecare repetiţie având o durată de două ore .În a treia etapă, se va
încheia activitatea ,prin prezentarea piesei de teatru în sala de sport.Vor avea loc discuţii şi se
vor înmâna chestionare celor prezenţi, pentru a-şi putea exprima opiniile în legătură cu
activitatea vizionată.

11
 Activitatea nr.: 8

Titlul activităţii: Motive decorative în arta populară

Tipul activităţii: Cerc de pictură.
Data/perioada de desfăşurare: lunile 1 – 8
Locul desfăşurării: sala de clasă
Număr de participanţi: elevi – 20
Responsabil: institutor Penciuc Simona, institutor Penciuc Gabriela
Beneficiari:- direcţi: elevi -20,părinţi -40,cadre didactice -25,parteneri -3 ,invitaţi - 4,
reprezentanţi ai comunităţii locale - 2
- indirecţi - ceilalţi elevi ,ceilalţi părinţi, celelalte cadre didactice
Mijloace: a) existente: sala de clasă, imprimantă, calculator, aparat foto digital, mobilier

b) necesare: 5 blocuri mici de desen, 30 pensule, 20 tempera, 10 tuburi acrilice, 4

mp de sticlă, 40 coli hârtie xerox colorată, 1 CD, 1 top hârtie, toner, 240 clame, cuie .
Modalităţi de evaluare:pliant, discuţii , expoziţie cu lucrările elevilor, CD, chestionare

Descrieţi pe scurt activitatea, în cel mult 5-10 rânduri:

Se vor selecta 20 de elevi din clasele I-VIII de la Şcoala Siminicea,pe baza

nominalizărilor făcute de învăţători şi de profesorul de specialitate.Elevii selectaţi pe bază de
aptitudini şi a dorinţei de a lucra,vor participa timp de 8 luni la activităţile cercului de pictură,
care se vor desfăşura de două ori pe lună câte 2 ore.Responsabilii activitaţii îi vor iniţia pe elevi
în tehnica picturii pe sticlă.Motivele populare decorative vor fi identificate şi culese de către
elevi cu sprijinul îndrumătorilor,de pe obiecte reprezentând valori ale artei populare.Fiecare elev
va avea responsabilitatea de a executa cel puţin 3 lucrări .Activitatea se va încheia în luna a 8-
a,cu o expoziţie realizată de către elevi pe holul şcolii,care va avea cel puţin 60 de lucrări şi care
se preconizează a fi păstrată pe pereţii şcolii un timp mai îndelungat.La vernisajul expoziţiei
vor fi invitaţi elevi ,părinţi ,parteneri ,cadre didactice şi reprezentanţi ai comunităţii locale.
Activitatea urmăreşte sensibilizarea elevilor şi părinţilor cu privire la necesitatea protejării şi
reînvierii artei populare, care reprezintă un patrimoniu spiritual inestimabil.. Această activitate îi
va ajuta pe elevi să-şi dezvolte aptitudinile artistice, să-şi cultive gustul estetic şi să-şi dezvolte
respectul faţă de valorile populare româneşti.

12
 Activitatea nr.: 9

Titlul activităţii: Siminicea –trecut şi prezent

Tipul activităţii: Iniţierea unui grup de 20 elevi şi 5 părinţi în folosirea tehnologiei clasice
şi moderne de fotografiat şi a tehnologiei de filmare – prelucrare a materialelor
documentare.
Data/perioada de desfăşurare: lunile 1 - 9
Locul desfăşurării: comuna Siminicea
Număr de participanţi: elevi – 20, părinţi – 5, cadre didactice – 6
Responsabil: director profesor Vleju Antonia-Romina
Beneficiari: direcţi: comunitatea locală, elevi,
indirecţi: orice persoană care este interesată de comuna Siminicea prin
accesarea Internetului, musafirii şcolii şi primăriei, parteneri.
Mijloace: existente: aparat foto clasic, calculator, cameră video, televizor, imprimantă,
toner, aparat foto digital, DVD, cabluri prelungitoare-2, sală de lucru, mobilier,8 suporţi
pentru expoziţie.
necesare: cabluri, CD-uri-10, casete video pentru cameră-10, caseta video-
5,adaptor casetă video-1,set cabluri adaptoare-1,albume foto- 5, filme color-3, 1 top hârtie,
folii –100, developare foto, pioneze-15, developare film, plasticare fotografii-5,montare
film, servicii Internet

Modalităţi de evaluare: realizare de: albume foto, expoziţie , pliante, pagină internet,
premii.
Descrieţi pe scurt activitatea, în cel mult 5-10 rânduri:

Activitatea „Trecut şi prezent” va cuprinde următoarele secvenţe:

1. selectarea elevilor interesaţi în cercetarea trecutului localităţii şi în utilizarea tehnicilor
de fotografiere şi filmare (luna 1,prima săptămână)
2. iniţierea elevilor şi părinţilor în utilizarea aparatului foto clasic şi digital, precum şi a
camerei de filmat ( a treia săptămână din luna 1 )
3. formarea echipelor de lucru ( 2 elevi şi un părinte) în funcţie de tematica investigaţiilor
şi preferinţele acestora ( trecut sau prezent )
4. lucrul efectiv de identificare a persoanelor care deţin informaţii şi valori tradiţionale
precum şi a schimbărilor deosebite din comună ( luna 4-6-săptămânal )
5. deplasarea şi fotografierea / filmarea obiectivelor inventariate de către fiecare echipă
care-şi culege materialul ( săptămânal lunile 6-7 )
6. vizionarea materialelor, prelucrarea acestora (luna 8)
7. prezentarea, la întâlnirea cu public, a materialelor realizate: fotografii şi filme, urmată de
popularizarea lor pe Internet (luna 9)

13
 Activitatea nr.: 10

Titlul activităţii: ” Istorie şi cultură în capitala Moldovei” – Iaşi

Tipul activităţii: Excursie de documentare
Data/perioada de desfăşurare: luna 9
Locul desfăşurării: Siminicea – Iaşi – Siminicea
Număr de participanţi: elevi – 36, cadre didactice – 10.
Responsabil: profesor Bucur Irina- Edita.
Beneficiari: direcţi: elevi, cadre didactice,
indirecţi:comunitatea locală prin prezentarea activităţii.
Mijloace: existente: camera video, aparat foto digital,imprimantă, televizor, DVD, toner
necesare: 1-CD, casetă video pentru cameră-1, ilustrate-30, pliante, cărţi-10,
folii-100,hârtie color-50, transport autocar, intrări muzee, cazare excursie, bilete teatru (
pentru 46 de persoane).
Modalităţi de evaluare: monitorizarea, filmul, fotografii

Descrieţi pe scurt activitatea, în cel mult 5-10 rânduri:

Excursia va fi organizată cu elevii participanţi la proiect şi se va defăşura, timp de 2 zile,

având ca scop vizitarea unor obiective culturale din oraşul Iaşi şi vizionarea unui spectacol la
Teatrul Naţional. Vor fi vizitate următoarele obiective culturale: Palatul Culturii, Biserica „Trei
Ierarhi”, Catedrala Mitropolitană, Biserica „Golia”, Bojdeuca lui Ion Creangă, Parcul „Copou”,
Universitatea Al. I. Cuza şi Biblioteca Universităţii. Pe tot parcursul excursiei vor fi filmate
obiectivele vizitate şi vor fi achiziţionate materiale informative care vor fi depuse la biblioteca
şcolii, pentru a fi utilizate ca suport în alte activităţi.

14
 Activitatea nr.: 11

Titlul activităţii: Şcoala – centru cultural

Tipul activităţii: Diseminarea proiectului
Data/perioada de desfăşurare: luna 9
Locul desfăşurării: bibliotecă
Număr de participanţi: 40 de elevi, 40 de părinţi, 20 cadre didactice, 10 reprezentanţi ai
instituţiilor comunităţii, 5 parteneri, 10 invitaţi.
Responsabil: profesor Colbea Ionel
Beneficiari: - direcţi: elevii, cadrele didactice
- indirecţi: părinţii, reprezentanţii comunităţii, partenerii, invitaţi
Mijloace: a. Existente: , suport expuneri materiale, calculator, cameră video, aparat foto
digital, imprimantă, toner, sala, 50 de scaune
b. Necesare: 1 top hârtie, hârtie colorată A4 – 100 buc.,pliante, developare foto.
Modalităţi de evaluare: jurnalul proiectului, chestionare, interviuri, fotografii, filme,
expoziţii, site Internet şi materiale publicate .

Descrieţi pe scurt activitatea, în cel mult 5-10 rânduri:

Se va prezenta modul în care s-a derulat proiectul, modul în care s-au desfăşurat
activităţile, realizările fiecărui grup. Vor fi prezentate produsele rezultate din activităţile
proiectului ( expoziţiile foto, de pictură pe sticlă, precum şi cele două filme “Siminicea-trecut şi
prezent “ şi al activităţilor proiectului ) şi vor fi înmânate diplome de participare ( elevilor şi
cadrelor didactice) şi certificate de membru fondator reprezentanţilor comunităţii. Se vor
completa chestionare diferite (de către părinţi, elevi, cadre didactice neimplicate, reprezentanţi
ai comunităţii) vizând utilitatea proiectului şi nevoia de continuitate. Activitatea se va încheia cu
o masă rotundă pe tema „Europenizarea învăţământului rural românesc – vis sau realitate?” la
care vor participa 4 elevi, 4 părinţi, 20 de cadre didactice, 5 reprezentanţi ai comunităţii, 5
parteneri, invitaţii.

15
D.5. Descrieţi rezultatele aşteptate ca urmare a implementarii subproiectului

- 11 activităţi (cu mai multe etape) comune (la ele participând, activ şi pasiv, elevi, cadre
didacrice, părinţi, reprezentanţi ai instituţiilor comunei, invitaţi)
- 50% dintre elevii şcolii vor fi implicaţi direct în realizarea de activităţi
extraşcolare.
- 80 % dintre elevii implicaţi în proiect vor dobândi cunoştinţe noi în ceea ce
priveşte : tradiţia şi folclorul, orientarea şcolară şi profesională, educaţia
pentru sănătate, civilizaţia europeană, literatura, teatrul, pictura, realizarea
unui film, istoria şi cultura din Moldova.
- Baza materială a şcolii va fi îmbogăţită cu: un calculator performant, o
cameră video, un aparat foto digital, DVD cu video, o imprimantă, conectare
la Internet, 50 de scaune, costume pentru teatru şi alte spectacole, 6 CD-uri
didactice .
- Se vor realiza două filme: unul al localităţii şi unul al activităţilor din proiect.
- Se vor întocmi 11 portofolii tematice.
- Şcoala va beneficia de o trupă de teatru şi de o echipă de elevi pregătiţi să
filmeze şi să fotografieze.
- Se vor amenaja două expoziţii
- Se vor amenaja 8 panouri

D.6. Prezentaţi modalitatea de monitorizare şi de evaluare a rezultatelor subproiectului

1. internă: echipa de subproiect
2. externă: UJIP
Activitatea Forma de Forma de evaluare Responsabil
monitorizare activitate
La început de drum Participare, raport Discuţii, chestionare Prof. Colbea Ionel
Lada de zestre Raport , film Film, expoziţie Educ. Hutanu Mirela
Profesiile viitorului Chestionare, raport, Dezbatere, Prof. Botescu Ioan
statistici chestionare, film Laurentiu
Pericole şi capcane în Articol, dezbateri Portofolii, Prof. Bobu Raluca
alimentaţie chestionare
Cultura şi civilizaţia Raport, dezbateri, Discuţii, portofoliii, Prof. Luca Georgeta
europeană chestionare panouri Prof. Bucur Irina-
Edita
Lectura-factor Articol presă, Portofolii, afişe, Prof. Colbea Ionel
esenţial în dezbateri, chestionare fotografii, film,
dezvoltarea spectacol,
personalităţii
Teatru francofon Discuţii, chestionare Spectacol, film, Prof. Bucur Irina -
fotografii Edita
Motive decorative în Dezbateri, Expoziţie, pliant, Inst. Penciuc Simona
arta populară chestionare fotografii, film Inst. Penciuc
Gabriela
Siminicea – trecut şi Raport, pagină Filme, fotografii, Prof. Vleju Antonia-
prezent Internet expoziţie, pliant Romina
Istorie şi cultură în Raport Film, fotografii Prof. Bucur Irina-
capitala Moldovei Edita
Şcoala- centru Raport, jurnalul Filme, fotografii, Prof. Colbea Ionel
cultural al proiectului, masă expoziţii, pliante,
comunităţii rotundă chestionare
16
D.7. Arătaţi care sunt beneficiarii direcţi şi indirecţi ai subproiectului
Beneficiarii direcţi: 150 de elevii, 30 de părinţii, 20 de cadre didactice
Beneficiarii indirecţi: 120 de părinţi , 15 reprezentanţi ai comunităţii locale, 6 parteneri, 15
invitaţi.

D.8. Descrieţi impactul estimat al implementării subproiectului asupra grupului ţintă (elevi,
cadre didactice, autorităţi locale, comunitatea locală etc), asupra şcolii şi asupra
partenerilor
La nivelul elevilor:
-îmbunătăţirea rezultatelor şcolare;
-stimularea interesului cadrelor didactice şi elevilor pentru studiu folosind mijloace moderne;
- selectarea şi transmiterea accesibilă a informaţiilor capabile să susţină temele propuse în proiect;
La nivelul cadrelor didactice:-stimularea interesului cadrelor didactice pentru proiectul personal şi
pentru iniţierea altor proiecte;
La nivelul părinţilor: implicarea activă şi responsabilă a părinţilor în asigurarea unui climat de studiu al
elevilor şi a respectului faţă de valorile culturale locale şi naţionale;
La nivelul comunităţii locale:- dezvoltarea relaţiilor de colaborare în găsirea soluţiilor optime de
prezentare a culturii europene prin dezvoltarea bazei materiale şi asigurarea condiţiilor pentru susţinerea
derulării activităţilor şcolare şi extraşcolare pe aceste teme;
- susţinere din partea autorităţilor locale în iniţierea altor proiecte;
La nivelul şcolii:- extinderea parteneriatelor
- modernizarea bazei materiale a şcolii şi accesul la surse rapide de informare şi
comunicare;
- creşterea capacităţii instituţionale de a gestiona fonduri

D.9. Arătaţi cum veţi asigura continuitatea după încheierea subproiectului

Nr. Activitatea Cine răspunde Grup ţintă Surse de
crt. finanţare
1. Dansuri tradiţionale 20 de elevi din Ansambul
clasale I-IV artistic “Ciprian
Porumbescu”
2. Copii în dificultate 25 de elevi din Biserica
clasele V-VIII
3. Igiena mediului înconjurător 40 de elevi din Alte proiecte
clasele V-VIII Primăria
4. Cultura şi civilizaţie europeană 24 de elevi din Alte proiecte
clasele V-VIII Sponsori
Primăria
5. Cercul de lectură 40 de elevi din Casa Corpului
clasele V-VIII Didactic
Surse proprii
Alte proiecte
6. Teatru 20 de elevi din Surse proprii
clasele V-VIII Agenţi
economici
Alte proiecte
7. Cercul de pictură 24 de elevi din Şcoala populară

17
 clasele I-IV de arte şi meserii
“Ion Irimescu”
Alte proiecte
8. Micii cameramani 20 de elevi din Alte proiecte
clasele V-VIII Agenţi
economici
9. Istorie şi cultură în Năsăud şi 46 de elevi din Alte proiecte
Maramureş clasele V-VIII Muzeul de
istorie al
Bucovinei
10. Minimuzeu etnografic “Comori Elevii şcolii Primăria
siminicene” deţinători de Alte proiecte
materiale Donatori din
autentice zona Siminicea
Vizitatori

D.10. Menţionaţi activităţile de promovare/mediatizare şi de diseminare pe care intenţionaţi să le

realizaţi în timpul implementării subproiectului şi după încheierea acestuia

Nr. Activitatea Forma de promovare / Grup ţintă Responsabil

crt. mediatizare

1. Şcoala- centru Site Internet al şcolii Elevi şi cadre

cultural al unde vom promova didactice din
comunităţii – activităţile din proiect alte şcoli
lansarea proiectului Inspectori
şcolari
Metodişti CCD,
consilieri
şcolari
Directori

2. Pericole în Articol pe Internet Copii şi

alimentaţie Panouri tematice persoane adulte,
educative vizitatori ai
paginii Web.

3. Lectura-factor Articol în presa locală Cititorii presei

esenţial în Serată literară cu invitaţi locale
dezvoltarea din comunitate Membrii
personalităţii Lansare de carte comunităţii
Târg de carte
4. Difuzarea înregistrărilor Elevi din alte
Teatru pe Internet şcoli , vizitatori
ai paginii Web.

18
 Difuzarea înregistrărilor Elevi din alte
Trecut şi prezent în pe Internet şcoli , vizitatori
5. imagini Vernisajul expoziţiei de ai paginii Web.
artă fotografică Culegătorii de
Prezentarea filmelor valori autentice
documentare (2)
6. Diseminarea Prezentarea jurnalului de
proiectului proiect

7. Cerc pedagogic Prezentare film 1 Profesori de

limba română

8.
Reuniune Prezentare film 2 Directori zona
managerială Suceava

9. Comunicare metodico- Cadre didactice

Sesiune de ştiinţifică Prof. Vleju
comunicări CCD Pliant de prezentare a Antonia-
proiectului Romina

D.11. Specificaţi care sunt partenerii implicaţi în subproiect şi arătaţi în ce constă

parteneriatul cu comunitatea locală, cu altă şcoală şi/sau cu o firmă/companie locală sau
organizaţie, dacă este cazul (cel mult o pagină)

Nr. Activitatea Parteneri Rolul şi implicarea în

Crt. proiect

1. Lansarea şi Primăria comunei Siminicea – Sprijinirea cu 10% din

diseminarea proiectului primar bugetul total cheltuieli.
Evaluator al derulării
proiectului
2. Lada cu zestre Bunicii şi părinţii elevilor Informează cu privire la
implicaţi în activitate; folclorul local
Reprezentanţi ai Muzeului
Etnografic al Bucovinei
3. Profesiile viitorului Reprezentant al Centrului de Informare şi consiliere în
asistenţă psihopedagogică orientarea şcolară şi
Suceava profesională a viitorilor
Preşedintele Asociaţiei absolvenţi şi a părinţilor
Educatorilor Suceveni, inst. acestora
4. Pericole şi capcane în Medicul medicină generală Garantarea accesibilizării
alimentaţie umană informaţiilor prin
intervenţia profesorul
19
 organizator.

Prezentarea unor
recomandări nutriţionale
pentru elevi şi părinţi.
5. Lectura-factor decisiv
în formarea Responsabil al cercului
personalităţii pedagogic Suceava 2- ca
moderator al activităţii
desfăşurate.
Lansarea, pentru părinţii
elevilor şi cadrelor
didactice participanţi a
volumului de versuri „Ţara
cu iluzii”
6. Specialist în folclor de la Coordonatori în derularea
Motive decorative în Complexul muzeal „Bucovina” , activităţii.
arta populară- cerc de de la Ansamblul artistic „Ciprian Evaluator extern al
pictură pe sticlă Porumbescu” şi de la Şcoala activităţii
populară de arte şi meserii „Ion
Irimescu” Suceava.

E. DEVIZ ESTIMAT DE CHELTUIELI

Contribuţia
comunitaţii locale
LEI
Nr. Cheltuieli
(contribuţie de 10% Alte surse Finanţare Descrierea cheltuielilor Total sumă
Crt. eligibile
din suma solicitată, de solicitată LEI
în numerar/în finanţare LEI RON
natură)

1. Bunuri
Echipament 3600,00 1 calculator x 3 600 3600,00
2000,00 1 cameră video x 2000 2000,00
530,00 1 imprimantă x 530 530,00
1000,00 1 aparat foto digital x 1000 1000,00
1000,00 1 televizor(diagon.72) x 1000 1000,00

700,00 1 DVD cu video x 700 700,00

300,00 1 casetofon x 300 300,00
1.1 TOTAL 9 130 .00 9 130.00
Alte bunuri 2500,00 50 scaune x 50 2500,00

20
 34,00 34 CD x 1 34,00
300,00 10 CD didactice x 30 300,00
45,00 3 CD muzicale x 15 45,00
75,00 5 casete audio înregistrate x 15 75,00
252,00 14 casete video(cameră) x 18 252,00
90,00 9 casete video x 10 90,00
150,00 1 adaptor casetă video x 150 150,00
20,00 1 set cabluri cu mufe x 20 20,00
50,00 2 cabluri prelungitoare x 25 50,00
3200,00 16 costume naţionale x 200 3200,00
1000,00 40 m material pt.costume x 25 1000,00
100,00 decor scenă 5m x 20 100,00
40,00 cortină scena 4 m x 10 40,00
300,00 15 cărţi x 20 300,00
50,00 5 albume foto x 10 50,00
30,00 30 ilustrate x 1 30,00
100,00 materiale informative 10 x 10 100,00
125,00 10 top-uri hârtie x 12.5 125,00
300,00 2 toner color x 150 300,00
283,50 189 mape platic x 1.5 283,50
30,00 600 folii plastic x 0.0525 30,00
12,00 1 caiet tip registru x 12 12,00
25,00 50 coli hârtie cartonate A4 x 0.5 25,00
87,00 290 coli A4 colorate x 0.3 87,00
7,50 5 blocuri desen A4 x 1.5 7,50
30,00 10 coli carton – planşe x 3 30,00
140,00 35 marchere x 4 140,00
30,00 2 m material textil x 15 30,00
91,00 7 filme foto x 13 91,00
10,00 4 set carioca x 2.5 10,00
60,00 30 pensule x 2 60,00
300,00 20 cutii vopsele tempera x 15 300,00
80,00 plata natură 60 buc. sticlă 30/20 cm x 1.333 80,00
30.00 15 cutii pioneze x 2 30,00
90.00 10 tub acrilic x9 90,00

TOTAL 80.00 9 987.00 10 067.00

1.2

TOTAL 80.00 19 117.00 19 197.00

1

Lucrări mici 60,00 montare prize 2 X 30 lei buc. 60,00

5,00 cuie mici 0,50kg x 10 5,00
72,00 clame pentru sticlă 240 buc.x 0, 3 72,00
20,00 2 prize x 10 20,00
natură- 50,00 Var 10 kg x 5 50,00
75,00 Vopsea 5 kg x 15 75,00
natură-100,00 Manoperă văruit 2 muncitori x 10 ore x 5 100,00
natură-100,00 manoperă vopsit 2 muncitori. X 5 ore x 10 100,00
natură-100,00 reparaţii instalaţie electrică 1 muncitor x 10 x 10 100,00
60,00 schimbare plafoniere 1 munc. x 2 x 30 60,00
natură-300-00 scândură suporţi pt.expoziţie 6 sc. x 50 300,00
natură - 100 manoperă suporţi 8 x 12,5 100,00

TOTAL 870,00 172,00 1 042,00

2
Servicii 350,00 developare fotografii 35 X 10 350,00
(consultant, 18,00 developare 6 filme X 30 18,00
instruire etc) 130,00 plasticare fotografii 50 BUC. X 2,6 130,00
450,00 acces pagină Web 9 LUNI x 50 450,00
1000,00 Licenţă pagină WEB 1000,00
1834,00 Manoperă pagină WEB 1834,00
700,00 montare 2 filme x 350 700,00
2760,00 transport autocar 46 persoane x 60 2760,0
natură- 460,00 bilete teatru 46 persoane x 10 460,00
natură- 1380,00 cazare excursie 46 persoane x 30 1380,00

21
 natură- 690,00 taxe intrări muzee 46 persoane x 15 690,00
TOTAL
3. 5 814,00 3 958,00 9 772,00
Costuri 200,00 Taxe deplasări în folosul proiectului 200,00
manageriale
(nu trebuie să
depăşească
echivalentul în
LEI a 100
4 USD)
4. TOTAL 200,00 200,00
TOTAL 6 764,00 23 447,00 30 211,00
5 (LEI)
TOTAL USD 2 175,4 7 540,92 9 716,33
Echipamente + lucrări mici = 10 172, 00 lei / RON
45 % din 23 447 = 10 551,15 > 10 172.00
Contribuţia comunităţii 10% din 30 211,00 = 3 021,1 lei/RON
6 764 > 3 021.10 lei /RON = 22,38 %
Finanţare proiect solicitată = 77,62 % = 23 447,00 lei /RON

E.1. Descrieţi pe cel mult o pagină sursa/sursele contribuţiei comunităţii locale (10% din
uma solicitată, în numerar sau în natură)
Părinţii elevilor implicaţi în activităţile artistice („Lectura – factor activ în dezvoltarea
personalităţii” şi „Teatru francofon”) vor confecţiona costumele. De asemenea vor suporta
cheltuielile de cazare, intrări la muzee şi la spectacole în cadrul excursiei cu tema „Istorie şi
cultură în capitala Moldovei”.

Consiliul Local va contribui la finanţarea proiectului cu 4 234 LEI RON din care 3 284 LEI
RON finanţare directă şi 950 LEI RON contribuţie în natură iar membrii comunităţii vor
participa cu 2 530 LEI RON. Finanţarea va asigura abonamentul la serviciul Internet pentru 9 luni
şi plata realizării paginii Web, la realizarea lucrărilor mici prin care biblioteca şcolii va deveni
atelier de lectură şi creaţie artistică;procurarea de materiale pentru curăţenie şi asigurarea de
materiale pentru mici reparaţii.
Comunitatea locală va sprijini şi susţine colectivul de elevi şi cadre didactice în realizarea
unui film despre tradiţii locale şi a altui film cu prezentarea actuală a comunei punând la dispoziţia
copiilor şi a cadrelor didactice informaţii şi obiecte tradiţionale pentru filmare şi fotografiere.

22
 F. INFORMAŢII DESPRE UNITATEA/STRUCTURA DE ÎNVĂŢĂMÂNT

F.1. Descrierea unităţii de învăţământ

Tipul unităţii/structurii de învăţământ ŞCOALA CU CLASELE I-VIII SIMINICEA
ÎNVĂŢĂMÂNT PREŞCOLAR, PRIMAR ŞI GIMNAZIAL

Numărul cadrelor didactice Total : 28 Femei: 25 Bărbaţi: 3

Numărul elevilor înmatriculaţi Total : 474 Fete: 236 Băieţi: 238

F.2. Cadre didactice şi elevi care participă la subproiect

Numărul cadrelor didactice Total :9 Femei: 8 Bărbaţi:1
participante la subproiect
Numărul elevilor participanţi la Total : 150 Fete: 84 Băieţi:66
subproiect
Numărul claselor participante la
subproiect şi tipul acestora -clase primare 3
-clase gimnaziale 8

F.3. Participări anterioare la alte programe/proiecte

DA ( în acest caz, completaţi tabelul de mai jos)

NU
An Finanţat de Titlul proiectului
către

DE CHELTUIELI

23
 G. INFORMAŢII DESPRE POTENŢIALI PARTENERI

G.1. Instituţia parteneră, Şcoala Populară de Arte şi Meserii „Ion Irimescu” Suceava
dacă o altă
unitate/structură de
învăţământ este implicată
în subproiect
Adresa completă

Nr. de telefon/fax
Adresă poştă electronică
/Pagină Internet
Numele şi funcţia
persoanei de contact:
Adresa completă
Nr. de telefon/fax
Adresă poştă electronică -

G.2. Numele Asociaţia Educatorilor Suceveni- ONG

firmei/companiei locale,
organizaţiei sau instituţie
(se completează numai
dacă o firmă/companie
locală, organizaţie sau
instituţie este parteneră în
subproiect)
Domeniul de activitate Învăţământ
Adresa completă

Nr. de telefon/fax
Adresă poştă
electronică/Pagină de
Internet
Numele şi funcţia
persoanei de contact
Adresa completă
Nr. de telefon/fax
Adresă poştă electronică -

ATENŢIE!
Dacă aveţi o unitate/structură de învăţământ parteneră (aceasta va completa secţiunea F-
„Informaţii despre unitatea/structura de învăţământ”) în întregime, pe pagină separată.

Anexaţi Planul de Dezvoltare Şcolară la Formularul de Aplicaţie

24
 Anexaţi Chestionarul de Mediu

DECLARAŢIE

Declaraţia va fi semnată şi ştampilată de persoana autorizată legal din partea instituţiei.

Exemplarele formularului de aplicaţie depuse la UJIP trebuie semnate şi ştampilate în original.

“Subsemnatul XXXXX director al Şcolii cu clasele I-VIII Siminicea, declar

pe propria răspundere că toate informaţiile din acest formular sunt corecte.

Loc: SIMINICEA Data :

Nume şi funcţie cu majuscule:

Semnătura: Ştampila instituţiei:

25
DOVADĂ DE PRIMIRE

După înregistrarea formularului de aplicaţie la UJIP, această pagină va fi returnată aplicantului ca dovadă
a depunerii subproiectului. Vă rugăm să completaţi informaţiile de mai jos cu atenţie.

Titlul subproiectului:

Numele şi adresa completă a unităţii/structurii de învăţământ:

Numele persoanei de contact:

Data înaintării formularului de aplicaţie pentru subproiect:

REZERVAT PENTRU UNITATEA JUDEŢEANĂ DE IMPLEMENTARE A PROIECTULUI

Vă confirmăm primirea formularului de aplicaţie pentru subproiect

Nr. de înregistrare şi data:

Cod UMP:
Vă rugăm să utilizaţi acest cod în comunicarea dvs. cu U.J.I.P.

Locul:

Numele:

Semnătură:

26